3 同家人去旅游教学设计小学综合实践活动三年级第二学期粤教版（广州版）

3同家人去旅游教学设计小学综合实践活动三年级第二学期粤教版（广州版）课题：课时：授课时间：设计意图本节课以“同家人去旅游”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解旅游的基本知识，培养他们的生活技能和团队协作能力。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列与课本内容相关的活动，如制定旅游计划、记录旅游日记等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。核心素养目标分析学情分析三年级学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对家庭生活和社会实践充满兴趣。在知识方面，他们对地理、历史等学科的基础知识有一定了解，但缺乏系统性的旅游知识。在能力上，他们的观察力、记忆力、表达能力和动手操作能力正在逐步发展，但尚需进一步培养。在素质方面，学生的生活自理能力、团队合作意识和问题解决能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力和实践操作能力，同时加强生活技能和团队协作的训练。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，讲解旅游的基本知识和注意事项。

2.讨论法：组织学生围绕旅游计划、安全常识等话题进行小组讨论，提高他们的参与度和思考能力。

3.活动法：设计模拟旅游活动，让学生亲身体验，培养他们的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示旅游风光、历史背景等信息，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用旅游模拟软件，让学生在虚拟环境中体验旅游，提高学习效率。

3.实物教具：使用地图、旅游手册等实物，帮助学生更好地理解旅游知识。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组精美的旅游照片，引导学生分享自己或家人旅游的经历，激发学生对旅游的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题“同家人去旅游”，并明确学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解旅游的基本知识

详细内容：教师通过PPT展示，介绍旅游的定义、类型、目的和注意事项，让学生对旅游有一个初步的认识。

（2）介绍旅游计划的重要性

详细内容：教师以实例说明制定旅游计划的重要性，引导学生思考如何制定合理的旅游计划。

（3）讲解旅游安全常识

详细内容：教师结合实际案例，讲解旅游过程中可能遇到的安全问题，如交通安全、饮食安全等，提高学生的安全意识。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制定旅游计划

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个旅游景点，共同制定一份旅游计划，包括行程安排、住宿、交通、餐饮等。

（2）模拟旅游活动

详细内容：教师引导学生模拟旅游活动，包括游览景点、品尝当地美食、体验民俗风情等，让学生在实践中感受旅游的乐趣。

（3）记录旅游日记

详细内容：教师要求学生在旅游过程中，记录自己的所见所闻、所感所想，培养他们的写作能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论旅游计划

详细内容：教师提出问题，如“如何选择旅游景点？”“如何安排行程？”等，引导学生进行讨论，分享各自的想法。

（2）讨论旅游安全

详细内容：教师提出问题，如“如何预防旅游中的意外伤害？”“如何应对突发状况？”等，引导学生讨论并总结安全常识。

（3）讨论旅游体验

详细内容：教师提出问题，如“在旅游中，你遇到过哪些有趣的事情？”“你从旅游中学到了什么？”等，引导学生分享旅游体验，激发他们的思考。

举例回答：

1.如何选择旅游景点？

学生A：选择旅游景点时，要考虑交通便利、景点特色、历史文化等因素。

学生B：我觉得还要考虑旅游季节，选择适合的季节出游。

2.如何预防旅游中的意外伤害？

学生C：出行前，要了解目的地的天气、地形等信息，做好相应的准备。

学生D：在旅游过程中，要遵守景区规定，注意个人安全。

3.在旅游中，你遇到过哪些有趣的事情？

学生E：我在旅游时，曾经遇到一只可爱的小松鼠，它竟然主动和我握手。

学生F：我还记得在云南旅行时，看到一群少数民族朋友跳起热情的舞蹈，让我感受到了浓厚的民族风情。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调旅游的基本知识、安全常识和制定旅游计划的重要性。同时，教师对学生的实践活动进行点评，肯定他们的努力和成果。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在本节课的学习后，能够掌握以下知识点：

-旅游的基本概念、类型和目的。

-制定旅游计划的基本步骤和注意事项。

-旅游安全常识，包括交通安全、饮食安全、人身安全等。

-旅游中的文明礼仪和环保意识。

2.能力提升

-观察力：学生在观察旅游图片和实例时，能够注意到细节，提高观察力。

-思考能力：学生在讨论和制定旅游计划时，能够进行独立思考，提出自己的观点。

-实践能力：学生在模拟旅游活动和记录旅游日记的过程中，将理论知识应用于实践，提高实践能力。

-团队合作能力：学生在小组讨论和活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

3.素质培养

本节课的学习有助于培养学生的以下素质：

-生活自理能力：学生在制定旅游计划时，学会规划自己的生活，提高生活自理能力。

-创新意识：学生在讨论和实践中，勇于尝试新方法，培养创新意识。

-环保意识：学生在旅游过程中，关注环保问题，培养环保意识。

-社会责任感：学生在讨论旅游安全时，意识到自己在旅游中的责任，培养社会责任感。

4.行为习惯

学生在本节课的学习后，以下行为习惯得到改善：

-记录习惯：学生在记录旅游日记的过程中，养成了良好的记录习惯。

-计划习惯：学生在制定旅游计划时，学会了提前规划和准备。

-安全意识：学生在了解旅游安全常识后，提高了安全意识，学会了如何在旅游中保护自己。

5.学习兴趣

总结来说，学生在本节课的学习后，不仅在知识、能力和素质方面取得了显著的效果，而且在行为习惯和学习兴趣上也有了明显的改善。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应社会，提高自身综合素质。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于旅游基本知识、安全常识等问题，检验学生对知识的掌握程度。

-观察：在实践活动和小组讨论中，观察学生的参与度、合作情况以及表达能力的表现。

-测试：设计小测验或随堂测试，评估学生对旅游相关知识的理解和应用能力。

-反馈：根据学生的回答和表现，及时给予正面或建设性的反馈，帮助学生改进。

2.作业评价：

-旅游计划书：对学生的旅游计划书进行详细批改，评价其合理性、可行性和创新性。

-旅游日记：检查学生的旅游日记，评估其内容丰富度、表达准确性和写作水平。

-安全小贴士：收集学生提出的旅游安全小贴士，评估其针对性和实用性。

-反馈与鼓励：在批改作业时，给予学生具体的评价和建议，同时鼓励他们继续努力，提出改进措施。

3.形成性评价：

-小组评价：鼓励学生进行自我评价和小组互评，提高他们的自我反思和团队合作能力。

-教师评价：教师根据学生的学习表现，给予综合评价，关注学生的个体差异。

-成长记录：记录学生在课程学习中的成长轨迹，包括知识掌握、能力提升和素质发展等方面。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对旅游相关知识的掌握程度。

-课堂表现：综合评估学生在整个学期的课堂参与度、表现和进步。

-作品展示：组织学生进行旅游计划书、旅游日记等作品的展示，让学生展示学习成果。课后作业1.作业内容：根据课文内容，编写一段描述一次家庭旅游的短文，包括出发地、目的地、旅游景点、所见所闻、感受等。

答案示例：今天，我和家人去了美丽的黄山。清晨，我们乘坐缆车上了山顶，看到了壮观的日出。沿途，我们还欣赏了奇松怪石，感受了大自然的神奇魅力。这次旅行让我收获了美景和快乐。

2.作业内容：设计一份旅游计划书，包括目的地、出行日期、行程安排、预算等。

答案示例：

目的地：云南丽江

出行日期：2023年7月20日-7月25日

行程安排：

-7月20日：抵达丽江，游览丽江古城

-7月21日：前往玉龙雪山，体验滑雪

-7月22日：游览束河古镇，品尝当地美食

-7月23日：游览拉市海，体验骑马

-7月24日：前往大理，游览大理古城

-7月25日：返回

预算：人民币5000元

3.作业内容：收集并整理一份关于旅游安全的资料，包括交通安全、饮食安全、人身安全等方面的注意事项。

答案示例：

-交通安全：遵守交通规则，不闯红灯；乘坐正规车辆，不乘坐非法营运车辆。

-饮食安全：选择卫生条件良好的餐厅就餐；注意食物新鲜，避免食用不熟悉的食物。

-人身安全：保管好个人财物；不随意透露个人信息；遇到紧急情况，及时求助。

4.作业内容：撰写一篇关于旅游礼仪的短文，包括在旅游中应注意的礼仪规范。

答案示例：旅游礼仪是展现个人素养的重要方面。在旅游中，我们应该尊重当地风俗习惯，遵守景区规定，不喧哗吵闹