托幼所基础创设 1

托幼园所环境创设二托幼园所公共环境创设模块1.了解托幼园所精神环境和物质环境的内涵。2.掌握托幼园所户外公共环境与室内公共环境创设的理论知识，并能根据托幼园所实际需求进行合理规划与创设。3.树立积极的审美观和育儿观，营造健康、和谐、美好的托幼园所公共环境氛围。学习目标学习导航单元一

托幼园所公共环境创设与婴幼儿身心健康

豆豆是这个月刚转入托班的一个小男孩，从年龄和身高上来讲，他是班上最小最矮的小朋友。豆豆刚进班时感觉既害怕又陌生，但是这些情绪在入园几天后就渐渐消失了，原因在于陪伴他的是一群小哥哥和小姐姐。孩子们从老师的口中知道豆豆是“小弟弟”，他的出现让孩子们变得有些不一样了：豆豆因为想妈妈哭泣时，欣欣会主动抱抱他，并把自己的玩偶给他玩儿；户外游戏时，大家都会主动牵着豆豆的小手……请思考：1.托幼园所的精神环境会对幼儿身心健康发展产生潜移默化的影响。你认为什么样的精神环境有利于培养幼儿良好的行为习惯？2.托幼园所精神环境和物质环境创设的要求有哪些？情境描述一、托幼园所精神环境与婴幼儿心理健康（一）托幼园所精神环境的内涵

托幼园所精神环境是指在托幼园所内对婴幼儿身心发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括托幼园所的办所理念，婴幼儿教师的语言、行为与教育观念，伙伴关系与师幼关系，托幼园所的文化氛围等。

精神环境反映了托幼园所整体的环境氛围、人际关系以及精神面貌等精神要素。（见图2-1）（二）托幼园所精神环境对婴幼儿心理健康的影响

托幼园所精神环境能够陶冶婴幼儿的情操，影响婴幼儿的性格、情感以及认知等，在婴幼儿成长过程中发挥着重要作用，对婴幼儿心理健康发展有着深远的影响。1.和谐的师幼关系促进婴幼儿健康心理的形成2.友好的伙伴关系促进婴幼儿健康心理的完善3.良好的文化氛围促进婴幼儿健康心理的发展二、托幼园所物质环境与婴幼儿身心健康（一）托幼园所物质环境的内涵

托幼园所物质环境是指在托幼园所内对婴幼儿发展产生影响的所有物质因素的总和，包括托幼园所的装修与装饰、具有文化特色的环境布置、婴幼儿学习和游戏的设备材料等托幼园所物理空间环境。总之，物质环境涵盖了托幼园所整体建筑、家具设备、玩教具、室内外装饰与布置等物质要素。（见图2-2）（二）托幼园所物质环境对婴幼儿身心健康的影响

托幼园所的物质环境与婴幼儿的发展是相互影响、互为补充的互动关系。婴幼儿在接触物质环境过程中，不仅提升了自身的认知能力，同时也重塑了物质环境。处于适合婴幼儿发展的物质环境中，婴幼儿与环境之间的交流就会产生正面而积极的影响。1.托幼园所物质环境为婴幼儿提供环境2.托幼园所物质环境促进婴幼儿发展支持（1）提升婴幼儿的认知能力（2）引导婴幼儿主动探究（3）提高婴幼儿的审美能力实践与运用

托幼园所如何开展促进幼儿身心健康的活动？学习效果检测学习效果检测学习效果检测单元二

托幼园所户外公共环境与室内公共环境创设

阳光实验幼儿园组织开展了一次以“春天来了”为主题的室内公共环境创设比赛。大二班的苗苗老师购买了很多手工材料，每天下班后都一个人加班布置到很晚……而小一班的菲菲老师则组织幼儿开展了一次以“春天来了”为主题的绘画活动，并引导幼儿将绘制的五颜六色的花儿剪下来，还与幼儿一起将花儿们粘贴在主题墙上。很快，主题墙上出现了一片五颜六色的花海，顿时，春天的氛围感十足，效果非常好!幼儿们在自己创设的花海主题墙下拍照合影……请思考：1.“托幼园所公共环境创设应该基于幼儿的视角，遵循以幼儿为主体的原则。”你赞同这个观点吗？说一说你的理由。2.托幼园所室内公共环境创设在进行位置规划和空间规划时应该注意哪些问题？情境描述一、托幼园所户外公共环境创设（一）托幼园所户外公共环境

2.园所绿化与景观设计区1.园所大门、院落围墙及楼体外墙3.园所游戏区与活动区（二）托幼园所户外公共环境规划

户外公共环境是托幼园所物质环境的重要组成部分，是婴幼儿最喜欢的游戏环境之一。1.户外公共环境规划（1）区域规划（2）空间规划2.户外环境规划要求（1）重视婴幼儿的安全（2）选择适宜的材料（3）注重游戏的挑战性（三）托幼园所户外公共环境创设

1.整体设计2.材料选择与环境创设（1）自然探索区（2）沙水区（3）游戏区二、托幼园所室内公共环境创设（一）托幼园所室内公共环境

托幼园所的室内公共环境是园所环境的重要组成部分，是婴幼儿活动的主要场所之一，对婴幼儿身心发展有着重要的影响。其中，室内公共环境主要包括门厅、走廊、楼梯、公共活动室（厅）、公共生活区等。

1.门厅2.走廊3.楼梯5.公共生活区4.公共活动室（厅）（二）托幼园所室内公共环境规划

室内公共环境能够让人瞬间感受到托幼园所独有的艺术魅力与教育精神，反映出托幼园所的办园理念和教育品质。托幼园所室内公共环境规划应遵循以下原则。

安全性原则1舒适性原则2灵活性原则3适度留白原则4（三）托幼园所室内公共环境创设

AB2.走廊的环境创设C3.楼梯的环境创设D4.公共活动