广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文期中课堂巩固试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文期中课堂巩固试卷一、积累与运用1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。90多年前，作为共产党yǐnbì战线上的一员，钱壮飞fèngmìng执行潜伏任务。即使是龙潭虎穴，他也能和战友们bǎochítóngxīnxiélì，在敌人的“心脏”搜集zuìzhèng，向党传递情报，fěnsuì敌人的阴谋，屡立奇功！2．下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一组是（）A．削弱（xuē）堡垒（něi）脱鞋挽裤（wǎn）美中不足B．和氏璧（bì）强迫（qiáng）人影绰绰（chuò）难以置信C．上卿（qīng）岔道（chà）怒发冲冠（guān）理所当然D．耻辱（rú）清廉（lián）玲珑剔透（xī）震天动地3．对下列加点字词理解完全正确的一项是（）A．九州生气（因不和心意而恼怒）B．万马齐喑（沉默）C．干将发硎（古代的铸剑师）D．酬谢（感谢）4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．李华得意扬扬地把成绩单交给父母，想得到他们的夸奖。B．我们是班干部，理所当然要以身作则。C．那咱们就打开天窗说亮话，把事情讲清楚。D．他呕心沥血，要尽手段，最终还是海底捞月，一无所获。5．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来来去去、必须脱鞋挽裤。C．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。D．山峰、河流、树木、房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪。6．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。C．白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。D．松树不像花朵把艳丽献给人们，它只是在单调的寒冬为人们送去一点儿绿。7．选择下面的一个成语，照样子用具体的情景把成语的意思表达出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。津津有味应接不暇欣喜若狂垂头丧气品悟诗文大观园，邂逅古人明事理。8．小明不喜欢学习，总是在上课的时候开小差。老师劝他说：“盛年不重来，一日难再晨。，。”爷爷也对他说：“莫等闲，，空悲切。”于是小明下定决心，想像葛洪那样“，不弃功于寸阴”，做一个珍惜时间的人！9．在陆游的诗中，爱国是“王师北定中原日，”的殷切期盼；在龚自珍的诗中，爱国是“，不拘一格降人材”的建议和期盼；在梁启超眼中，爱国是“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，”的感慨。10．蝉因为身居高处，声音自然传得远，而不是依靠秋风的力量。正如虞世南《蝉》中的“，”。二、阅读与感悟文言文阅读。折竹父欲令诸①子合群②。乃拣取小竹多枝，如③其子之数，坚束④而令折之。诸子悉力⑤莫折。父乃去束，人授⑥其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若⑦各自离心⑧，则人人孤立，人之折尔易耳⑨。”（有删改）【注释】①诸：众，许多。②合群：结成团体，互助合作。③如：依照。④坚束：紧紧捆在一起。⑤悉力：全部的力量。⑥授：给。⑦若：如果。⑧离心：跟集体不是一条心。⑨耳：而已，罢了。11．下列加点字解释有误的一项是（）。A．父欲令诸子合群（想要）B．乃拣取小竹多枝（你的，你们的）C．诸子悉力莫折（不能）D．试之皆折（全部，都）12．文中的父亲“欲令诸子合群”，他做了一件什么事情？用自己的话说一说。13．请根据文言文内容给下面的图片排序：→→。14．下列句子蕴含的道理与本文主旨相符的一项是（）A．居安思危，戒奢以俭。 B．精诚所至，金石为开。C．人心齐，泰山移。 D．人而无信，不知其可也。课外阅读理解。挥泪炸桥①自古以来，每逢中秋时节，都会有大量游客前往钱塘江观潮。而今天我们要介绍的这座桥就坐落于水流湍急的钱塘江之上，它是我国第一座现代化铁路公路两用大型桥梁，而搭建这座宏伟桥梁的人正是我国著名桥梁工程专家，被誉为“中国现代桥梁之父”的巨匠，他就是茅以升。②1896年，茅以升出生在江苏省镇江市，从小便好学上进，善于独立思考。在他少年时的一次端午节，南京秦淮河上举行热闹的龙船比赛，结果却因为观看者太多而导致拱桥坍塌，死了不少人。当时震惊又悲愤的茅以升就下了决心：长大了一定要学会造桥，为大家建造最结实的桥！③杭州有句歇后语叫：“钱塘江造桥——办不到。”这说明自古以来，在钱塘江建桥就被当成是一件不可能的事。首先，钱塘江以其壮观的潮汐而闻名，这一自然现象使得桥梁施工变得异常困难。在涨潮时，汹涌的潮水会对桥墩造成巨大的冲击，而在退潮时，泥沙的沉积又会影响桥墩的稳定性。其次，钱塘江的地质条件同样复杂，江底厚达40米的泥沙层增加了打桩的难度。这些自然条件使得钱塘江大桥的建造成为一项极具挑战性的任务。再次，在20世纪30年代，中国的工业基础相对薄弱，缺乏先进的施工设备和建筑材料。同时，由于经济条件的限制，政府能够投入的资金也相对有限。相比之下，建造这样一座大桥需要巨额的资金和先进的技术支持，这在当时的中国无疑是一个巨大的挑战。④“再有困难，大桥也得建成。在建桥上面，我决不后退半步！”1934年至1937年，茅以升任钱塘江大桥工程处处长，奉命主持修建钱塘江大桥。他不仅没有向困难低头，反而对大桥中的每一道工序都极苛刻。茅以升带领团队进行了大量的实地勘察和试验，根据采集的数据进行设计，最终采用了“气压沉箱法”进行桥墩施工。这种方法在当时是世界上最先进的桥梁施工技术之一，但在中国却是首次应用。在建桥期间他创造性地采用了“射水法”、“沉箱法”等新技术，成功解决了基础施工难题。1937年9月26日清晨，一列火车从大桥上隆隆驶过，由中国人自己设计和施工的第一座现代化铁路公路两用大桥终于建成。在国家危难的关头，大桥提前建成，为支援上海抗日保卫战做出了重要的贡献。⑤随着抗战形势的日益恶化，为了阻止日军南下，茅以升接到了“炸毁钱塘江大桥”的命令。1937年12月23日，在已经隐约看到敌人身影的最后时刻，茅以升亲自下令炸毁了大桥。随着“轰”的一声巨响，这座全长1453米、仅仅存在了89天的大桥从六处截断。“炸毁大桥像是亲手掐死自己的孩子！”茅以升彻夜未眠，当晚在书桌上写下了“抗战必胜，此桥必复”八个大字。⑥抗日战争胜利后，茅以升受命主持修复被炸掉的钱塘江大桥。1948年3月，经过艰苦的奋斗，全部修复工程结束，钱塘江大桥浴火重生，又重新横跨在波涛汹涌的钱塘江之上。⑦“知而不行，无济于事；只有坚持，才是成功之母。”这句话生动诠释了茅以升一生致力于中国桥梁事业的奉献。⑧纵观茅以升的一生，他就是那座永远矗立不倒的“大桥”。（选文有删改）15．在建造大桥的过程中，困难重重，但不包括（）A．潮水的冲击和泥沙的沉积。B．天气寒冷，河水温度极低。C．缺乏先进的施工设备和建筑材料。D．缺乏巨额的资金和先进的技术支持。16．茅以升在书桌上写下了“抗战必胜，此桥必复”八个大字时的心情是（）。A．愤怒至极 B．非常平静 C．无比喜悦 D．悲痛万分17．阅读文章，完成下面的填空。立志造桥→→炸毁大桥→18．文章结尾说茅以升“就是那座永远矗立不倒的‘大桥’”，说说你对这句话的理解。19．文章题目是“挥泪炸桥”，作者为什么用那么多笔墨写建造大桥？20．文中的茅以升给你留下了怎样的印象？非连续性文本阅读。【材料一】人类怎样传递信息？远古时代，文字还没有被创造出来，人们多采用“结绳记事”的方式来传递信息。古人创造了文字后，就有了书信的传递。古时候没有邮政设施，传递书信非常困难。在战乱时期，一封书信甚至要辗转数月才能送到收信人手中。近现代，电话的出现，则使信息变成电磁波发送出去，几乎在发送的同时，人们就可以通过电话了解到信息的内容。现在，随着第一台多媒体电子计算机的诞生，电子邮件、社交软件等方式已经逐渐代替了其他方式。如坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间接收到你的信息。【材料二】关于不同年龄层喜欢的信息传递方式的调查表信息传递方式50岁以上30~50岁30岁以下选择这种方式的主要原因书信27人6人0人书信有传统书香的韵味，感觉亲切电话3人21人9人直接对话，方便沟通电子邮件、社交软件0人3人21人信息可以同时传递给多人【材料三】英雄的书信战争年代，书信承担着重要的作用。英雄战士们曾写下饱含深情的家书，留下过句句滚烫的诀别信，更喊出过视死如归的誓言……①邱少云在最开始奔赴战场时，就在一封家书中表明了自己的决心：到战场我一定拼命打仗、不怕死。为了让所有的受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么！②在打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条，上面的文字，令人红了眼眶：“冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”21．读【材料一】，我们了解了不同时代人们传递信息的主要方式，将下列思维导图补充完整。22．【材料二】中列举的信息传递方式中，30~50岁的人最喜欢的方式是，原因是。23．【材料三】中，两位英雄的书信让我们感受到了他们的之情，他们身上的品质值得我们赞扬。24．根据材料内容，下列说法正确的有（）（多选）A．从古至今，人们传递信息越来越便捷了。B．由【材料二】可知，年龄越小，选择书信交流的人越少。C．电话的发明，标志着书信已经被完全代替。D．战乱时期，书信虽然传递不方便，但仍承担着重要的作用。25．有人说，时代在进步，像书信这样传统的信息传递方式已经跟不上时代发展，应该被淘汰。你是否同意这个观点？请你结合材料内容及自己的感悟，说说自己的观点及理由。三、习作26．2025年是中华人民共和国成立76周年，短短的几十年里，祖国发生了翻天覆地的变化——从“两弹一星”到神舟发射，以及各种盛大的体育盛事的举办，令全世界为之瞩目。作为新时代少年的我们更应该承担起属于我们的责任。未来的祖国在我们的努力下会发生怎样的变化？请你展开大胆的想象，并完成习作。写作要求：题目自拟，分段叙述，把重点部分写具体；语句通顺，条理清晰，想象合理；不少于400字。

答案解析部分1．【答案】隐蔽；奉命；保持；同心协力；罪证；粉碎【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隐蔽”的“隐”不要写成同音字“引”，“奉命”的“奉”不要写成形近字“俸”，“同心协力”的“协”不要写成形近字“肋”，“罪证”的“证”不要写成形近字“征”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：隐蔽、奉命、保持、同心协力、罪证、粉碎

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】C【解析】【分析】A.有误，“堡垒”的“垒"应读“lěi”。

B.有误，“强”为多音字。读“qiǎng"时，意为勉强。读“qiáng”是，意为力量大(跟“弱”相对)。故“强迫”的“强”读作“qiǎng”。

C.正确。

D.有误，“耻辱”的“辱"应读“rǔ”，“玲骜剔透”的“剔”应读“tī”。

故答案为：C

【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】B【解析】【分析】选项A：“九州生气恃风雷”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。句中的“生气"并非现代汉语中“因不和心意而恼怒”的意思，在这里指的是朝气蓬勃、充满生机的局面。“恃”"是依靠的意思，整句诗的意思是“只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机”，因此A选项对“生气”的理解错误。

选项B：“万马齐喑究可哀”同样出自龚自珍的《己亥杂诗》。“喑”的意思是沉默，“万马齐喑”指所有的马都沉默无声，比喻社会政局毫无生气。该选项对“喑”的理解为“沉默”，符合词语在诗句中的含义，理解正确。

选项C：“干将发研"中“干将”是古代著名的宝剑名，相传为春秋时期铸剑师干将所铸，后以“千将”代指宝剑。而选项中将其理解为“古代的铸剑师”，混淆了“千将"作为宝剑名和铸剑师名的含义，所以C选项错误。

选项D：“酬谢”指用财物表示感谢，“酬"有回报、答谢的意思，“谢”是感谢。该词语强调通过物质形式来表达感谢，而选项仅说“感谢”，未体现“用财物”的含义，表述不完整准确，因此D选项错误。

故答案为：B

【点评】本题考查对词语含义的理解，涉及古诗文中的特定词语和现代常用词语。解题思路是结合词语的出处、语境及常见释义、分析每个选项中加点字词的含义是否准确。重难点在于区分古今异义词、理解词语的特定语境义及准确把握多义词的完整含义。4．【答案】D【解析】【分析】A选项“得意扬扬”形容因成功而骄傲自满的神态，李华因成绩单期待夸奖符合该词使用场景。

B选项“理所当然”指按道理应当如此，班干部以身作则是职责所在，成语运用恰当。

C选项“打开天窗说亮话”比喻坦率直言，与“把事情讲清楚”的语境完全契合。

D选项“呕心沥血”本为褒义词，形容耗尽心血从事崇高事业，但句中“耍尽手腕”表明行为含贬义，成语与语境感情色彩矛盾，故使用错误。

故答案为：D

【点评】本题考查成语在具体语境中的运用能力，需结合成语含义与句子感情色彩进行判断。重点需辨析“呕心沥血”的褒贬义与句子语境的矛盾。5．【答案】C【解析】【分析】A、有误。“他总是挑很好的草地?”此处并非疑问语气，只是陈述挑草地的行为，应将问号改为逗号。B、有误。“出工、收工、赶集、访友”与“来来去去”是不同的表意部分，“来来去去”前的顿号应改为逗号，起到分隔较长并列结构与后续内容的作用。

C、正确。

D、有误。“房屋、全都笼罩上了白茫茫的厚雪”中，“房屋”和“全都笼罩…"不是并列关系，顿号使用错误，应改为逗号，即“山峰、河流、树木、房屋，全都笼罩上了白茫茫的厚雪。”

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，用于标明句读和语气，是书面语的组成部分。它们用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查对比手法的辨别。

A.把花生和桃子、石榴、苹果相比，表现出花生宝贵的内在品格，朴实无华、默默奉献、不计名利。

B.这个句子没有用到对比。

C.把桂花树的外形与梅树的相比，突出桂花树的样子比较平常，没什么特色，笨笨的。

D.把白鹭的外形与白鹤、朱鹭、苍鹭的相比，突出白鹭外形的精巧、匀称，一切都很适宜。故答案为：B【点评】对比，把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，使事物形象更加鲜明，感受更强烈。7．【答案】应接不暇：走进植物园的花展区域，红的玫瑰、粉的牡丹、紫的鸢尾…..…各种颜色、形态的花朵一下子涌入视线。刚想仔细看看这朵娇艳的玫瑰，旁边一大丛闱放的郁金香又吸引了目光，还没等欣赏完郁金香，不远处成片的薰衣草花海又闯入眼帘，真让人应接不暇。【解析】【分析】本题考查情景写话。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。作答时先明确这几个词语的意思，然后按题干要求完成。“津津有味”形容对某事兴趣浓厚，沉浸其中的样子。“应接不暇”指景物繁多，来不及观赏；也形容来人或事情太多，应付不过来。“欣喜若狂"表示高兴到了极点。“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

故答案为：应接不暇：走进植物园的花展区域，红的玫瑰、粉的牡丹、紫的鸢尾…..…各种颜色、形态的花朵一下子涌入视线。刚想仔细看看这朵娇艳的玫瑰，旁边一大丛闱放的郁金香又吸引了目光，还没等欣赏完郁金香，不远处成片的薰衣草花海又闯入眼帘，真让人应接不暇。

【点评】情景写话是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力．提高学生写作水平很有帮助。【答案】8．及时当勉励；岁月不待人；白了少年头；不饱食以终日9．家祭无忘告乃翁；我劝天公重抖擞；与天不老；与国无疆10．居高声自远；非是藉秋风【解析】【点评】本题考查了名言警句、古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”，陶渊明感慨美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中也不会有第二个早晨，所以应当趁年富力强之时努力奋进，因为时光是不会等人的。”莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞则是告诫人们不要虚度年华，否则等少年的黑发变白，只能白白地悲伤后悔，以此劝人珍惜年少时光，努力拼搏。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”，葛洪用这句话劝诚人们不要整天吃饱喝足却无所事事，要珍惜每一寸光阴，不虚度时光。

故答案为：及时当勉励；岁月不待人；白了少年头；不饱食以终日9．分别出自宋代陆游的《示儿》，龚自珍的《己亥杂诗》，梁启超的《少年中国说（节选)》，依据前后句提示填写即可。

故答案为：家祭无忘告乃翁；我劝天公重抖擞；与天不老；与国无疆10．出自虞世南的《蝉》。依据“蝉因为身居高处，声音自然传得远，而不是依靠秋风的力量。”可知填写“居高声自远，非是藉秋风。”

故答案为：居高声自远；非是藉秋风【答案】11．B12．父亲先用多根小竹捆成一束让孩子们折，孩子们折不断；然后拆开捆束，每人给一根小竹，孩子们都折断了。13．③；②；①14．C【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答。②摘录原文关键的词语回答。③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

参考译文：

父亲想要让几个儿子团结和睦。于是挑选了好几枝小竹子，数量和他儿子的人数一样，把竹子紧紧捆在一起，让儿子们去折断。儿子们用尽全身力气也没能折断。父亲于是解开捆束，给每个人一根竹子，让他们试着折，结果都折断了。父亲说：“你们如果能齐心团结，就像捆在一起的竹子，又怎么能被折断呢?如果各自离心离德，就会人人孤立，别人要折断你们就很容易了。”11．本题考查文章内容理解分析。A项“欲”意为“想要”，正确。

B项“乃”在文中是“于是、就”的意思，而非“你的，你们的”，解释错误。

C项“莫”意为“不能”，正确。

D项“皆”意为“全部，都”，正确。

故答案为：B12．本题考查文章内容分析。①拣取与孩子数量相同的小竹枝；②将竹枝紧紧捆在一起，让孩子们合力折(结果：折不断)；③解开捆束，每人分一根，让孩子们单独折(结果：都折断)。最终结果：孩子们通过对比实验，理解了“合群则强，离群则弱”的道理。按“背景→父亲的两步操作(含结果)一孩子的领悟”的顺序组织语言，确保情节完整、逻辑清晰，避免遗漏关键动作(捆、折、解、分)和结果对比(折不断vs皆折断)。需覆盖“父亲的做法”和“做法的目的与效果"两大核心，既还原原文情节，又点明故事主旨，符合“概括主要内容"的题目要求。即：捆竹→折捆竹→折单竹。

故答案为：父亲为了让孩子们合群，挑选了和孩子数量一样多的小竹枝，紧紧捆在一起让孩子们折孩子们合力也折不断；之后父亲解开捆束，每人给一根，孩子们都能轻易折断。通过这件事让孩子们明白合作的重要性。13．本题考查排序。图③：父亲准备竹子，对应“乃拣取小竹多枝，坚束而令折之"的准备阶段。图②：儿子们合力折捆着的竹子却折不断，对应“诸子悉力莫折”的过程。图①：父亲给每人一根竹子，儿子们轻易折断，对应“人授其一，试之皆折”的后续。

故答案为：③②①14．本题考查主旨分析。本文主旨是“合群则强，离心则弱”。“折竹”的故事说明团结的力量（“同心合群”则难折，离心则易折）。C项“人心齐，泰山移”强调团结的重要性，与主旨一致。A项强调节俭，B项强调坚持，D项强调诚信，均不符。

故答案为：C【答案】15．B16．D17．建成大桥；修复大桥18．茅以升在桥梁事业上的贡献如同大桥般坚实永恒，他的精神也像大桥一样屹立不倒，象征着他对中国桥梁事业和民族的巨大价值与深远影响。19．写建造大桥的艰难与成就，能突出茅以升的卓越才能和大桥的重要意义，为后文炸毁大桥的痛心及修复大桥的决心作铺垫，更能体现他的爱国情怀和奉献精神。20．茅以升是一位热爱祖国、勇于担当、不畏艰难、技术精湛、具有强烈爱国情怀和坚定信念的桥梁工程专家。【解析】【点评】这篇文章讲述了“中国现代桥梁之父”茅以升的人生历程，他因少年时目睹桥梁後塌事故而立志造桥，之后克服钱塘江复杂的自然条件、中国工业基础薄弱等重重困难，主持建造了我国第一座现代化铁路公路两用大桥—钱塘江大桥。在抗日战争时期，为阻止日军南下，他亲自下令炸毁大桥，抗战胜利后又主持修复大桥。文章主旨是通过茅以升建造、炸毁、修复钱塘江大桥的经历，展现了他卓越的桥梁建造技术、坚定的爱国情怀和为中国桥梁事业不懈奉献的精神，赞扬他如“永远矗立不倒的大桥”般的崇高价值。

阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。15．考查内容理解与概括。文章第③段详细列举了建造钱塘江大桥的困难：潮水的冲击和泥沙的沉积（A项）、缺乏先进的施工设备和建筑材料（C项）、资金和技术不足（D项）。文中并未提到“天气寒冷，河水温度极低”这一困难，因此B项符合题意。

故答案为：B16．考查内容理解与概括。由第⑤段可知，茅以升为阻止日军南下，忍痛炸毁了自己亲手建造的大桥，并形容“像是亲手掐死自己的孩子”，可见其心情极度悲痛（D项）。文中未体现愤怒（A项）或喜悦（C项），而“平静”（B项）与“彻夜未眠”的描写矛盾。

故答案为：D17．考查内容理解与概括。根据文章脉络：茅以升因儿时经历立志造桥（②段）；克服困难建成大桥（④段）；为抗日炸毁大桥（⑤段）；抗战胜利后修复大桥（⑥段）。

故答案为：建成大桥；修复大桥18．这句话运用了比喻，将茅以升比作“大桥”，赞美他坚韧不拔、无私奉献的精神品质。一方面，他主持建造的钱塘江大桥在抗战中发挥了重要作用，虽被炸毁却最终修复，象征其工程成就的永恒；另一方面，他面对困难毫不退缩、为国家牺牲个人心血的精神，如同大桥一样“矗立不倒”，成为中国桥梁事业的象征。

故答案为：茅以升在桥梁事业上的贡献如同大桥般坚实永恒，他的精神也像大桥一样屹立不倒，象征着他对中国桥梁事业和民族的巨大价值与深远影响。19．考查内容理解与概括。从内容和结构两方面分析。内容上，突出造桥的艰难与茅以升的才能，体现大桥的重要性；结构上，为“炸毁"“修复"情节铺垫，更凸显他的爱国情怀与奉献精神。

1.突出矛盾情感：详写建桥的艰辛与成就，更能反衬茅以升炸桥时的痛苦，强化“挥泪”的悲剧色彩。

2.彰显人物精神：通过建桥过程中的创新与坚持，展现茅以升的爱国情怀和科学精神，为后文“为救国炸桥”的抉择铺垫。

3.深化主题：建桥与炸桥的对比，突出个人奉献与国家命运的紧密联系，体现“舍小我为大我”的崇高境界。

故答案为：写建造大桥的艰难与成就，能突出茅以升的卓越才能和大桥的重要意义，为后文炸毁大桥的痛心及修复大桥的决心作铺垫，更能体现他的爱国情怀和奉献精神。20．结合文中事例，如④段建桥细节、⑤段炸桥抉择等。

茅以升是一个爱国奉献、坚韧不拔、勇于创新的科学家。

1.爱国奉献：他临危受命建桥支援抗战，又忍痛炸桥阻敌，体现“国家利益高于一切”的信念。

2.坚韧不拔：面对钱塘江建桥的“不可能”，他迎难而上，用新技术攻克难题。

3.勇于创新：首创“气压沉箱法”等技术，填补国内空白，展现科学家的智慧与魄力。

故答案为：茅以升是一位热爱祖国、勇于担当、不畏艰难、技术精湛、具有强烈爱国情怀和坚定信念的桥梁工程专家。【答案】21．结绳记事；书信；电话；电子邮件、社交软件22．电话；直接对话，方便沟通23．爱国（或对家人的深情）；英勇无畏、坚贞不屈24．A；B；D25．不同意。书信虽然传递信息速度慢，但它有传统书香的韵味，感觉亲切，承载着人与人之间深厚的情感。因此，书信不应该被淘汰，它仍然有其独特的价值和意义。【解析】【点评】材料一：人类传递信息的方式随着时代变迁而不断演变，从远古的结绳记事，到古时的书信，再到近现代的电话，直至现在的电子邮件和社交软件，传递方式越来越便捷。材料二：关于不同年龄层对信息传递方式的偏好调查显示，50岁以上人群偏爱书信，认为其有传统韵味；30~50岁人群更喜欢电话，因其方便直接对话；30岁以下人群则倾向于电子邮件和社交软件，因其能同时传递信息给多人。材料三：战争年代，书信成为英雄战士们表达决心、传递情感的重要方式，如邱少云的家书和宋阿毛的诀别信，都展现了他们的英勇无畏和爱国情怀。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读材料，了解材料内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．考查内容理解与概括。材料一按照时间顺序介绍了不同时代的信息传递方式：

1.远古时代：文字未创造时，采用“结绳记事”。

2.文字创造后：主要通过书信传递，但受限于邮政设施，传递速度慢。

3.近现代：电话出现，信息通过电磁波即时传递。

4.现代：计算机诞生后，电子邮件、社交软件成为主流，实现瞬间全球传递。

补充后的思维导图：

-远古时代：结绳记事

-文字创造后：书信传递

-近现代：电话（电磁波）

-现代：电子邮件、社交软件（计算机）

故答案为：结绳记事；书信；电话；电子邮件、社交软件22．考查内容理解与概括。根据材料二表格数据：30~50岁群体中，选择电话的人数为21人，远高于书信（6人）和社交软件（3人）。表格中对应原因为“直接对话，方便沟通”。

故答案为：电话；直接对话，方便沟通23．邱少云的家书体现“拼命打仗、不怕死”的决心，宋阿毛的纸条表达“绝不屈服”的意志，均表现出对国家和使命的忠诚。品质可从“视死如归”“高傲耸立”等词概括为勇敢、坚定。两位英雄的书信让我们感受到了他们的爱国（或对家人的深情）之情，他们身上英勇无畏、坚贞不屈的品质值得我们赞扬。

故答案为：爱国（或对家人的深情）；英勇无畏、坚贞不屈24．A正确：材料一从结绳记事到社交软件，说明传递速度越来越快。

B正确：材料二显示30岁以下无人选择书信，50岁以上最多（27人），符合年龄越小使用越少的趋势。

C错误：电话虽便捷，但材料二显示仍有部分人使用书信，未“完全代替”。

D正确：材料三强调战争年代书信的重要作用，如传递决心和誓言。

故答案为：A、B、D25．学生可结合自身经历补充，如收到手写信的感动等。不同意。理由如下：

1.情感