2026年山东省聊城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山东省聊城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)依次给加点字注音，完全正确的一项是（）A.锃(zhèng)光寒蝉(cán)困兽犹斗(dòu)B.锃(zèng)光寒蝉(chán)困兽犹斗(dòu)C.锃(zèng)光寒蝉(cán)困兽犹斗(dòu)D.锃(zhèng)光寒蝉(cán)困兽犹斗(dǔ)答案：B解析："锃"读作zèng，形容金属光亮；"蝉"读作chán，不是cán；"困兽犹斗"读作dòu，不读dǔ。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.趋之若聚沁园春·雪立竿见影B.趋之若鹜沁园春·雪立竿见影C.趋之若鹜沁园春·雪立根见影D.趋之若鹜沁园春·雪立竿见影答案：B解析：A项“趋之若聚”错误，应为“趋之若鹜”；C项“立根见影”错误，应为“立竿见影”；D项无误。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.张伟在比赛中表现得首当其冲，最终夺得冠军。B.这篇文章内容空洞，语言枯燥，读来令人差强人意。C.他始终不刊之论，坚持自己的观点，不为外界所动。D.虽然他平时不苟言笑，但在关键时刻总是登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不正确；B项“差强人意”指大体上能使人满意，使用正确；C项“不刊之论”指不可修改的言论，不能用于形容人；D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到很高的水平，不能形容人。(4)下面句子中，没有语病的一项是（）A.这个最新研究结论表明，人类大脑中存在一种特殊的神经元可以引导方向。B.春风中，风筝飞上了蓝天，一缕缕柳丝随风飘舞，仿佛在向我们招手。C.听到这个好消息，使他激动得热泪盈眶。D.今天下午，我们班将举行一次演讲比赛，老师已经提前布置了任务。答案：D解析：A项“研究结论”与“存在”搭配不当；B项结构杂糅；C项主语残缺，应去掉“听到这个好消息”前的“使”；D项无语病。(5)下列句子中，与“红杏出墙”搭配最恰当的一项是（）A.墙角的红杏开得鲜艳，仿佛在向我们示好。B.他为人正直，从不红杏出墙。C.小明因贪玩而红杏出墙，令老师失望。D.这篇文章结构设计红杏出墙，独具匠心。答案：A解析：“红杏出墙”原意为形容红杏从墙头探出，常用来比喻女子私情，A项与“墙角的红杏开得鲜艳”搭配恰当；B项误用比喻义；C项误用比喻义，语义不当；D项误用比喻义，不合语境。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他信奉“书非借不能读”，因此总是不借书。B.他信奉“书非借不能读”，因此总是不借书。C.他信奉“书非借不能读”，因此总是不借书。D.他信奉“书非借不能读”，因此总是不借书。答案：A解析：“书非借不能读”为直接引用，引号内不需加标点，引号外逗号正确；B、C、D项引号内加逗号或句号，标点错误。(7)下面句子中，成语使用恰当的一项是（）A.他不仅写作技巧高超，而且文笔活泼，真是美轮美奂。B.她演讲时妙语连珠，令人拍案叫绝。C.老师讲得头头是道，同学们却听得不瘟不火。D.他总是文不对题，让人感到不以为然。答案：B解析：A项“美轮美奂”形容建筑或装饰等的华丽，不用于文笔；B项“拍案叫绝”形容非常赞赏，使用恰当；C项“不瘟不火”形容表演或处事恰到好处，不能用于听众；D项“不以为然”表示不认为是对的，不符合语境。(8)下面句子中，没有语病的一项是（）A.春节是中华民族的传统节日，象征着团圆和祥和。B.春节是中华民族的传统节日，象征了团圆和祥和。C.春节是中华民族的传统节日，象征着团圆和祥和。D.春节是中华民族的传统节日，象征了团圆和祥和。答案：A解析：B、D项动词“象征了”时态错误，应为“象征着”；A项为主动口吻，符合句意。(9)与“她为了生活，不得不放弃学业”语意最相近的一项是（）A.这个决定是她难以接受的。B.她只能为了生活而牺牲学业。C.她最终选择了放弃学业。D.她必须为了生活而承担更多责任。答案：B解析：原句强调是为了生活不得不放弃学业，“牺牲”一词与之最为贴切；A、C、D项虽相关，但语意不完全相同。(10)下列句子中，词语运用得体的一项是（）A.请允许我稍作请教，是否有时间交流一下看法？B.请允许我稍作请教，是否有空闲交流一下看法？C.请允许我稍作请教，你是否有时间交流一下看法？D.请允许我稍作请教，你是否空闲交流一下看法？答案：C解析：A、B、D项中“请教”指请人指教，应是“我请教您”，“是否……”与“请求”语气不一致，C项得体。(11)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.风儿轻轻吹过树梢，仿佛在低语。——拟人B.他的声音像洪钟。——比喻C.天空上飘着几朵云，像棉花糖一样软乎乎的。——借代D.风筝在空中翩翩起舞，俊俏极了。——夸张答案：B解析：B项用“像洪钟”比喻声音，正确；A项为拟人；C项为比喻；D项为拟人，非夸张。(12)下列成语中，属于“望文生义”误用的一项是（）A.班门弄斧：在行家面前卖弄本领。B.得鱼忘筌：得到鱼后就忘记捕鱼的工具。C.穷途末路：形容走到绝境，无路可走。D.杞人忧天：形容不必要的忧虑。答案：C解析：C项“穷途末路”原意是道路尽头，形容走投无路，误用为“绝境”是望文生义；其他项使用正确。(13)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.这个老师是我最尊敬的人。B.这个老师，我最尊敬他。C.这个老师我最尊敬。D.这个老师，是我最尊敬的人。答案：A解析：A项无歧义；B项“他”指代不明；C项语序不当，“我最尊敬”缺少宾语；D项“是我”与“最尊敬”语序不当。(14)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“读书”不难，难的是如何从书中学到知识。B.“读书”不难，难的是如何从书中学到知识。C.“读书”不难，难的是如何从书中学到知识？D.“读书”不难，难的是如何从书中学到知识。答案：A解析：引号内句子为完整陈述，末尾应使用句号，不是问号；C项错误；B项排版问题；D项无误但不规范。(15)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.她的嗓音甜美，简直像一只黄莺。B.这个系统软件安装简单，操作起来方便。C.他演讲的内容丰富，语言幽默，十分精彩。D.两位老师分别在不同的学科领域取得了成就。答案：D解析：D项逻辑不当，“不同的学科领域”不能与“分别”搭配；A、B、C项搭配合理。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)本诗的作者是杜甫，是唐代伟大的现实主义诗人。(2)“国破山河在”一句中，“国破”指的是安史之乱导致的国家破败，“山河”则指自然地理，形成鲜明对比。(3)“感时花溅泪”运用拟人手法，把花比作人，表达作者对国家灾难的悲痛。(4)本诗表达了诗人对国家兴亡的感慨，以及对家人的思念之情。(5)全诗语言凝练，情感深沉，艺术成就极高，是唐诗的经典之作。解析：本诗为杜甫《春望》。第一句“国破山河在”写景抒情，诗人目睹长安城沦陷，山河依旧，借景抒发对国家破败的感慨。“感时花溅泪”运用拟人手法，把花拟作人，表达作者内心的悲伤。全诗对仗工整，情感真挚，被誉为“诗史”，是杜甫安史之乱时期的重要代表作。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，说：“吾助苗长矣！”其子往视之，苗则槁矣。答案：(1)这个寓言故事出自《孟子·公孙丑上》，通过夸张手法揭示急于求成的危害。(2)“揠苗助长”这个成语的本义是用手拔高禾苗以帮助其生长，比喻不按规律办事反而坏事。(3)故事中的“宋人”因担心禾苗长得慢而采取极端措施，最终导致禾苗枯死，说明做事应遵循事物发展规律。(4)这个寓言启示我们要尊重客观规律，切忌急于求成，否则适得其反。(5)文中“吾助苗长矣”这句话体现了作者对愚人行为的讽刺，同时又暗含对自然规律的敬畏。解析：本段出自《孟子·公孙丑上》，讲述一个宋人因为担忧禾苗没有长高而频繁拔苗，最后导致禾苗枯死的故事。文中通过幽默的比喻批判了违背事物发展规律的行为，说明人应顺应自然，不可急躁。成语“揠苗助长”即源于此，常用于形容急于求成的行为。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)窗前的盆栽有几株绿萝，长势喜人，藤蔓垂下，像是低声诉说着岁月的静谧。有时我会觉得，这些植物也算是一种陪伴。它们没有情感，却能让人在忙碌中停下脚步，静观其变化。或许正是因为它们在沉默中生长，才显得格外可贵。(1)本文通过对绿萝的描写，表达了一种怎样的情感？（4分）答案：对绿萝的赞美和对自然生命的敬畏之情。解析：文中提到绿萝虽无情感，却能“让人在忙碌中停下脚步”，表达了对植物生命力的欣赏和对自然的亲近感。(2)“藤蔓垂下，像是低声诉说着岁月的静谧”一句中，把“藤蔓垂下”比作“诉说”，运用了什么修辞手法？（4分）答案：拟人。解析：将“藤蔓垂下”赋予人的动作“诉说”，是拟人的修辞手法。(3)作者为什么要说“它们在沉默中生长，才显得格外可贵”？（6分）答案：因为植物不说话，却在静默中默默成长，给人一种内在力量和沉稳感，这种不张扬的生命状态令人敬佩。解析：文章通过描写绿萝在无声中成长，并暗示了人们在快节奏中忽略了这种默默前行的力量，从而引发了对生命方式的思考。(4)你认为把绿萝比作“无声的陪伴者”是否有意义？请谈谈你的看法。（6分）答案：有意义。绿萝虽不言语，却能帮助人们静心，是内心深处的一种陪伴，表达了一种心灵上的慰藉和精神上的依靠。解析：回答应体现对原文的理解和对“陪伴”概念的延伸思考，可以从生活中的物件与情感的联系入手，表达个人化的感受。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一位年轻人在旅途中遇到一位老人，老人说：“你的心是自由的，但你的身体被规矩困住了。”年轻人问：“那我该如何打破这些规矩？”老人回答：“你不需要打破它们，只需明白它们的边界在哪里。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《规矩的边界》在生活的旅途中，我们常常会遇到一些看似束缚我们前行的规矩。它们就像一座无形的墙，既可能挡住我们的眼界，也可能成为我们走向成熟的基石。就像那位老人所言，我们的心是自由的，而我们的身体却被规矩困住，这并非我们要打破规矩，而是要明白规矩的边界在哪里。其实，规矩本身并不是用来限制自由的工具，而是为了让自由更有意义而存在的框架。比如，法律是对社会秩序的维护，是让千万人自由生活的基础；道德是为人处世的底线，是让我们站得稳的基石。没有规矩，自由就像野马，失去方向，也可能撞上无形的墙。例如，如果一个学生只想着自由，不顾纪律，可能失去学习的机会；如果一个人只追求享乐，忽视责任，最终可能迷失自我。但规矩并非一成不变，它们也需要随着时代发展不断调整。一位真正懂得规矩的人，不会被其束缚，而是知道何时该遵守、何时该突破。在科技进步的历史中，许多规矩被打破，如对人才的定义、对生活的态度。正如老人们说的那样，“你不需要打破它们，只需明白它