2026年吉林(专升本)语文真题及答案

-2026年吉林(专升本)语文真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全都正确的一项是A.纤(qiān)维、纤(xiān)细B.载(zài)欢载(zài)唱C.屏(bǐng)气、屏(píng)幕D.切(qiē)肉、切(qiē)实答案：C解析：A项“纤”读作xiān（细）和qiān（量词），“纤”不是读作qiān；B项“载”读作zài（装载）和zài（装载），“载”不是读作zǎi（记载）；C项“屏”读作bǐng（屏住）和píng（屏幕），正确；D项“切”读作qiē（切开）和qiē（切磋），“切”不是读作qiè（切齿）。(2)下列词语中，感情色彩使用恰当的一项是A.他好高骛远，总想一步登天。B.她胸无点墨，却总爱指点江山。C.这篇文章写得精彩绝伦，让人耳目一新。D.这位老师十分狡黠，总能巧妙地解答难题。答案：A解析：A项感情色彩为贬义，语义恰当；B项“胸无点墨”是贬义词，但不能用来形容“指点江山”的人；C项“精彩绝伦”多用于褒义，但适用范围有限；D项“狡黠”通常用于贬义，形容人狡猾，不恰当。(3)下列句子中没有病句的一项是A.他利用课余时间阅读了许多课外书籍，使他的知识面得到丰富。B.这个会议的召开，对我们的工作有重要的启发意义。C.昨天下雨，所以我没有去上学。D.虽然他们已经努力工作，但他们没有取得预期的效果。答案：D解析：A项“丰富”不能与“知识面”搭配；B项“对……有启发意义”搭配不当，应为“对……有启发作用”；C项“所以”用法不当，句子之间缺乏因果逻辑；D项正确。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.天气真冷，像是在冰窖里一样。B.他像一个孩子一样天真。C.落日像一个害羞的姑娘，悄悄地藏进了山后。D.他的眼睛是星星，他的头发是雪。答案：D解析：D项“眼睛是星星，头发是雪”是借喻，属于比喻修辞手法；A项“像是在冰窖里一样”是明喻；B项“像一个孩子一样”是明喻；C项“像是一个害羞的姑娘”是明喻。(5)下列句子中，属于对偶修辞的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞。B.不鸣则已，一鸣惊人。C.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。答案：A解析：A项“万里赴戎机，关山度若飞”结构对称，前后句字数相等，句式一致，属于对偶手法；B项是成语，不是对偶；C项是诗句，属于对偶；D项是诗句，属于对偶。(6)下列各句中，通假字使用正确的一项是A.“蚤”通“早”B.“说”通“悦”C.“见”通“现”D.“反”通“返”答案：D解析：D项“反”通“返”正确；A项“蚤”通“早”是正确的；B项“说”通“悦”正确；C项“见”通“现”不正确，“见”通“现”常见于“现”为“显现”之意。(7)下列加点词在文言文中的意思，解释正确的一项是A.“是故所欲有甚于生者”中“甚”是“超过”的意思B.“居天下之广居，立天下之正位”中“居”同“拘”C.“无丝竹之乱耳”中“丝竹”指音乐D.“非独贤者有是心也”中“是”是“对的”的意思答案：C解析：C项“丝竹”指音乐，正确；A项“甚”是“比……更”的意思；B项“居”为居住；D项“是”与“非”相对，表示“这”的意思。(8)下列句子中，不是现代汉语病句的一项是A.他今天没来上学，是因为他生病了。B.老师把作业本发给我们，还指出了一些问题。C.尽管天气恶劣，他还是坚持去上学。D.通过这次考试，我们不仅学到了很多知识，而且提高了能力。答案：A解析：A项结构正常；B项“还”字使用不当；C项“尽管……仍然……”搭配不当；D项“通过……，不仅……而且……”结构合理，未出现语病。(9)下列各句中，使用了双关修辞的一项是A.马是诗人忠实的伙伴B.花好月圆人长久C.他今天穿得像个绅士，像个学者D.今天我最喜欢的是蜜蜂和花朵答案：C解析：C项“像个绅士，像个学者”是“像”字双关，既可指外表像，也可指像某类人；A项无双关；B项无双关；D项无双关。(10)下列各句中，不能体现“对偶”的一项是A.天若有情天亦老，人无再少年B.桃之夭夭，灼灼其华C.男生女生，花前月下D.红花绿叶，青山白云答案：B解析：B项“桃之夭夭，灼灼其华”是描写性诗句，无对偶；A项对偶；C项对偶；D项对偶。(11)下列诗人中，属于宋代词人的一项是A.杜甫B.李白C.辛弃疾D.白居易答案：C解析：辛弃疾是南宋著名词人；A项杜甫为唐代诗人；B项李白为唐代诗人；D项白居易为唐代诗人。(12)下列不属于“唐宋八大家”的是A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石答案：C解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；C项欧阳修属于唐宋八大家，因此错误。(13)下列各项中，不属于儒家思想的是A.仁者爱人B.无为而治C.有教无类D.克己复礼答案：B解析：B项“无为而治”出自道家，其余均为儒家思想。(14)下列诗句中，不是李白所写的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D.大漠孤烟直，长河落日圆答案：D解析：D项“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维；其余均为李白作品。(15)下列古代典籍中，不属于儒家经典的一项是A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《中庸》答案：C解析：《庄子》是道家经典，其余均为儒家经典。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.__________________，唯我与尔有是G。2.其曲弥高，__________________。3.落霞与孤鹜齐飞，__________________。4.羁绊于离别之情，__________________。答案：1.穷且益坚2.其和弥寡3.秋水共长天一色4.余亦能歌能舞解析：1.出自《滕王阁序》，“穷且益坚，不坠青云之志”；2.出自《战国策》，“其曲弥高，其和弥寡”；3.出自《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；4.出自《长亭送别》，“羁绊于离别之情，余亦能歌能舞”。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写塞外风光的诗句：____________________2.阴阳调和、万事太平的诗句：____________________答案：1.大漠孤烟直，长河落日圆2.阴阳和合，万物生焉解析：1.赏析诗句风格，体现边塞风情；2.寓意深远，体现自然与人文和谐共处。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.仰天大笑出门去，_________________2.她们提着灯，走着夜路，_________________答案：1.我是李太白2.让人心生恐惧解析：1.出自李白《南陵别儿童入京》；2.为诗句中的情景描写。(19)补写名句（1分）_________________，一一离散。答案：（斜）阳草树解析：出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去，斜阳草树，寻常巷陌”。(20)文学文化常识填空（1分）“三曹”指的是：曹操、_________________、曹植。答案：曹丕解析：三曹即曹操、曹丕、曹植，是建安文学的代表人物。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】晋文公重耳，晋献公之子也。及公子重耳出亡，随行者卫人荦、咎犯、狐偃、赵衰、魏犨、王子虎、叔狐、季载等。初在狄，狄人爱之，使为朝卿。狄亡，晋国遂伐之，重耳遂至齐，齐桓公妻之以子。及重耳至楚，楚成王厚待之。重耳既返晋，赵衰谓重耳曰：“臣请见周天子，以图复国。”重耳从之，至周，天子赐之以璧玉。重耳归国，大臣议立君，群臣皆曰：“重耳可。”于是群臣推重耳为君，是为晋文公。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.及公子重耳出亡，随行者卫人荦、咎犯……A.到了B.等待C.等闲D.以及答案：D解析：“及”在此为“以及”之意。2.及重耳至楚，楚成王厚待之。A.等到B.到达C.抵达D.等于答案：B解析：“至”意为“到达”。3.于是群臣推重耳为君A.这时B.因为C.因此D.好像答案：C解析：“于是”意为“因此”。4.大臣议立君，群臣皆曰：“重耳可。”A.确认B.商议C.商量D.议论答案：B解析：“议立君”意为“商议立君”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.及重耳至楚，楚成王厚待之。A.翻译：_________________________答案：等到重耳到了楚国，楚成王很厚待他。解析：译出“及”的含义，“至”为到，“厚待”译为“厚待”。2.于是群臣推重耳为君。A.翻译：_________________________答案：于是大臣们推举重耳为国君。解析：译出“于是”为“于是”，“推为君”意为推举为国君。(23)简答题（4分）晋文公重耳从齐国回到楚国之后，他为什么能够最终被推举为君？答案：因为齐国和楚国都厚待他，并且群臣认为他有能力复兴晋国。解析：文中提到齐桓公妻之以子，楚成王厚待之，最终群臣支持他复国，所以能够被推举为君。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析故事写作手法的特点，并说明其作用。答案：该文运用了叙述与评论相结合的手法，通过群臣议论的方式，突出重耳在人们心中的形象，增强故事的说服力。解析：对比、衬托手法的运用使人物形象更加鲜明，体现其贤德与才能。(25)赏析题（9分）请结合具体内容，分析晋文公重耳的人物形象，并说明其意义。答案：晋文公重耳是一个才能出众、德才兼备、志向坚定的政治人物。他在流亡过程中受到多国尊重，最终被群臣推举为君，体现他的人格魅力和实力。解析：通过他对贤士的重用、对国家的奉献，展现出一位有远见、有能力、有气度的君主形象，具有极强的政治启发意义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘了秋日萧瑟的自然景象，渲染了悲凉的氛围B.颈联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”采用了对偶和拟人手法C.诗中“万里悲秋”是指作者在经历多年漂泊后的感慨D.诗的最后两句表达了诗人对国家命运的忧虑答案：D解析：D项中“潦倒新停浊酒杯”表达了诗人身世坎坷，有家难回，而非国家命运的忧虑。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的语言特色和情感表达。答案：杜甫《登高》语言凝练，意境深远，通过“风急天高猿啸哀”等句营造出苍凉悲壮的氛围，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”对仗工整，情感真挚，物我交融中体现出诗人对个人命运的感慨和对国家、民族命运的关切。解析：语言上沉郁顿挫，情感上深沉而慷慨，既有对自然美景的描写，也有内心苦闷的抒发，体现了杜甫晚年抒情诗的风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】我曾经在童年时期对自然充满好奇。那时，每天放学后我都会跑到田野里，观察蚂蚁搬家、蛐蛐鸣叫，甚至尝试从树上摘下一片叶子来研究它的纹理。我记得有一次，我和几个邻居小孩一起放风筝，那个风筝在空中飞翔时，竟像一只展翅的鹰，让我们惊叹不已。岁月如流，我渐渐远离了那些自然的场景，但在我心中，那段与自然亲密接触的时光始终未曾褪色。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过描写童年趣事，表达了对自然的热爱B.文章采用了细腻的描写和生动的语言，营造了浓厚的怀旧氛围C.作者对自然的观察和感受贯穿全文D.文章结构松散，缺乏中心思想答案：B解析：B项正确，文章通过优美细腻的语言和生动的描写，体现出作者对童年的怀念。(28)简答题（6分）文章中提到的“放风筝”这一事件，体现了作者什么样的心情？答案：体现了作者童年时对自然的热爱与向往，以及一种自由、快乐的童年情怀。解析：通过“像一只展翅的鹰”这一比喻，可以看出作者当时对风筝充满赞叹，展现了童年的天真与梦想。(29)赏析题（6分）分析文中那段描写童年的文字，其艺术手法有何特点？答案：文中采用了细描与比喻的手法，如“像一只展翅的鹰”，生动形象地描绘了风筝在空中的姿态，增强了文章的感染力和画面感。解析：细描与比喻结合，使文章更具真实感和感染力，体现出作者对童年美好回忆的再现。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈作者对童年时光的情感态度。答案：作者对童年时光充满了怀念与热爱，认为那段与自然亲密接触的日子里，有着最纯粹的情感体验和最深的回忆。即便时间流逝、生活改变，那段时光仍然在他的心中留下深刻的印象。解析：情感真挚，语言朴实，体现出对童年生活的深刻眷恋。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校食堂近日出现浪费现象，老师和同学对此深感忧虑。为此，学校决定向全体师生发出倡议，提倡“光盘行动”，鼓励大家践行节约精神，减少食物浪费，共建绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：我们注意到，近期学校食堂中出现了食物浪费现象，不仅浪费了资源，也违背了节约光荣的社会风尚。为积极响应“光盘行动”的号召，我们倡议全体师生从自身做起，践行节约精神，做到按需取餐，珍惜每一份食物。学校食堂是我们每天学习生活的重要场所，也应是文明与节俭的体现。让我们从现在开始，用实际行动减少浪费，做到科学饮食、健康生活。光盘从我做起，节约从现在做起！倡议人：日期：2025年4月5日解析：该倡议书结构完整，语言得体，适用于校园场景，能引