8 千年梦圆在今朝 教学设计语文四年级下册统编版

8千年梦圆在今朝教学设计语文四年级下册统编版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：《8千年梦圆在今朝》

2.教学年级和班级：语文四年级下册

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的文化自信，感受中华民族航天事业的伟大成就。

2.培养学生的科学精神，激发对航天科学的兴趣。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论学习航天知识。

4.锻炼学生的语言表达能力，通过讲述和写作分享学习心得。学习者分析1.学生已经掌握了基本的语文阅读理解能力，能够识别文章中的主题句和关键信息，但对航天科技领域的知识了解有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

2.学生对航天科技有着浓厚的兴趣，尤其是对探索未知和科技发展的话题。他们的学习能力强，能够通过多媒体辅助教学手段吸收新知识。学习风格上，学生偏好于直观和互动的学习方式，如小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难包括对航天术语的理解困难，以及对复杂科学原理的把握不足。此外，由于年纪较小，学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《8千年梦圆在今朝》课文教材。

2.辅助材料：准备与航天科技相关的图片、图表和科普视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备简单的模型或图片，用于展示航天器的结构和原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保多媒体设备运行正常，以便播放相关视频资料。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要学习一篇关于我国航天事业发展的文章，题目是《8千年梦圆在今朝》。你们知道，我国航天事业取得了哪些辉煌的成就吗？”

2.学生积极回答，老师总结并引入新课：“今天，我们就来共同探究这篇文章，了解我国航天事业的发展历程，感受科技强国的自豪感。”

二、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文第一段，提问：“文章开头提到了什么？”

学生回答：“文章开头提到了我国航天事业从无到有、从弱到强的历程。”

2.老师继续提问：“那么，接下来我们要探究的重点是什么呢？”

学生回答：“我们要探究我国航天事业取得的辉煌成就。”

3.老师引导学生阅读课文第二、三段，提问：“这两段分别讲述了哪些航天成就？”

学生回答：“第二段讲述了我国第一颗人造卫星东方红一号的成功发射；第三段讲述了我国载人航天、月球探测、火星探测等领域的重大突破。”

4.老师总结：“同学们，通过这两段的学习，我们了解到我国航天事业在多个领域取得了举世瞩目的成就。接下来，我们将进一步探究这些成就背后的故事。”

三、全文侧重点突出

1.老师引导学生阅读课文第四段，提问：“这一段主要讲述了什么？”

学生回答：“这一段讲述了我国航天事业的发展历程中，科学家们付出的艰辛努力。”

2.老师继续提问：“那么，这一段的重点是什么呢？”

学生回答：“重点是我国航天科学家们为了航天事业的发展，不惜付出生命的代价。”

3.老师总结：“同学们，这一段突出了我国航天科学家们的奉献精神。接下来，我们将探究这些科学家们的感人事迹。”

四、实际性教学内容

1.老师引导学生阅读课文第五段，提问：“这一段讲述了哪位航天科学家的事迹？”

学生回答：“这一段讲述了钱学森院士的事迹。”

2.老师继续提问：“钱学森院士为了我国航天事业的发展，付出了哪些努力？”

学生回答：“钱学森院士在美国期间，毅然回国投身航天事业，为我国航天事业的发展做出了巨大贡献。”

3.老师总结：“同学们，钱学森院士的事迹告诉我们，一个国家的科技发展离不开人才的培养。接下来，我们将探究如何培养自己的航天梦想。”

五、小组讨论与分享

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

（1）我国航天事业取得的辉煌成就有哪些？

（2）航天科学家们为了航天事业的发展，付出了哪些努力？

（3）如何培养自己的航天梦想？

2.各小组讨论完毕后，派代表向全班分享讨论成果。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些内容？”

学生回答：“我们学习了我国航天事业的发展历程、取得的辉煌成就，以及航天科学家们的感人事迹。”

2.老师总结：“同学们，通过本节课的学习，我们了解到我国航天事业的伟大成就，感受到了科技强国的自豪感。希望大家能够珍惜现在的学习机会，努力学习，为实现自己的航天梦想而努力。”

七、布置作业

1.老师布置以下作业：

（1）阅读课文，完成课后练习题。

（2）以“我的航天梦”为题，写一篇作文。

2.老师强调作业要求，并提醒学生按时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍我国航天事业发展历程的书籍，如《中国航天史》、《航天梦：中国航天事业的辉煌历程》等，这些书籍可以为学生提供更详细的航天历史背景和知识。

-网络上的航天科普视频，如国家航天局发布的科普视频，以及一些知名科普网站的航天专题内容，这些资源能够帮助学生以直观的方式理解航天科技。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的科技馆或航天展览，让学生亲身感受航天科技的魅力，增加对航天知识的直观认识。

-鼓励学生阅读相关的航天科普杂志和报纸，如《科普世界》、《中国航天报》等，这些媒体提供了丰富的航天科技信息。

-开展航天主题的班会或课外活动，让学生通过角色扮演、模型制作等方式，深入体验航天科技的应用和发展。

-利用网络资源，引导学生观看航天科普讲座或直播，如中国航天科技集团的公开讲座，帮助学生了解最新的航天科技成果。

-引导学生参与航天科技相关的竞赛，如全国青少年科技创新大赛中的航天模型制作比赛，激发学生的创新精神和实践能力。

-推荐学生阅读航天科学家传记，如《钱学森传》、《杨利伟传》等，了解科学家们的奋斗故事，培养学生的科学精神和社会责任感。

-组织学生撰写航天科技小论文，鼓励他们从自己的角度分析和讨论航天科技问题，提高学生的科学素养和写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国航天事业的发展历程

-我国航天科技的辉煌成就

-航天科学家的事迹和精神

②重点词句：

-“从无到有，从弱到强”

-“东方红一号的成功发射”

-“载人航天、月球探测、火星探测等领域的重大突破”

-“钱学森院士的回国奉献”

③内容逻辑关系：

-引言：介绍我国航天事业的发展背景和重要性。

-主体部分：

①中国航天事业的发展历程：从早期的基础研究到现代的航天技术，展现我国航天事业的成长轨迹。

②我国航天科技的辉煌成就：列举东方红一号、载人航天、月球探测等标志性事件，体现我国航天科技的成就。

③航天科学家的事迹和精神：通过钱学森等航天科学家的事迹，展现科学家们的奉献精神和爱国情怀。

-结尾：总结全文，强调航天事业对国家发展的重要性，激发学生对航天科技的热爱和追求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试了小组讨论和角色扮演的互动式教学方法，让学生在参与中学习航天知识，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解航天器的结构和原理，增强了课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对航天术语的理解：我发现部分学生对一些航天术语的理解存在困难，这可能是因为他们在日常生活中接触这类专业词汇较少。

2.课堂互动不足：虽然我采用了互动式教学，但有些学生仍然比较被动，课堂上的讨论不够活跃，需要进一步激发学生的参与热情。

3.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强航天术语的讲解：在课堂上，我将更加注重对航天术语的讲解，通过举例和解释，帮助学生更好地理解这些专