山东省德州市夏津县田庄乡田庄中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题（文字版含答案）

德州市夏津县田庄乡中学初一下学期历史期末试题本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。一、选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。）1．隋朝大运河连接海河和黄河的河段是（

）A.永济渠 B.通济渠C.邗沟 D.江南河2．《金史》记载：“女真之地，白山黑水，民风强悍，善骑射。”女真族长期生活的区域是（

）A.东北黑龙江、长白山一带 B.西北河西走廊C.北方蒙古草原 D.西南青藏高原3．《清通考》：“清廷对少数民族因俗而治，保留其风俗宗教。”清朝民族政策的优势是（

）A.利于民族交融与稳定 B.强化民族隔阂对立C.完全汉化少数民族 D.削弱地方自治权力4．清代史料：“京剧融合徽调、汉调，唱腔优美，风行朝野。”京剧形成于（

）A.康乾时期 B.明末清初C.晚清时期 D.民国初年5．史书评价：“玄龄善谋，如晦善断。”唐太宗时期这两位名臣的主要贡献是（

）A.直言进谏、匡正过失 B.辅佐太宗、治理朝政C.改革税制、发展经济 D.镇守边疆、抵御外敌6．《明史》载：“明季皇帝怠政，宦官专权，吏治败坏，民不聊生。”明朝衰亡的主要原因是（

）A.君主专制薄弱B.朝政腐败黑暗C.外族直接灭国D.商业发展过快7．《宋史》记载：“南宋朝廷偏安一隅，不思收复中原，苟且度日。”材料反映南宋后期的政治弊端是（

）A.皇权过度集中B.偏安保守、不思进取C.武将权力过大D.科举制度僵化8．史料记载：“宋代商船往来南洋、印度洋，贸易规模空前。”宋代海外贸易兴盛的主要原因是（

）A.政府鼓励海外贸易B.闭关政策推行C.陆路交通畅通D.游牧民族支持9．《明史》赞曰：“明初纲纪严明，制度一新，海内富庶。”明初统治的整体特点是（

）A.制度革新、国力恢复B.政局动荡、战乱频发C.思想自由、文化多元D.地方割据、权力分散10．《清实录》：“顺治元年，清军入关，定都燕京。”清朝入关后的都城是（

）A.盛京B.北京C.南京D.洛阳11．史料对比：“明清科技重在总结古籍，西方科技重在实验创新。”明清科技落后的主要原因是（

）A.思想禁锢与闭关保守B.经济发展停滞倒退C.人口数量大幅减少D.政府禁止科技研究12．《隋书·高祖纪》记载：“开皇九年，平陈，合天下为一。”材料记载的历史事件是（

）A.杨坚建立隋朝B.隋朝统一全国C.开凿大运河D.创立科举制13．《明季北略》：“崇祯十七年，贼入京师，帝自缢，明亡。”明朝灭亡的年份是（

）A.1627年B.1644年C.1662年D.1683年14．史料载：“明末三饷加派，连年大旱，颗粒无收，流民遍野。”明末农民起义爆发的根本原因是（

）A.自然灾害频发B.封建统治腐朽C.清军入关侵扰D.地方藩镇割据15．史料总结：“宋元文化科技并举，承汉唐、启明清。”宋元文化的时代特点是（

）A.繁荣兴盛、承前启后B.停滞落后、保守封闭C.完全复古、毫无创新 D.单一枯燥、侧重政治16.史料载：“明无丞相，内阁听命，厂卫稽查，皇权独尊。”明代政治的核心特征是（

）A.君主专制强化 B.中央集权削弱 C.地方权力膨胀 D.官僚体系松散17.史料总结：“清前期剿叛乱、设机构、定制度，四方疆域稳固。”清朝前期边疆治理的特点是（

）A.因地制宜、有效管辖 B.放任自治、疏于管理C.武力征服、只管不治 D.照搬内地、僵化管理18.《明史·食货志》：“明初，招诱流亡，开垦荒田，免其徭役。”明初垦荒政策的直接影响是（

）A.恢复农业生产 B.根除土地兼并 C.抑制商业发展 D.壮大军队实力19.史料记载：“元朝实行四等人制，分蒙古、色目、汉人、南人，等级森严。”这一制度的弊端是（

）A.激化民族矛盾、阻碍交融 B.加强中央集权C.规范社会秩序 D.促进国家统一20.《四库全书总目》：“清廷征集天下典籍，编校勘订，汇为四库全书。”《四库全书》的价值是（

）A.整理保存古代文献 B.全盘吸纳西方书籍C.创新近代学术体系 D.废除传统儒家经典二.材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上）21.材料：隋唐时期是中国古代民族关系最为和睦、民族交融最为深入的历史阶段之一，唐朝秉持开明包容的民族政策，摒弃民族歧视与民族压迫，尊重各少数民族的风俗习惯与宗教信仰，对待边疆各民族一视同仁，积极推动中原与边疆民族的交流交融。唐朝对归顺的少数民族部落予以妥善安置，减免其赋税，保障其生产生活；对边疆少数民族政权，以和平和亲、册封赏赐、经济往来为主要交往方式，极少主动发动民族战争。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，文成公主入藏之时，携带大量中原谷物种子、农具、纺织工具、医药典籍、诗文书籍，将中原先进的农业、手工业、医药、文化技术传入吐蕃。此举极大促进了吐蕃经济文化的发展，拉近了汉藏民族的关系，推动了边疆地区的开发，巩固了唐朝统一多民族国家的格局。——摘编自《旧唐书·吐蕃传》《唐代民族政策研究》（1）根据材料，概括唐朝民族政策的突出特点。（2）依据材料，简述文成公主入藏携带的中原文明成果。（3）结合材料与所学，分析文成公主入藏的历史意义。22．材料：唐太宗之所以开创盛世局面，除恤民爱民、发展经济之外，开明的政治统治是核心因素。唐太宗执政期间，极为重视纳谏用人，始终保持谦逊自省的治国态度，虚心听取大臣的劝谏，能够正视自身执政的不足，及时修正错误政令。他曾提出，铜镜可以规整仪容，史书可以知晓王朝兴衰规律，贤臣可以辅助君主修正过失，将贤臣良将视为治国理政的重要依托。同时，唐太宗知人善任、唯才是举，不计较官员出身门第，大力提拔重用贤能之士，任用魏征、房玄龄、杜如晦等名臣辅佐朝政。魏征敢于直言进谏，多次指正唐太宗的过失；房玄龄善于谋划国策，杜如晦擅长决断政务，三人通力辅佐君主，使得唐朝朝堂政治清明、吏治严明、决策科学，有效规避了暴政与失误，为贞观盛世的形成提供了坚实的政治保障。——摘编自《旧唐书·太宗本纪》《贞观政要·任贤》（1）根据材料，概括唐太宗治国理政的两大核心优势。（2）依据材料，简述房玄龄、杜如晦、魏征在贞观之治中的作用。（3）结合材料，谈谈唐太宗的用人纳谏理念对现代治理的启示。23．材料：公元1271年，忽必烈改国号为大元，正式建立元朝，次年定都大都。忽必烈继位后，积极推行汉化改革，摒弃蒙古旧制弊端，全面学习中原王朝的政治、经济、文化制度，重用汉族儒生、借鉴中原治国理念，劝课农桑、安抚百姓，稳定社会秩序、恢复社会经济，极大提升了元朝的治理能力与综合国力。1276年，元军攻破南宋都城临安，灭亡南宋；1279年，元朝彻底消灭南宋残余势力，结束了唐末以来五代十国、辽、宋、夏、金长期分裂割据、政权并立的混乱局面，实现了中国历史上又一次全国大一统。元朝疆域空前辽阔，远超汉唐，涵盖中原、边疆、草原、海岛等广大区域，是中国古代疆域最为广阔的大一统王朝。——摘编自《元史·世祖本纪》《元代通史》（1）根据材料，概括忽必烈建立元朝前后的治国举措。（2）依据材料，简述元朝实现全国统一的历史意义。（3）结合所学，说说元朝大一统的时代价值。24.材料：西藏自古是中国领土不可分割的一部分，历代中央王朝均对西藏实施有效管辖。清朝入关后，高度重视西藏边疆治理，持续完善对西藏的管辖制度，巩固西南边疆统一。顺治年间，清廷正式册封西藏佛教首领达赖五世，赐予金册、金印与正式封号，确立中央对达赖的册封制度。康熙年间，清军平定西藏叛乱，稳定西藏局势，随后册封另一位西藏佛教首领班禅，确立班禅册封制度。自此，达赖、班禅的继位册封必须经过中央朝廷批准，中央正式掌握西藏宗教领袖的认定权。雍正年间，清朝设立驻藏大臣，常驻西藏，代表中央协同达赖、班禅共同管理西藏政务、军事、司法、外交事务，监督西藏地方治理。乾隆年间，进一步颁布章程，确立金瓶掣签制度，规范转世灵童认定流程，彻底完善西藏治理体系。——摘编自《清史稿·藩部传》《清代西藏治理制度考》（1）根据材料，概括清朝治理西藏的系列举措。（2）依据材料，简述清朝西藏治理制度的完善过程。（3）结合所学，分析清朝完善西藏管辖制度的历史意义。试卷答案一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）12345678910CAAABBBAAB11121314151617181920ABABAAAAAA二、材料题（共4小题，每小题15分，共60分）21.（1）特点：开明包容，一视同仁；尊重少数民族风俗习惯与宗教信仰；妥善安置归顺部落，减免赋税；以和平交往为主，极少发动民族战争。（5分）（2）成果：中原谷物种子、农具、纺织工具、医药典籍、诗文书籍，以及先进的农业、手工业、医药、文化技术。（5分）（3）意义：促进吐蕃经济文化发展；拉近汉藏民族关系；推动边疆地区开发；巩固唐朝统一多民族国家的格局，为后世汉藏密切交流奠定基础。（5分）22.（1）优势：体恤爱民、重视发展经济；政治统治开明，重视纳谏、善于用人。（5分）（2）作用：房玄龄善于谋划国策，杜如晦擅长决断政务，二人辅佐朝政，提升行政效率与决策科学性；魏征直言进谏，纠正唐太宗过失，减少施政失误；三人通力协作，保障唐朝政治清明、吏治严明，为贞观之治形成提供政治保障。（5分）（3）启示：治理过程中要重视人才选拔，任人唯贤，发挥人才专业优势；要广开言路，虚心听取不同意见，及时修正治理偏差；要保持谦逊自省的治理态度，尊重治理规律，提升治理的科学性与有效性。（5分）23.（1）举措：推行汉化改革，摒弃蒙古旧制弊端；全面学习中原王朝政治、经济、文化制度；重用汉族儒生，借鉴中原治国理念；劝课农桑、安抚百姓，稳定社会秩序、恢复社会经济；灭亡南宋及残余势力，完成全国统一。（5分）（2）意义：结束了唐末以来长期分裂割据、政权并立的混乱局面；实现了全国大一统，拓展了国家疆域，奠定了后世疆域的基础；提升了元朝治理能力与综合国力，推动了不同地区经济文化交流。（5分）（3）价值：元朝疆域辽阔，促进了各民族之间的交流交融，巩固了统一多民族国家的发展；行省制度等治理模式为后世地方行政制度提供了借鉴；推动了边疆地区的开发与治理，加强了中央对地方的管控，提升了国家治理的一体化程度。（5分）24.（1）举措：顺治时期册封达赖五世，确立中央对达赖的册封制度；康熙时期册封班禅，确立班禅册封制度，中央掌握西藏宗教领袖认定权；雍正时期设立驻藏大臣，代表中央协同达赖、班禅管理西藏各项事务，监督地方治理；乾隆时期确立金瓶掣签制度，规范转世灵童认定流程，完善西藏治理体