课时43　近代西方的民族国家、科学革命与文化传承

课时43近代西方的民族国家、科学革命与文化传承

【考点融通】

中外历史纲要选择性必修

1.近代西方王权专制与民族国家的形成

近代科学的兴起及西方的科技成就

2.近代西方文化传承的载体与文化传播

知识点一近代西方民族国家的产生【链接·选择性必修1·P69—70】

1.王权专制

①15世纪前后，西欧国家中央集权得到加强。

(1)背景

②宗教改革运动强化各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。

①1534年，英国议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，建立起国王

(2)表现的专制统治。

②路易十四统治时期，法国王权达到顶峰。欧洲国家纷纷成为专制王权国家。

2.民族国家

①13世纪，英语开始成为英国人广泛使用的语言。

(1)形成②16世纪，法语成为法国的官方语言。

③法国大革命及拿破仑战争，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。

(2)表现：个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有

独立主权的民族国家。

(3)特点：有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。

读思学用

1.必背——重要结论

①近代西方民族国家是在多种因素综合作用下形成的。

②法国大革命时期，民族主义成为发动群众的重要工具，法国民族国家意识强化。

③拿破仑的对外战争促进了欧洲其他地区民族国家和民族主义的发展，特别是意大利、德意志地区。

2.必考——核心概念

民族国家：指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为

国民主体的国家。民族国家主权独立，有确定的领土疆域、统一的国内市场和国民经济、全民族通

用的语言和国民的文化认同。

3.必练——教材边角

法国大革命爆发后，欧洲一些国家的军队侵入法国。法国人民群情激愤，纷纷组织义勇军开赴前线。

马赛的义勇军高唱着《马赛曲》奔向巴黎。(摘自选择性必修1教材P70)《马赛曲》在当时的法国

起到什么作用？

提示鼓舞法国人民的斗志，激发他们的国家意识，促进法国民族国家的形成。

知识点二近代西方的科技与文化传承

1.近代科学兴起

(1)背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。

(2)成就

①哥白尼：提出“日心说”，否定“地心说”，建立起一种新的宇宙观。

②牛顿：发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。

(3)意义

①形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途

径发现自然规律的科学方法。

②促进了思想解放和社会进步。

2.近代西方文化传承的载体

(1)近代大学教育【链接·选择性必修3·P80】

①历程

古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础

法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了国民教育制度

洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转

德国

变，将教学与研究结合在一起

美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育

②评价：逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。

(2)印刷书、图书馆及博物馆【链接·选择性必修3·P83—86】

代表约15世纪中叶，德国人谷登堡整合多项技术，采用金属活字印刷

①成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了印刷

印刷书书，进一步推动了报纸、杂志的普及

意义

②印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，有助于文化的大众化，

对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义

①图书馆起源于对文字资料的收藏

图书馆历程②中世纪，修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典文化遗产方面

发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起

③19世纪下半叶，英、美等国出现近代意义的公共图书馆

作用保存古籍和文化遗产，逐渐发展出服务公众的职能

1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代

代表

特征的博物馆

博物馆

博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，

作用

也是进行国民教育的重要场所

读思学用

1.必背——重要结论

①牛顿建立了经典力学，改变了自中世纪以来人们的认识论和方法论。

②图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务大众的职能。

③阿什莫林博物馆被视作第一个具有近代特征的博物馆。

2.必考——核心概念

公共图书馆：指向社会公众免费开放，收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅及相关服务，

开展社会教育的公共文化设施。

3.必练——教材边角

“近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体

系。”(摘自教材纲要下P49“历史纵横”)如何认识基督教神学与近代科学的关系？

提示近代自然科学的诞生与基督教神学有着很深的渊源，近代科学的理性精神来源于基督教神学

对古希腊罗马文化中理性精神的传承。基督教神学在本体论、认识论、方法论等方面奠定了近代科

学的哲学基础，实际上是近代科学的“前科学”。

考向一国家认同——近代西方民族国家的形成[3年3考]

重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测

2023·湖南卷T14：运用历史现象，

(1)命题情境：运用历史现象、历史史论、

考查近代欧洲解决国家争端

学者研究等，创设命题新情境

2023·山东卷T11：运用历史阐释，

(2)角度预测：从某一历史现象或学者观

近代民族国家形成考查近代欧洲解决国家争端的特点

点切入，从政治或思想文化角度考查近

2022·河北卷T12：以意大利学者的

代欧洲民族国家形成体系的民族意识、

研究为情境，考查近代欧洲民族国

国家主权意识等

家的形成

视角1学者观点——西方民族国家形成的原因

史料1337—1453年，英法之间的“百年战争”，唤醒了两国人民之间的民族感情，对西欧民族

国家形成和民族意识觉醒产生了巨大影响。从14世纪开始，西欧各国出现了使用本民族语言的浪

潮，用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。恩格斯说：“语族一旦划分……这些语族

就成了建立国家的一定基础。”

——摘编自李肇忠《近代西欧民族主义》

思考根据史料并结合所学知识，分析西欧民族国家兴起的原因。

提示战争唤醒民族意识；民族语言的使用；宗教改革运动的影响。

视角2史料证史——近代西方民族国家的特点

史料近代出现的民族国家是指一个独立自主的政治实体……因此从一个民族构成政体，或者由数

个民族经同一共享的政体构成的国族，都是民族国家的可能结合形式，其基本特征包括民族独立和

民族统一、中央集权制、主权人民化、国民文化的同质性、统一的民族市场等。

——摘编自李伯重《火枪与账簿：早期经济全球化

时代的中国与东亚世界》

思考阅读史料并结合所学，概括早期民族国家的特征。

提示民族独立和民族统一、中央集权制、文化认同、统一民族市场。

视角3名家说史——近代西方民族国家的影响

史料当民族主义同强大的政治外交、军事领袖结合起来后，它在动员、集合民族感膨胀的民众方

面便具备了无限潜力，这在意大利和德国的统一进程中得到了充分说明。

——[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》

思考阅读史料并结合所学，说明早期民族国家形成的影响。

提示推动了意大利、德国等欧洲国家的统一；增强了欧洲国家的凝聚力；提高了欧洲国家的国际

地位。

唯物史观——全面认识近代西方民族国家的形成

(1)成因

①资本主义的发展。

②专制王权国家的产生。

③民族意识和国家观念的形成。

(2)特点

①强烈的民族认同感。

②各个民族交往密切。

③有统一的国内市场。

④有明确的国家疆界。

⑤有通用的民族语言。

⑥国民的文化认同。

⑦国家统一和主权独立。

(3)影响

①思想：国家在人民的意识中越来越重要。

②政治：冲击了中世纪神权，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。

③经济：促进了资本主义经济的发展。

④国际关系：民族国家成为国际政治的基础，启动了现代世界和现代国际关系形成的进程。

考向二创新与解放——近代西方的科学革命与文化传承[3年7考]

重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测

2024·北京卷T13：以欧洲艺术家的理论为情

境，考查文化发展与科学革命的关系(1)命题情境：运用历史观念、历史

2022·重庆卷T13：科学革命的影响故事、历史现象等构建情境

科学革命与文

2022·广东卷T11：以故事描述为情境，考查(2)角度预测：运用多元化载体，构

化传承

科技成就建情境，主要考查科学革命兴起的

2023·海南卷T14：以历史典故为情境，考查因素、表现及影响等

欧洲文化的重构

视角1学者研究——近代科学革命的兴起

史料从15世纪末起，近代自然科学开始产生。……人文主义者提倡理性和科学，冲破神学的长

期禁锢，为自然科学的发展开辟了道路。许多优秀的自然科学家，为坚持科学和真理，敢于向神学

挑战，同神学决裂，在自然科学的研究上取得了突破性的进展和重大成果。

——孔祥民《世界中古史》

思考根据史料及所学知识，归纳近代科学革命兴起的原因。

提示社会生产发展的结果；航海事业的发展和新航路的开辟；人文主义者提倡理性和科学冲破神

学的长期禁锢；许多优秀的自然科学家敢于向神学挑战，不断研究。

视角2学者观点——近代西方大学的兴起

史料西欧大学兴起于11世纪新兴商业城市发展的过程中……主要课程有法学、医学、神学，神

学在教学中占有重要地位……中世纪大学最为重要的使命是教学。它的任务是保存和传递现有文化，

而非创造文化。欧洲中世纪大学思想氛围的变化以及大学所处的西欧社会环境的变化，促成欧洲大

学大约自1500年后民族化、国家化的使命的形成，为国家培养急需的人才和合格的公民。大学教

育……将自然科学纳入了授课内容。18世纪，大学从教会主义转向了现世主义……大学的职能也

开始由传授知识向科学研究的方向转化。

——摘编自周廷勇、熊礼波《西方大学使命的变迁及其历史效果》等

思考根据史料并结合所学知识，概括11世纪到18世纪西欧大学教育的变化。

提示变化：教学内容由以神学内容为主到纳入自然科学内容；主要使命由教学转向为国家培养合

格公民；职能由传授知识向科学研究的方向转化。

视角3学者研究——博物馆与文化传承

史料1759年，不列颠博物馆正式建成开放，并注重对世界各国物质文化的收藏和展示；法国大

革命成功后，原为皇宫的卢浮宫开放为公共博物馆，这里成为汇集科学、艺术的纪念物以及公共教

育的场所。拿破仑在征服欧洲的过程中，把所占领地区的艺术品运到卢浮宫，以展示法国的胜利和

力量，博物馆不再只是知识的代表，而且也成了国家强盛的象征。经过17世纪后期到18世纪的发

展，公共博物馆在工作模式上逐渐成熟，理念也渐渐形成。

——摘编自宋向光《面对变革世界，营造美好

生活——公共博物馆与社会文明发展》

思考根据史料并结合所学知识，简述博物馆发展的意义。

提示有利于促进文物的收藏和保护；有利于推动知识的传播、科学的普及；有利于推动思想解放，

促进社会的发展和进步。

1.唯物史观——科学革命促进了新的思想解放

(1)天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。

(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。

(3)促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。

(4)对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明发展加速化。

2.历史解释——图书馆和博物馆的作用

(1)实物资料的保存。使大量作为文明传承载体的书籍，具有重要历史、科学和艺术价值的珍贵文

物、自然标本得到了有效的保护。

(2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且

提供的知识内容也具有多样性。

(3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，为科研工作者提供文字、实物

资料。

(4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人们文

化休闲、补充知识的好地方。

【练·教材改编题//固基础】

1.[据选择性必修1教材P70“主干知识”改编]法国大革命爆发后，欧洲一些国家的军队侵入法国，

马赛的义勇军高唱着一支进行曲奔向巴黎保卫祖国。这支进行曲就是《马赛曲》，后来成为法国的

国歌。这推动了法国成为()

A.共和政体国家B.欧洲大陆霸主

C.民族独立国家D.近代民族国家

答案D

解析由材料“欧洲一些国家的军队侵入法国，马赛的义勇军高唱着一支进行曲奔向巴黎保卫祖国”

可知法国人民在民族意识的推动下同侵略者进行斗争，说明近代民族国家意识的觉醒，故选D项；

共和政体国家建立是在《法兰西第三共和国宪法》颁布之后，排除A项；材料无法说明法国成为

欧洲大陆霸主，与材料时间信息不符，排除B项；法国本就是民族独立国家，排除C项。

2.[据中外历史纲要下P49“历史纵横”改编]哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣

布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实

践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在说明()

A.科学发展的前提是否定上帝的存在

B.科学在与神学的艰难斗争中前进

C.科学革命促进了思想解放和社会进步

D.近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱

答案B

解析据材料“哥白尼阐述‘日心说’的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证

实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和

哲学家的肯定”，可知由于教会势力强大，将“日心说”列为禁书，但是“日心说”所体现的科学

精神被人们所肯定，这说明科学精神的影响力逐渐增强，冲击教会的权威，故选B项。

3.[据选择性必修3教材P83“主干知识”改编]约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一

起，采用金属活字印刷，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件。谷登堡的这项发明带来

的直接影响是()

A.催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书

B.开始使用活字印刷术印刷书籍

C.奠定了分科教育的基础

D.促进了图书馆的诞生

答案A

解析据材料并结合所学知识，约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属

活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，A项正确；北宋毕昇发明了活字印刷术，

排除B项；材料内容与分科教育无关，排除C项；仅凭材料内容无法得出采用金属活字印刷术会

促进图书馆诞生的结论，排除D项。故选A项。

【练·高考真题//明考向】

1.(2023·湖南高考，14)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、

出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映()

A.近代地形勘测技术的进步

B.近代国家主权意识的加强

C.谈判是解决争端的主要手段

D.地图是解决争端的主要依据

答案B

解析材料中各国勘定地界、树立界碑、出版地图表明17世纪后期的欧洲国家对本国领土主权的

重视，体现了国家主权意识的加强，故选B项。地形勘测技术的进步是表象，“反映”问的是本

质，排除A项。仅凭材料无法得出“谈判是解决争端的主要手段”的结论，排除C项。材料中出

版地图是解决争端的结果，而不是解决争端的依据，排除D项。

2.(2022·广东高考，11)从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用

望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是()

A.达尔文B.牛顿

C.爱迪生D.伽利略

答案D

解析文艺复兴以后，近代科学技术迅速发展。伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的

著名实验，并在之后用自制的天文望远镜发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据，

这与材料中“自由落体实验”“用望远镜验证哥白尼的日心说”等信息相符，故D项正确；1859

年达尔文发表了《物种起源》，创立了生物进化论，与材料信息不符，故A项错误；1687年，牛顿

发表《自然哲学的数学原理》并发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，与材料信息不符，

故B项排除；爱迪生被誉为“世界发明大王”，他发明的留声机、电影摄影机和电灯对世界有极

大影响，与材料信息不符，故C项错误。

3.(2024·甘肃高考，12)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执

教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申

请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中()

A.教师摆脱教会管控B.教师行会地位上升

C.主事权力彻底废除D.世俗自由风气盛行

答案B

解析主事对教师执教资格的授予由掌握“专有权”到需要“根据教师行会多数人的意见”，这一

变化表明“教师行会地位上升”，故B项正确。“教师摆脱教会管控”和“主事权力彻底废除“说

法都太过绝对，排除A、C两项；13世纪人们方方面面都受到教会的影响，“世俗自由风气盛行”

不符合当时的事实，排r除D项。

课时精练

一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合

题目要求的)

1.(2025·广东八校高三联考)1493年，西、葡两国因在殖民争夺中矛盾日益激化，邀请罗马教皇予以

仲裁，“教皇子午线”随之产生，并于1506年和1529年两度微有调整；但此后英国、荷兰等国却

对这条分界线根本不予理睬，争先恐后地涌向世界各地。这从侧面说明了()

A.英荷取代西葡成为霸主

B.西欧民族国家得到发展

C.教会权力影响世俗事务

D.瓜分世界成为时代主题

答案B

解析材料提及15世纪，西、葡的殖民争夺寻求了教皇仲裁，其后，英国、荷兰等国却无视“教

皇子午线”，“争先恐后地涌向世界各地”，反映了西欧的殖民扩张不想受制于教会，依民族国家

的利益而动，说明了西欧民族国家得到发展，故选B项；荷兰是17世纪的霸主，英国打败法国后

才成为霸主，晚于材料时间，排除A项；“影响”不合题意，与材料“英国、荷兰等国却对这条

分界线根本不予理睬”相悖，排除C项；“瓜分世界成为时代主题”在19世纪末20世纪初，排

除D项。

2.(2025·广东汕头高三模拟)有学者指出，如果根据君主主权乃至“朕即国家”的理论，法国大革命

的起义者无疑都是叛国者，但最终被以“叛国罪”处决的，恰恰是试图勾结外国君主共同镇压革命

的路易十六及其王后。这反映了当时法国()

A.大革命的进程具有激进性

B.人民的人权意识较薄弱

C.建立军事独裁具有必然性

D.民族国家观念内涵变化

答案D

解析据材料信息可知，在法国大革命中以“叛国罪”处死的是镇压革命的路易十六及其王后，不

是起义者，这说明民族国家的内涵发生变化，由主权在君到主权在民，故选D项；材料体现的是

“叛国罪”处死对象的变化，不涉及大革命的进程，排除A项；法国大革命时期，人民的人权意

识较强，排除B项；材料体现的是“叛国罪”处死对象的变化，与军事独裁无关，且“必然性”

说法错误，排除C项。

3.(2025·广东汕头调研)有英国学者指出，整个中世纪，当英国国王力量虚弱或国王尚未成年时，就

会出现更多的贵族控制下的官僚政府；当国王强大时，就会出现国王个人控制下的王室政府，但在

16世纪这种循环被打破了。这一变化的背景是，16世纪英国()

A.成为主权强大的民族国家

B.国王权力不断受到限制

C.新兴资产阶级的力量壮大

D.封建庄园经济走向崩溃

答案A

解析据材料“在16世纪这种循环被打破了”可知，16世纪英国国王的权力得到了强化，据所学

可知，1534年，英国国王亨利八世授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱

罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治，英国成为主权强大的民族国家，故选A项；15世纪前

后，由于城市自治运动的发展，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强，国王权力

不断受到限制与史实不符，排除B项；英国新兴资产阶级力量的壮大得益于18世纪开始的第一次

工业革命，这与题中的时间不符，排除C项；“封建庄园经济走向崩溃”与材料主旨不符，排除D

项。

4.(2025·广东湛江模拟)在17至19世纪的西方文化市场上，通俗喜剧、俗语小说、民间歌谣、大众

启蒙读物等都迅速发展起来。不论是温和派还是激进派的启蒙思想家，都通过民族现代语言和通俗

媒介方式，宣传新思想、新观念。由此可见，这一时期的文学()

A.强化了近代民族和国家的认同感

B.促使人们开始关注社会现实问题

C.奠定了资本主义制度的理论基础

D.反映了追求个性解放的时代要求

答案A

解析据材料“通俗喜剧、俗语小说、民间歌谣、大众启蒙读物等都迅速发展起来”“不论是温和

派还是激进派的启蒙思想家，都通过民族现代语言和通俗媒介方式，宣传新思想、新观念”可知

17至19世纪的西方文化市场文学读物的相关情况，表明这些作家注重用“民族语言”的形式创作

文学作品，这强化了近代民族和国家的认同感，故选A项；B项中“开始”说法欠妥，排除；文

学创作不能奠定资本主义制度的理论基础，排除C项；材料“不论是温和派还是激进派的启蒙思

想家”表明这一时期是启蒙运动时期，启蒙运动时期反映了结束君主专制，建立资产阶级统治的时

代要求，并非追求个性解放，排除D项。

5.(2025·广东部分学校高三联考)中世纪前期的法国至少有五大方言体系，而法语即是奥依语中的一

个小的支流，它只适用于以巴黎为中心的法兰西岛范围之内。14、15世纪巴黎方言开始走出法兰

西岛，并进而成为具有法兰西自身特色的神圣语言。这表明14—15世纪的法国()

A.基本实现了国家统一B.深受启蒙思想的影响

C.天主教势力受到打击D.民族国家正逐渐形成

答案D

解析由材料可知，14、15世纪时巴黎方言开始成为法国统一的语言，这表明当时法国统一的民

族国家正在形成，故选D项；法国的基本统一发生在英法百年战争之后，故排除A项；启蒙思想

在当时尚未产生，故排除B项；语言的统一与天主教势力受打击无直接关系，故排除C项。

6.(2024·广东广州高三调研)下表反映的是在世俗权力支持下，欧洲出现的科学社团建立热潮。该热

潮的出现()

年份地点社团名称

1660伦敦皇家学会

1666巴黎巴黎科学院

1700柏林柏林学院

A.源于工业革命带来的生产力发展

B.体现资产阶级革命的推动作用

C.肇始于文艺复兴形成的理性精神

D.有助于推动近代自然科学发展

答案D

解析据材料“在世俗权力支持下，欧洲出现的科学社团建立热潮”并结合所学知识可知，欧洲科

学社团的建立为自然科学的进一步发展提供组织基础，故选D项；据材料时间并结合所学知识可

知，此时工业革命远未到来，排除A项；据材料“在世俗权力支持下”可知，这些欧洲科学社团

的建立都受到世俗王权或国家力量的支持，并且，据材料时间可知，此时多数国家的资产阶级革命

并未发生，故无法体现资产阶级革命的推动作用，排除B项；科学革命的到来固然一定程度上受

到文艺复兴和宗教改革不断深入发展的影响，但理性精神是科学革命带来的结果，而非文艺复兴发

展所提供的思想基础，排除C项。

7.(2025·广东韶关调研)1450—1650年之间出生的被认为有资格收录到《科学家传记词典》之中的欧

洲科学家，大约87%都接受过大学教育，下表为其中的代表。据此可知当时()

科学家国别领域大学就读或任教

哥白尼波兰天文学克拉科夫大学、博洛尼亚大学等就读

布鲁诺意大利数学、天文学在图卢兹大学任教

伽利略意大利天文学、物理学比萨大学就读、任教

牛顿英国物理学剑桥大学三一学院就读

A.基督教会已退出历史舞台

B.科学革命已突破大学的范围

C.文艺复兴促进了思想解放

D.大学为科学革命奠定了基础

答案D

解析据材料“有资格收录到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，大约87%都接受过大学教

育”并结合所学可知，哥白尼、布鲁诺、伽利略、牛顿等近代科学的代表人物都曾接受过大学教育，

反映了大学教育对科学革命的推动作用，故选D项；据所学知识可知，基督教会在15世纪至17

世纪仍然对欧洲社会有重要影响，没有“退出”历史舞台，A项不符合史实和题意，排除；据材料

可知，绝大多数的科学革命代表人物都曾接受过大学教育，而非科学革命突破大学的范围，B项不

符合题意，排除；文艺复兴促进了思想解放，推动了近代自然科学的发展，但材料主要涉及大学对

近代科学的推动，C项不符合题意，排除。

8.(2025·广东大湾区模拟)哥白尼《天体运行论》出版后，一些著名数学家对该学说提出了责难：如

果地球在绕太阳运动，那么应该可以观测到恒星的位置有一个周年的变化，上抛的物体不该掉到原

地等。据此可知()

A.经典力学体系影响深远

B.西欧文化受到教会控制

C.学术争鸣深化科学革命

D.理性主义受到时代推崇

答案C

解析材料中“一些著名数学家对该学说提出了责难”，一些数学家对哥白尼的学说提出了责难，

这反映了学术上的争论，这种争论可以促使科学进一步发展，从而深化科学革命，故选C项；经

典力学体系是在哥白尼的日心说之后出现的，与材料时间不符，排除A项；材料没有提及教会对

科学的影响，不能得出西欧文化受到教会控制的结论，排除B项；理性主义受到时代推崇是在启

蒙运动时期，排除D项。

9.(2025·广东燕博园综合测试)在古典时代，人要么匍匐在神的脚下，要么服从自然：“在宇宙万物

之中，人并不是最高贵的”；17世纪以后，“人类是宇宙的中心”渐成共识，“通过对自然的智力

攻克使得人类变成了自然的主人”的认识逐渐凸显出来。出现这一转变的主要原因是()

A.科学革命的兴起B.文艺复兴的推动

C.工业革命的发生D.殖民扩张的需要

答案A

解析据材料可知，古典时代“人要么匍匐在神的脚下，要么服从自然”，但17世纪以后“人类

是宇宙的中心”逐渐成为共识，这种共识的出现是因为人类“通过对自然的智力攻克”而实现的，

“通过对自然的智力攻克”指的是近代自然科学的发展，即伴随着自然科学的发展人类改变了对自

然、宇宙的认识，逐渐突破了宗教神学观念，故选A项。

10.(2025·广东茂名模拟)17至18世纪欧洲部分国家重要科技发明统计(单位：项)

国家数学物理化学天文学地学生物医学

英/p>

法国26141516109

德国7512855

西班牙002001

荷兰052201

据表可推知，这些科技发明的出现()

A.标志着近代科学体系的建立

B.受资产阶级革命的影响

C.推动了理性主义的迅速发展

D.得益于技术革命的推动

答案C

解析据所学随着近代科学的发展等，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王

权和教会的思想束缚，启蒙运动在英法等国应运而生，这与题干中17至18世纪欧洲部分国家重要

科技发明统计中英国、法国占绝对优势相合，故选C项；“标志着近代科学体系的建立”是牛顿

力学体系的建立，排除A项；“资产阶级革命”不合逻辑、史实，资产阶级革命与科技发明的出

现关系不大，排除B项；技术革命开始于18世纪中期，排除D项。

11.(2025·广东六校高三联考)普朗克说：“为了设法使基本作用量子适合于古典理论，我徒劳地进

行了许多年的工作，耗费了很大精力，结果是枉费心血。现在我认识到，基本作用量子在物理学理

论中所起的作用，比我所受的怀疑要重要得多。”这反映出()

A.牛顿力学在物理学发展中的地位

B.经典力学为普朗克研究提供借鉴

C.普朗克否定了牛顿经典力学理论

D.量子理论未得到科学界普遍认同

答案A

解析由“设法使基本作用量子适合于古典理论，我徒劳地进行了许多年的工作，耗费了很大精力”

可知，其中的古典理论是牛顿经典力学，由于其地位的重要性，以至于科学家会想方设法把新的发

现放到这一理论中，或者与之建立起联系，可见牛顿经典力学在物理学发展中的地位相当重要，故

选A项；由“结果枉费心血”可知，经典力学并未为普朗克的研究提供借鉴，排除B项；普朗克

的研究突破了牛顿经典力学理论，而不是否定了牛顿经典力学理论，排除C项；题目主旨是说量

子理论与牛顿经典力学的关系，而不是强调量子理论得到科学界的普遍认同，且D项说法也不符

合史实，排除。

12.(2024·广东汕尾模拟)有学者把科学革命的起始时间定为1500年左右，此后“欧洲科学第一次开

始摆脱希腊遗产”，大规模地吸收包含阿拉伯、印度、中国等一系列文明成果。该观点认为科学革

命()

A.根源于先进的外来文明

B.使全球性联系初步建立

C.消除了希腊文化的影响

D.是多元文明融合的产物

答案D

解析材料指出科学革命的起始时间为1500年左右，并强调在此之后“欧洲科学第一次开始摆脱

希腊遗产”，同时大规模地吸收了包括阿拉伯、印度、中国在内的一系列文明成果。这反映了科学

革命是多种文明相互交融和影响的产物，故选D项；材料明确提到科学革命是“摆脱希腊遗产”

并“吸收了一系列文明成果”，但这并不意味着它仅仅根源于外来的文明，而是多种文明的融合，

排除A项；全球性联系的初步建立是新航路开辟的影响，科学革命是全球联系初步建立的结果，B

项因果颠倒，排除；希腊文化作为欧洲文化的重要基础，其影响不可能被完全消除，排除C项。

13.(2025·广东中山模拟)18世纪，极富幻想天分的法国人受牛顿万有引力定律的影响，相信存在着

不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。以自然的权威取代上帝的权威，以人的科学改

造传统文化，以科学理性建构新的社会政治体制。材料旨在说明()

A.近代科学体系形成

B.牛顿力学得到普遍认同

C.教会失去原有权威

D.科学革命推动思想解放

答案D

解析根据材料信息可知，材料反映了部分法国人受牛顿科学思想影响形成的一些新认识，结合所

学知识可知，牛顿是近代自然科学的代表人物，他还是近代力学的建立者，因此科学革命推动思想

解放的表述符合题意，故选D项；17世纪牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成，排除

A项；材料仅体现牛顿力学得到部分法国人的认同，而非普遍，排除B项；结合所学知识可知，

自然科学的发展一定程度上会冲击教会的统治，但是材料主要强调科学革命对人们思想的解放作用，

排除C项。

14.(2025·广东湛江模拟)19世纪英国发生“新大学运动”，在伦敦和地方城市诞生了一批高等院校，

这些新式大学取消教派限制，提供职业教育与科学教育，使得英国高等教育的目标和职能、学科与

课程等方面作出重大调整。它()

A.为工业革命的兴起创造了条件

B.推动教育平民化和课程普适性

C.使高等教育彻底摆脱神学影响

D.主张职业教育与高等教育并重

答案B

解析根据材料可知，19世纪，英国诞生了一批新式大学，它们取消教派限制，提供职业教育和

科学教学，加快了教育平民化和课程普适性，故选B项；英国推行这一教育改革时，工业革命已

经开始，排除A项；材料未能体现“高等教育彻底摆脱神学影响”，排除C项；主张发展职业教

育，并不意味着职业教育和高等教育并重，排除D项。

15.(2025·广东河源模拟)被誉为“欧洲大学之母”的巴黎大学(如图)创建于1200年，是培养人才的

重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心，是法兰西民族的荣耀。巴黎大学得以创建的主要历史背景

是()

中世纪巴黎大学的教学场景

A.法国自由民主思潮的兴起

B.教会学校不断发展壮大

C.法国商业复兴和城市发展

D.人们追求新的教育理想

答案C

解析据材料“是培养人才的重要基地，是当时欧洲的哲学研究中心”并结合所学可知，13世纪

商品经济的发展和城市的繁荣促进了城市大学的兴起，以巴黎大学为代表的城市大学促进了哲学研

究的发展，故选C项；法国自由民主思潮兴起于启蒙运动和法国大革命时期，排除A项；巴黎大

学主要反映的是市民阶层的价值信仰，B项并非巴黎大学得以创建的历史背景，排除；巴黎大学主

要反映的是城市经济发展对教育和人才的需要，体现的是市民阶层的教育理想，排除D项。

16.(2025·广东名校联考)文艺复兴时期，大学图书馆、贵族图书馆、私人图书馆、教会图书馆等新

型图书馆悄然诞生。图书的生产从抄写转为印刷，功能由重收藏转变为重利用；古代经典和世俗作

品增多，藏书丰富并允许公众借阅。这()

A.体现出欧洲实现了教育普及

B.打破了教会的专制统治

C.反映了资本主义发展的需要

D.提高了普通民众的地位

答案C

解析从材料信息看，文艺复兴时期新型图书馆出现，图书馆功能变化，实用性、开放性增强，反

映了资本主义发展的需要，故选C项；“实现了教育普及”表述