2025~2026学年福建福州市福州第一中学九年级下学期中考二模语文试卷

2025~2026学年福建福州市福州第一中学九年级下学期中考二模语文试卷一、默写1.根据课文内容填写古诗文。（1）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）大漠孤烟直，______。（王维《使至塞上》）（4）______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（5）山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）（6）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒·其五》）（7）刘禹锡在《陋室铭》中，用类比手法点明主旨，表达高洁情操的两句话是：“______，______”。二、积累运用2.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A．慰藉（jí）惬意（qiè）亘古（gèn）脍炙人口（kuài）B．污秽（huì）翌日（yì）缄默（jiān）忍俊不禁（jīn）C．洗濯（zhuó）繁衍（yǎn）深邃（suì）锲而不舍（qì）D．羁绊（jī）狡黠（xiá）悲怆（chuàng）自惭形秽（suì）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．莫名其妙与日俱增无与伦比一诺千斤B．物竟天择海枯石烂心旷神怡大相径庭C．闲情逸致声名狼藉鞠躬尽瘁一筹莫展D．粗制烂造眼花缭乱相辅相成不言而喻4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①读书的______在于思考，死读书不能真正领悟知识的精髓。②面对突如其来的困难，他表现得十分______，没有丝毫慌乱。③科学家们经过多年______，终于在这一领域取得重大突破。

A．要领冷静探索B．关键沉着摸索C．关键冷静摸索D．要领沉着探索5.下列句子中，没有语病的一句是（）

A．通过这次社会实践活动，使同学们对改革开放以来的变化有了深刻了解。B．我市荣获“全国文明城市”称号，是因为全体市民共同努力的结果。C．学校组织同学们参观了博物馆，大家普遍反映这次活动很有意义。D．保护好水资源，是关系到子孙后代能否健康成长的大事。6.下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》中，《从百草园到三味书屋》描写了儿时百草园的快乐与三味书屋读书生活，形成对比。B．《西游记》中，孙悟空拜须菩提祖师为师，学得七十二变和筋斗云，后大闹天宫，被压五行山下。C．《朝花夕拾》中的《藤野先生》记述了鲁迅在日本留学与恩师藤野严九郎的交往，表达深切怀念。D．《西游记》中，猪八戒原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬，错投猪胎，后在高老庄被观音直接点化等候取经人。三、整本书阅读7.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中既有温馨的回忆，也有犀利的批判。请举一例，说明鲁迅是如何揭示社会问题的？四、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。【甲】出师表（节选）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【乙】隆中对（节选）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。8．解释下列加点词语的意思。（1）夙夜忧叹夙：______（2）庶竭驽钝庶：______（3）亮躬耕陇亩躬：______（4）时人莫之许也许：______9．用现代汉语翻译下面的句子。（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。10．诸葛亮在《出师表》中表达了怎样的思想情感？请结合选文具体分析。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联“巴山楚水”点明贬谪之地，“二十三年弃置身”写出了被贬时间之长，奠定全诗的感情基调。B．颔联运用两个典故，“闻笛赋”借向秀思念嵇康，“烂柯人”借王质烂柯，表达了对物是人非的感慨。C．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以生动的自然意象，表达了积极向上、不甘沉沦的人生态度。D．尾联“暂凭杯酒长精神”中的“暂”字，说明作者的振作只是暂时的，内心依然充满消极悲观的情绪。12．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，请从哲理和情感两个角度赏析这两句诗。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。那一片麦田（有改动）①父亲种了一辈子地，对土地有一种近乎信仰的感情。每年麦收前后，他总要去麦田里转几圈，用手轻轻抚摸那些饱满的麦穗，脸上露出满足的笑容。②那年我考上了县城的高中，父亲特意去镇上打了半斤酒，一个人喝得有些微醺。他没有直接夸我，只是指着窗外那片金黄的麦田说：“你看，这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的。”③高中三年，我每次回家，父亲都会带我去看那片麦田。秋天播种时，他教我如何判断土壤的墒情；春天浇水时，他告诉我小麦需要水分但不能积涝；夏天收割时，他让我感受镰刀握在手里的分量。后来我渐渐明白，他是在用麦田向我讲述某种深刻的道理。④大学毕业那年，我留在了城市。有一次回家，父亲沉默地吸了半天烟，才说：“你妈说让我把那块地租出去，你们都不回来种了。”我没有说话。那天晚上，我听见他在院子里独自坐了很久。⑤后来父亲病了，不能再下地。但每年到了麦收季节，他总要让我扶他坐到院门口，遥遥地看着那片已经租给别人的麦田。那目光里，有什么东西让我心疼。⑥父亲去世的那个冬天，我回到老家，一个人走进那片光秃秃的麦田。土地已经被冻得坚硬，脚踩上去发出咔嚓咔嚓的声音。我突然想起父亲说过的话：这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的。⑦我在田埂上坐了很久，任由风吹。离开时，我抓了一把冻土带走，装在一个小铁盒里，放在书桌上。从此每次遇到困难，我都会摸一摸那个铁盒。13．第②段中，父亲指着麦田说“这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的”。这句话有什么深刻含义？14．结合全文，分析父亲这一人物形象。15．文章最后带走冻土“从此摸铁盒”的结尾有什么作用？16．文章多次描写父亲与麦田的关系，有何用意？阅读下面的文章，完成小题。“慢阅读”在数字时代的价值①在信息技术高速发展的今天，人们的阅读方式正在发生深刻变化。碎片化阅读、快速浏览已成为许多人的日常习惯，而“慢阅读”——这种需要投入时间与精力、深度思考的阅读方式——正在被越来越多的人遗忘。②所谓“慢阅读”，并非单纯指阅读速度慢，而是强调阅读时的专注度和思考深度。美国阅读研究学者玛丽安·沃尔夫指出，深度阅读能够激活大脑的多个区域，包括视觉、语言、联想和批判性思维区域，这是快速浏览所无法实现的。③“慢阅读”的价值首先体现在认知层面。研究表明，深度阅读能够显著提高读者的理解能力、分析能力和批判性思维，帮助建立知识之间的联系，形成系统性的思维框架。④其次，“慢阅读”对情感发展具有重要意义。坚持“慢阅读”文学作品的学生，在情绪管理能力和共情能力方面明显优于习惯碎片化阅读的学生。⑤当然，倡导“慢阅读”并不意味着排斥快速浏览。我们需要在“快”与“慢”之间找到平衡，根据不同的阅读目的选择合适的阅读方式。⑥培养“慢阅读”习惯并不难。可以从每天抽出30分钟，选择一本感兴趣的书，关掉手机，静心阅读开始。17．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．“慢阅读”是指强调专注度和思考深度的阅读方式，并非单纯指速度慢。B．深度阅读能激活大脑多个区域，快速浏览无法实现同样效果。C．作者认为应完全抛弃快速浏览，全面推行“慢阅读”。D．坚持“慢阅读”文学作品的学生情绪管理和共情能力更好。18．第②段引用玛丽安·沃尔夫的研究有什么作用？19．请简要梳理本文的论证思路。20．结合本文，谈谈你对“慢阅读”的看法。七、写作21