2025年陕西初中学业水平考试语文(二卷)

2025年陕西初中学业水平考试语文(二卷)一、积累运用【开拓】下面是演讲社团为第一集《风采》撰写的片首语，请你解决其中的语言文字问题。在云岭深处，他们用脚步丈量理想，誓用热血与汗水孕育桃李芬芳；在大漠戈壁，他们干坐“冷板凳”，与时间赛跑，立志让千年瑰宝容颜永续；在青藏高原，他们将辽阔土地作为第一实验场，勇于攻克科技难题，一心破解西部腾飞的更多“密钥”……虽然年龄不同，身份各异，但他们共享同一个名字：西进青年。1．请确认片首语中加点字的读音。（1）戈壁（A.gēB.gě）____（2）瑰宝（A.guìB.guī）____2．校对片首语时发现其中有错别字，请改正。（1）干坐____（2）实验场____二、默写3.【扎根】下面是诗词社团为第二集《热土》撰写的解说词，请补充完整。大漠风沙，高原烈日，我们背起行囊，踏着历史的足迹，去感受广袤土地上演绎的时代壮歌：（1）战乱频起的南北朝，木兰征战沙场，“_________，_________”（《木兰诗》），北方清冷的月光映照出军营生活的艰苦；（2）大唐盛世，岑参出塞戍边，“_________，_________”（《白雪歌送武判官归京》）的奇寒雪天在他的笔下充满春意，浪漫而豪迈：（3）北宋边关的两句吟唱“_________，_________”（《渔家傲·秋思》），道出了将士们思亲念乡、杀敌报国的夙愿……这片热土所凝结的坚韧不屈、天下己任的精神早已融入我们的血脉，生生不息，源远流长——你看，（4）茅盾笔下的白杨，“_________，磨折不了，压迫不倒”（《白杨礼赞》），不正是中华民族精神的真实写照吗？（5）吾辈肩负着复兴中华的伟大使命，当心怀家国、放眼未来，如大鹏展翅“怒而飞，_________，（《北冥有鱼》），书写人生新的篇章。三、积累运用【引领】下面是科学社团为第三集《先锋》拟写的介绍文字，请修改完善。①现代化是一个涉及经济、政治、文化等多领域的深刻变革过程，而人的现代化是其中的核心要素。②人的现代化体现为人在观念、素养、能力等方面由传统向现代的转变与提升，其实现程度决定着整个社会现代化的高度。③青年兴则国家兴，青年强则国家强。④作为最积极活跃的社会力量以及最具流动性和可塑性的群体，青年的行为方式和价值观变迁往往预示着整个社会的发展方向。⑤可以说，青年_________是现代化的产物，_________是现代化的引擎，他们的状态勾勒出未来社会的轮廓。4．第②句两个加点词语的顺序不能调换，请说明理由。5．请提取第④句的主语部分，写在下面的横线上。__________6．请为第⑤句选择一组合适的关联词语（）

A．既……又……B．或者……或者……四、整本书阅读7.【共享】第四集《遇见》要拍摄阅读社团的读书分享活动，请完成相关任务。请从以下作品中任选一部，就其人物形象、思想内容中的任意一点，写一段推荐语，做现场展示交流。《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》五、现代文阅读阅读下面的材料，完成小题。【材料一】①人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。想要在人工智能领域占领先机、赢得优势，必须要正视差距、加倍努力，将人工智能发展和治理的主动权牢牢掌握在自己手中。②基础理论、核心技术棋先一招。从深度求索到具身智能等新科技付诸实现，实践证明，深入钻研人工智能的底层逻辑和基本原理，才能从源头掌握主动权。必须加大投入，集中力量科研攻关，全力在芯片、算法、操作系统等核心领域实现突破。开拓市场、赋能产业谋在当下。我国数据资源丰富、产业体系完备、应用场景广阔、市场空间巨大，要充分发挥这些优势，通过提高生产效率、提升产品质量，推动人工智能科技创新与产业创新深度融合。政策支持、人才培养筑牢基石。通过持续完善政策措施，完善人工智能监管机制，形成安全、可靠、可控的制度保障。同时，大力加强人才培养和引进，着力打造一支高素质、专业化的人才队伍，让更多的年轻人在“年轻的事业”中展示才华、大显身手。（摘编自《牢牢掌握人工智能发展和治理的主动权》，2025.5.12《人民日报》）【材料二】①在人工智能快速发展的今天，如何既用好新技术，又不被技术所缚，始终保持人类特有的感悟力与创造力？这是人类文明发展的永恒话题，也是国家在AI人才培养以及推动教育教学数字化转型中，必须深入研究的关键课题。②在教育实践中，培养AI时代的拔尖创新人才，一个重要前提是始终坚持“人的全面发展”。应锚定宽口径、厚基础、重能力、求创新的人才培养方向，合理引导学生主动学习、掌握甚至创造AI之“术”。同时，应聚焦科技前沿、社会热点和产业需求，带领学生在具体实践场景中发现问题、研究问题、解决问题，注重培养他们的终身学习能力、甄别判断能力、知识构建能力、开放协同能力。如此，我们的学生才能成长为推动新一轮科技革命和产业变革的中坚力量。（摘编自《培养AI时代的拔尖创新人才》，2025.5.20《人民日报》）材料链接：（摘自2025.5.13《人民日报》）【材料三】①当指尖轻触屏幕，搜索引擎瞬间呈现书目解析，AI朗读将文字化作声浪，智能阅读工具正以惊人的速度重塑着人们的阅读方式。这种变革既带来了获取信息的便利，也引发了关于思维惰性的担忧。②调研显示，许多大学生过度依赖网络工具生成写作思路，甚至直接复制粘贴内容。这种“搜索—粘贴”式的阅读模式，正在侵蚀独立思考的能力。当读者习惯于直接获取结论，而非自行推演论证时，阅读便从智慧启迪退化为信息灌输。在技术与人文的十字路口，有学者巧妙地将技术工具与人文思辨结合：快速筛选出海量史料，却坚持用传统方法逐条考证分析。这种“技术为骨，人文为魂”的阅读方式，既发挥了智能工具的信息处理优势，又保留了学者的思辨精神。当然，还可以采用“分段式阅读法”：先借助工具概览框架，再通过精读形成自主见解，最后利用技术验证思考成果。这种人机协同模式，让技术成为思维跃升的阶梯而非枷锁。③我们既要拥抱技术带来的阅读变革，更要守护人类独有的思考火种。智能阅读工具，应被设计为思维跳板而非思维替代品，借助AI突破认知瓶颈，又保持对文本的敏锐感知与独立判断。让数字洪流与思想星光相遇，阅读才能更好实现工具理性与价值理性的融合。（摘编自《使用智能阅读“助读”而非“替读”》，2025.5.13《中国文化报》）【材料四】①随着DeepSeek等人工智能大模型的不断迭代，AI写诗对“写诗的人”的冲击显而易见。但“写诗的人”之于“诗人”就好比“写毛笔字的人”之于“书法家”。AI写诗本质上是计算机基于现有的语法规则和语义逻辑对文字进行重新排列组合，这一点跟“写诗的人”的创作逻辑类似。不管“写诗的人”多么勤奋、努力，其②真正的诗歌创作，是一种创造性劳动。AI凭借强大的综合与组织能力，已掌握诗歌的基本体式以及诗歌创作常用的文词和意象，也能表达诗歌中的普遍性情感。但是，AI能够利用的“高段位空间”仍然有限，诗人的原创能力，AI目前就不具备。比如，让AI写一首关于春天的诗，它能描绘出春色满园、花团锦簇的景象，也能渲染出“万紫千红总是春”的氛围，但目前还写不出宋祁“红杏枝头春意闹”那种“闹”的独特现场感，也写不出冯延巳“乱红飞过秋千去”的那种哀婉，更写不出刘禹锡“便引诗情到碧霄”的那种爽气高扬。至于能给人带来独特审美感受的诗境和能触及人灵魂的诗心，AI目前更是无法企及。③在诗歌领域，AI或许可以做一点粗活，但承载精微之诗心、蕴藉之诗情的一流诗歌，仍需要一流诗人的灵心慧笔来“笼天地于形内，挫万物于笔端”。（摘编自《AI时代，诗人要有自信》，2025.5.21《光明日报》）8．在人工智能发展和治理的进程中，要想将主动权牢牢掌握在自己手中，需要在哪些方面做好准备？请结合【材料一】，简要概括。9．在新一轮科技革命和产业变革背景下，具备哪些能力的年轻人才能在“年轻的事业”中展示才华、大显身手？请结合【材料二】，简要回答。10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）

A．实践证明，只要深入钻研人工智能的底层逻辑和基本原理，就能够从源头掌握人工智能发展的主动权。B．由2012年至2024年中国的全球创新指数排名趋势图可知，国家在AI人才培养上已取得了巨大成功。C．面对技术变革，我们不能因循守旧，也不能亦步亦趋，而应主动拥抱变革，同时守护人类独有的思考火种。D．在诗歌创作领域，AI可以做一点粗活，但承载精微诗心、蕴藉诗情的一流诗歌，AI当下尚无法独立完成。阅读下面的文字，完成试题。军号申志远①一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远地，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。②从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直走在这支队伍的前头，因为他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青19岁，曾经是茨坪小井的一个喇叭匠，婚丧嫁娶、红白喜事都少不了他，老表们都叫他喇叭青。那年，他跟了私塾的教书先生一起投了红军。③政委问他：“娃子，你会干啥？”④“我会吹喇叭。”⑤“会吹喇叭，那你去当号兵吧！”⑥政委一句话，喇叭换成军号，从此，陆青成了号兵。⑦军号印着一串洋文，铜的，锃亮锃亮的，能像镜子照见号兵的脸。号的做工十分精细，每个按键和每个螺丝都是巧手工匠做出的细活儿，一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手，阿贵是上过军校的广东人，读过学堂，从南昌到海陆丰再到长沙，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对于作为喇叭匠的陆青来说不是难事，他很快就学会了。⑧这军号阿贵以前是从不给陆青用的，用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己能成为这军号的主人。阿贵有一天说，喇叭青，等我去见马克思了，这军号就是你的了。⑨“马克思是谁呀？”⑩“一个大胡子的外国人，是我们共产党的祖宗。”⑪“你不能见马克思，你得带着我，吹着号去冲锋！”⑫“喇叭青，我要牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……”⑬陆青回答：“我想要军号，可不想让你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！”⑭湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被炸断，造币厂的车床、《红星报》的印刷机都被炸到江里，红军战士的鲜血染红了湘江……毛委员下令：扔掉这些坛坛罐罐，突围！号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹爆炸在江中心，号声戛然而止，鲜血浸透了红绸。陆青拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，号声呜咽，为阿贵奏响挽歌。红军在付出巨大的牺牲后，成功突围了……⑮以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。⑯松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚还是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到非常疲惫，确实走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到阿贵在和他说军号的事……⑰暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，“中国工农红军”的军旗变成一个小点，他已经急行军好几里路了。⑱前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色草坪。⑲一脚下去，陆青感觉自己好像飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，可越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，一点儿一点儿被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……⑳陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力气，他吹响了军号，号声嘹亮，号声呜咽，在草地上空久久回荡……㉑吹号加速了陆青的沉没，很快，淤泥没了他的脖子。陆青想，战友们呢，能听到他的号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，阿贵从红色的湘江张开双臂向他走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂高高地举起军号，他要让战友们看到军号……㉒红军队伍走到这里，正是晚霞飘落时分。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……㉓政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……（选自《北方文学》2018年第2期，选文有改动）11．陆青远远走在过草地的红军队伍前面。文章前后两处描写这同一细节，有什么好处？12．就塑造军号手陆青这一形象而言，插叙部分有什么作用？请简要概括。13．文章所述红军长征途中的两个故事悲壮，惨烈。可是，其中部分文字色彩明丽、画面壮美。请举一例，说说这些文字的深刻含意。14．“军号”在两位号兵心中代表着什么？请结合具体内容，谈谈自己的理解。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成试题。谢安，字安石。安少时，神识沉敏，风宇条畅，善行书。初，寓居会稽，与王羲之及高阳许询、桑门支遁［注］游处，出则渔弋山水，入则言咏属文，无处世意。扬州刺史庾冰以安有重名，必欲致之，累下郡县敦逼，不得已赴召，月余告归。吏部尚书范汪举安为吏部郎，安以书距绝之。尝往临安山中，坐石室，临濬谷，悠然叹曰：“此去伯夷何远！”安少有盛名，时多爱慕。乡人有罢中宿县者，还诣安。安问其归资，答曰：“有蒲葵扇五万。”安乃取其中者捉之，京师士庶竞市，价增数倍。安本能为洛下书生咏，有鼻疾，故其音浊，名流爱其咏而弗能及，或手掩鼻以学之。及至新城，筑埭于城北，后人追思之，名为召伯埭。［注］支遁：东晋佛教学者。（节选自《晋书·谢安传》）15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。

文言语句方法提示解释不得已赴召，月余告归语境分析法：联系上句“必欲致之，累下郡县敦逼”（1）____吏部尚书范汪举安为吏部郎课内迁移法：是以众议举宠为督（2）____安问其归资词语推断法：资产颇丰（3）____安乃取其中者捉之查阅词典法：①握，持；②捕，逮