2026年河南高职单招(语文)考试试题带答案

-2026年河南高职单招(语文)考试试题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字读音全部相同的一项是（1分）A.省略/省会/节省B.模范/模子/模样C.惩罚/惩罚/惩恶扬善D.参差/参差不齐/参差不一答案：B解析：B项中“模”读音均为mú，而其他选项中都有不同读音。(2)下列成语使用不当的一项是（1分）A.他心高气傲，常常目中无人。B.这篇文章结构严谨，逻辑清晰，令人刮目相看。C.这个方案虽然精妙，但难以实施，简直是纸上谈兵。D.他今天的表现真是别无二致，令人佩服。答案：D解析：D项“别无二致”意为“没有两样”，用于形容表现令人佩服不合适。(3)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.我们已经完成了这次调研工作，现将成果报告提交。B.由于他学习努力，所以取得了优异的成绩。C.今天天气很好，我们决定去郊外游玩。D.这个村子风景优美，是旅游休闲的好去处。答案：A解析：A项语句通顺，没有语病；B项“由于……所以……”结构搭配不当；C项“决定”和“去”搭配不当；D项“是”字使用不恰当。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（1分）A.天空是蓝色的。B.他的声音像是被风吹散的蒲公英。C.人们常说，爱是光。D.她的笑容像春风一样温暖。答案：D解析：D项将“笑容”比作“春风”，属于比喻修辞。(5)下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是（1分）A.夜晚风景很美，我特别喜欢。B.夜晚风景很美，是夏天的美景之一。C.夜晚风景很美，令人沉醉。D.夜晚风景很美，光线明亮。答案：C解析：C项语义连贯，与前文自然衔接。(6)下列文学常识中，错误的一项是（1分）A.荀子的《劝学》属于诸子散文。B.李白的《蜀道难》是一首乐府诗。C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。D.鲁迅的《阿Q正传》是现代小说名篇。答案：B解析：B项“《蜀道难》”是李白的乐府诗，但不属于汉乐府，而是唐代的。(7)选出下列句子中加点词古今异义的一项是（1分）A.吾与汝毕力平险。B.是故弟子不必不如师。C.吾尝跂而望矣。D.以其求思之深而无不在也。答案：A解析：A项“毕力”在古义中为“尽全力”，现代用法中多指“全部力量”。(8)下列句子中，加点词为通假字的一项是（1分）A.不积跬步，无以至千里。B.颁白者不负戴于道路矣。C.而闻者彰。D.其曲弥符，其政弥疏。答案：D解析：D项“弥符”中“符”是“孚”的通假字，意思是“符合”。(9)下列句子中，“其”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.其曲弥符，其政弥疏。B.夫庸知其年之先后生于吾乎？C.余亦悔其随之而不得前也。D.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。答案：D解析：D项中“其”并非虚词，而是指代“积土”“积水”等。(10)下列句子中，主题是“人物传记”的一项是（1分）A.《论语》是孔子及其弟子的言行录。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。C.《过秦论》分析秦朝灭亡的原因。D.《陈情表》是李密写给晋武帝的奏章。答案：C解析：C项属于人物传记，分析秦朝灭亡的原因。(11)“业精于勤荒于嬉”的下一句是（1分）A.知不足然后能自反也B.行成于思毁于随C.锲而舍之，朽木不折D.锲而不舍，金石可镂答案：B解析：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”出自韩愈《进学解》。(12)下列诗句中，表达对人生短暂、时光易逝感慨的一句是（1分）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.朝如青丝暮成雪D.空里流霜不觉飞答案：C解析：C项“朝如青丝暮成雪”出自李白《将进酒》，表达人生短暂的感慨。(13)下列诗句中，最能体现诗人对命运的无奈与惆怅的一项是（1分）A.人生若只如初见，何事秋风悲画扇B.万里悲秋常作客，百年多病独登台C.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处D.夕阳无限好，只是近黄昏答案：B解析：B项“万里悲秋常作客，百年多病独登台”出自杜甫《登高》，体现命运的无奈与惆怅。(14)下列诗句中，属于借景抒情的一项是（1分）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.天生我材必有用，千金散尽还复来D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳答案：A解析：A项借助枫林秋景抒发对自然之美和人生感慨的情怀。(15)下列古文句子中，体现人物精神品质的一项是（1分）A.余闻而愈悲。B.是故无贵无贱，无长无少。C.吾与汝毕力平险。D.士不可以不弘毅，任重而道远。答案：D解析：D项出自《论语》，体现士人的责任与精神。(16)下列诗句中，最能体现“光辉与没落”的对比的一项是（1分）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台B.夕阳无限好，只是近黄昏C.劝君莫拒杯中物，犹胜尘中一念嗔D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟答案：B解析：B项“夕阳无限好，只是近黄昏”表现美好事物的短暂与没落。(17)下列句子中，加点词属于意动用法的一项是（1分）A.左右欲兵之。B.吾尝跂而望矣。C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。D.五十者可以衣帛矣。答案：D解析：D项“衣”是意动用法，意为“穿”。(18)下列诗句中，表达思念之意的一项是（1分）A.会当凌绝顶，一览众山小。B.清风明月本无价，近水远山皆有情。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.举杯邀明月，对影成三人。答案：C解析：C项出自王安石《泊船瓜洲》，表达对家乡的思念。(19)下列古文句子的翻译，正确的一项是（1分）A.则耻师焉，惑矣：就会以从师为耻，这是糊涂的。B.此所以学者不可以不深思而慎取之也：所以学者不能不认真思考而谨慎选取。C.其曲弥符，其政弥疏：它的弯曲更加符合人意，它的政策更加宽松。D.或师焉，或不焉：有的人当老师，有的人不当老师。答案：A解析：A项翻译正确，“耻师”译为“以从师为耻”。(20)下列词语中，加点字属于使动用法的一项是（1分）A.人恒过，然后能改。B.小信未孚，神弗福也。C.盖简桃李之姿，而有冰雪之容。D.宁信度，无自信也。答案：B解析：B项“孚”为使动用法，意为“信服”。(21)下列文学常识中，错误的一项是（1分）A.陶渊明是中国古代田园诗派的创始人。B.杜甫与李白并称“大小李杜”。C.李清照是南宋著名的婉约派词人。D.李密的《陈情表》是古代奏章经典。答案：B解析：B项“李杜”是李白与杜甫的合称，并非“大小李杜”。(22)下列句子中，加点词为定语后置的一项是（1分）A.虽无丝竹管弦之盛。B.使负栋之柱，多于南亩之农夫。C.遂率子孙荷担者三夫。D.而蔺相如徒以口舌为劳。答案：A解析：A项“丝竹管弦之盛”为定语后置，即“丝竹管弦的盛况”。(23)下列词语中，加点字属于通假字的一项是（1分）A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观。B.汝今以事为急，犹与他人争气。C.饥食熟读，渴饮甘泉。D.所以兴怀，其致一也。答案：C解析：C项“熟”通“孰”，意为“仔细”。(24)下列句子中使用借代手法的一项是（1分）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？C.闻道有先后，术业有专攻。D.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。答案：A解析：A项“黄鹂”“白鹭”借代“鸟”。(25)下列句子中，“之”字为结构助词的一项是（1分）A.一日，上赐食，因问之。B.余自束发读书轩中。C.四时之景不同，而乐亦无穷也。D.抟扶摇而上者九万里。答案：C解析：C项“之”为结构助词，连接定语和中心语。(26)下列诗句中，表达怀人之情的一项是（1分）A.空里流霜不觉飞。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。D.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。答案：C解析：C项出自张九龄《望月怀远》，表达对家乡和亲人的思念之情。(27)下列句子中，加点词是文言虚词的一项是（1分）A.其曲弥符，其政弥疏。B.抟扶摇而上者九万里。C.追求之深也，其无愧于心耶？D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。答案：C解析：C项“其”是文言虚词，用于提示疑问。(28)下列诗句中，最能体现对自然景物的赞美的一项是（1分）A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B.沧海横流，方显英雄本色。C.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。D.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。答案：A解析：A项出自李白《将进酒》，赞美自然之壮丽。(29)下列诗句中，最能体现诗人对人生无常的感慨的一项是（1分）A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。答案：A解析：A项出自李商隐《锦瑟》，表达人生无常、梦幻般的感慨。(30)下列句子中，停顿正确的一项是（1分）A.其曲/弥符，其政/弥疏B.其曲弥符/，其政弥疏C.其曲弥符，其政弥疏D.其曲弥符/，其政弥疏答案：A解析：A项“其曲/弥符”“其政/弥疏”符合文言句式习惯。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)路漫漫其修远兮，______(2)行路难！行路难！多歧路，今安在？(3)位卑未敢忘忧国，______(4)衔泥点水穿花过，细雪斜飞入鬓来。(5)东篱把酒，对花吟诗，襟怀洒落，心旷神怡。(6)执笔为文，忠言逆耳；关怀天下，心忧黎庶。(7)桃李不言，下自成蹊。(8)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(9)相顾无言，唯有泪千行。(10)城阙辅三秦，风烟望五津。答案：(1)吾将上下而求索(2)何处闻消息(3)事定犹须待阖棺(4)梦断落花知多少(5)欲将心事付瑶琴(6)天下兴亡匹夫有责(7)问渠那得清如许(8)缘愁似个个(9)客舍青青柳色新(10)一封朝奏九重天解析：以上句子均出自相应篇目，填写需准确无误，符合教学大纲推荐背诵篇目。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（约600字）司马迁，字子长，夏阳人也。其父司马谈为太史令，迁少时随父至长安，问学于董仲舒。迁年少时通古书，及年二十，以才学举孝廉，因上书言得失，为汉武帝所知。迁游历九州，探访名山大川，凡游历所见，皆笔录于身。及归，乃著《史记》，采记述汉文帝至汉武帝之事，以为子孙后世之鉴。迁才力过人，众人皆谓其文辞奇伟，囊括天人之际，通古今之变，成一家之言。迁之志业，正如《太史公自序》云：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”其书秉承儒法思想，是一部集文学与历史于一身的巨作。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）司马迁，字子长，夏阳人也。A.文体类别B.表示谦虚C.表示对应D.表示尊敬答案：C解析：“也”在文言中常用于表示“对应”或“人物身份”。(2)迁少时随父至长安，问学于董仲舒。A.跟随B.替代C.依仗D.共同答案：A解析：“随”表示“跟随”，说明司马迁年少时随父亲前往长安。(3)其父司马谈为太史令。A.处理B.担任C.从属D.主持答案：B解析：“为”表示“担任”官职。(4)为汉武帝所知。A.担任B.知晓C.尊重D.推崇答案：B解析：“所知”表示“被汉武帝知晓”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）及归，乃著《史记》，采记述汉文帝至汉武帝之事，以为子孙后世之鉴。答案：等回到家乡，就写下《史记》，记录汉文帝到汉武帝的事迹，来给后人做借鉴。解析：翻译重点为“采记述”“以为”等词。（2）其书秉承儒法思想，是一部集文学与历史于一身的巨作。答案：他的著作继承了儒家和法家的思想，是一部融合文学与历史的杰作。解析：翻译注意“秉承”与“集……于一身”的结构。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.司马迁受父亲影响，决心编写《史记》。B.司马迁一直与董仲舒为友，游历各地，搜集资料。C.司马迁因才学出众，引起汉武帝注意。D.司马迁在童年时期就立志写作。答案：C解析：C项符合原文描述，“因上书言得失，为汉武帝所知”说明司马迁引起汉武帝注意。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.其书承/秉儒法思想，是/一部集文学与历史于一身的巨作。B.其书秉承/儒法思想，是/一部集文学与历史于一身的巨作。C.其书承/秉儒法思想，是/一部集文学与历史于一身的巨作。D.其书秉承儒法/思想，是/一部集文学与历史于一身的巨作。答案：B解析：“秉承”应当作为一个词语对待，“儒法思想”是并列结构。(36)简答题（4分）本文中，司马迁的著作为何能成为后世之鉴？答案：因为《史记》记录了汉文帝至汉武帝的历史，兼具文学性与历史价值，使后人得以借鉴其经验和教训。解析：解答需结合原文“以为子孙后世之鉴”进行阐述。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《静女》《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。-self,一语答案：《静女》《诗经·邶风》解析：作者和作品名称需准确无误。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首诗描写了恋人相会的场景，氛围温馨。B.“搔首踟蹰”表现出主人公的焦虑不安。C.“静女其姝”是形容女子端庄美丽。D.诗歌没有体现诗意与情感。答案：D解析：D项明显错误，诗歌整体充满诗意与情感。(38)赏析题（6分）赏析“爱而不见，搔首踟蹰”这两句诗的艺术手法及表达效果。答案：这两句诗采用了借景抒情的手法，借主人公的外在动作“搔首踟蹰”表现内心的思念与焦急，突出了爱情的真挚与缠绵。解析：赏析需关注动作与心理的结合，以及诗人如何通过形象表达情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】我曾见过一只鹰在风中翱翔，它迎风而立，浑身翎羽被阳光照得闪闪发光。这只鹰不是普通的鸟类，它在空中盘旋，每一次俯冲都令人心惊。有些人看到它，以为是具象风华的象征；有些人则看到了它背后坚韧的意志，穿越风雨与荆棘，不屈不挠地追寻天空。或许我们每个人都是一只鹰，在各自的天地间展翅，忍受风雨与孤独，只为拼出一方属于自己的天空。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章主要描写了一种天性的自由。B.文章采用了象征手法，将鹰象征人性中的不屈精神。C.文章语言风格质朴，描写细腻。D.文章表达了对职业晋升的渴望。答案：B解析：B项正确，文章用“鹰”象征人类的精神品质。(40)简答题（6分）文章最后一段表达了什么主旨思想？答案：文章最后一段表达了每个人都应有不屈不挠的精神，勇于面对苦难与挑战，去追求自己的理想。解析：主旨思想需结合全文结构和意象进行理解。(41)赏析题（7分）赏析“我曾见过一只鹰在风中翱翔”这句文章的表达技巧及其作用。答案：此句运用了比喻、拟人和形象描写的手法，将鹰拟人化，突出其在风中的姿态，增强文章的画面感和感染力。同时，这句话起到了引出下文的作用，奠定全文情感基调。解析：赏析需涵盖修辞手法及句子结构的作用。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“每个人都是自己的鹰”这句话的理解。答案：这句话寓意深刻，指出每个人都有自己的目标与梦想，正如鹰有天空般，每个人都应勇敢追寻自我价值与理想，哪怕途中充满风雨与孤独，也不应放弃。这种精神值得我们学习和践行。解析：回答需结合文章内容与人生哲理进行拓展，说明意象意义。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将开展“文明出行，安全校园”主题宣传活动，号召全体师生遵守交通规则，注重出行安全，增强自我保护意识。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书关于开展“文明出行，安全校园”主题宣传活动的倡议亲爱的同学们：我校将开展“文明出行，安全校园”主题宣传活动，旨在提高同学们的交通安全意识和自我保护能力。文明出行不仅是社会公德的体现，更是保障个人安全的重要举措。为此，我们向全体师生发出如下倡议：一、遵守交通规则，不闯红灯、不逆行；二、过马路时