湖北省石首市2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题（文字版含答案）

2025~2026学年度下学期

八年级语文试题（本试题共8页，满分120分，试题时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，学生务必将自己的姓名、学号填写在试题和答题卡上，并将学号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。一纸墨香，半卷风雅。且以诚心叩问来路，同学们，请参与今天的活动，让传统在笔尖苏醒。活动一：诵以寻根（积累与运用20分）小爱写了一段文字，作为卷首语，请你一起朗读。传统是什么？是爷爷茶壶上____的包浆（

），是母亲指尖____的粽（

）叶清香，是方块字里____千年的风骨。它不在博物馆的玻璃柜中流淌，而在寻常日子的zhé（

）皱里，静静沉睡。对待传统，需怀一颗诚心。诚，是敬畏——俯身倾听时光深处的低语；是耐心——轻轻触摸岁月留下的纹路；是郑重——将那些即将失传的温情，一针一线缝进血脉。没有诚心，传统不过是旧纸堆里泛黄的标本；有了诚心，它便活过来，化作呼吸里的底气，心跳里的回响。同学们，愿你在试卷的字里行间，以诚心叩问千年。那时你会发现——文明的回声，从未走远长存。1.（3分）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。2.（3分）从下列词语中选择最恰当的一组，依次填入文中横线处。（

）A.打磨缠绕蛰伏 B.磨砺盘旋隐藏C.擦亮环绕沉睡 D.雕琢牵扯埋没3.（4分）文中两个句子表达不当，请你提出修改意见。①它不在博物馆的玻璃柜中流淌，而在寻常日子的zhé皱里，静静沉睡。②那时你会发现——文明的回声，从未走远长存。4.（2分）小文根据卷首语的意境，写了一副对联的上联，请你根据划线句子含义补充下联。上联：粽叶包浆凝岁月下联：诚心耐心______5.（8分）联系学过的古典诗文，将下面诗句补充完整。①此地一为别，____________。（《送友人》李白）②____________，骈死于槽枥之间。（《马说》韩愈）③选贤与能，____________。（《大道之行也》）④____________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）⑤曲径通幽处，____________。（《题破山寺后禅院》常建）⑥____________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖上张丞相》孟浩然）⑦青树翠蔓，____________，参差披拂。（《小石潭记》柳宗元）⑧____________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼）活动二：品以明心（阅读与鉴赏45分）（一）小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理。摘录一：上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。6.（2分）【批注】李白诗中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子·北冥有鱼》中“______”的描述。李白借大鹏表达了自己_________的豪情壮志。7.（3分）【随感】《北冥有鱼》中的大鹏“去以六月息者也”，需要借助外力才能高飞；李白笔下的“大鹏”却说“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”。两处“大鹏”形象有何异同？阅读下面两段文言文，完成8-12题。摘录二：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。（选自《庄子·北冥有鱼》）摘录三：楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁衣以文绣以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”（选自《史记·老子韩非列传》）8.（4分）【圈点】解释下列加点字词。①怒而飞，其翼若垂天之云②子独不见郊祭之牺牛乎③北冥有鱼，其名为鲲④无为有国者所羁9.（2分）【释义】翻译下列句子。是鸟也，海运则将徙于南冥。10.（2分）【句读】请为下面的句子断句（限两处）。养食之数岁衣以文绣以入太庙11.（2分）【理解】下列对两文内容的理解，不正确的一项是（

）A.摘录一中的大鹏虽然体型巨大，但仍需借助海运才能飞往南冥，说明它的自由是“有所待”的。B.摘录二中庄子用“牺牛”作比喻，是为了说明自己宁愿像小野猪一样自由，也不愿被名利束缚。C.两段文字都出自《庄子》，都运用了寓言和比喻的手法来表达对精神自由的追求。D.摘录二中的庄子拒绝楚威王的聘请，与摘录一中大鹏高飞远举的形象共同体现了庄子“逍遥游”的思想。12.（3分）【比较】摘录一与摘录二所表达的思想内涵有何不同？请结合文章内容简要分析。（二）小爱邀请你一起开读书会，在实践中探究实用文本的阅读方法《给阿嬷的情书》为何拨动心弦最近，“五一”档电影《给阿嬷的情书》被越来越多观众“含泪推荐”。不是大投资、大制作，没有强情节、强特效，主演也多是第一次拍电影……这部潮汕方言电影，凭着好口碑一路逆袭，为当下电影市场注入信心。如今注意力已成为稀缺资源，各种“爆款公式”面前，观众喜好被看作最难破解的谜题之一。在对《给阿嬷的情书》“刷屏”的好评中，不止一位观众感慨为剧情“哭了半包纸巾”。到底是什么让观众为之动情？因为故事的“轻”与“重”。年轻的郑木生远赴海外谋生，靠着一封封侨批，传递平安；谢南枝在郑木生离世后，以一己之力撑起两个远隔山海的家庭，继续以郑木生的名义给他的妻子叶淑柔寄送侨批……《给阿嬷的情书》讲了一段侨乡记忆，描述命运不作英雄式悲歌，刻画人物不撒工业式糖精，细腻的情感、克制的表达，看似传统却很日常。而最深的触动，往往就在最平静的瞬间。就像故事的结尾，如咕咚一声，在平静水面漾出一圈圈涟漪，“轻”得仿佛一声叹息，却重重落在观众心里。在“轻”与“重”之间，戳中人的不是编织故事的技法，而是对生活本身的尊重。还因为情义无价的内核。侨批，是乡愁，是羁绊，是割不断的文化血脉。《给阿嬷的情书》里那一份长达18年的守护，写透潮汕人的侠义与善意。戏里深描“情义无价”4个字，戏外又何尝不是呢！导演蓝鸿春是土生土长的潮汕人，创作3部潮汕方言电影，《给阿嬷的情书》就“长”在他的生命里。故事里的南枝、淑柔、木生，源自他持续多年、对数百个家庭的田野调查，也有至亲的影子。人间烟火之所以蓬勃，人格风骨之所以后劲十足，是因为创作者走过足够远的路、见过足够多的人、听过足够多的故事，也因为写自己相信的、拍自己想拍的、深耕自己熟悉的。情义无价，说到底是极致的真诚、极致的热爱。观众洒下的泪水，说到底是对情义本身的认同。更因为创作者的“笨拙”。没有专业的表演技巧，就用最朴实、最真挚的情感去演活人物；没有渲染和煽情，就用最质朴的镜头、最真诚的叙事去叩击人心。全片从导演到编剧到演员，完完全全把自己交给作品，而不是数据、公式与噱头。真心可以换真心，“笨”办法也是有效的好办法。快节奏的时代，创作者和观众似乎都在失去耐心。有人感慨：“算法”或将穿透一切创作规律。《给阿嬷的情书》却让我们看到，中国电影不缺好故事，也不缺新生的创作力量，只要真心足够滚烫，观众不会拒绝好作品，只要光影所投射的是人类的至真至诚和永恒向往，好故事不会缺少叫好与掌声。13.（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A.《给阿嬷的情书》通过细腻的情感和克制的表达，展现了侨乡记忆和情义无价的主题。B.影片中的“侨批”是连接海外游子与家乡的情感纽带，承载着乡愁与文化血脉。C.导演蓝鸿春创作这部影片主要依靠专业的编剧技巧和成熟的“爆款”公式来打动观众。D.影片中长达18年的守护故事，来源于导演对数百个家庭的田野调查和至亲生活的影子。14.（3分）文中提到，有观众感慨为这部电影“哭了半包纸巾”。请你从文中找出让观众“动情”的具体原因。15.（2分）文章说这部影片的动人之处在于“轻”与“重”的结合。请分别概括“轻”和“重”在文中的含义。（三）小语邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。蒸春①凌晨四点，古城黄花建材市场还浸在墨色里。潮湿的空气里浮动着柴火燃烧的焦香，王炳的凉皮店亮起暖黄的灯。他弓着背往灶台添柴，火光忽明忽暗，映亮后颈那道月牙形的旧伤疤——去年暴雨夜抢救蒸笼时被铁皮划的，此刻随着他的动作微微起伏。②竹蒸笼咕嘟咕嘟冒起热气。妻子赵梅揉着惺忪睡眼推门进来，围裙歪歪扭扭系着：“又起这么早？昨天帮小丽家装修到半夜，也不知道歇着。”她顺手把保温杯放在案板上，里面是熬了整夜的山药粥。王炳咧嘴笑，露出两颗虎牙，眼角的皱纹里盛满笑意：“小丫头考上重点高中，总得给她家装个亮堂的灯。”他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起，铜刀在翡翠般的凉皮上轻快游走，刀刃与竹帘相触发出细碎声响，混着辣椒油的香气弥漫开来。③赵梅看着丈夫布满老茧的手，想起十年前下岗那天。那时他们蜷在不足十平米的出租屋里，他攥着三万块安置费，手抖得连碗都端不稳。为了找最筋道的面粉，王炳跑遍三个县的粮库，鞋底磨得几乎能看见线头；研究调料配比，整宿守在灶台前，本子上密密麻麻记录着每次味道的变化。有次暴雨突至，他冒雨抢救晾晒的凉皮，高烧三天不退，醒来第一句话竟是让妻子守住那坛老醋：“可别让雨水混进去，这是咱家的魂。”④转机在2018年那个闷热夏夜。儿子随手把他做凉皮的视频发在抖音，镜头里，王炳的铜刀翻飞，红油顺着凉皮纹路流淌，像一幅流动的水墨画。视频一夜突破十万点击。从此每天清晨六点，王炳的直播间准时开播。他用山泉水和面，竹蒸笼蒸制，连调料配方都毫无保留：“家人们看好了，这辣椒油必须用三十种香料现炒，少一味都不是那个味儿！”⑤隔壁“老李家凉皮”的卷帘门哗啦落下，老李叼着烟路过：“老王，你还在这儿较劲呢？我从超市进机制凉皮，成本低，不比你这手工活累死累活强？”王炳擦了把汗，没接话，转身往灶里添了把柴火，火苗腾地蹿起来，映得脸上汗珠滚烫。⑥这天晌午，店里来了个怯生生的姑娘，攥着磨破边的布包："王师傅，我想跟您学手艺……我爸生病，弟弟要上学，求您……"话音未落，王炳已往她碗里的凉皮上夹了块黄瓜："先吃饭，学费就算了，想学随时来。"姑娘红着眼眶噙着泪。这事很快传遍建材市场。老李咂着烟卷摇头："老王，你这是图啥？教出徒弟饿死师傅。"王炳正在直播间演示蒸制过程，镜头里他将山泉水缓缓倒入面粉："好凉皮得用真材实料。教徒弟，真心才能换来真心。"弹幕瞬间被"王师傅大气"刷屏，在线人数突破百万。⑦转眼入秋。王炳收到一个沉甸甸的包裹，拆开是一封感谢信和一沓奖状。署名是云南山区的阿依，这个曾辍学的傈僳族女孩，跟着王炳免费学艺后，在县城开了家"春之味"凉皮店，不仅供弟弟读完了初中，还资助了同村两个孩子。信纸末尾，稚嫩的字迹写着："王师傅，您教我蒸的不是凉皮，是春天。"⑧寒冬腊月，建材市场格外冷清。老李的店挂出转让告示，王炳跑过来劝他："转啥行？有我吃的也有你喝的，我手把手教你做手工凉皮，把门面重新撑起来！"老李递来一支烟，火光在寒风中明灭："我服了。你知道你教出了多少个徒弟吗？整整八百个！"王炳店里的玻璃上，"下岗再就业模范"牌匾格外醒目。⑨立春那天，店里来了一群特殊客人。二十多个穿校服的孩子举着横幅："感谢王爸爸。"为首的小丽红着眼眶："这是我们用奖学金买的匾。"金色的"一屉绿意"在阳光下熠熠生辉，边缘缀着孩子们亲手折的纸花。王炳站在蒸笼旁，白雾又一次腾起，模糊了他的眼睛。（《微型小说选刊》2026年第4期，有删改）16.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项（

）A.标题"蒸春"中的"蒸"既指蒸凉皮这一核心情节，也暗含温暖、蒸蒸日上的寓意。B.文中多次写到柴火、白雾、火光等细节，营造出一种热气腾腾的生活气息，也烘托了王炳朴实执着的人物形象。C.文章用王炳和老李的对比，意在说明手工制作必然优于机器生产，传统技艺永远比现代技术更有价值。D.文中"下岗再就业模范""一屉绿意"两块牌匾，分别代表了社会对王炳的认可和孩子们对他的感恩。17.（3分）文中的描写非常有感染力，请你在下面任选一个句子作赏析性批注。①他掀开蒸笼，白雾瞬间腾起，铜刀在翡翠般的凉皮上轻快游走，刀刃与竹帘相触发出细碎声响，混着辣椒油的香气弥漫开来。②王炳站在蒸笼旁，白雾又一次腾起，模糊了他的眼睛。18.（3分）老李对王炳说：“教出徒弟饿死师傅。”而王炳却免费教了八百多个徒弟。请结合上下文，分析王炳为什么愿意这么做？19.（3分）文章结尾，孩子们送的匾额上写着“一屉绿意”，而不是“凉皮大王”或“创业标兵”。请结合全文，谈谈你对“一屉绿意”这个题词的理解。（四）小语请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙。【甲】未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的凯歌，因为它掘土四年，现在才忽然穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的日光中。（选自法布尔《昆虫记·蝉》）【乙】诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。到了战国时代，贵族渐渐衰落，平民渐渐抬头，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡佚，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。（选自朱自清《经典常谈·〈诗经〉第四》）【浏览选文，整体感知】20.（2分）下列对甲乙两段文字的理解，最准确的一项是（

）A.甲文蝉在暗地生活四年，歌唱五周，作者对此主要是同情和惋惜；乙文中的歌谣因乐工散走而失传，作者对此感到遗憾。B.甲文通过“四年”与“五星期”的对比，突出蝉生命的短暂与歌唱的珍贵；乙文追溯从歌谣到《诗经》的演变，强调经典来之不易。C.甲文运用拟人手法，将蝉说成“穿起漂亮的衣服”，重在表达对蝉的喜爱；乙文中“一唱三叹”，即“比兴”手法。D.甲文中的蝉经过漫长等待才获得阳光下的歌唱，乙文中的《诗经》经过口耳相传才被记录成书，两者都说明“所有成功都必须经历痛苦”。【精读文段，品析细节】21.（2分）法布尔笔下的蝉经历了“四年黑暗中的苦工”才换来“一个月阳光下的享乐”。这种“以虫性观人性”的写法，让你联想到怎样的人？请用一个四字词语概括，并简要说明理由。22.（2分）乙文中，朱自清追溯了歌谣演变为《诗经》的过程。包括“______→______→战乱留存”几个关键环节。【联读文本，迁移比较】23.（2分）甲乙两段文字都揭示了“时间与价值”的关系，请完成下面的比较分析。相同：二者都认为有价值的事物往往需要经历漫长的______。不同：甲文侧重于个体生命在时间中的艰辛蛰伏，乙文则侧重于文化载体在时间中的______。活动三：传以续脉24.（5分）请你从下面两个任务中任选一个，写一段80字左右的文字。①你在朗读卷首语中的画线部分时，哪一句话最触动你？请写下你当时的声音、气息或心理活动。②读完《北冥有鱼》和《史记》选段后，你认为庄子是一个怎样的人？请写下你的认识。25.（50分）请你从下面两个任务中选择一个完成。①一句话的力量，足以改变整个人生。请以《让我______的一句话》为题，写一篇记叙文，讲述这句话背后的故事，以及它对你的影响。②有人主张继承传统，有人主张打破传统。你怎么看？请你以《传统的“变”与“不变”》为题，发表一篇演稿，谈谈你的观点。要求：①要有真情实感；②自定立意；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。八年级语文试题（共8页）第8页试卷答案1.浆jiāng粽zòng褶（3分，每个1分）2.A（3分）3.①将“流淌”改为“陈列”（或“珍藏”等合适词语）。（2分）②删去“未走”或者“长存”。（2分）4.示例：续文明（2分，结构对应、内容贴合语境即可）5.①孤蓬万里征②祗辱于奴隶人之手③讲信修睦④零落成泥碾作尘⑤禅房花木深⑥气蒸云梦泽⑦蒙络摇缀⑧拣尽寒枝不肯栖（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）6.抟扶摇而上者九万里一飞冲天、壮志凌云（2分，每空1分，第二空意思对即可）7.相同点：都体型硕大、高飞远举，象征着高远的志向和不凡的追求。（1分）不同点：《北冥有鱼》的大鹏需要借助海运、风力才能起飞，是庄子“逍遥游”中“有所待”的体现，说明没有绝对的自由；（1分）李白笔下的大鹏即使风停下也能震慑沧海，更强调其自身力量的强大，是诗人高远志向、桀骜性格的化身。（1分）8.①怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀②独：难道③冥：同“溟”，海④羁：束缚、约束（4分，每空1分）9.这只鹏鸟啊，海水运动的时候就要迁徙到南海去。（2分，关键词翻译正确、语句通顺即可）10.养食之数岁/衣以文绣/以入太庙（2分，每处1分）11.C（2分）12.摘录一《北冥有鱼》借大鹏的形象，说明世间万物的活动都要有所凭借，都有局限，阐述了庄子追求绝对精神自由的“逍遥游”思想。（1分）摘录二庄子用牺牛的比喻拒绝楚威王的聘请，体现了他鄙弃功名利禄，不愿意被官场束缚，追求自由随性的人生选择。（2分）13.C（2分）14.①影片的故事在“轻”与“重”的平衡中体现了对生活本身的尊重，细腻克制的日常表达直抵人心。（1分）②影片有“情义无价”的内核，是对潮汕人侠义与善意的刻画，观众认同这份情义的价值。（1分）③创作者用最朴实、真诚的方式创作，用真心换得观众的共情。（1分）15.“轻”指故事题材日常、表达克制平缓，没有强烈的戏剧冲突，叙事朴素。（1分）“重”指故事承载的侨乡记忆厚重，人物身上的情义分量重，蕴藏着对生活的尊重、对文化血脉的传承。（1分）16.C（3分）17.示例一：选①，从视觉、听觉、嗅觉多感官描写，“翡翠般的凉皮”运用比喻，“轻快游走”的铜刀、细碎的声响、辣椒油的香气，生动写出王炳制作凉皮动作的娴熟，也凸显凉皮色泽诱人、香气浓郁，体现王炳手艺的精湛，充满生活烟火气。（3分，手法1分，分析2分，意思对即可）示例二：选②，此处的白雾呼应前文蒸凉皮的细节，朦胧的白雾烘托出王炳内心的感动，孩子们的感恩让他的付出都有了暖意，含蓄展现出王炳善良热心的品质，也暗合“蒸春”的温暖主题。（3分，手法1分，分析2分，意思对即可）18.①王炳自己曾经历下岗的艰难，深知谋生不易，愿意帮助同样有难处的人。（1分）②他认为好手艺要靠真材实料，真心才能换真心，不担心徒弟会抢自己的饭碗。（1分）③他希望把手艺传承下去，帮助更多人改善生活，实现价值，是他善良、有担当的体现。（1分）19.①“绿意”象征着生机