2025-2026学年铅球教学设计英语初中

-1-2025-2026学年铅球教学设计英语初中教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教学内容：2025-2026学年铅球教学设计英语初中

教材章节：英语九年级上册Unit3Sports

内容：本章节主要围绕体育活动中的铅球运动展开，包括铅球的起源、发展、比赛规则、著名运动员介绍等。通过学习，学生能够了解铅球运动的基本知识，提高对体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯。核心素养目标1.培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强体质。

2.提升学生观察、分析和解决问题的能力，通过铅球运动的学习。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中共同进步。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育精神。学情分析初中生正处于身体和心理发展的关键时期，对于体育运动的兴趣和参与度较高。在知识方面，学生对铅球运动有一定的了解，但多为表面认识，缺乏深入的理解。在能力上，学生的运动技能基础参差不齐，部分学生可能已有一定的铅球投掷经验，而另一部分学生则可能较为生疏。在素质方面，学生的团队协作能力和体育精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题，这可能会影响教学效果。同时，由于体育课的户外特性，学生的安全意识和自我保护能力也需要在教学中得到重视。

在课程学习方面，学生对铅球运动的兴趣和参与度与他们的体育成绩和自我成就感紧密相关。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适合不同层次学生的教学方法和练习内容，以确保每个学生都能在课程中有所收获。此外，教师还需引导学生正确认识铅球运动的风险，培养他们在运动中的安全意识。通过本课程的学习，学生不仅能够提高铅球投掷技能，还能够培养积极向上的体育精神和良好的团队协作能力。教学资源-软硬件资源：铅球、铅球投掷场地、计时器、测量尺、安全垫

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：铅球运动视频、投掷技巧演示动画、相关体育知识电子教材

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实际操作练习、比赛模拟教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示铅球运动的精彩瞬间，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道铅球运动吗？它有哪些特点？”

-引导学生思考铅球运动的历史、规则和技巧，为新课学习做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）铅球运动简介

-介绍铅球运动的起源、发展历程和在世界体育史上的地位。

-分析铅球运动的特点和重要性，强调体育精神在铅球运动中的体现。

用时：10分钟

（2）铅球投掷技术讲解

-详细讲解铅球投掷的握球、站位、助跑、最后用力等动作要领。

-通过示范和分解动作，让学生直观了解铅球投掷技术的关键环节。

用时：15分钟

（3）铅球投掷规则解读

-讲解铅球投掷的场地要求、器材准备、比赛流程和计分方法。

-强调比赛中公平竞争、尊重对手的体育精神。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组练习

-将学生分成若干小组，每组轮流进行铅球投掷练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保练习质量。

用时：20分钟

（2）比赛模拟

-组织学生进行铅球投掷比赛，让学生在实际比赛中体验运动乐趣。

-教师评判比赛成绩，给予学生反馈和鼓励。

用时：10分钟

（3）总结经验

-引导学生总结铅球投掷的技巧和经验，分享在练习中的收获。

-强调团队合作和相互学习的重要性。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论铅球运动在体育史上的地位和影响。

回答举例：铅球运动起源于古希腊，经过漫长的发展，已成为奥运会的重要比赛项目之一。它在世界体育史上具有举足轻重的地位，对提高人类身体素质和体育竞技水平具有重要意义。

（2）讨论铅球投掷技术中的关键环节。

回答举例：铅球投掷技术中的关键环节包括握球、站位、助跑、最后用力等。其中，握球要牢固，站位要稳定，助跑要均匀，最后用力要集中。

（3）讨论铅球投掷比赛中的规则和体育精神。

回答举例：铅球投掷比赛中的规则包括场地要求、器材准备、比赛流程和计分方法。在比赛中，要遵守规则，公平竞争，尊重对手，体现体育精神。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调铅球运动的重要性和投掷技术的关键环节。

-鼓励学生在课后继续练习，提高铅球投掷技能。

-强调团队合作和相互学习的重要性，培养学生的体育精神。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《铅球运动的历史与发展》：介绍铅球运动的起源、演变过程以及在不同历史时期的重要事件。

-《铅球运动的世界纪录》：展示铅球运动的世界纪录，分析纪录的突破和运动员的成就。

-《铅球运动的科学原理》：探讨铅球投掷的物理原理，如力学、运动学等，帮助学生从科学角度理解铅球运动。

-《铅球运动的训练方法》：介绍铅球运动员的训练方法和技巧，包括力量训练、速度训练、技术训练等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解铅球运动在不同国家和地区的普及情况。

-学生可以尝试设计自己的铅球投掷训练计划，并记录训练过程中的进步和挑战。

-学生可以观看铅球比赛的直播或录像，分析顶尖运动员的技术特点和比赛策略。

3.知识点拓展

-铅球运动的起源和发展：了解铅球运动的历史背景，包括其起源、演变过程以及在不同历史时期的重要事件。

-铅球投掷的物理原理：探讨铅球投掷的力学、运动学原理，如抛物线运动、能量转换等。

-铅球运动员的训练方法：研究铅球运动员的力量训练、速度训练、技术训练等训练方法，以及如何结合个人特点进行针对性训练。

-铅球运动的规则和裁判：了解铅球运动的比赛规则、裁判标准以及如何成为一名合格的铅球裁判。

4.实用性拓展

-学生可以尝试制作铅球投掷的模型，通过实验验证物理原理在铅球运动中的应用。

-学生可以组织校内铅球比赛，担任裁判或组织者，提高自己的实践能力。

-学生可以参与社区体育活动，推广铅球运动，让更多人了解和喜爱这项运动。板书设计①铅球运动简介

-铅球运动的起源

-铅球运动的发展历程

-铅球运动在世界体育史上的地位

②铅球投掷技术

-握球方法

-站位姿势

-助跑技术

-最后用力的技巧

③铅球投掷规则

-场地要求

-器材准备

-比赛流程

-计分方法

④铅球运动的历史纪录

-世界纪录

-纪录保持者

-纪录突破的原因分析

⑤铅球运动的训练方法

-力量训练

-速度训练

-技术训练

-训练计划的制定

⑥铅球运动员的选拔与培养

-选拔标准

-培养路径

-成才案例

⑦铅球运动的教学策略

-教学目标

-教学内容

-教学方法

-教学评价教学反思与总结今天上了关于铅球运动的课程，我觉得整体效果还不错。在教学过程中，我注意到了一些得失和经验教训。

首先，我在导入新课的时候，通过多媒体展示了一些铅球运动的精彩瞬间，这确实激发了学生的兴趣。我发现，当课程内容与学生的兴趣相结合时，他们的参与度会更高。不过，我也注意到，部分学生对于铅球运动的了解还比较有限，因此在讲解铅球运动的历史和规则时，我可能需要更加深入浅出，以便他们更好地理解。

在讲授新课的过程中，我详细讲解了铅球投掷的技术要领，包括握球、站位、助跑和最后用力的动作。我尝试通过示范和分解动作来帮助学生理解，但后来我发现，有些学生可能还是不太明白。因此，我考虑在今后的教学中加入更多的实际操作练习，让学生亲身体验，这样可能效果会更好。

实践活动部分，我安排了分组练习和比赛模拟，学生的参与积极性很高。但是，我也发现一些学生在实际操作中存在一些技术上的问题，比如站位不准确、助跑不均匀等。这说明我在教学过程中需要更加细致地观察和指导。

在学生小组讨论环节，我提出了几个与铅球运动相关的问题，比如运动的历史、规则、训练方法等。学生的回答都很积极，他们的思考很有深度，这让我感到非常欣慰。不过，也有一些学生对于某些