学校教师绩效考核办法

学校教师绩效考核办法为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学、规范、有效的教师考核评价体系，充分发挥绩效考核的导向、激励和约束作用，引导教师专注教育教学、深耕专业成长、强化责任担当，切实提升教育教学质量和办学水平，结合学校实际，制定本办法。一、适用范围与基本原则本办法适用于学校全体在职专任教师（含班主任、学科教师、实验教师、艺体教师等）及行政岗位兼课教师（以下简称“教师”）。考核遵循以下原则：1.导向性原则：聚焦“为党育人、为国育才”使命，突出师德师风第一标准，强化教学核心地位，引导教师践行“四有”好老师要求，落实“四个引路人”职责。2.全面性原则：坚持德、能、勤、绩、廉多维评价，既关注教育教学成果，又注重专业发展潜力；既考核个人贡献，又考量团队协作；既重视量化指标，又兼顾定性评价。3.公平性原则：考核标准公开、程序规范、结果透明，建立多元参与的评价机制（包含教师自评、同事互评、学生评教、家长反馈、学校综合评定等），确保评价过程客观公正。4.激励性原则：将考核结果与绩效分配、职称评聘、评优评先、专业发展等直接挂钩，强化正向激励，激发教师内生动力，同时为教师职业发展提供精准指导。二、考核内容与指标体系教师绩效考核总分值为100分，由职业道德（20分）、专业能力（30分）、工作业绩（40分）、发展潜力（10分）四个维度构成，各维度下设具体考核指标及评分标准（详见附件1《教师绩效考核指标明细表》）。（一）职业道德（20分）重点考核教师政治立场、师德规范、职业操守及团队协作表现，具体包括：1.政治方向与职业信念（5分）：坚决贯彻党的教育方针，遵守法律法规和教育行业规范，忠诚于人民教育事业。存在发表不当言论、传播错误价值观等行为，视情节扣1-5分；造成严重负面影响的，本项不得分。2.师德规范与职业操守（10分）：严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无有偿补课、收受礼品礼金、歧视侮辱学生、学术不端等行为。有违反师德行为的，视情节扣2-10分；受到校级及以上通报批评的，本项不得分。3.团队协作与服务意识（5分）：积极参与年级组、教研组活动，主动承担学校公共事务（如课后服务、社团指导、招生宣传等）。无故缺席集体活动每次扣1分；拒绝承担合理工作任务且无正当理由的，扣2-5分。（二）专业能力（30分）重点考核教师教育教学、科研创新及育人工作的专业素养，具体包括：1.教学实施能力（15分）：备课（3分）：教案规范完整，体现学情分析、分层设计及学科核心素养目标，经教研组检查达标。未达标的每学期扣1分，扣完为止。课堂教学（8分）：教学目标明确、方法灵活、互动有效，学生课堂参与度高（以学生评教、听课记录为依据）。校级以上公开课获好评加1-2分；课堂秩序混乱、学生满意度低于80%的，扣2-5分。作业与辅导（4分）：作业设计科学分层，批改及时规范（有针对性评语），课后辅导覆盖面广、针对性强。作业批改不规范每学期扣1分；对学习困难学生未开展有效辅导的，扣1-3分。2.科研创新能力（10分）：教研参与（4分）：积极参与校本教研、课题研究或教学改革项目，每学期至少提交1篇教学反思或案例。未完成基本任务的扣1-3分；参与县级以上课题研究并结题的，加1-2分。专业学习（3分）：按要求完成继续教育学分（每年不少于90学时），主动阅读教育专著并撰写读书笔记。未达标者扣1-3分；在省级以上期刊发表教学论文或获得教学竞赛奖项的，加1-2分。技术融合（3分）：熟练运用信息化教学工具（如智慧课堂平台、学科专用软件等），积极开发数字化教学资源。未掌握基本技术应用的扣1-2分；开发优质资源被校级以上平台采纳的，加1-2分。3.育人工作能力（5分）：班主任（或导师）：班级管理有序，班风和学风优良，家校沟通顺畅（以班级量化考核、家长满意度调查为依据）。班级出现重大违纪事件或家长投诉经查实的，扣1-5分；获评校级及以上“优秀班集体”的，加1-2分。非班主任：主动参与学生心理健康、生涯规划等教育活动，配合班主任做好学生思想引导。未履行基本育人职责的扣1-3分；在学生成长指导中成效显著的，加1-2分。（三）工作业绩（40分）重点考核教师教育教学、育人及科研工作的实际成效，具体包括：1.教学业绩（20分）：基础指标（10分）：所任学科学生学业水平达到年级或学科组平均要求（以期中、期末检测数据为准）。低于平均水平10%以内扣1-3分；低于10%以上扣4-10分。进步指标（5分）：所教学生在原有基础上有明显进步（以成绩提升率、及格率/优秀率增长率为依据）。进步率高于年级平均的加1-3分；出现大面积成绩下滑的扣1-5分。特色指标（5分）：在学科竞赛、学业水平考试、高考（或中考）等关键节点取得突出成绩。所带学生获县级以上学科竞赛奖项的，加1-5分（一等奖加5分，依此类推）；毕业班成绩达学校目标的，加1-3分。2.育人业绩（15分）：班主任：班级学生违纪率、辍学率低于年级平均水平（各2分），学生综合素质评价优秀率高于年级平均（3分），家校合作满意度达90%以上（3分）。未达标的按比例扣分；班级学生在县级以上文体、科技等活动中获奖的，加1-5分。非班主任：所指导社团、兴趣小组活动常态化开展（2分），学生参与度达80%以上（2分），活动成果获校级以上展示（2分）。未达标的扣1-5分；指导学生获奖的，参照学科竞赛标准加分。3.科研业绩（5分）：主持或参与完成校级以上课题研究（结题），主持县级课题加2分、市级加3分、省级及以上加5分（限最高项）；教学成果获县级以上奖励，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；开发校本课程并投入使用，经评估为优质课程的加1-2分。（四）发展潜力（10分）重点考核教师专业成长的主动性与可持续性，具体包括：1.学习提升（5分）：制定个人专业发展规划（1分），积极参加校内外培训、学术交流（2分），主动向骨干教师或名师学习（2分）。无规划的扣1分；未完成培训任务的扣1-2分；有跟岗学习或名师工作室参与经历的，加1-2分。2.示范引领（5分）：在教研组内分享教学经验（1分），承担校级及以上公开教学（2分），指导青年教师成长（2分）。未参与经验分享的扣1分；未承担公开课的扣1-2分；指导青年教师在教学竞赛中获奖的，加1-3分。三、考核程序与方式考核分为日常考核、学期考核和年度考核三个阶段，以年度考核结果作为最终评价依据。（一）日常考核（贯穿全学期）由年级组、教研组负责，通过听课记录、作业检查、学生评教、活动参与等方式，实时记录教师日常工作表现，每月形成《教师日常表现台账》，作为学期考核的基础数据。（二）学期考核（每学期末）1.教师自评（10%）：教师对照考核指标，总结学期工作成效，填写《教师学期考核自评表》，并提交相关佐证材料（如教案、获奖证书、学生成绩分析等）。2.组内互评（30%）：年级组、教研组召开考核会议，结合日常台账和教师实际表现，对组内教师进行量化评分，评分结果需经组内2/3以上成员签字确认。3.学生与家长评价（20%）：通过匿名问卷方式开展学生评教（占15%）和家长满意度调查（占5%），评分权重按有效问卷的平均值计算。4.学校评定（40%）：考核工作领导小组根据自评、互评、学生家长评价结果及学校重点工作完成情况（如课后服务、疫情防控等），综合确定教师学期考核得分。（三）年度考核（学年末）年度考核得分为两个学期考核得分的平均值（各占40%），加上年度发展潜力专项评分（占20%）。发展潜力评分由考核工作领导小组根据教师全年参加培训、科研成果、示范引领等情况综合评定。四、考核结果认定与应用（一）结果等次划分年度考核结果分为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次：优秀（15%以内）：总分≥90分，且职业道德、专业能力、工作业绩均不低于该维度满分的85%；合格：70分≤总分＜90分，且职业道德维度不低于15分；基本合格：60分≤总分＜70分，或职业道德维度＜15分但无严重师德问题；不合格：总分＜60分，或存在严重违反师德行为（如体罚学生造成恶劣影响、有偿补课被查实等）。（二）结果应用1.绩效工资分配：考核结果作为绩效工资发放的主要依据。优秀等次教师发放全额绩效工资并给予适当奖励（奖励金额根据学校年度绩效总额调整）；合格等次发放全额绩效工资；基本合格等次扣发10%-20%绩效工资；不合格等次扣发30%及以上绩效工资，且不参与当年评优。2.职称评聘与评优评先：优秀等次教师在职称晋升、“优秀教师”“骨干教师”评选中优先推荐；近3年累计2次优秀的，在岗位聘任时可申请高一级岗位（需符合岗位设置条件）。不合格等次教师当年不得申报高一级职称，已聘任的高一级岗位可下调至原岗位。3.专业发展支持：优秀等次教师优先推荐参加省级及以上培训、学术交流或名师工作室；合格等次教师按计划参与校本培训；基本合格等次教师由学校制定个性化提升方案，安排骨干教师结对指导；不合格等次教师需参加集中培训（时长不少于40学时），培训期间暂停班主任或主科教学任务。4.岗位调整：连续2年考核不合格的教师，学校可调整其工作岗位（如转岗至教辅岗位）；连续3年不合格的，按相关规定处理。五、考核组织与监督（一）组织架构学校成立教师绩效考核工作领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处主任、德育处主任、教师代表（3-5名）、家长代表（2名）。领导小组负责制定考核细则、审核考核结果、处理申诉事项。设立考核工作办公室（设在教务处），负责日常考核数据汇总、材料整理及流程推进，确保考核工作规范有序。（二）监督机制1.公开透明：考核指标、流程、结果在校园网及公示栏公示（公示期不少于5个工作日），接受全体教师、学生及家长监督。2.申诉渠道：教师对考核结果有异议的，可在公示期内向领导小组提交书面申诉（需附相关佐证材料），领导小组在10个工作日内调查核实并反馈处理意见。3.责任追究：考核过程中如有弄虚作假、徇私舞弊等行为，一经查实，对相关责任人严肃