2025-2026学年幼儿 头发 教学设计

PAGE12026学年幼儿头发教学设计课题2025-2026学年幼儿头发教学设计课程基本信息1.课程名称：幼儿头发教学设计

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月15日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养幼儿的观察能力，通过观察头发的外观和结构，提高幼儿的视觉感知和细节捕捉能力。

2.增强幼儿的审美意识，引导幼儿欣赏头发的不同造型和颜色，激发对美的感知和创造力。

3.促进幼儿的动手实践能力，通过手工制作头发模型，锻炼幼儿的动手操作和解决问题的能力。

4.培养幼儿的社交技能，通过小组合作完成头发主题绘画，提高幼儿的沟通协作能力。

5.增强幼儿的文化认同感，通过了解不同文化中的头发习俗，培养幼儿的文化多样性和尊重他人差异的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：头发的结构认知。通过观察和讨论，使学生能够识别头发的不同部分，如发根、发干、发梢，以及它们的基本功能。

-重点二：头发的颜色与造型。引导学生观察和描述不同颜色和造型的头发，理解颜色变化的原因和不同造型对个人形象的影响。

-重点三：头发的日常护理。教授学生基本的头发护理知识，包括如何正确洗头、使用护发素，以及如何避免头发损伤。

2.教学难点：

-难点一：头发的生长原理。解释头发的生长周期和影响因素，如遗传、营养、健康状况等，对于幼儿可能难以完全理解，需要通过直观的比喻和简单的实验来帮助理解。

-难点二：头发的多样性。由于文化背景和个人差异，头发的多样性可能对幼儿来说是一个复杂的概念，需要通过图片和故事来展示不同文化和个人头发的多样性。

-难点三：头发的护理技巧。幼儿的动手能力和注意力有限，正确掌握洗头和护发技巧是一个难点，需要通过示范和反复练习来帮助学生掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿生活常识》教材，特别是关于头发护理和结构的那一部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片集，包括不同颜色、长度和造型的头发图片，以及头发护理步骤的图表。

3.实验器材：准备洗发水、护发素、梳子等实验用品，确保安全无刺激性，适合幼儿使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便于进行头发护理的实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道头发有什么作用吗？”的问题开始，引导学生思考头发的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课关于皮肤的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解头发的结构，包括发根、发干、发梢，以及头发的生长周期。

-举例说明：通过展示不同发型和颜色头发的图片，说明头发的多样性。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么头发会变白？”或“如何保护头发不受伤？”，引导学生进行小组讨论。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行头发护理实践，如模拟洗头、使用护发素等。

-教师指导：教师巡回指导，确保学生正确操作，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成关于头发知识的填空题和选择题，巩固所学内容。

-教师指导：教师收集学生练习，及时反馈，帮助学生纠正错误。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，设计一个关于头发护理的宣传海报。

-教师指导：教师提供必要的材料和技术支持，帮助学生完成海报制作。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调头发护理的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：学生回家后，观察家人的头发，记录下头发的颜色、长度和造型，并思考如何为家人提供头发护理的建议。

备注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.头发的结构：

-发根：头发的起源部分，位于头皮下，包含毛囊。

-发干：从毛囊延伸至头发的末端，是头发的主要部分。

-发梢：头发的末端，容易受损和分叉。

2.头发的生长周期：

-生长期：头发在毛囊中生长，通常持续2-7年。

-退行期：毛囊停止生长，头发停止生长，持续3-4周。

-毛囊休止期：毛囊进入休止状态，头发脱落，持续3-4个月。

-头发再生：新的毛囊开始生长，头发重新生长。

3.头发的颜色与造型：

-遗传因素：头发的颜色由遗传决定，包括黑色、棕色、红色等。

-化学处理：通过染发剂改变头发的颜色。

-头发造型：通过剪发、烫发等手法改变头发的形状和长度。

4.头发的日常护理：

-清洁：定期洗头，使用适合自己头发的洗发水。

-护理：使用护发素和发膜，保持头发柔顺和健康。

-防晒：避免阳光直射，使用护发喷雾保护头发。

-避免损伤：避免使用高温工具，如吹风机和卷发棒。

5.头发的健康问题：

-头发脱落：可能由遗传、压力、营养不良等原因引起。

-分叉：头发末端受损，导致头发断裂。

-干燥和脆弱：缺乏护理或化学处理导致头发干燥和脆弱。

6.头发的文化意义：

-不同文化中，头发具有不同的象征意义，如纯洁、美丽、权力等。

-头发造型和护理反映了个人身份和文化背景。

7.头发护理的注意事项：

-选择适合自己头发类型的洗发水和护发产品。

-避免过度使用化学处理，如染发和烫发。

-定期修剪，去除分叉和受损的头发。

-保持健康的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠和减少压力。课后作业1.实践作业：

-任务：回家后，观察家人的头发，记录下他们的头发颜色、长度和造型。

-目的：通过实际观察，加深对头发多样性的理解。

2.思考作业：

-任务：思考并记录下自己最喜欢的头发造型及其原因。

-目的：培养学生的审美能力和个人喜好表达。

3.创意作业：

-任务：设计一个头发护理的简单步骤图，并说明每个步骤的目的。

-目的：通过设计，让学生学会如何进行基本的头发护理。

4.应用作业：

-任务：根据所学知识，为家人提出一些建议，帮助他们改善头发护理习惯。

-目的：将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实用能力。

5.研究作业：

-任务：调查并记录不同文化中头发的象征意义，如头发在传统节日中的角色。

-目的：通过研究，了解文化多样性对头发护理的影响。

答案示例：

1.实践作业：

-家人头发颜色：黑色

-长度：长发

-造型：波浪卷

2.思考作业：

-最喜欢的头发造型：短发，因为它方便打理，看起来精神。

3.创意作业：

-头发护理步骤图：

1.清洁：使用温和的洗发水清洗头发。

2.护理：涂抹护发素，按摩头发。

3.晾干：自然晾干或使用吹风机吹至半干。

4.护理：涂抹发膜，增强头发光泽。

4.应用作业：

-建议：妈妈应该减少使用高温工具，如吹风机和卷发棒，以减少头发损伤。

5.研究作业：

-头发在传统节日中的角色：在中国，新娘通常会在婚礼上留长发，以象征长寿和好运。板书设计①头发结构

-发根

-发干

-发梢

②头发的生长周期

-生长期

-退行期

-毛囊休止期

-头发再生

③头发的颜色与造型