2026年四川成都市武侯区中考语文二诊试卷

2026年四川成都市武侯区中考语文二诊试卷一、积累运用1.下列加点字注音有误的一项是（）

A．顷刻（qǐng）模拟（nǐ）酣然入梦（hān）B．熏陶（táo）掂量（diān）悲天悯人（mǐn）C．伫立（zhù）亘古（hén）心旷神怡（kuàng）D．干涩（sè）匍匐（fú）两肋插刀（lèi）2.下列语句中书写正确的一项是（）

A．她是文墨小康之家出生，虽没上过学却也能识文断字。B．我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无计的伟大的力呀！C．耳朵里有奇怪的声响，极远又极近，极宏大又极细切。D．文字创造出来后，人就用它把所见所闻所想记录下来。按要求完成下列小题。3．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）①长征路上，“苦”与“乐”无时无刻都在磨砺着红军的意志。②面对轰轰烈烈的困难，他们没有轻言放弃，而是咬牙坚持；面对来之不易的成功，他们没有狂妄自大，而是保持清醒。③跋山涉水固然令人疲惫不堪，抵达终点就会让人豪情满怀。④在这段苦乐交织的革命岁月中，最终成为可歌可泣的历史丰碑。

A．轰轰烈烈B．狂妄自大C．疲惫不堪D．可歌可泣4．上面语段中没有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④二、文言文阅读阅读下面的选文，完成小题。甲少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（节选自《狼》）乙秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自《唐雎不辱使命》）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．意暇甚意：神情B．一狼洞其中洞：挖洞C．秦王怫然怒怫然：愤怒的样子D．天下缟素缟素：白色丧服6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．又数刀毙之宋之丁氏B．乃悟前狼假寐去后乃至C．仓鹰击于殿上皆以美于徐公D．挺剑而起而计其长曾不盈寸7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

A．平民的愤怒，也不过是摘掉帽子光着脚，拼命抢夺地盘罢了。B．平民的愤怒，也不过是摘掉帽子只用脚，把头往地上撞罢了。C．平民发怒了，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。D．平民发怒了，也不过是摘掉帽子只用脚，拼命抢夺地盘罢了。8．下列内容属于两篇选文都写到的一项是（）

A．激烈的搏杀B．悲壮的氛围C．平和的心态D．智慧的应对三、默写9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）①树木丛生，_______。（曹操《观沧海》）②_______，壮士十年归。（《木兰诗》）③伤心秦汉经行处，_______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2）请在李白的《春夜洛城闻笛》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。_______四、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。甲情绪是健康的破坏者①你是否留意过这样的反差：有人平日里从容自信，关键时刻却脸红手抖、大脑空白；而有人即便当众出错，也能一笑而过。②原因藏在人的大脑里。大脑杏仁核像24小时在岗的哨兵，一旦察觉被注视，立刻拉响警报——心跳加速、肌肉紧绷。这个哨兵反应虽快，却不擅长精细分辨，有时也会把寻常目光误判为危险。此时，前额叶皮层这位“调控官”会介入复查哨兵的判断，只是动作稍慢。那些能快速平静、甚至当众出错也一笑而过的人，并非天生胆大，而是给了调控官一个按下暂停键的机会。如何让它按下暂停键？试试这些具体方法：比如延长呼气的呼吸法，能激活迷走神经，让身体切换到放松状态；调动五感观察周围环境，可以打断情绪的恶性循环；还有“微小行动”法，哪怕只是起身走动或轻声哼唱，也能刺激大脑分泌快乐激素，用行动改善情绪。③一次次练习这些方法，调控官会越来越快地介入，哨兵的误报也能及时被化解。给这对搭档一点时间吧，它们终将配合得天衣无缝。（摘自《科普时报》，有删改）乙情绪来了怎么办①谈到“情绪稳定”，我们常误以为是压抑负面情绪。其实，喜怒哀乐本是常态，情绪只是内心的信使。正确应对情绪的方式，不是对抗，而是共处。②首先，正视并接纳情绪是前提。刘禹锡被贬和州，住进狭小的陋室。他没有否认内心的苦闷，也没有强装豁达，而是坦然面对眼前的处境，这便是与情绪共处的第一步。③其次，情绪的背后往往隐藏着未被满足的需求、未解决的矛盾或不合理的认知。我们要学会抽离观察：焦虑时，想想“我到底在担心什么”；失落时，思考“我真正需要什么”。唯有找到情绪的根源，才能避免被情绪裹挟。④最后，科学转化情绪是核心。情绪的海浪袭来时，我们可以设置一个哨兵，借海浪的力量推动自己前行。运动员把失利的沮丧化为训练的动力，刘禹锡把身处陋室的苦闷转化为“惟吾德馨”的精神自足。这不是对抗海浪，而是学会冲浪——让情绪从精神的内耗变为行动的力量。④刘禹锡的“陋室”，其实也是我们每个人的心灵课。情绪来了，不必怕，也不必逃。它只是路过，而你，才是自己内心的主人。（摘自《三联生活周刊》，有删改）10．甲、乙两文都围绕“情绪”展开，有一篇文章的题目与内容不够匹配，请指出是哪一篇，并说明理由。11．甲、乙两文画线句都用到“哨兵”的比喻，哪一处更适合删掉？请作出判断并简要分析。12．甲、乙两文对“人应怎样面对情绪”的共同认识是什么？请从下面苏轼的三句诗中选出最能体现这种共同认识的一项，并简述理由。A.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头》）C.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（《定风波》）五、写作13.上面第12题所引用苏轼的三句诗，引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一句，也可以兼顾几句；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解，但不能套用A卷四题的阅读材料。诗句：A.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。C.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏阅读下面的元代诗歌，完成小题。玉雪窍玲珑，纷披绿映红。生生无限意，只在苦心中。（选自吴师道《礼部集》）14．此诗为一幅画而作，依据诗意推断本诗所题咏的画作最可能是下面哪一项？请作出选择并简说理由。A《莲藕花叶图》B《雪中梅花图》C《出水芙蓉图》15．元代诗论家揭傒斯认为此诗通过巧妙的手法表达深刻的内涵，这样评价的理由是什么？请结合全诗简要作答。七、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。苦斋记[明]刘基①苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。山四面峭壁拔起，其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。于是苦楝、侧柏之木，黄连、苦参之草，地黄、荻之菜，栎、草斗之实，苦竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其水皆啮石出，曲折注入大谷。其中多斑文小鱼，味苦而微辛，食之可以清酒。山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊①而室焉。携童儿数人，啖草木之实，间则蹑屐登崖，倚修木而啸。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。②先生之言曰：“人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐华堂，食必珍美，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于不测，昔日之乐，为今日之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”③刘子闻而悟之，名其室曰苦斋，作《苦斋记》。（选自《刘基文集》，有删节）【注】①窊：低洼地。16．下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A．故植物中之中：遭受B．野蜂巢其间巢：巢穴C．能已积热已：治愈D．而从者多艰其昏晨之往来艰：认为……艰难17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）携童儿数人，啖草木之实，间则蹑屐登崖，倚修木而啸。（2）今夫膏粱之子，燕坐华堂，食必珍美，是人之所谓乐也。18．当下社会上有一种“吃苦无用，不如及时行乐”的说法，如果要否定这种说法，你可以从本文和B卷第一题的诗歌中找到哪些理由？请简要分析。B卷诗歌：玉雪窍玲珑，纷披绿映红。生生无限意，只在苦心中。（选自吴师道《礼部集》）八、整本书阅读班级围绕“文学作品中的人物”分组开展读书活动，请根据要求，完成以下任务。19．第一组聚焦《朝花夕拾》中的女性形象。下面是一位同学为阿长写的评语，请找出书中与阿长截然不同的女性，并仿照示例为她写一句评语。阿长：粗俗却善良。大字不识几个，却给“我”买来了《山海经》。人物：_______评语：_______20．第二组准备以“小说人物的变化”为主题进行研读。下面是同学们梳理的两种变化类型，请从备选项中各选一位相匹配的人物填入。①从“独”到“群”：_______②从“真”到“假”：_______A.孙悟空（《西游记》）B.燕青（《水浒传》）C.杜少卿（《儒林外史》）D.祥子（《骆驼祥子》）九、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。纸上少年徐则臣①书多了未必是件好玩的事，现在我常常要对着满架的书发愁。什么时候买了这么多书？什么时候才能看完这些书？什么时候开始，读书变得不一样了？②我的文学启蒙很迟，小时候家里的书少，除了学校发的课本，平常阅读最多的主要是《中国老年》，都是我祖父订阅的。现在想来，这对一个孩子是多么的不合适，但是当时我还是得到了莫大的快乐。其他的阅读，只能是课本。课文大多忘记了，剩下的，因为各种原因才记住。比如安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。③事实上我是用耳朵阅读了这个童话。小学联欢会上，一个姓李的男老师用普通话朗诵《卖火柴的小女孩》。那时候身边没人说普通话，听到有人当面说普通话，我的脸会莫名其妙地发红。李老师开始朗诵了，我们都把腰杆挺直了，一脸兴奋。李老师读得满眼泪光，我们也钻进故事里出不来，眼泪汪汪的。校长激动得直鼓掌，说这节目要每年都上。果然每年我都听到，每年都眼泪汪汪。对我来说，李老师因为《卖火柴的小女孩》，和安徒生一样不朽。④我的小学时代有点混沌，对童话这种文体十分不明白，只是觉得好玩。五年级时，班上风传一本丢了封面的书，讲小灵通在2000年到处遇到好玩的事。拥有这本书的同学很跩，要看必须巴结他。我本不以为意，没想课间瞅了几眼，一看就上了瘾——小灵通竟能开着飞机似的东西到处跑，还去看轮船。我歪着头看到上课，想得身上发痒。放学后我陪他走了一条根本不是同路的路，才借到了书。我一路看到家，母亲吃了一惊：走路都看书，这孩子变了！那本书就是《小灵通漫游未来》，叶永烈先生著。后来我跟很多小孩推荐过，推荐的时候完全忘了现在已经过了2000年；而现在，我们还不能像小灵通那样驾驶飞艇到处跑。⑤《快乐王子》是王尔德的，前些时候买了他的全集，又翻到了这个小童话。多年后再读，终于看到了快乐王子眼中的贫穷、苦难和爱。以前小，只觉得浮想联翩，要是能变成那只燕子，到处飞到处看，该多有意思：鸟眼虽小，看的却比人宽广，世界的一角被燕子掀起来，露出了真相；快乐王子也不错，站得高看得远，披金挂银，眼睛都是宝石玛瑙，阳光一照，除了光，还是光。可惜最后倒塌了，燕子也死了，我很伤心。现在的伤心完全不同了，不再是一个东西消失的伤心，是王尔德的伤心。⑥《少年文艺》是我初中时在阅览室里偶然见到的。我三年只去过两次阅览室，却对这本杂志念念不忘。高中后我把能找到的《少年文艺》都看了，然后开始想写东西。高二写第一个小说前，我又把它翻出来看了一遍，以便找到榜样和信心。大学时的一篇文章终于在《少年文艺》上发表，我总觉得算是了了心愿。⑦去年的六一儿童节，我在书店先后碰到两个孩子买《草房子》。我觉得现在的孩子很幸福，这么小就能看到《草房子》这样纯净和美好的书。回忆起我在年青时读到这本小说，它让我感受到了情感的力量、智慧的力量和美的力量，让我看到了过去的认识和坚持，竟不同程度地远离了质朴、纯美、清静和安宁。古人说的“澡雪精神”，大约就是这样。⑧又一个儿童的节日要到了，我倚老卖小的检点让我发现，一个人不是一下子长大的，都有着漫长的年少时光。当然，如果有书籍，年少的时光就不会太漫长，它会变短，像青蛙的三级跳，先从一本甲的书，然后跳到一本乙的书，最后跳到一本丙的书，三跳两跳就到了现在。（选自《一意孤行》，有删改）21．联系全文，在第⑧段甲、乙、丙三处分别填上恰当的词语，并简述理由。甲_____，理由：______乙_____，理由：______丙_____，理由：______22．文章第⑤段画线的拟人句有哪些妙处？请简要赏析。世界的一角被燕子掀起来，露出了真相。23．作者在回忆年少阅读经历时，多次提到现在的读书体验，有何作用？请结合全文简要分析。24．本文选自徐则臣的自选散文集《一意孤行》。请阅读下面的材料，推测作者自选本文人集可能有哪些原因？请结合文章内容分条作答。一直盼出自选集，一直怕出自选集，因为每个作品于你的意义迥异于他人。“一意孤行”这四个字是我喜欢的。文学没有对错，认准了，就一竿子支到底。这个集子里“自选”的也如此，正路子有之，野路子亦有之。条条大路通罗马，