2025~2026学年黑龙江哈尔滨德强学校六年级（五四学制）下学期4月份学科素养测评语文试卷

2025~2026学年黑龙江哈尔滨德强学校六年级（五四学制）下学期4月份学科素养测评语文试卷一、积累运用阅读下面文字，回答下面小题。春风一过，人间万像更新，处处皆是明媚光景。若非万不得已，谁愿闭门独坐，辜负这大好春光？春雨绵绵，静坐窗前，翻阅案头的书藉，让文思于心间徘徊；闲时亦可拨弄琴弦，听乐声缥缈，分外惬意；微风轻拂，风筝高飞，依偎在母亲身旁，安享心平气合的当下。面对眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。我们这才觉察：原来平凡的日子，也藏着最浪漫的意味。1．语段中加点字注音正确的一项是（）

A．徘徊（huí）B．分外（fēn）C．依偎（wēi）D．不禁（jìn）2．语段中加粗的词语没有错别字的一项是（）

A．万像更新B．书藉C．心平气合D．觉察3．对语段中画线的病句修改正确的一项是（）

A．面对眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉其中。B．眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。C．面对眼前的烂漫春色，使人不禁沉醉其中。D．眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉在其中。4.我国传统民俗中，许多事物都被赋予了吉祥美好的寓意，寄托着人们对幸福生活的向往。下列民俗与所蕴含的寓意对应正确的一项是（）（1）过年的时候吃鱼（2）中秋佳节赏月吃月饼（3）古建筑上雕刻蝙蝠图案（4）重阳节登高①团圆和睦②福气盈门③年年有余④健康长寿

A．③④②①B．③①④②C．③①②④D．③④①②5.班级召开“传承民俗文化，致敬传统节日”主题班会，同学们积极分享关于清明节的习俗。下列发言中，表达最准确、得体的一项是（）

A．阿德：清明节就该扫墓祭祖，踏青、放风筝这些活动都是多余的，没必要重视。B．强强：清明节既有扫墓祭祖、缅怀先人的习俗，也有踏青、放风筝等活动，寄托着人们的美好心愿。C．小美：清明节要去扫墓，去晚了就不吉利了，大家一定要早点去。D．子涵：清明节时天气变暖，我建议大家去踏青和放风筝，但是我们年纪还小，扫墓就不用参加了。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）北国清明，春归冰城。漫步郊原，可见________；穿行林间，可赏________；临江远眺，可听________；追思怀远，可感________。冰雪消融，春意渐浓，尽是北国独有的清朗气象。①松柳抽芽，新枝含翠②江涛轻拍，风送清响③沃野初醒，芳草萌新④家国深情，先辈遗风

A．③①②④B．①③②④C．③①④②D．①③④②二、默写7.按教材原文填空。遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，万物生光辉”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（2）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（3）________，润物细无声”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“春城无处不飞花，（4）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（5）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（6）________，（7）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。三、文言文阅读阅读下面的文章，回答下面小题。【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》）【乙】二人同学书，俱从一师。一人执笔凝神，心不离字；一人东顾西盼，意不在书。日久，一人字善，一人字拙。师曰：“非质不同，乃用心不一也。”（选自《读书录》）8．解释文中加点的词语。（1）援：________（2）善：________9．将下列句子翻译成现代汉语。（1）虽与之俱学，弗若之矣。（2）非质不同，乃用心不一也。10．由文中画线句子可知：甲、乙两文中的两位学习者与另一个学有所成的人（1）________相同，（2）________相同，而他们最终的学习效果却与之截然不同。这两个故事共同说明的道理是：（3）________。四、现代文阅读阅读《奇妙的植物“朋友圈”》，回答下面小题。奇妙的植物“朋友圈”①在我们生活的地球上，植物并非孤独生长，它们有着独特的交流方式，就像人类的“朋友圈”一样，通过各种信号传递信息、互帮互助。这个奇妙的植物社交世界，藏着许多不为人知的科学秘密。②植物没有嘴巴和耳朵，却能实现高效沟通。它们最常用的“语言”是化学信号。当一棵植物被害虫啃食时，会释放出特殊的挥发性化学物质，这些气味就像“求救信号”，能向周围的同伴传递危险。比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。③除了释放化学信号传递信息，植物还能通过地下的根系网络交流。科学家发现，森林里的树木根系会相互连接，形成庞大的“地下互联网”。一株成年的山毛榉树，其根系网络可覆盖超过200平方米的区域。真菌在其中扮演着“信使”的角色，帮助树木传递营养和信息。强壮的大树会通过这个网络，将糖分输送给弱小的幼苗，助力它们生长；当遭遇病虫害时，树木也会通过根系网络发出预警，让整个群体做好防护。④植物的“交流”还体现在与其它生物互利共生中。牵牛花、豆角等藤蔓植物，会依靠缠绕杨树、槐树等高大植物向上生长，最高可攀援至10米以上，从而获取更多阳光；有些植物会为蜜蜂、蝴蝶等昆虫提供花蜜，昆虫则帮助它们传播花粉，完成繁衍。更神奇的是，植物还能“识别亲友”，对亲缘关系近的同类更加“友好”，主动让出空间和养分，避免竞争，而对陌生植物则会展开资源争夺。植物之间不仅会传递信号，还会主动守护家园，面对恶劣环境，它们会抱团抵御风雨、锁住土壤，用无声的协作维系整片森林的生机。这种相互依存、有序共生的关系，让整个植物群落更加稳定和谐。⑤植物的社交智慧，是大自然进化的奇迹。它们用无声的交流，构建起和谐的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。了解植物的“朋友圈”，不仅能让我们感受到生命的奇妙，更能懂得万物共生的道理，学会尊重和保护每一个生命。11．下列关于植物交流方式的说法，错误的一项是（）

A．金合欢树被啃食后，能让半径50米内的同伴提前做好防御。B．真菌帮助树木通过根系网络传递营养和信息。C．植物对所有同类都会主动让出空间和养分。D．藤蔓植物最高可攀援至10米以上获取更多阳光。12．文中介绍了植物的哪三种交流方式？13．写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。()()14．结合文章内容以及链接材料，说说保护植物群落的重要性。【链接材料】森林中的植物通过社交网络相互扶持，一棵大树的死亡可能会影响周围数十株植物的生长；过度砍伐或破坏单一植物，会导致整个植物群落的交流网络断裂，引发生态失衡。阅读《老修表匠的时光》，回答下面小题。老修表匠的时光①巷口的梧桐又落了一地碎金，我踩着斑驳的光影，又看见了那个熟悉的身影。②老周的修表摊就支在巷尾的老槐树下，一张掉漆的木桌，一盏昏黄的台灯，几只装着细小零件的铁盒，便是他的全部家当。在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票，固执地守着一方天地。③我第一次见他，是在一个闷热的午后。我的旧手表停了，那是父亲留给我的遗物，表盘上的划痕记录着岁月的痕迹。我抱着试试看的心态，把表递了过去。老周抬起头，他的脸沟壑纵横，像被时光的刻刀精心雕琢过，一双眼睛却亮得惊人，浑浊的瞳孔里透着一股不容置疑的专注。他接过表，没有说话，只是用布满老茧的手指轻轻摩挲着表盘，仿佛在与一位老友对话。④“这表，有些年头了。”他终于开口，声音沙哑却沉稳，“机芯里进了灰，齿轮也磨了。”他戴上放大镜，镊子在他手中仿佛有了生命，精准地夹起比芝麻还小的零件。阳光透过树叶的缝隙洒在他身上，他的侧脸被镀上一层柔和的金边。时间仿佛在他身上静止了，周围的喧嚣、车流、行人的脚步，都与他无关。他的世界里，只有滴答作响的机械，和流逝的光阴。⑤我站在一旁，看着他专注的神情，心生触动。在这个追求速度与效率的时代，我们总是步履匆匆，忙着追赶，忙着遗忘，却很少有人愿意像老周这样，静下心来，与时间对话，与匠心相守。⑥“好了。”他将修好的表递给我，表盘被擦拭得锃亮，秒针重新开始了它不知疲倦的旅程。我接过表，递过钱，他却摆了摆手：“举手之劳，不用给钱。”我愣住了，如今这个物欲横流的社会，还有这样不求回报的人？⑦他似乎看穿了我的心思，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心。”那一刻，我忽然明白了。老周修的不仅仅是手表，更是在修补这个快节奏时代里，人们日渐浮躁与功利的内心。他用一双巧手，守住了一份匠心，也守住了一份纯粹。⑧后来，我常常去他的摊前坐坐。听他讲那些关于表的故事，听他说时光的意义。他说，时间是公平的，它不会为任何人停留，但我们可以选择如何度过。与其在浮躁中迷失，不如沉下心来，做好一件事，守住一份初心。⑨如今，老周的修表摊依旧在巷口，在这个日新月异的时代里，像一座灯塔，指引着那些迷失在时光洪流中的人们。他用一生的坚守告诉我们：真正的时光，不在于走得多快，而在于走得多稳；真正的价值，不在于拥有多少，而在于坚守什么。他坚守的不只是一方修表摊，更是自己不变的初心，与无数人藏在钟表里的光阴与温情。⑩平凡的日子缓缓流淌，而老周的匠心，如同那永不停止的秒针，在时光的长河里，滴答作响，永不停歇。15．通读全文，梳理“我”和老周的故事，将情节补充完整。遇见老周，（1）________→（2）________，心生触动→修好手表，（3）________16．老周说自己修表的目的是什么？（请用原文语句回答。）17．请从修辞的角度赏析第②段中画横线的句子。在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票。18．文中“我”看到老周修表的过程，内心涌起复杂的情感，请结合全文分析画浪线句子中“我”心生触动的原因。我站在一旁，看着他专注的神情，心中忽然涌起一股莫名的感动。19．结合全文，简要分析老修表匠的人物形象。五、整本书阅读阅读下面的名著语段，回答下面小题。①我在海浪的裹挟下，被冲到了这座荒无人烟的小岛。当我从昏迷中醒来，环顾四周，只有无尽的大海和茂密的丛林，没有一丝人烟。我成了这场海难唯一的幸存者，孤独、绝望瞬间将我淹没。但我清楚，自怨自艾救不了自己，必须立刻行动起来，活下去。②首先要解决的是食物问题。我从沉船上抢救出了饼干、面包、奶酪和一些干肉，靠着这些储备撑过了最初的日子。之后，我在岛上发现了野山羊，便用木头制作陷阱，捕捉它们获取肉食；我还把从船上带下来的大麦和稻子种子，小心翼翼地种在开垦的土地里，靠着反复试验，终于收获了粮食，再也不用为吃的发愁。③紧接着是住所问题。我在一处背山面海、视野开阔的岩壁下，用从船上拆下来的木头和船帆，搭建了一座坚固的木屋。我在木屋周围筑起了高高的篱笆，既可以抵御野兽的袭击，又能挡住风雨。为了安全，我还在岩壁上凿出了储物间，用来存放粮食、工具和武器，把这里打造成了能遮风挡雨的家。④最难熬的是精神上的孤独。在这座岛上，我连一个说话的人都没有，无数个夜晚被恐惧和寂寞包围。为了对抗孤独，我开始写日记，把每天的经历、心情都记录下来，就像在和自己对话；我还驯养了一只鹦鹉，教它说话，让它成为我的伙伴；我坚持每天读《圣经》，在信仰中获得力量，慢慢熬过了最艰难的时光。后来，我遇上了野人之间的战乱，救下了一个野人，并给他取了名字，他很快成为我的好帮手。⑤就这样，我靠着自己的双手，一步步解决了生存的难题，在荒岛上生活了二十八年。最终，一艘英国船路过小岛，我终于获救，回到了阔别已久的家乡。20．该语段出自（1）《________》，这本书的作者是（2）________国作家（3）________。语段中的“我”指________，“他”指________。21．补“荒岛生存逻辑链”请结合文段内容，补全下列思维导图。22．推“荒岛生存励志公式”请结合文段，从“我”的生存之道中提炼三个关键词，完成下面的