2026年广东省广州市中考语文最后一卷

第1页（共1页）2026年广东省广州市中考语文最后一卷一、积累与运用（共28分）1．（8分）芳菲五月，英雄花盛放满城。班级开展“赏英雄木棉，品岭南文脉”主题语文实践活动，循着花城春色探寻城市底蕴，完成系列语文实践任务。任务一：沐春品锦・字词文句悟花城阅读下面的材料，完成下面小题。每年的三月至四月，木棉绽放。①自上世纪80年代起，广州便以“英雄花开英雄城”为主题开展系列活动。②如今，春日赏木棉早已融入城市记忆。中山纪念堂前那株三百余岁的“木棉王”，年年用满树明霞迎接（前仆后继/纷至沓来）的游客。无需刻意寻觅，漫步越秀山麓，驻足珠江堤岸，处处可见挺拔的枝干擎起烈焰般的花朵，宛如高擎火炬的卫士，将整座城笼罩在美不shèng收的壮丽画卷中。木棉这抹岭南特有的妩媚倩影，在春风中摇曳，舒展着婆娑身姿。它虬结的根系在砖缝间màn延生长，如同英雄血脉在时光里刻下印记。阳光洒在木棉上，一片（浮光掠影/花团锦簇）。作为“海上丝路”起点，广州城恰似这英雄树：五羊衔穗的古老传说沉淀着千年商都的包容基因，珠江潮涌的粼粼波光（倒映/映衬）着敢饮“头啖汤”的改革气魄。③城市地标既要承载集体记忆，更要激荡时代精神。当木棉火炬般的花冠照亮春日穹顶，越秀山上的五羊石像正以凝望千年的姿态，将“穗城”的集体记忆juān刻进花岗岩的肌理；而猎德大桥如琴弦般跃动的钢索，正拨响着湾区时代的澎湃强音。④前者承载着“穗城”历史文脉，后者体现出国际化大都市。（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是A．妩wǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼línB．妩fǔ媚/摇曳yi/婆娑shuō/粼粼língC．妩fǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼línD．妩wǔ媚/摇曳yì/婆娑shuō/粼粼líng（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是A．盛/漫/隽B．胜/蔓/镌C．盛/蔓/隽D．胜/漫/镌（3）请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是A．前仆后继浮光掠影倒映B．纷至沓来花团锦簇映衬C．前仆后继花团锦簇倒映D．纷至沓来浮光掠影映衬（4）请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项A．①B．②C．③D．④2．（10分）默写古诗文。（1）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）（2），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（4），固国不以山溪之险。（孟子《得道多助，失道寡助》）（5）诗人常借意象来表情达意。①“，”，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借“风”“雨”表达至死不渝的报国信念；②“，”，文天祥在《过零丁洋》中借“雨中浮萍”暗喻漂泊无根、时起时沉的人生境遇。（6）在电影《哪吒之魔童闹海》里，哪吒面临重重危机，却始终没有放弃，就像诗句①“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）描述的一样，他相信总有新的希望涌现；他也明白，要想在困境中作出正确判断，不被假象迷惑，就得有②“，”（王安石《登飞来峰》）的觉悟，站在更高的视角看待问题，才能找到破局之法。3．（10分）学校开展“我的语文生活”春假研学活动，请完成以下任务。（1）【知研学节目】下面是关于我市首个春假的一则新闻，请用一句话概括新闻内容。这个春假，淮安各大景区依托特色资源，推出9条兼具趣味性与知识性的精品研学线路、8条科普研学线路以及18个工业研学点位，涵盖西游文化、红色教育、运河文化等主题。从周恩来纪念馆的红色寻访，到里运河畔的水工探秘，从漕运博物馆的历史回溯，到今世缘酒厂的工业体验——孩子们在行走中触摸课本，在亲历中感知家乡。（2026年4月1日，无线淮安）（2）【解街市名码】估衣街、花街、湖嘴街……一条条老街，藏着古镇的旧时烟火与人文印记。这些老街因何得名？请根据下面导游的介绍词，说出你的探究结果。估gù衣街：旧时这条街上多为买卖、典当旧衣服或售卖平价成衣的商铺。花街：一说旧时街上住的人家爱种花、养花；一说明清时期街上多是为宫廷做绢花的店铺。湖嘴街：街两旁原为湖荡，“湖嘴”指湖边突出的地形。你的探究结果：（3）【析创意设计】“科普”研学归来，请你向同学们介绍中国载人航天工程标识（见下图）的构图设计及含义。二、阅读与鉴赏（共52分）4．（19分）阅读下面的文段，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。（节选自《旧唐书•柳宗元传》，有删改）【丙】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.伐竹取道/齐师伐我B.如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐C.潭中鱼可百许头/手指不可屈伸D.如何与母偕行/宠辱偕忘（2）下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是A.叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬B.叔文欲大用/之会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬C.叔文欲大用之/会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬D.叔文欲大用/之会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①蒙络摇缀，参差披拂。②何忍见其若是？（4）【乙】文和【丙】诗都提及朋友间的情谊，请结合具体内容分析。（5）请结合【甲】文和【丙】诗的内容，分析柳宗元和刘禹锡在被贬后的心境变化。5．（4分）按要求完成下面小题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）这首词开篇以一字总领全篇，奠定豪放基调，这个字是什么？（2）请从手法与情感的角度，赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，并简要谈谈这句词对你新一年学习的启示。6．（13分）材料一：①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》，”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。（整理自《人民日报》等报刊）材料二：①广州市荔湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。（整理自《广州地铁》）材料三：广州各行政区地铁站点数量注：从左至右为2019年、2024年、2025年（整理自《广州地铁》）材料四：①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”，天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。（整理自《南方口报》《广州日报》等报刊）（1）小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（）A.嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。B.“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。C.羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。D.广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。（2）小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（）A.它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。B.它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。C.它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。D.它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。（3）小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（）A.广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。B.随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。C.广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。D.2019﹣2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。（4）请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。7．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。⑤“哇——”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”众人摇头。⑥秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑦“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。”秋明说。⑧可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。⑨不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！⑩此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。⑪那是一档业余组魔术选拔赛节目。秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题：“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”⑫“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”⑬“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。⑭“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。⑮看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！⑯我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。⑰我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（有删改）（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时，①→高中时，②→前些年，③→现在，④（2）小说中多次写到秋明的笑。请结合语境，分析文中画横线句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。（3）第④—⑦段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这有什么作用？请简要分析。（4）小说通过初中同学“我”的视角来讲述秋明的故事。请分析这种叙事角度的好处。三、写作与表达（共60分）9．（60分）请以《原来______并不简单》为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、名著阅读（共8分）8．（8分）阅读下面材料，完成小题。（1）交流会上有个即兴辩论环节，请你从以下辩题中选择一个，写一段论辩陈词（100字以内）。正方辩题：《朝花夕拾》的底色是温馨的怀旧。反方辩题：《朝花夕拾》的底色是犀利的讽刺。附：论辩陈词评价表评价维度评价标准分值立场明确度是否开门见山，直接点明核心观点1分论据支撑力是否能引用书中的例子支撑观点1分逻辑穿透力论证过程是否逻辑自洽1分语言感染力文字是否具有文学性或冲击力1分（2）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。书名细节人物心理《红星照耀中国》他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。①信心十足《西游记》祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。孙悟空②《朝花夕拾》出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。众人③④疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。罗切斯特激情绝望

2026年广东省广州市中考语文最后一卷一、积累与运用（共28分）1．（8分）芳菲五月，英雄花盛放满城。班级开展“赏英雄木棉，品岭南文脉”主题语文实践活动，循着花城春色探寻城市底蕴，完成系列语文实践任务。任务一：沐春品锦・字词文句悟花城阅读下面的材料，完成下面小题。每年的三月至四月，木棉绽放。①自上世纪80年代起，广州便以“英雄花开英雄城”为主题开展系列活动。②如今，春日赏木棉早已融入城市记忆。中山纪念堂前那株三百余岁的“木棉王”，年年用满树明霞迎接（前仆后继/纷至沓来）的游客。无需刻意寻觅，漫步越秀山麓，驻足珠江堤岸，处处可见挺拔的枝干擎起烈焰般的花朵，宛如高擎火炬的卫士，将整座城笼罩在美不shèng收的壮丽画卷中。木棉这抹岭南特有的妩媚倩影，在春风中摇曳，舒展着婆娑身姿。它虬结的根系在砖缝间màn延生长，如同英雄血脉在时光里刻下印记。阳光洒在木棉上，一片（浮光掠影/花团锦簇）。作为“海上丝路”起点，广州城恰似这英雄树：五羊衔穗的古老传说沉淀着千年商都的包容基因，珠江潮涌的粼粼波光（倒映/映衬）着敢饮“头啖汤”的改革气魄。③城市地标既要承载集体记忆，更要激荡时代精神。当木棉火炬般的花冠照亮春日穹顶，越秀山上的五羊石像正以凝望千年的姿态，将“穗城”的集体记忆juān刻进花岗岩的肌理；而猎德大桥如琴弦般跃动的钢索，正拨响着湾区时代的澎湃强音。④前者承载着“穗城”历史文脉，后者体现出国际化大都市。（1）给文段中加点的字注音，正确的一项是AA．妩wǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼línB．妩fǔ媚/摇曳yi/婆娑shuō/粼粼língC．妩fǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼línD．妩wǔ媚/摇曳yì/婆娑shuō/粼粼líng（2）根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是BA．盛/漫/隽B．胜/蔓/镌C．盛/蔓/隽D．胜/漫/镌（3）请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是BA．前仆后继浮光掠影倒映B．纷至沓来花团锦簇映衬C．前仆后继花团锦簇倒映D．纷至沓来浮光掠影映衬（4）请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项DA．①B．②C．③D．④【解答】（1）根据字词积累，“妩媚”中的“妩”读作“wǔ”，“摇曳”中的“曳”读作“yè”，“婆娑”中的“娑”读作“suō”，“粼粼”读作“línlín”。故选：A。（2）根据字词积累，“美不shèng收”写作“美不胜收”，“màn延”写作“蔓延”，“juān刻”写作“镌刻”。故选：B。（3）第一处：前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。结合语境可知，形容游客，填“纷至沓来”更合适。第二处：浮光掠影：比喻对事物观察不细致，印象不深。花团锦簇：形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。结合语境可知，形容木棉花在阳光下盛开的景象，填“花团锦簇”更合适。第三处：倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。映衬：映照；衬托。结合语境可知，此处指珠江潮涌的波光和敢饮“头啖汤”的改革气魄相互衬托，填“映衬”更合适。故选：B。（4）ABC.正确；D.有误，成分残缺，可在句末加上“的风采”。故选：D。答案：（1）A（2）B（3）B（4）D2．（10分）默写古诗文。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（4）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（孟子《得道多助，失道寡助》）（5）诗人常借意象来表情达意。①“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借“风”“雨”表达至死不渝的报国信念；②“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，文天祥在《过零丁洋》中借“雨中浮萍”暗喻漂泊无根、时起时沉的人生境遇。（6）在电影《哪吒之魔童闹海》里，哪吒面临重重危机，却始终没有放弃，就像诗句①“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）描述的一样，他相信总有新的希望涌现；他也明白，要想在困境中作出正确判断，不被假象迷惑，就得有②“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的觉悟，站在更高的视角看待问题，才能找到破局之法。【解答】答案：（1）不求闻达于诸侯（重点字：侯）（2）海日生残夜（3）似曾相识燕归来（4）域民不以封疆之界（重点字：疆）（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（重点字：阑）（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：畔）3．（10分）学校开展“我的语文生活”春假研学活动，请完成以下任务。（1）【知研学节目】下面是关于我市首个春假的一则新闻，请用一句话概括新闻内容。这个春假，淮安各大景区依托特色资源，推出9条兼具趣味性与知识性的精品研学线路、8条科普研学线路以及18个工业研学点位，涵盖西游文化、红色教育、运河文化等主题。从周恩来纪念馆的红色寻访，到里运河畔的水工探秘，从漕运博物馆的历史回溯，到今世缘酒厂的工业体验——孩子们在行走中触摸课本，在亲历中感知家乡。（2026年4月1日，无线淮安）（2）【解街市名码】估衣街、花街、湖嘴街……一条条老街，藏着古镇的旧时烟火与人文印记。这些老街因何得名？请根据下面导游的介绍词，说出你的探究结果。估gù衣街：旧时这条街上多为买卖、典当旧衣服或售卖平价成衣的商铺。花街：一说旧时街上住的人家爱种花、养花；一说明清时期街上多是为宫廷做绢花的店铺。湖嘴街：街两旁原为湖荡，“湖嘴”指湖边突出的地形。你的探究结果：这些老街的命名大多与当地的商业业态、居民生活习俗或地理特征相关：估衣街、花街以旧时街上的主营行业命名；湖嘴街则依据街巷的地理环境与地形特征得名。（3）【析创意设计】“科普”研学归来，请你向同学们介绍中国载人航天工程标识（见下图）的构图设计及含义。【解答】（1）结合第一句可知，新闻的核心要素包括时间（这个春假/2026年淮安首个春假）、主体（淮安各大景区）、主要事件（推出多条主题研学线路与点位）。结合“孩子们在行走中触摸课本，在亲历中感知家乡”可知，研学活动的目的与效果是让学生在实践中学习、感知家乡文化。据此作答即可。（2）结合“估衣街：旧时这条街上多为买卖、典当旧衣服或售卖平价成衣的商铺”可知，估衣街的得名源于街上的主营行业；结合“花街：一说旧时街上住的人家爱种花、养花；一说明清时期街上多是为宫廷做绢花的店铺”可知，花街的得名与居民生活习俗或主营业态相关；结合“湖嘴街：街两旁原为湖荡，‘湖嘴’指湖边突出的地形”可知，湖嘴街的得名依据街巷的地理环境特征。由此可知，这些老街的命名规律是：大多与当地的商业业态、居民生活习俗或地理特征相关。（3）结合标识的整体造型、图形元素和文字信息，先观察主体的“中”字火箭造型，再分析两侧方块的空间站意象，最后点明下方“中国载人航天”文字。从构图元素的象征意义切入，结合航天事业的文化内涵，说明其既体现中国特色，又传递科技精神。如：中国载人航天工程标识的设计极富巧思：主体是书法笔触的“中”字，既彰显鲜明的中国文化底蕴，又被抽象为一枚刺破苍穹、蓄势腾飞的火箭，传递出昂扬向上的力量感；两侧的四个方块，既像舱体又似星光，象征着中国空间站的舱段结构与浩瀚宇宙的探索征程；右下角的“中国载人航天”字样，直接点明主题。整个标识将民族文化与航天科技完美融合，展现了中国载人航天事业勇攀高峰、不断突破的探索精神与自信姿态。答案：（1）示例一：2026年淮安首个春假期间，各大景区推出多条主题研学线路与点位，让孩子们在行走中触摸课本、感知家乡。示例二：2026年淮安首个春假，各大景区推出多种主题研学资源，让孩子们在亲历体验中学习知识、感知家乡魅力。（2）示例：这些老街的命名大多与当地的商业业态、居民生活习俗或地理特征相关：估衣街、花街以旧时街上的主营行业命名；湖嘴街则依据街巷的地理环境与地形特征得名。（3）示例：标识主体为“中”字书法造型，同时抽象为火箭腾空的形态，体现中国载人航天事业蓬勃向上的发展态势；两侧的四个方块，形似空间站的舱体结构，寓意中国载人航天的系统工程；右下角的“中国载人航天”字样，点明标识的主题。整体造型兼具中国文化特色与航天科技感，象征着中国载人航天事业不断突破、勇攀高峰的精神。二、阅读与鉴赏（共52分）4．（19分）阅读下面的文段，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史。在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼。写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。禹锡终易连州。（节选自《旧唐书•柳宗元传》，有删改）【丙】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是DA.伐竹取道/齐师伐我B.如鸣珮环，心乐之/并怡然自乐C.潭中鱼可百许头/手指不可屈伸D.如何与母偕行/宠辱偕忘（2）下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是AA.叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬B.叔文欲大用/之会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬C.叔文欲大用之/会居位不久/叔文败与同辈/七人俱贬D.叔文欲大用/之会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬（3）用现代汉语翻译文段中的划线句子。①蒙络摇缀，参差披拂。②何忍见其若是？（4）【乙】文和【丙】诗都提及朋友间的情谊，请结合具体内容分析。（5）请结合【甲】文和【丙】诗的内容，分析柳宗元和刘禹锡在被贬后的心境变化。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，砍伐/讨伐。B.不同，以……为乐/快乐。C.不同，大约/可以。D.相同，一起。故选：D。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：王叔文想重用他，恰逢（王叔文）居位不久便失势，王叔文失败后，（柳宗元）与同辈七人一同被贬。据此断句为：叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。故选：A。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：蒙，遮盖；络，缠绕。句意为：树木藤蔓覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。②中重点词语有：何，怎么；是，这样。句意为：怎么忍心看他（刘禹锡）落到这般境地呢？（4）本题考查内容理解和分析。【乙】文中柳宗元请求调任让刘禹锡去柳州，自己赴播州，体现他的友情。【丙】诗是刘禹锡回赠白居易，提到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，表达豁达，同时感谢友人的关怀，也包含对友情的珍视。（5）本题考查主旨把握。【甲】文中柳宗元写小石潭清幽冷寂，结尾有孤寂凄凉之感；而【丙】诗刘禹锡虽然被贬多年，但诗句“沉舟侧畔千帆过”显得豁达，有积极向前的态度。两人心境不同，柳宗元更孤寂，刘禹锡更乐观。答案：（1）D（2）A（3）①树木藤蔓覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘荡。②怎么忍心看他（刘禹锡）落到这般境地呢？（4）【乙】文：柳宗元主动请求与刘禹锡调换贬谪之地，甘愿赴更偏远的播州，体现他对友人的慷慨与关爱，不惜自我牺牲以成全友人。【丙】诗：刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，却以“千帆过”“万木春”展现豁达胸襟，既回应白居易的慰藉，又暗含对友人关怀的感激，情谊深沉而旷达。（5）柳宗元：孤寂凄凉：文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”直抒被贬后的孤寂，“以其境过清，不可久居”更显内心冷寂，对仕途绝望。刘禹锡：豁达坚韧：虽被贬“巴山楚水凄凉地”二十三年，却以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”喻新旧更替，表达逆境中积极进取的精神，心境由悲转旷达。对比：柳宗元沉溺于孤寂，刘禹锡则超脱苦难，二者因性格与境遇差异，心境截然不同。5．（4分）按要求完成下面小题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）这首词开篇以一字总领全篇，奠定豪放基调，这个字是什么？（2）请从手法与情感的角度，赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，并简要谈谈这句词对你新一年学习的启示。【解答】（1）本题考查炼字。“老夫聊发少年狂”句意：我姑且抒发一下少年人的狂傲豪情。上阕的左牵黄、右擎苍，千骑出猎、全城相随，自比孙权射虎，尽显行为之狂；下阕的酒后胸襟开阔、不惧鬓发斑白，期盼朝廷重用，欲挽弓射敌，尽显壮志之狂。“狂”字贯穿出猎场面、人物心境与报国理想，奠定全词豪放激昂的基调。（2）本题考查思想情感。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句意：我终将把雕花的弓弩拉得如同满月一般圆润有力，遥望西北边疆，立志射杀天狼星。从手法的角度赏析：“会挽雕弓如满月”运用比喻，将用力拉开的雕弓比作圆满的月亮，生动写出拉弓的强劲姿态，画面感极强；“天狼”指天狼星，代指西北方的外敌，运用借代手法，含蓄指代边境侵扰的敌人。从情感的角度分析：词人借豪迈动作与意象，表达了虽年华老去，却依旧渴望戍守边疆、抵御外敌、报效国家、建功立业的雄心壮志，尽显豪放气魄。最后结合词句奋发昂扬的精神内核，联系新一年的学习生活，从树立目标、直面困难、奋勇拼搏、积极进取等角度延伸思考，提炼贴合自身的学习启示，由景入情、由文及己。答案：（1）狂（2）运用比喻和借代的手法，将雕弓比作满月，以“射天狼”代指抵御外敌，抒发词人渴望建功立业、报效国家的壮志豪情；启示我们新的一年要胸怀志向、奋勇拼搏，直面学习中的困难，全力以赴追逐目标。译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰。戴着锦缎做的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情，我要亲手射杀猛虎，就像三国孙权一样。我痛饮美酒，心胸仍然开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但又有何妨？什么时候皇帝会派人来，就像汉文帝派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪一样。我将使劲力气把雕弓拉得像满月形状，朝着西北方瞄望，射向侵略者军队。6．（13分）材料一：①“下一站，是本次列车的终点站——嘉禾望岗。”作为广州地铁的客流大站，很多人在这里聚散离合，“嘉禾望岗”站在很多人心中被赋予特殊的意义。随着同名歌曲《嘉禾望岗》走红，嘉禾望岗站迅速成为网红打卡地，广州地铁立即“换梗”，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌：“感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你”。②在广州代表团开放团组活动期间，广州市市长孙志洋发出特别邀请：“来广州……听一听《嘉禾望岗》，”《广州市青年创新创业促进条例》的施行，构建了从“一张床”到“一个梦”的资金周期支持体系。无论是为初来者提供免费过夜住宿，还是为创业者提供从启动资金到融资对接的立体赋能，这套组合举精准捕捉青年从落脚到立业的关键痛点。这或许是对“嘉禾望岗”所寄托的情感最有力、最温暖的回应。（整理自《人民日报》等报刊）材料二：①广州市荔湾区在广州地铁十一号线石围塘站举行“荔湾民间文艺版权保护与促进——‘艺启荔湾，版权同行’开往春天的版权列车”启动仪式。此次“开往春天的版权列车”是广州市首个非遗版权主题列车，市民在地铁内可以沉浸式感受荔湾非遗和荔湾非遗转化的创新成果。②本次活动采用版权主题列车作为文化传播载体，在广州地铁十一号线定制专属主题车厢，融合岭南建筑色调与非遗技艺纹理，通过现代视觉语言诠释传统韵味，集中展示荔湾非遗项目的版权转化作品，呈现民间非遗版权保护成果。八节车厢，分别承载着以陈少芳、张民辉、谭广辉、尹态强、翟惠玲、唐锦全、何丽芬、谭展鹂、周承杰、王新元、梁向昭、练晓红等非遗大师为代表的“三雕一彩一绣”、剪纸、泥塑、西村宴等非遗版权作品。（整理自《广州地铁》）材料三：广州各行政区地铁站点数量注：从左至右为2019年、2024年、2025年（整理自《广州地铁》）材料四：①统计数据显示，广州地铁目前运营的“地铁+城际”轨道交通里程近1000公里，每日承载的客运量近900万人次。广州地铁创新采用“轨道舞台，专业展演”模式，联合专业机构、艺术团体开展跨界合作，在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品，为拉近艺术与市民距离，番禺广场站、磨碟沙站上线“拾光音乐厅”，天河公园站设“共享钢琴”角，免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏。日前，地铁已推出“英雄花开英雄城”“读懂广州”等系列主题宣传、将本站打造成“城市展厅”。广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者。②在十五运会和残特奥会之际，广州地铁推出限量版全运会珍藏纪念票套装，助力全运盛会，燃动湾区激情。全运会主题纪念票内含精美票册一本、地铁一日票两张及主题明信片两张。票册设计围绕“激情全运会活力大湾区”的主题，融合了全运会元素、地铁元素和湾区特色。春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾鸡挂包全国交通卡，以“大湾鸡”的可爱形象，回应城市流动的情感，陪伴每一段温暖的旅程。（整理自《南方口报》《广州日报》等报刊）（1）小文对广州地铁文化活动的整理，与材料相符的一项是（B）A.嘉禾望岗站因网络歌曲走红成网红打卡地，对于网友的热情，市政府给予了温情回应。B.“开往春天的版权列车”是广州首个非遗版权主题列车，融合了岭南色调与非遗纹理。C.羊城通和岭南通十五运会期间推出了限量版的马年“大湾鸡”挂包全国交通畅游卡。D.广州地铁累计吸引超3400名乘客登台演奏，表明地铁已将艺术空间打造为盈利项目。（2）小文对“嘉禾望岗”现象的理解，与材料不相符的一项是（D）A.它是一种文化现象，源于地铁站承载的聚散离合情感，被人们赋予特殊的意义。B.它的走红，启示了地铁空间可用于文化传播，与“版权列车”的实践异曲同工。C.它的热度离不开地铁网络的扩张，更多站点让文化现象能触达城市更多的人群。D.它的文化意义局限于抚慰情感，与地铁后续“读懂广州”的文化传播关系不大。（3）小文根据材料进行了以下推断，不合理的一项是（D）A.广州地铁的文化实践，为国内其他城市的轨道交通系统运营提供了可借鉴的经验。B.随着非遗版权主题列车逐步推进，非遗大师的作品将可能获得更多市场转化机会。C.广州地铁未来可能与更多专业艺术团体合作，在更多站点设置音乐角或展演区。D.2019﹣2025年白云、海珠区地铁站增长最快，可见这两个区的经济发展水平最高。（4）请根据材料，为“广州地铁文化”下一个简要的定义，需包含其载体、内容、功能三个要素。【解答】（1）A.有误，材料一第①段“广州地铁立即‘换梗’，作出温情回应——在站内布置暖心广告牌”，第②段是广州市长的邀请与《广州市青年创新创业促进条例》的施行，并非“市政府”直接对网友的网红打卡热情作出温情回应，主体混淆；B.正确；C.有误，根据材料四第②段“春节将至，羊城通和岭南通特别推出马年大湾区挂包全国交通卡”可知，马年交通卡并非十五运会期间推出，时间混淆；D.有误，根据材料四第①段“免费向公众开放，两年来累计吸引超3400名乘客登台演奏”可知，这些艺术空间是免费开放的公共文化服务，并非“盈利项目”。故选：B。（2）ABC.正确；D.有误，根据材料一第②段最后一句、材料四第①段“地铁已推出‘英雄花开英雄城’‘读懂广州’等系列主题宣传，将本站打造成‘城市展厅’”可知，嘉禾望岗的温情回应本身就是地铁文化传播的一部分，与后续“读懂广州”的文化传播一脉相承，并非“关系不大”。故选：D。（3）ABC.正确；D.有误，根据材料三“广州各行政区地铁站点数量”图表可知，白云、海珠区站点数量增长较快，但站点数量受城市规划、人口分布、交通需求等多种因素影响，无法直接等同于“经济发展水平最高”，推断不合理。故选：D。（4）首先，确定定义载体要素，根据材料二第②段“在广州地铁十一号线定制专属主题车厢”和材料四第①段“在轨道交通地下空间超过百场文化惠民活动，番禺广场站、磨碟沙站上线‘拾光音乐厅’，天河公园站设‘共享钢琴’角”可知，广州地铁文化的载体是广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间；其次，提取定义内容要素，根据材料一第①段“在站内布置暖心广告牌：‘感情的事，地铁不言语；前程的事，地铁祝福你’”、材料二第①段“‘开往春天的版权列车’是广州市首个非遗版权主题列车”和材料四第①段“推出了一系列文化展览、文艺演出和文创产品”材料四②段“推出限量版全运会珍藏纪念票套装”“马年大湾区挂包全国交通卡”可知，其内容包含温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等多种形式；最后，明确定义功能要素，根据材料一第②段“这或许是对‘嘉禾望岗’所寄托的情感最有力、最温暖的回应”和材料四第①段“广州地铁在提供交通出行服务的同时，也成为城市文化的传播者、公共文化服务的提供者”可知，其功能是承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务。示例：广州地铁文化是以广州地铁线路、站点、车厢等轨道交通空间为载体，通过温情互动、非遗传播、文化展演、文创开发等形式，承载市民情感联结、传播城市文化、提供公共文化服务的城市轨道交通文化形态。答案：（1）B（2）D（3）D（4）示例：广州地铁文化是以广州地铁轨道交通空间为载体，整合各类文化资源开展文化活动，承担传播城市文化、提供公共文化服务功能的城市文化形态。7．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。⑤“哇——”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”众人摇头。⑥秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑦“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。”秋明说。⑧可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。⑨不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！⑩此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。⑪那是一档业余组魔术选拔赛节目。秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题：“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”⑫“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”⑬“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。⑭“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。⑮看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！⑯我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。⑰我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（有删改）（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时，①对化学充满兴趣，擅长做有趣的化学实验，梦想成为化学家→高中时，②父母因车祸丧失劳动能力，辍学打工撑起家庭→前些年，③开办机械加工厂并取得成功，资助孤残儿童读书→现在，④参加业余组魔术选拔赛，已获省级道德模范奖（2）小说中多次写到秋明的笑。请结合语境，分析文中画横线句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。（3）第④—⑦段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这有什么作用？请简要分析。（4）小说通过初中同学“我”的视角来讲述秋明的故事。请分析这种叙事角度的好处。【解答】（1）本题考查文章内容概括。初中时，①对化学有浓厚兴趣，会做许多有趣的化学实验。从原文第②﹣⑦段可知，文中描述秋明对化学兴趣浓厚，还多次给“我们”演示有趣化学实验。高中时，②因家庭变故（父母车祸丧失劳动能力，全家失去经济来源），辍学去南方打工。依据第⑧段内容，秋明家庭遭遇变故，为撑起家供弟弟读书选择辍学打工。前些年，③开办机械加工厂，日子好过，开始资助孤残儿童读书。由第⑫段“前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦”得出。现在，④参加业余组魔术选拔赛。从第⑪段“那是一档业余组魔术选拔赛节目。秋明和搭档笑眯眯地上场”可知。（2）本题考查人物心理分析。①“秋明嘻嘻笑：‘好玩不？知道为啥不？’”这里的“笑”表现了秋明给同学们演示完有趣的化学实验，看到大家惊讶的反应后，内心充满得意和兴奋。他乐于展示自己的化学实验成果，享受同学们的惊叹。②“‘小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。’秋明笑笑。”此处的“笑”是一种苦笑，表现了秋明对自己未能实现化学家梦想的无奈和遗憾。虽然他现在事业有成，但曾经的梦想无法实现，仍不免感慨。（3）本题考查文章内容分析。对情节的作用：为下文秋明化学梦的破灭作铺垫。前面展现秋明对化学的热爱和擅长做实验，与后面因家庭变故无法继续追求化学梦想形成鲜明对比，使情节有了转折和起伏。同时，也为后文秋明参加魔术选拔赛埋下伏笔，因为他曾经做化学实验时就有类似魔术般的效果，让他有了魔术表演的基础。对人物形象塑造的作用：突出了秋明对化学的热爱。他热衷于做各种化学实验，且能详细讲解原理，体现出他对化学知识的痴迷。还表现出他善于展示和分享的性格特点，乐于给同学们演示实验，与大家互动。（4）本题考查人称作用分析。增加故事真实性：“我”作为秋明的初中同学，是故事的见证者，以“我”的视角讲述，让读者感觉故事更加真实可信。因为“我”亲身经历了秋明初中时期的事情，又在多年后再次了解到他的情况，这种亲身经历和见证使故事更具说服力。便于情感表达：通过“我”的视角，可以更直接地表达“我”对秋明的情感，如初中时对他化学才能的钦佩，高中时对他遭遇变故的难过，再次见到他时的惊喜以及对他现在行为的赞赏等。使读者更容易感同身受，增强了情感的共鸣。使故事叙述更有条理：“我”的经历和视角为故事提供了一条清晰的线索，按照时间顺序从初中到现在，将秋明的故事串联起来，使故事的叙述更加自然、流畅。答案：（1）①对化学充满兴趣，擅长做有趣的化学实验，梦想成为化学家；②父母因车祸丧失劳动能力，辍学打工撑起家庭；③开办机械加工厂并取得成功，资助孤残儿童读书；④参加业余组魔术选拔赛，已获省级道德模范奖（2）①表现了秋明演示实验成功后，因实验效果获得同学惊叹而产生的得意与自豪，以及想分享化学知识的热情与童真。②表现了秋明回忆未实现的化学梦时的淡然与释然，没有抱怨命运坎坷，而是坦然接受人生境遇的平和心态。（3）内容上：突出秋明对化学的热爱与天赋，展现其少年时的梦想，与后文他因家庭变故放弃梦想形成对比，突出命运的曲折；结构上：为下文“我”多年后误以为他的梦想破灭埋下伏笔，也为结尾将他的人生经历比作“最美的化学反应”作铺垫，使文章前后呼应，逻辑连贯；情感上：