2026年中考语文古诗文专项训练试卷

2026年中考语文古诗文专项训练试卷一、古诗词名句默写1.直接型默写（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒·其五》）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（3），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5），月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（6），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（7），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（8），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（9），后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（10），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（11），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（12），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（13），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）（14），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（15），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）2.理解型默写（1）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。（2）《孟子·告子下》中，体现孟子认为人才是在艰苦环境中造就的观点的句子是：，，，，，，。（3）《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出三条建议，其中一条是广开言路，原文是：，，。（4）《诗经·关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：，。，。（5）《蒹葭》中描写主人公逆流而上追寻伊人，道路艰险又漫长的句子是：，。（6）《观沧海》中展现曹操博大胸襟，表达他统一中原、建功立业的远大抱负的句子是：，；，。（7）《春望》中运用拟人手法，移情于物，表达诗人感时伤世之情的句子是：，。（8）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀的句子是：，！（9）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特美妙的句子是：，。（10）《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。（11）《夜雨寄北》中诗人想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：，。（12）《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是：，。（13）《相见欢》中形象描绘离愁的绝妙之笔是：，，，。（14）《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的句子是：，。（15）《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中蕴含着新旧交替的自然规律，表现出词人对时光流逝的惆怅之情的句子是：，。二、古诗词赏析选择题1.下列对《次北固山下》赏析有误的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.尾联“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡之情。2.对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（）A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C.诗人很讲究炼字，在颈联中“乱”“迷”“没”等字用得极妙，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D.全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。3.下列对《雁门太守行》的理解和分析，不正确的一项是（）A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”分别从视觉和听觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“半卷”写出了乘夜奔袭之状，“霜重鼓寒”表现了战争环境的恶劣。D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了将士们为报答君主的知遇之恩而不惜血战到死的决心。4.对《赤壁》赏析有误的一项是（）A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。B.“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人用“铜雀春深锁二乔”这样的结局来假想没有东风，从而借周瑜的故事表达自己怀才不遇的抑郁不平之气。D.诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用。5.下列对《渔家傲·天接云涛连晓雾》赏析有误的一项是（）A.词的开头两句描绘了一幅海天相接的辽阔画面，境界开阔，气势磅礴。B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，词人在梦中见到天帝，天帝对她十分关切，询问她要到哪里去。C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，表达了词人对自己才华的自信和对未来的憧憬。D.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，词人借大鹏的形象，表达了自己对自由、理想境界的追求。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.缘溪行，忘路之远近缘：沿着B.便要还家，设酒杀鸡作食要：要求C.率妻子邑人来此绝境绝境：与人世隔绝的地方D.处处志之志：做记号2.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.忘路之远近B.渔人甚异之C.具答之D.闻之，欣然规往3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章以渔人的行踪为线索，先写渔人发现桃花源，再写他进入桃花源，最后写他离开桃花源后再寻桃花源而不得。B.桃花源中的人“不知有汉，无论魏晋”，是因为他们的祖先为了躲避战乱，来到这里后就与外界隔绝了。C.文章描写了桃花源中宁静、和谐、美好的生活景象，表达了作者对理想社会的追求和向往。D.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，却“未果，寻病终”，这是作者故弄玄虚，增加文章的神秘色彩。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。四、古诗词对比阅读阅读下面两首诗，完成后面的题目。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.《春望》写于安史之乱期间，诗人通过描写国都沦陷、山河破碎的景象，抒发了忧国伤时、念家悲己的感情。B.《闻官军收河南河北》写于官军收复失地之后，诗人通过描写自己听到喜讯后的狂喜之情，表达了对国家和平的渴望。C.《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花鸟人格化，表达了诗人感时伤世的感情。D.《闻官军收河南河北》中“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，通过想象自己的归乡路线，表现了诗人归心似箭的心情。2.这两首诗都表达了诗人的情感，但情感基调有所不同，请简要分析。答案与解析一、古诗词名句默写1.直接型默写（1）悠然见南山（2）长风破浪会有时（3）沉舟侧畔千帆过（4）千里共婵娟（5）人有悲欢离合（6）醉翁之意不在酒（7）野芳发而幽香（8）居庙堂之高则忧其民（9）先天下之忧而忧（10）朔气传金柝（11）会挽雕弓如满月（12）八百里分麾下炙（13）山河破碎风飘絮（14）山重水复疑无路（15）落红不是无情物2.理解型默写（1）学而不思则罔，思而不学则殆解析：这句话阐述了学习和思考的关系，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会疑惑，强调了两者相辅相成的重要性。（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能解析：此句体现了孟子认为人才要在艰苦环境中历经磨难才能造就的观点，强调了逆境对人的成长和锻炼作用。（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气解析：这是诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的广开言路的建议，希望刘禅能够广泛听取意见，发扬先帝的美德，振奋志士的精神。（4）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧解析：生动地描绘了男子对姑娘的思念之深，追求不到时内心的痛苦和难以入眠的状态。（5）溯洄从之，道阻且长解析：形象地写出了主人公逆流而上追寻伊人的艰难，道路艰险又漫长。（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里解析：展现了曹操博大的胸襟和宏伟的抱负，他将日月星辰的运行都纳入自己的视野，表达了统一中原、建功立业的远大志向。（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心解析：运用拟人手法，将花鸟赋予人的情感，移情于物，生动地表达了诗人感时伤世的悲痛之情。（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜解析：体现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀，希望能有更多的房屋来庇护天下的贫寒之士。（9）忽如一夜春风来，千树万树梨花开解析：以春花喻冬雪，想象奇特美妙，生动地描绘出雪景的壮丽和神奇。（10）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花解析：讽喻了晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的行为，借商女的歌声表达了对国家命运的忧虑。（11）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时解析：诗人想象与友人团聚，在西窗下秉烛夜谈的情景，表达了对友人的思念之情。（12）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干解析：常用来比喻教师的工作，赞美了教师无私奉献的精神，体现了一种执着和坚守。（13）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头解析：形象地描绘了离愁的复杂和难以排解，是描写离愁的绝妙之笔。（14）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计解析：表现了将士们既思念家乡又渴望报国的矛盾心情，“浊酒一杯”寄托了思乡之情，“燕然未勒”则体现了报国的责任。（15）无可奈何花落去，似曾相识燕归来解析：蕴含着新旧交替的自然规律，“花落去”象征着时光的流逝，“燕归来”又带来了新的希望，同时也表现出词人对时光流逝的惆怅之情。二、古诗词赏析选择题1.答案：C解析：颈联“海日生残夜，江春入旧年”在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣，而不是“一代胜过一代的人生哲理”，所以C选项赏析有误。2.答案：C解析：《钱塘湖春行》描绘的是西湖早春的美景，而不是“暮春的盛景”，颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”“迷”“没”等字生动地描绘了早春花草的生机勃勃，所以C选项赏析不正确。3.答案：A解析：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”分别从视觉方面渲染了战场的紧张气氛和战斗的残酷，并没有从听觉方面描写，所以A选项理解和分析不正确。4.答案：无错误选项解析：A选项准确指出了这首诗的体裁和创作背景；B选项对“折戟沉沙铁未销”的分析正确，暗示了岁月的变迁；C选项对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解也符合诗意，借周瑜的故事表达了诗人怀才不遇的抑郁不平之气；D选项点明了诗人托物咏史的手法以及诗歌所表达的情感，所以这道题没有赏析有误的选项。5.答案：C解析：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人在现实中怀才不遇、孤独无依的苦闷和对理想境界的向往，而不是“对自己才华的自信和对未来的憧憬”，所以C选项赏析有误。三、文言文阅读1.答案：B解析：“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”是“邀请”的意思，而不是“要求”，所以B选项解释不正确。2.答案：A解析：A选项“忘路之远近”中“之”是助词，可译为“的”；B选项“渔人甚异之”、C选项“具答之”、D选项“闻之，欣然规往”中的“之”都是代词，所以A选项“之”的用法与其他三项不同。3.答案：D解析：文章结尾写刘子骥“欣然规往”却“未果，寻病终”，并不是作者故弄玄虚，而是通过刘子骥的经历，进一步渲染了桃花源的神秘和不可寻，表达了作者对理想社会的向往和对现实的无奈，所以D选项理解和分析不正确。4.答案（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。解析：在翻译时要注意重点字词的解释，如“平旷”“俨然