四年级数学(下)第二单元教学设计

学校四年级数学科教学设计执教：时间：年月日科组长：教学任务人教版义务教育课程标准实验教科书第二单元：位置与方向-----确定物体的准确位置第1课时：教科书17至19页例1例2内容及其相关练习。目标1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据方向和距离确定物体的位置2、会确定位置和标明位置，发展空间观念。3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。教法通过设疑导入，检查预习提纲，师生展示互动、探究提升、归纳反思、达标测评，重点了解确定位置的方法。准确判断方向。课件及存放地址位置与方向第1课时课件存放于小学部学校文档杨校长文件盒中教学过程一、课前练习（手写）：二、谈话导入如果我们在野外或者在公园、动物园、旅游区迷路了怎么办？要想不迷路我们在之前要做些什么？三、检查课前练习：出示例1示意图：1、怎样才能有对又快的找到1号检查点？（小组讨论）2、1号检查点在哪两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据是已经表明的。3、这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该注意说。为什么不说是北偏东30度呢？4、如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？还要知道什么。5、两个数据都知道了，能不能很快找到这个点？四、展示互动：学生分小组交流：1、讨论怎样观察平面示意图。2、我们学习的8个方位是怎样的。3、我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别4、小组交流还要明确其距离。教师巡堂强调：在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米，那么就要在图上画出一条1厘米的线段，上面写明50米。五、探究提升：绘制校园平面图：①出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗？②分别展示各组绘制的示意图。③说说你们是怎样进行绘制的？六、归纳反思：这节课我们一起学习了什么知识。通过学习我们知道了什么，会不会绘制示意图。七、达标测评：1、P18页做一做2、练习三1、2八、课堂小结:本堂课知识点。九、课后作业（手写）：课后记（手写）学校四年级数学科教学设计执教：时间：年月日科组长：教学任务人教版义务教育课程标准实验教科书第二单元：位置与方向-----位置的相对性第二课时：教科书22至23页例1例2内容及其相关练习。目标1、能在确定任意方向的基础上，进一步体会位置关系的相对性，并能在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。2、培养学生勇于探索、实践的学习精神。教法通过设疑导入，检查预习提纲，师生展示互动、探究提升、归纳反思、达标测评，重点掌握位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程。描述简单的路线图。课件及存放地址位置与方向第2课时课件存放于小学部学校文档杨校长文件盒中教学过程一、课前练习（手写）：二、谈话复习导入：我们已经学习了确定位置的方法，请你看图说一说上海在北京的什么方向上。北京又在上海的什么方向上呢？三、检查课前练习：1、讨论什么叫相对性。2、方向的相对是怎样的。就是说东对什么方向。3、为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式？4、任选地图上的两个城市，说一说他们的位置关系。5、出示例4图，提问这是校园定向运动的路线图，他们是怎样行进行的？他们在每一个赛段所走的方向和路程是怎样的呢？6、小组结合，能根据同学的描述，绘制出路线示意图吗？四、展示互动：学生分小组交流：1、讨论方向的相对性。2、分别展示各个方向的相对性，东对西，南对北。3、位置的相对性，怎样在语言中显示出来。4、讨论绘图的方法。教师分析强调：东---------西南---------北东偏南------西偏北北偏东------南偏西五、探究提升：出示正方形图，连接对角线BBAA点在B点的什么方向上？B点在A点的什么方向上？当角度呈45℃时，我们可以说A点在B点的西北方向，B点在A点的东南方向上。六、归纳反思：这节课我们一起学习了什么知识。通过学习我们知道了什么，会不会绘制示意图。七、达标测评：1，能根据同学的描述，绘制出路线示意图吗？展示学生所画示意图。你是怎样边听边绘制的？2、22、23页做一做3、练习四1、2八、课堂小结:本堂课知识点。九、课后作业（手写）：课后记（手写）学校四年级数学科教学设计执教：时间：年月日科组长：教学任务人教版义务教育课程标准实验教科书第二单元：位置与方向-----确定物体的准确位置和位置的相对性练习课第三课时：教科书练习3练习4练习题。目标1、通过练习，进一步体会确定位置在生活中的应用，并能根据方向和距离确定物体的位置，进一步体会位置关系的相对性，并能在位置变化的情况下，能够判断行走的方向和路程，会描述简单的路线图。2、培养学生勇于探索、实践的学习精神。教法通过设疑导入，检查预习提纲，师生展示互动、探究提升、归纳反思、达标测评，重点掌握确定位置的方法，能准确判断方向。课件及存放地址位置与方向第3课时课件存放于小学部学校文档杨校长文件盒中教学过程一、课前练习（手写）：二、谈话导入：上两节课我们学习了什么？三、检查课前练习：投影出示P20练习三示意图1、讨论说说沈阳、香港、海口、昆明、乌鲁木齐、西安分别在北京的什么方向上？2、以市政府广场为观测点，看图填空。四、展示互动：学生分小组交流：1、讨论怎样观察中国平面示意图。2、小组交流教师巡堂强调：要运用方向图和量角器及直尺进行。五、探究提升：提问：（P24练习四第一题）看中国地图，北京在哈尔滨的什么方向上？哈尔滨在北