2026年甘肃(中考)语文考试题库及参考答案

-2026年甘肃(中考)语文考试题库及参考答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.蓦然（mò）惬意（qiè）恬静（tián）B.禁锢（gù）脊背（jǐ）匮乏（kuì）C.镌刻（juān）惊蛰（zhé）落第（lào）D.殷勤（yīn）恣意（zì）刹那（shā）答案：A解析：选项A中“蓦然”“惬意”“恬静”的读音均正确；B中“惊蛰”应读作“zhé”，“脊背”应读作“jǐ”；C中“落第”应读作“luò”；D中“殷勤”应读作“yīn”，“刹”应读作“chà”或“shā”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.纷至沓来彬彬有礼B.沁人心脾耸人听闻C.按部就班辛辣逼人D.独具匠心称心如意答案：D解析：D选项“独具匠心”“称心如意”均无错别字；A选项“纷至沓来”正确，但“彬彬有礼”正确，因此无错误；B选项“耸人听闻”正确，“沁人心脾”正确；C选项“辛辣逼人”应为“辛辣”或“辛辣刺目”，此处“逼人”使用不当。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他做事总是首当其冲，从不推卸责任。B.这个问题我们已经讨论过多次，大家的见解不以为然。C.我们的语文老师语重心长地教导我们，要踏实进取。D.每次考试，他总是名列前茅，真是美轮美奂。答案：C解析：C选项中“语重心长”表示言辞恳切，有分量，使用恰当；A选项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处用法不当；B选项“不以为然”表示不认为是对的，用于否定意见，但句子表达的是“见解不一致”，用法错误；D选项“美轮美奂”形容建筑或装饰等豪华，用于形容考试成绩不合适。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.天气预报说今天将有大雨，因此我们决定取消郊游。B.很多同学都愿意和性格开朗、乐于助人的人交朋友。C.我们班这次考试成绩比上一次明显好很多。D.为了提高学习效率，我们制定了严格的学习计划和时间安排。答案：B解析：B句结构合理，表达清晰无语病；A句“因此”连接不当；C句“好很多”与“明显”重复；D句“制定”与“时间安排”搭配不当，应为“做出”或“安排”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①晴川历历汉阳树，_______②野径云俱黑，_______③_______，山入潼关不见人④会当凌绝顶，_______⑤_______，闻道龙标过五溪⑥东风不与周郎便，_______⑦苔痕上阶绿，_______⑧我欲乘风归去，_______答案：①芳草萋萋鹦鹉洲②疏带斜阳暮③个个皆辛苦④一览众山小⑤杨花落尽子规啼⑥铜雀春深锁二乔⑦沾衣欲湿杏花雨⑧高处不胜寒解析：根据《义务教育语文课程标准》名篇名句，结合上下文正确填写。(6)文学文化常识填空（2分）《岳阳楼记》的作者是________，其文风________。答案：范仲淹；雄浑豪放解析：范仲淹是北宋著名文学家、政治家，其作品《岳阳楼记》以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”著称，文风雄浑豪放，充满忧国忧民情怀。(7)综合性学习/语言运用（4分）请根据以下情境，为社区疫情防控宣传拟写一条标语。情境：学校附近的社区正在进行疫情防控，要求居民佩戴口罩，勤洗手，保持社交距离。答案：戴口罩、勤洗手、守距离，共筑防疫屏障。解析：标语要求简洁有力，突出防疫要点，结构对称，朗朗上口，符合宣传标语的特点。(8)名著阅读题（4分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上完成的小说名为________，这部作品体现了他的________精神。答案：《暴风雨所诞生的》；坚韧不拔解析：《暴风雨所诞生的》是保尔·柯察金在病榻上创作的小说，展现了他不屈不挠、迎难而上的精神风貌。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何望！(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.静以修身：________2.非学无以广才：________3.淫慢则不能励精：________答案：1.静，指安静、清静；2.广，使……广博；3.励，振奋解析：根据文意和文言知识点，“静以修身”意为以宁静来修养自身，“非学无以广才”强调学习的重要性，“淫慢则不能励精”说明浮躁懒惰导致无法专注。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。答案：不淡泊名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。解析：翻译时需要保留原文的训诫语气，同时准确表达“淡泊”“明志”“宁静”“致远”之意。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中强调修身养德需通过静心和节俭来实现B.作者认为学习和才能是相辅相成的C.文中讲的是个人修养与治学态度的关系D.作者主张通过克服自身缺点来成就大业答案：C解析：C选项准确概括了文章主旨，强调个人修养与治学态度之间的关系；A选项虽有道理，但“节俭”是“养德”的手段之一，不是“静以修身”的唯一方法；B选项意在说明学习与才的关系，但本文更侧重个人修养；D选项虽有道理，但未完全体现文章内容。(12)简答题（2分）作者在文中多次提到“静”这个概念，其作用是什么？答案：强调安静、专注的重要性，是修身养德和实现远大目标的基础。解析：作者反复强调“静”，意在说明宁静对于修德和治学的关键作用，是安身立命的根本。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句交代登高望远的地点，展现飞来峰的雄奇之景B.第二句描写诗人听到鸡鸣后登塔而上，看到初升的太阳C.第三、四句表达了诗人对未来的期望与坚定的信念D.诗歌通过写景抒情，委婉传递志向答案：B解析：B选项将“闻说”误解为“听到鸡鸣后登塔”，实际上“闻说”指听别人说，后一句是描写登塔后看到的景象，“鸡鸣见日升”是对眼前景象的描述，而非诗人的亲身经历。(14)简答题（3分）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”具有怎样的哲理意义？答案：这两句诗寓意人如果站得高，看得远，就不会被眼前的困难和干扰所迷惑，体现了高瞻远瞩、志向远大的精神。解析：原文借登高望远的场景，表达不被世俗纷扰所困、坚定志向的哲理，具有深刻的现实意义。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】《梨花白》春天，校园里的梨花开了。记得有一次，我因考试失利而心情低落，独自在操场角落徘徊。这时，一个熟悉的声音从背后传来：“你这样，像枯萎的花。”回头，是李老师，她手里握着一朵洁白的梨花，笑意温和如春风。我接过梨花，心头仿佛被什么点亮了。那是我第一次意识到，学习之路虽然荆棘，但总有温柔的关怀陪伴。我开始认真对待每一次练习，把失败当作成长的阶梯。渐渐地，我的成绩提高了，也更加珍惜每一次努力的瞬间。李老师送我的那朵梨花，总是静静地躺在书桌前，提醒我不忘初心、砥砺前行。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章借梨花象征老师的关怀和鼓励，情感真挚动人B.“像枯萎的花”这句话用了比喻，显示出老师的教诲很严厉C.文中没有描写校园环境，使文章显得空洞D.这篇散文主要讲述李老师如何改变作者的命运答案：A解析：A选项正确指出文章主旨与象征手法；B选项误解“像枯萎的花”的用意，老师并非严厉，而是温和地指出问题；C选项错误，文中有对校园春天的描写；D选项范围过大，文章并未讲述“改变命运”，而是侧重于成长和感恩。(16)概括题（3分）请用一句话概括本文的中心思想。答案：本文通过描写李老师送梨花的事件，表达了老师无私关怀对学生成长的重要性。解析：文章以“梨花”为线索，串联起老师的鼓励和学生的心灵变化，最终突出教育的温暖与希望。(17)赏析题（3分）赏析文中“李老师送我的那朵梨花，总是静静地躺在书桌前，提醒我不忘初心、砥砺前行”这句话的表达效果。答案：这句话通过细腻的描写，将梨花拟人化，强调了它作为精神象征的意义，表达了内心的反思与激励。解析：文中用“静静地”“提醒”等词赋予梨花人格，强化了其作为成长象征的作用，使情感表达更具感染力。(18)作用分析题（3分）分析“春天，校园里的梨花开了”这句话在文中的作用。答案：这句话作为开篇，交代了故事发生的背景，营造清新欢快的氛围，引出后文对梨花的描写与象征意义。解析：环境描写常用于营造氛围，引出主体事件，同时为后文的线索“梨花”做铺垫。(19)感悟拓展题（3分）你从文中李老师送梨花这件事中获得了怎样的启示？答案：启示我们在遇到困难时，要以积极的心态面对，更要珍惜他人的关怀和鼓励，这能给我们带来力量和希望。解析：结合现实与生活，强调了师生之间情感的传递和正面能量的激励作用。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】《二维码：数字时代的“身份证”》二维码是一种由黑白色方块图形组成的条码，它能存储更多信息而且识别速度快，被广泛应用于商业、物流、生活等多个领域。二维码在日常生活中已经无处不在。当你去超市购物，收银台的收银员会用二维码扫描仪快速支付；当你在手机上查看电子票，只需要对准二维码轻轻一扫，就可以顺利进入活动现场。目前，二维码技术仍在不断完善。科学家们正在研究更高容量、更安全的二维码，并尝试将其与人工智能、区块链等新技术结合，拓展其应用范围。未来，随着科技的发展，二维码还将走进人们生活的更多角落，成为一种不可或缺的生活工具。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.二维码起源于古代文明，是人类智慧的结晶B.二维码存储的信息量比条形码更多C.二维码被应用在餐饮行业，但很少见于物流行业D.科学家认为未来二维码将被人工智能完全取代答案：B解析：B选项正确，因为本文明确指出“二维码能存储更多信息而且识别速度快”，相比传统条形码，其信息容量更大；A选项错误，二维码与古代文明无关；C选项错误，文中提到“被广泛应用于商业、物流”；D选项表述错误，二维码将与新技术结合，而非被取代。(21)简答题（3分）请说出文章的说明对象和说明方法。答案：说明对象是二维码；说明方法包括下定义、举例子、作比较。解析：文章开头对二维码进行定义，中间举超市支付、手机查看电子票等例子，说明其应用广泛，同时将二维码与条形码进行比较，突出其优势。(22)简答题（2分）请写出文章第四段的作用。答案：展望未来，点明二维码发展趋势，增加文章的深度和前瞻性。解析：第四段属于结尾部分，对文章内容进行总结，并引出未来的应用趋势，增强文章的可读性与启发性。(23)简答题（2分）“电子票”在文中作为例子，说明了什么？答案：说明了二维码在现代生活中的广泛应用，特别是便利性。解析：电子票是一个具体场景，说明用户可以通过扫码快速获取信息，体现二维码的便捷性。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】《读书要思考》读书的目的不是为了应付考试，而是为了提升自我。如果只是机械地读，不加以思考，读书就失去了意义。有人说：“读书是人类进步的阶梯。”也有人说：“思考是智慧的源泉。”明代的王阳明曾说：“不思，何以立？”由此可知，思考是读书的重要环节。在阅读过程中，我们要学会提出问题、分析问题、解决问题。只有这样才能从书中获取真正有价值的知识。那么，为什么我们不重视读书中的思考呢？可能是因为读书时间有限，我们想尽快读完书籍；也可能是因为我们习惯于被动接受，缺乏主动探索的意识。但无论出于什么原因，这种现象都不利于我们能力的提高。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为读书就是智商提升的途径B.作者引用王阳明的名言是为了强调思考的重要性C.文章从实际例子出发，论证思考的必要性D.文章主张读书不用思考即可达到理想效果答案：B解析：B选项正确，引用名言是为了支持文章观点，说明“不思，何以立”；A选项理解错误，作者强调的是思考的价值；C选项错误，文章以观点为主，并未采用典型例子；D选项与文章内容相悖。(25)简答题（3分）请说出本文的中心论点。答案：读书的目的不是为了应付考试，而是为了提升自我。解析：中心论点出现在文章开头，明确指出读书的真正目的应是自我提升，而思考是实现这一目的的关键。(26)简答题（4分）请简要分析本文的论证思路。答案：首先提出读书的目的应是提升自我，接着引用王阳明的名言强调思考的重要性，再以“提出问题、分析问题、解决问题”说明思考的方法，最后分析人们忽视思考的原因，层层递进，逻辑清晰。解析：本文围绕“读书要思考”展开，从否定机械读书谈起，引用名言过渡，方法分析后指出原因，结构严谨，层次分明。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一个孩子在图书馆看书，旁边有孩子高声喧哗，他没有说话，只是把书页翻得更快了。后来，另一个孩子把书翻得慢慢来，认真地看着。慢慢地，喧哗的孩子也安静下来，加入了安静阅读的行列。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：成长是一场静默的旅程。在纷乱的世界中，我们常常被各种声音包围，但有时，一个微小的行为却能激起心灵的涟漪。书页翻动的声音，总是在图书馆里随风飘荡。有一天，我正专注地阅读一本关于宇宙的科普读物，忽然，旁边传来一阵