2025~2026学年重庆南开中学教共体学校八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年重庆南开中学教共体学校八年级下学期期中语文试卷一、积累运用学校开展“探寻传统节日，感悟文化根脉”主题活动，请完成以下任务。①端午节，是农历五月初五的传统节日，相传为纪念屈原而流传下来。在周而复始的岁月中，这一习俗从先秦延续至今，从未销声匿迹。它像一条看不见的线，把两千多年的时光缝在了一起。②清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气。那苦涩的药香，不曾因岁月而褪（）色。家中的老人常说，这是老祖宗传下来的“护身符”，更是流淌在血脉里的文化基因，代代相传，守护着一方平安。③随后，全家围坐包粽子。糯米的黏软与红枣的甘甜在口中yǒng（）跃——不是争抢，而是一种温暖的融合。江面上，龙舟竞渡的鼓点如惊雷滚动，船桨劈水而行，水花四溅。及至终点，声声战鼓戛然而止，健儿收桨稳舟，身姿利落整齐，着实令人叹为观止。④那些常年漂泊在外的家juàn（），往往在这一天倍感怅惘。端午像一只两栖的舟，既停泊在故乡的河岸，也航行在游子的心海。这羁绊需要毅力去传承，更需要情感去珍惜。1．请根据拼音写汉字，给加点字注音。①褪()色②yǒng()跃③家juàn()④两栖()2．文段中画横线的词语使用有误的一项是（）

A．周而复始B．销声匿迹C．戛然而止D．叹为观止3．对下列句子排序正确的一项是（）①端午清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气毒虫。②古人认为五月为“毒月”，此时百毒活跃，需用草药避邪。③祭祀结束后，全家围坐包粽子，共享天伦之乐。④因此，采药、沐浴、悬挂香草成为端午的重要习俗。⑤午后，江河上还会举行龙舟竞渡，纪念屈原。

A．②④①③⑤B．①②④③⑤C．②①④⑤③D．①③②④⑤4．请参照第④段画波浪线的句子，选择一个中国传统习俗（除端午外），运用比喻的修辞手法，从备选词语中任选两个，仿写一个句子。句式相近，语意连贯。备选词语：羁绊怅惘皎洁流淌人情世故叹为观止二、默写5.古诗词积累：根据提示填空，感受古诗文中的情志风骨。

情志主题品读赏析君子爱慕追求《关雎》中，表达君子对美好淑女日夜思念、求取不已的句子：①_________，寤寐求之。执着追寻怅惘《蒹葭》中，用重章叠句写逆流追寻伊人、道路艰险漫长的名句：②_________，③_________。劳役忧愤质问《式微》中，劳动者质问统治者、抒发不得归家痛苦的句子：微君之故，④_______？绵长思念等候《子衿》中，以内心独白抒发思念不绝、情思悠悠的千古名句：⑤_________，悠悠我心。豁达送别胸襟《送杜少府之任蜀州》中，一扫千古送别悲愁、道出知己天涯同心的名句：⑥_________，⑦_________。济世求仕心愿《望洞庭湖上张丞相》中，巧用典故委婉求仕、渴望为国效力的句子：坐观垂钓者，⑧_________。三、综合性学习6.学校开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，为营造宣传氛围，校团委准备制作一期主题海报，请你参与完成下列任务。阅读材料：2025-2026年，重庆持续深化长江经济带生态保护，“两岸青山·千里林带”建设成效显著，城市绿地面积稳步增加。全市大力推广新能源公交、轨道交通等绿色出行方式，深入开展生活垃圾分类与减量行动，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，着力打造山清水秀美丽之地，让绿色成为重庆最动人的底色。(1)请你从材料中概括重庆推进低碳生态建设的两项具体举措。(2)校团委要求海报栏目既要体现重庆特色，又要倡导低碳生活。请你仿照示例，结合材料中的举措，设计两个海报栏目。示例：栏目一：点赞“千里林带”，共享绿色山城栏目二：_______栏目三：_______四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】柳宗元《小石潭记》（节选）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】柳宗元《石渠记》①自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥②其上。有泉幽幽然③，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓④，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余⑤，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。②予从州牧得之，揽⑦去翳⑧朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日，蠲渠⑩至大石。十月九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。【注释】①渴（hé）：指袁家渴，一处地名。②桥：架桥。③幽幽然：流水幽静的样子。④泓（hóng）：深谭，水深而广。⑤纡（yū）余：迂回曲折。⑥庥（xiū）：通“休”止息。⑦揽：采摘，此指扫除。⑧翳：蒙翳、遮蔽。⑨酾（shī）：疏导，疏通。⑩蠲（juān）渠：清除石渠。7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．心乐之似与游者相乐B．乃记之而去揽去翳朽C．其长可十许步潭中鱼可百许头D．全石以为底以其境过清8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文写鱼“皆若空游无所依”，通过鱼的动态来衬托水的静态，突出了潭水的清澈。B．乙文描写石渠的水流，先写其源头泉水声音的变化，再写其流经不同地段时的形态。C．甲文中的“斗折蛇行”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了溪流蜿蜒曲折的特点。D．乙文作者在发现石渠的美景后，不仅加以清理疏通，还记录下来留给后人，体现了他对自然美景的珍视。10．甲、乙两文在写作手法和情感表达上有哪些相同之处？请结合选文内容简要分析。五、现代文阅读文学类文本阅读，完成小题。风从山中来刘燕子①风从山中来。当时，我正站在滑石古寨的山顶上，八月的风灌满裙摆，裙裾飞扬，吹落心头的石头，内心感受到好久未曾有过的轻松。②那是多年前，我正处于人生迷茫的时期，带着母亲爬梁平滑石古寨。远望层峦叠嶂，近观湖面金鳞，突生人生一瞬、沧海一粟的慨叹。我把古寨的历史读给母亲听，她没回应，只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：“这里是灶房，那边可能是厢房……”更多的时候，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话。③那时的母亲，刚脱离辛苦劳作，搬到城里生活。虽仍要照顾偏瘫的父亲、操持家务，却整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物。我们外出总带上父母，爬张家界时，还请人背着腿脚不便的父亲游玩。母亲七十过半，爬山脚力却比我还快。爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，母亲总在前头静静等我，不催促也不抱怨，只安慰我：“没得啥子，慢慢来。”望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光可以天长地久。④两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。她再也没有机会去往远方、丈量山水。初病时，母亲常叹命运不公，说到伤心处，老泪纵横。那泪，砸在心上，坑坑洼洼。我们背过身偷偷抹泪，转过身就对母亲说：“没得啥子，有我们在。”⑤轮椅上的日子漫长孤单。母亲不识字，电话只会接不会打。我把三姐妹的名字写在纸上教她认，她总转眼就忘。后来我在名字前加“阿”，让手机按音序排列，母亲终于能顺利拨通我们的电话。于是，她又开始像从前一样操心家事：咸菜坛子要加水、小米记得吃、冰箱缺什么……靠着一部手机，母亲把三家的物资调度得井井有条。她还凭着超强记忆力，精准提醒我们食材保质期，生怕浪费。⑥母亲学会了刷短视频，关注时事政策，饭桌上的唠叨也多了起来。她不再反复抱怨身体，不再羞于出门，从坐不稳轮椅，到学会摇着轮椅上下电梯、向人求助。别人问起身体，她总淡淡一笑：“没得啥子，日子反正要往前走。”历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。⑦又是一个春天，我与朋友再去梁平。出行前，我照例向母亲“请假”，和她一起翻看当年在滑石古寨的照片。照片里的母亲站在山顶，与大山融为一体。如今轮椅上的母亲，依然站在山顶——那是她用生命韧性筑就的精神高地。⑧向晚时分，风吹竹叶，沙沙作响。我们在梁山驿漫步，踏过千年荔枝古道。后来车行迷路，天色渐晚，大家都有些着急。我忽然想起母亲的话，在群里写下：“没得啥子，你们慢慢来，美好都在路上。”一句话安定了人心，嘻嘻哈哈间，众人都忘了焦急。⑨“没得啥子”，这句重庆人的口头禅，藏着最朴素的乐观与豁达。这些年，工作与生活的难题此消彼长，是母亲的劝慰、朋友的陪伴、师长的宽容、内心的打气，让我一步步走过来。我忽然懂得，那些被轻忽的日常，何曾不是待攀的山岭？把“没得啥子”当作登山杖，每一寸光阴都成了通向云天的路径。⑩风从山中来，更从心底来。那晚在墨林竹院，雾起竹寒，一锅土鸡喷香温暖。茶室茶香氤氲，竹叶轻拂，窗外夜空沉静。我仿佛看见母亲坐在客厅刷抖音的模样，耳边又响起那句“没得啥子”。原来生命最高的峰峦，从不是某个具象的山头，而是当我们懂得从容面对时，每个人都会站成迎风舒展的山梁。⑪现在终于明白，母亲就是我们一家人的山峰。那年在梁平的山梁上，她一句“没得啥子”，早已把朴实与坚韧，化作我永远的依靠。⑫风从山中来。我们迎着风，将每一句“没得啥子”轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛。11．请结合文章内容，梳理“我”与母亲的经历，完成下面的表格。

时间节点母亲的状态“我”的心境/行动多年前爬滑石古寨时①____处于人生迷茫期，随母亲登山寻求慰藉母亲患病初期②____强装镇定安慰母亲，内心痛苦煎熬母亲适应轮椅生活后学会打理家事、乐观面对病痛③_____再赴梁平旅行时④____用母亲的话安定人心，理解“没得啥子”的深意12．结合上下文，按要求回答问题。（1）那泪，砸在心上，坑坑洼洼。（请从词语运用的角度赏析这句话的表达效果））（2）“历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。”谈谈你对句中“一扇窗”的理解。13．文章第③段写母亲“整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物”，以及爬张家界时请人背父亲的细节，有什么作用？14．文章以“风从山中来”为题，且多次写“风”，请分析“风”在文中的作用。15．文中的母亲用一句“没得啥子”，传递出重庆人面对生活的坚韧与豁达。请结合你的生活经历，谈谈这句话对你的启示。（要求：观点明确，条理清晰，80字左右）阅读下面实用类文本，完成小题。数字“龙虾”爆火：OpenClawAI智能体的热潮与冷思考2026年开年，一个叫“养龙虾”的新词刷屏全网——这里的龙虾，不是水产，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体。因图标是红色龙虾、“Claw”意为“钳子”，网友把部署、训练、使用它的过程戏称“养龙虾”。短短数月，它GitHub星标破28万，成为全球增速最快的开源AI项目。从学生到职场人，人人都在“养虾”，这场数字热潮背后，是技术革新，也藏着多重风险。材料一①OpenClaw不是普通聊天AI，而是能动手干活的AI助手。传统AI（如ChatGPT）：你问它答，只给文本建议，只说不做。OpenClaw龙虾：有“脑”有“手”——听懂指令→自主拆步骤→操控电脑/软件→自动完成任务。它可本地部署、拥有持久记忆，兼容GPT、Claude、通义千问等主流大模型，能自动发消息、整理文件、写代码、建网站、处理数据，像专属数字员工。②“养龙虾”四步走：③搭窝：在电脑/服务器安装OpenClaw环境④喂粮：接入大模型API，给它“思考大脑”⑤教技能：设置规则、安装插件，训练它懂你的需求⑥用它干活：发一句指令，AI自动执行、全程不用盯材料二①“养龙虾”为何爆火？核心优势有四点：②全能高效：一人一“虾”可顶一个团队。有人用它4分钟发600多条拜年短信、24小时建好完整网站、14天更文22万字涨粉6万。③开源免费：代码完全公开，本地运行，数据自己掌控，不用依赖云端大厂。④门槛降低：一键部署、自然语言操作，不用编程也能“养虾”。⑤专属定制：越用越懂你，记住偏好、自动优化，成为个性化助手。⑥但热潮背后，工信部已发布安全风险预警，OpenClaw存在四大核心风险：⑦安全泄露风险：需获取系统最高权限，可访问文件、账号、摄像头。配置不当易被黑客劫持，导致隐私泄露、文件被盗、账号失控。⑧误操作风险：AI可能误解指令，误删文件、批量发错消息、超额扣费，造成不可逆损失。⑨成本陷阱：软件免费，但调用大模型API要持续付费，新手易陷入“成本无底洞”。⑩技术依赖：过度依赖AI，一旦断网、软件故障、技能冲突，工作瞬间停摆。材料三①理性“养虾”，需遵循三大安全原则：②最小权限原则：只给AI必要的系统权限，关闭不必要的公网访问，不开放摄像头、敏感文件等权限。③安全加固原则：开启双重身份认证、数据加密，只安装官方认证的可信插件，不下载非正规渠道的修改版软件。④人机协同原则：AI负责执行重复任务，人做最终决策，关键操作（如转账、批量发送）必须人工审核，不做“甩手掌柜”。材料四①初二学生小宇、小语、小庆对“养龙虾”产生了兴趣，三人有了如下对话：②小宇：OpenClaw太牛了！我要直接默认安装，给它最高权限，这样它才能帮我写作业、整理文件，太方便了！③小语：我听说它能自动写小说、涨粉，我要装网上找的“涨粉插件”，让它24小时帮我更文，不用自己动手！④小庆：我觉得它就是个诈骗工具，完全不能用，咱们离它越远越好！16．根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是（）

A．OpenClaw是一款能自动聊天的普通AI，和ChatGPT功能完全一致，只是图标是龙虾。B．OpenClaw可本地部署、拥有持久记忆，能自主操控电脑完成任务，是“能动手的AI助手”。C．OpenClaw完全免费，没有任何成本，新手可以随意部署，不用担心任何问题。D．只要安装了OpenClaw，就一定会被黑客劫持、泄露隐私，所以绝对不能使用。17．有观点认为“OpenClaw是一把双刃剑，用好了是工具，用不好是隐患”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。18．根据材料二、三，找出材料四对话中出现的认知错误，并说明理由。19．如今不少同学想借助OpenClaw代写作业、全自动代办学习任务，请你结合材料，从学习成长角度谈谈这种做法的弊端，并给出合理使用建议。六、积累运用20.下列关于《经典常谈》全书内容的表述，不正确的一项是（）

A．朱自清先生在书中系统梳理了中国传统文化经典的发展脉络，从文字、经书到史书、诸子，再到辞赋、诗文，构建了完整的传统文化知识体系。B．书中《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源、演变与“六书”造字法，《〈诗经〉第四》梳理了《诗经》的编订、分类与传承，是了解汉字与诗歌经典的入门读物。C．朱自清认为“四书”是南宋朱熹编订的《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是宋代以后科举考试的核心内容，也是古代读书人必读的经典。D．书中《〈史记〉〈汉书〉第九》高度评价了《史记》的编年体史书体例与“成一家之言”的史学精神，同时也客观分析了《汉书》的断代史开创意义。七、整本书阅读21.请根据《经典常谈》的内容，补全下列经典著