课时54　亚非拉民族民主运动的高涨

课时54亚非拉民族民主运动的高涨

【考点融通】

中外历史纲要选择性必修

两次世界大战之间亚非拉民族民主运动第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

的表现、特点及对国际秩序的影响及文化认同

知识点一第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

【链接·选择性必修3·P·73—75】

1.背景

(1)一战前，东欧和东南欧的被压迫民族的民族独立愿望和行动不断高涨。

(2)第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。

(3)十月革命的影响。

2.表现

(1)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立

国家。

(2)民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。

(3)亚非拉地区出现了争取民族独立和推进民主进步的斗争，形成20世纪第一次民族民主运动的高

潮。

知识点二亚非拉的民族民主运动

1.亚洲民族民主运动的新高潮

第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动

背景

了亚洲民族民主运动的深入开展

中国：新民主主义革命的兴起。1921年，中国共产党成立，1924

年，中国共产党与中国国民党实现第一次合作，共同领导了国民

东亚

革命。蒋介石背叛革命后，中共继续领导中国人民进行反帝反封

建斗争

地区

印度尼西亚：印尼共产党领导的反对荷兰殖民统治的民族大起义

东南亚失败后，苏加诺领导的民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权

越南：掀起反抗法国殖民统治的斗争

西亚伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地：爆发了反对英法占领的斗争

印度：“非暴力不合作”运动，指导思想是“爱、真理和非暴力”，

南亚

以甘地领导的国大党为领导核心

2.非洲独立意识的觉醒

3.拉丁美洲的民族民主革命与改革

共产党在很多国家的民主革命中起了领导作用。反对美国及美国的代理人是革

特点

命的主要内容

①共产党和左派领导的斗争：阿根廷共产党领导的革命斗争和智利的人民阵线

政府

②尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争：1926年，桑地诺带领游击队，与美军及政府军

事件

战斗。1933年，迫使美军撤出尼加拉瓜

③墨西哥卡德纳斯改革：1917年墨西哥宪法颁布后，墨西哥进步势力为维护宪

法作出了不懈努力。其中以卡德纳斯领导的民主改革最为突出

4.影响：沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。

读思学用

1.必背——重要结论

①第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，沉重打击了西方殖民体系，推动了亚

非拉民族民主运动的到来。

②第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。

③第一次世界大战动摇了英国的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

④“非暴力不合作”的核心思想是用正义的方式赢得斗争的胜利，实质是依靠精神力量和爱来面

对暴力。

⑤印度甘地发动非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。

⑥埃及资产阶级政党华夫脱党领导民族革命争取了埃及的独立。

2.必考——核心概念

①民族民主运动：近现代世界殖民地半殖民地国家进行的抗争探索。民族运动是对外反对侵略压迫，

实现民族解放。民主运动是对内反对专制独裁，实现民主自由。

②非暴力不合作运动：是甘地在20世纪20—40年代领导印度人民反抗英国殖民统治的运动。印度

民众在甘地的倡导和领导下，以和平方式抵制英印当局的机关、法庭、学校，并采取抵制英货、抗

税等非暴力手段进行反对殖民统治的斗争。主要有四次运动高潮，分别是非暴力不合作运动、群众

性的文明不服从运动、个人文明不服从运动、退出印度运动。

3.必练——教材边角

①阅读选择性必修3教材P73“学思之窗”：观察上面两幅地图，说一说第一次世界大战后，欧洲

出现了哪些新兴的民族国家。

提示芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利等。

②阅读选择性必修3教材P74“史料阅读”：这则史料透露出什么历史信息？

提示非洲、亚洲等国的士兵在第一次世界大战中参与到协约国的作战中来。同时他们的民族民主

意识被激发出来。

③1920年，国大党通过了甘地起草的新党章，其中第一条规定“印度国大党的目标是印度人民用

一切合法的、和平的手段，以争取实现自治”。(摘自必修教材P98)印度国大党斗争的主要目标是什

么？通过什么方式实现？

提示主要目标：实现民族自治或是脱离英国，民族独立。

方式：一切合法的、和平的手段。

④阅读必修教材P100“思考点”：为什么拉丁美洲各国在独立100多年后，还要继续进行民族民主

革命？

提示拉丁美洲仍然存在殖民主义留下的烙印；美国将拉美视为自己的势力范围。

考向一觉醒与抗争——亚非拉民族民主运动高涨的原因和表现[3年3考]

重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测

2023·湖北卷T14：以殖民地国家对待战争

(1)命题情境：从历史阐释、历

的方式切入，考查非洲民族解放运动高涨的

史史论、学者研究等角度，创

两次世界大战期间民原因

设情境

族民主运动高涨的原2022·天津卷T12：第二次世界大战对民族

(2)角度预测：民族民主运动的

因和表现民主运动的影响

背景与一二战的国际局势进行

2024·浙江1月卷T13：非暴力不合作运动

关联命题

的实践

视角1学者观点——亚非拉民族民主运动高涨的原因

史料大战期间……交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获

得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级壮大起来，更加强烈地要求摆脱殖

民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历……十月革命还将马

克思列宁主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子……第一次世界大战造成欧洲列强的普

遍削弱……民族解放运动有了更加有利的国际环境。

——摘编自黄正柏《世界现代史》

思考根据史料并结合所学，概述一战后亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。

提示第一次世界大战期间，西方列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本

主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；第一次世界大战和十月革命以不同

的方式，促进了被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。

视角2名家说史——印度的非暴力不合作运动

史料在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下，印度

走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8月，甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”

纲领包括：受封者退回爵位、封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国

学校读书；提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(上卷)》

思考根据史料，指出印度走上非暴力不合作反抗道路的原因，并分析其积极作用。

提示原因：英国殖民者的高压统治激化民族矛盾；西方文明冲击印度传统文化。

积极作用：一定程度上抵制了英国经济侵略，有利于印度民族经济发展；增强了印度人民的民族自

尊心和自信心，促进了人民的团结，为印度的独立奠定了基础。

1.唯物史观——一战后亚非拉民族民主运动高涨的背景

(1)第一次世界大战后亚非拉地区民族资本主义经济发展；资产阶级和无产阶级力量进一步壮大；

殖民地半殖民地人民民族民主意识的增强。

(2)一战后殖民统治的强化和民族矛盾的激化。

(3)俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。

(4)1929—1933年资本主义世界经济危机期间，宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁经济危机，加剧

了民族矛盾。

2.唯物史观——非暴力不合作运动的影响

(1)积极性

①甘地领导的非暴力不合作运动，发动了印度人民大众，沉重打击了英国的殖民统治。

②增强了印度人民的自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础。

③创造了一条民族解放的独特道路。

(2)局限性

①以非暴力限制人民的革命运动，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

②甘地始终对英国政府抱有幻想。

③抵制西方物质文明。

考向二进步与冲击——亚非拉民族民主运动高涨的特点及意义[3年3考]

重要考点三年考情创新示例2026高考命题预测

2024·重庆卷T14：以土著政权法为情境，考查一战(1)命题情境：运用历史史实史

亚非拉民

时期殖民统治的特点论、学术研究等，构建命题情境

族民主运

2024·广东卷T15：一战后印度民族民主运动的特点(2)角度预测：运用史实史论及学

动的特点

者研究等，考查民族民主运动的

和意义2023·重庆卷T14：二战期间民族解放运动的特点

特点及意义

视角1问题探史——拉美民族民主独立运动的特点

史料20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。智利的左派力量团结其他社

会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台；墨西哥、乌拉圭、智利、巴西、古巴等国

先后成立了共产党。1934—1935年，巴西工人运动活跃，参加罢工的高达150万人，大多数罢工

由巴西共产党领导。1932年，萨尔瓦多共产党领导了主要由农民参加的全国性人民起义，并在很

多地区建立了地方苏维埃政权，虽遭血腥镇压，但在拉美共产主义运动史上留下了浓重的一笔。

——摘编自秦正为《国家利益：斯大林社会主义

工业化思想的内核》

思考根据史料并结合所学知识，归纳20世纪二三十年代拉美民族民主独立运动的特点。

提示特点：领导阶级具有多样性；参与阶级具有广泛性；性质多样，既有反帝斗争、反法西斯斗

争，也有反封建的民主化改革。

影响：打击了本国封建、保守势力；有利于发展民主政治，促进国家经济发展和实现真正的民族独

立；对非洲和亚洲的民族民主运动产生了深远影响。

视角2史料证史——亚非拉民族民主运动高涨的意义

史料在第一次世界大战后的数十年间以及大萧条时期，亚洲、非洲和拉丁美洲的知识分子和政治

活动家们对帝国主义和新殖民主义的意识形态和经济支柱提出了挑战。接受了一战后在全球广泛

传播的思想，包括民族自决、社会主义、共产主义和反帝国主义……对刚刚形成的凡尔赛体系形成

了猛烈的冲击。

——摘编自[美]杰里·本特利、[美]赫伯特·齐格勒《新全球史：

文明的传承与交流》

思考根据史料，概括两次世界大战之间亚非拉民族民主运动高涨产生的影响。

提示在意识形态和经济上挑战了帝国主义；在政治和军事上打击了帝国主义，冲击了凡尔赛体系，

促进了帝国主义殖民体系的瓦解。

1.历史解释——一战后亚非拉民族民主运动的新特点

2.唯物史观——亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响

(1)民族解放浪潮：第一次世界大战期间及其后，基于本民族经济的发展，在俄国十月革命的感召

下，作为对西方统治与侵略的一种反应，现代民族主义以反帝反殖民斗争、争取民族解放运动的面

貌在亚非拉广大地区普遍兴起，斗争如火如荼，形成20世纪第一次民族主义浪潮。

(2)对国际殖民体系的冲击：亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台，高举

“民族自决”原则，使欧洲殖民体系开始了不可逆转的解体过程。

(3)对国际秩序的冲击：亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破，为以后的经济独立、文化独立开

辟道路，成为国际关系中重要的力量。

【练·教材改编题//固基础】

1.[据中外历史纲要下P97“主干知识”改编]下表反映了一战后亚洲各地区的革命新气象，这主要得

益于()

地区内容

中国蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争

东南亚印度尼西亚共产党掀起了反对荷兰殖民统治的民族大起义

西亚伊拉克、叙利亚等地爆发了反对英法占领的斗争

南亚印度掀起领导反对英国殖民统治的非暴力不合作运动

A.世界殖民体系的瓦解

B.十月革命胜利的影响

C.战后和平运动的日益高涨

D.亚洲各国民族意识的觉醒

答案B

解析依据表格内容“中国共产党”“印度尼西亚共产党”等信息，可以看出是十月革命的影响，

推动了殖民地半殖民的民族解放斗争，B项正确；1990年世界殖民体系最终瓦解，排除A项；材

料涉及的是亚洲的民族解放，排除C项；19世纪末20世纪初，亚洲各国的民族意识开始觉醒，排

除D项。故选B项。

2.[据中外历史纲要下P98“史料阅读”改编]1920年，印度国大党通过甘地起草的新党章。甘地对

“自治”的含义作了新的解释：“如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立。”

这表明()

A.英帝国的瓦解具有必然性

B.印度的社会改造具有空想性

C.暴力斗争思想具有渐进性

D.甘地的政治主张具有策略性

答案D

解析根据材料“如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英帝国独立”可知，印度国大党

的新党章提出，在不同情况下采取不同的“自治”方案，反映了其灵活的政治策略，D项正确；材

料信息不能得出英帝国瓦解的必然性，排除A项；材料体现了印度国大党的灵活务实，而非空想

性，排除B项；甘地主张非暴力不合作，材料未体现暴力斗争，排除C项。故选D项。

3.[据中外历史纲要下P100—101“教材知识”改编]下表为20世纪上半期拉丁美洲民族民主运动的情

况。这说明拉丁美洲的民族民主运动()

国家年份事件

阿根廷1919一月革命风暴

巴西1934—1935巴西工人运动活跃

尼加拉瓜1926—1933桑地诺抗美斗争

古巴1933推翻马查多独裁统治

墨西哥1934—1940卡德纳斯改革

A.促进了拉美地区各国的发展

B.传播了民族民主革命思想

C.打击了帝国主义和殖民主义

D.摧毁了资本主义殖民体系

答案C

解析根据表格中“桑地诺抗美斗争”“推翻马查多独裁统治”“卡德纳斯改革”等信息并结合

所学知识可知，拉美地区的民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义，故C项正确。A项表

述与材料主旨不符，排除。B项表格信息无法体现，排除。资本主义殖民体系应包括亚、非、拉美

等地区的情况，材料仅涉及拉丁美洲，且二战后才摧毁该体系，时间不符，排除D项。

【练·高考真题//明考向】

1.(2024·重庆高考，14)1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自

族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英

国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国()

A.授予北尼日利亚自治权

B.利用土著政权进行间接统治

C.承认殖民地民族自决权

D.维持当地社会传统权力结构

答案B

解析据材料信息，材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构，但将其置于英国的统

治之下，这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式，既利用了当地的统治基础，又实现了

对殖民地的有效控制，故选B项。

2.(2023·湖北高考，14)在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主

国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来

推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是()

A.宗主国殖民控制放松B.非洲人民的广泛觉醒

C.现代技术手段的发展D.世界大战性质的转变

答案B

解析根据材料可知，殖民国家对非洲的控制方式由暴力强迫逐渐转变为通过报纸、无线电等文化

宣传方式。结合所学，第一次世界大战后，非洲部分地区的民族独立意识已经觉醒。到第二次世界

大战时，非洲人民的民族独立意识广泛觉醒，使得殖民国家不得不转变对非洲地区的态度，故选B

项。

3.(2024·广东高考，15)1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，

甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这()

A.揭示了甘地宗教信条的改变

B.体现了国大党斗争的策略性

C.掀起了印度民族解放运动的高涨

D.促进了世界反法西斯同盟的形成

答案B

解析据材料可知，第二次世界大战期间，甘地与尼赫鲁围绕是否用非暴力方式保卫印度免遭法西

斯侵略的问题发生多次争论，最终达成了用武力抵抗法西斯、保卫民族利益的共识，这与甘地领导

印度人民反抗英国殖民统治时坚持的“非暴力”主张明显不同，说明印度面临的外部环境影响印度

保卫民族利益的策略，体现了国大党斗争策略的现实性，故B项正确。

课时精练

一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合

题目要求的)

1.(2024·广东百校联考高三2月联考)一战结束后，英、法等国公开践踏他们曾经宣称过的每个民族

都有决定自己的政治制度和发展道路的自由的诺言。英国外交部的一份备忘录中写道：“即使是在

承认美国黑人或南爱尔兰在权利方面最微小的进步都被认为是不明智的。”这表明一战后()

A.西方国家维护传统殖民体系

B.非殖民化运动成为国际潮流

C.殖民主义势力试图卷土重来

D.民族自决原则得以普遍实施

答案A

解析由“即使是在承认美国黑人……最微小的进步都被认为是不明智的”可得，一战结束后，英、

法等西方国家否认民族国家的政治自决权，目的是努力维护传统的殖民体系，故选A项；题干显

示的是殖民国家对被殖民地区的态度和政策，并未涉及殖民地非殖民化运动的发展情况，排除B

项；一战结束前，殖民主义势力并未退出历史舞台，所以就谈不上“卷土重来”，排除C项；民族

自决的原则并未得到普遍实施，D项说法与史实不符，排除。

2.(2025·广东东莞模拟)一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地说，从欧洲回国的非洲士兵

对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了；法国驻几内亚总督也承认，复员回来的老兵们把不服从殖民

当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了一战()

A.使英法失去了殖民霸主的地位

B.打破了非洲大陆封闭隔绝状态

C.暴露了帝国主义战争的非正义

D.促进了非洲民族解放斗争发展

答案D

解析据材料信息及所学知识可知，一战使参战的非洲士兵认识到，殖民者并不是不可战胜的，民

族自决原则在殖民地传播开来，成为非洲人民为独立、民主而斗争的武器，故选D项。

3.(2023·广东清远模拟)1919年是世界革命运动频发的一年。下表为部分国家和地区革命运动，据此

可知()

1918—1919德国人民起义，推翻了德意志帝国，资产阶级成立魏玛共和国

1919年3月匈牙利共产党领导推翻了资产阶级统治，建立了苏维埃共和国

1919年3月埃及爆发以开罗学生反英示威为起点的反英大起义

1919年4月印度人民因英国制造的“阿姆利则惨案”开展反英独立运动

1919年5月4

中国发生“五四运动”

日

A.东西方的革命运动遥相呼应

B.十月革命影响了各国革命斗争

C.国际环境助推了革命的爆发

D.革命运动推动殖民体系的崩溃

答案C

解析表格中德国和匈牙利的革命是受到了十月革命的影响，而埃及、印度的起义和独立运动则是

由于英国殖民统治加剧，中国的五四运动则起因于巴黎和会中国外交的失败，所以综合来看，上述

革命运动都与国际环境的变化有关，所以可以推论出国际环境助推了革命的爆发，故选C项；由

上述革命发生的情况来看，其性质存在较大差异，所以不能说东西方的革命遥相呼应，排除A项；

表格中的德国、匈牙利和中国的革命受到了十月革命的影响，但是埃及和印度人民的革命则没有受

到十月革命的影响，排除B项；殖民体系是在二战之后才开始瓦解的，且上述革命运动不全是反

对殖民统治的革命，排除D项。

4.(2025·广东广州黄埔区模拟)1931年，甘地在《青年印度》上发文称：“读者们都明白，《青年印

度》和《新生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一目标是，教育民众通过非暴力追求真理的方

式去赢取‘完全自治’。”甘地的说法意在()

A.为政治变革营造舆论氛围

B.创造民族独立运动的新形式

C.压缩民族工商业发展空间

D.提高中下层民众的文化素养

答案A

解析根据材料“读者们都明白，《青年印度》和《新生活》都不因商业目的而存在。它们的唯一

目标是，教育民众通过非暴力追求真理的方式去赢取‘完全自治’”并结合所学可知，这一时期印

度在甘地的领导下开展非暴力不合作运动，甘地的说法意在为政治变革营造舆论氛围。故选A项。

5.(2025·广东阳江模拟)甘地时常劝诫人们用家里纺的布代替进口的机制织物，也曾系上一条布腰带，

当众操作纺车，还号召人们亲自到海滨取水制盐。甘地此举旨在()

A.振兴印度民族工业

B.削弱英国统治的经济基础

C.宣扬非暴力的思想

D.动员民众投身于民族斗争

答案B

解析据材料“甘地时常劝诫人们用家里纺的布代替进口的机制织物”“还号召人们亲自到海滨

取水制盐”可知，甘地号召民众自己动手织布、制盐，而不去购买英国生产的布匹和盐，此举可以

削弱英国统治印度的经济基础，故选B项。

6.(2025·广东梅州模拟)1930年3月，印度民族运动领袖甘地发动“食盐进军”，殖民当局恼羞成

怒，把甘地抓了起来，并下令取缔了甘地领导的国大党。随后，全国性的示威游行风起云涌，一些

地方的示威游行甚至转化为武装起义。最终，英国驻印总督欧文在与甘地反复协商后签订《甘地—

欧文协定》。这说明印度“食盐进军”()

A.促成了印度的民族独立

B.持续时间长且规模较大

C.超出了非暴力斗争范围

D.展现了永不妥协的精神

答案C

解析据题干材料甘地发动“食盐进军”属于非暴力不合作斗争，但“一些地方的示威游行甚至

转化为武装起义”超出了非暴力斗争的范围，故选C项。“食盐进军”的结果是双方达成妥协，

但是并未促成印度民族的独立，排除A项；材料说明“食盐进军”取得了一定的成效，但并未有

关于持续时间长的信息，排除B项；从题干可知，最终双方达成了妥协，并不是永不妥协，排除D

项。

7.(2025·广东深圳市光明区高三模拟)印度甘地领导的“向食盐进军”运动成为世界各国新闻界关

注的焦点，在全球舆论场揭露英国殖民丑恶统治的，主要是美国媒体。甘地进占达拉萨那盐场时，

美国有1350家媒体进行了刊登和报道。这可以用来佐证当时()

A.媒体成为印度抗英的手段

B.国大党成为美国在印度的代言人

C.美英在印度存在利益冲突

D.非暴力不合作运动得到各界支持

答案C

解析题干所示为在印度甘地领导的“向食盐进军”运动中，世界各地新闻媒体高度重视，而美国

媒体又成为揭露英国丑恶统治的主要媒体，这都反映了当时美英在印度的争夺，故C项正确；题

干所示为该运动成为印度以外的世界各国新闻媒体关注的焦点，并非印度以媒体为手段抗英，A项

说法和题干主旨不符，排除；B项说法既不符合史实，也不符合题干主旨，排除；D项中“各界支

持”说法欠妥，排除。

8.(2024·广东“六校”9月联考)被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排

他主义，他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样，号召印尼的民族主义者与穆斯林以及

马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在()

A.获得亚洲各国人民的同情支持

B.凝聚民族力量争取国家独立

C.推动亚洲民族民主运动新高潮

D.表达对北伐战争的深切同情

答案B

解析据材料“号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来”可知，苏加诺强调

民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，意在凝聚民族力量争取民族独立，故选B项；

据材料“号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来”可知，其号召的主要是印

尼民众，而非亚洲各国人民，排除A项；材料只涉及印尼民族解放运动，不涉及亚洲其他国家，排

除C项；据材料“推翻荷兰的殖民统治”可知，苏加诺针对的是印尼民族解放运动，与中国北伐

战争无关，排除D项。

9.(2024·广东深圳高三12月联考)20世纪20年代，印度国大党确立了“印度人民用一切和平与合

法手段取得自治”的新目标，在自治问题上也没有作出“帝国范围内”和“殖民地类型”的限制。

据此可知，当时的国大党()

A.受到甘地非暴力不合作思想的影响

B.深受无产阶级革命的影响

C.民族革命活动得到广泛的国际同情

D.试图谋求印度的完全独立

答案A

解析据材料“确立了‘印度人民用一切和平与合法手段取得自治’的新目标”可知，国大党以

和平与合法的手段作为实现自治的手段，这说明他们受到甘地非暴力不合作运动思想的影响，故选

A项；结合所学知识可知，无产阶级革命强调用暴力的手段推翻资产阶级政权，据材料“印度人民

用一切和平与合法手段取得自治”可知，国大党主张和平、合法的方式，排除B项；据材料可知，

其强调的是国大党自身对独立手段的调整，而非强调外部对他们的同情，排除C项；据材料“在

自治问题上也没有作出‘帝国范围内’……”可知，其并没有谋求完全独立，而是在英帝国内自治，

排除D项。

10.(2024·广东惠州模拟)1919年4月，甘地创办了《坚持真理》，但因未经官方注册，不久停刊。后

来，两位出版商分别将《青年印度》和《新生活》转给甘地编辑出版，甘地提出了“为反对强权争

取权利而战”的口号，销量一度达到数万份。这可用于说明，当时印度()

A.资产阶级掌握了新闻舆论的导向

B.民族忧患意识和独立意识萌发

C.非暴力不合作运动进入高潮阶段

D.民族运动具有一定的社会基础

答案D

解析《青年印度》和《新生活》转给甘地编辑出版后，由于甘地提出了“为反对强权争取权利而

战”的口号，销量一度达到数万份，这是民族解放运动的领袖甘地在印度威望较高的表现，可以用

来说明当时印度的民族解放运动具有一定的社会基础，故选D项；题干仅提到甘地接手编辑出版

《青年印度》和《新生活》后，获得了一定的支持力量，并不能据此得出资产阶级掌握了新闻舆论

导向的结论，排除A项；印度忧患意识和独立意识萌发于印度遭受殖民侵略和沦为英国殖民地的

时候，而不是沦为殖民地之后，B项不符合史实，排除；非暴力不合作运动进入高潮的阶段是在

1930—1934年，当时甘地领导食盐进军的斗争迫使殖民当局答应了部分要求，这与题目主旨不符，

排除C项。

11.(2024·广东肇庆模拟)第一次世界大战期间，印度国大党领袖甘地尽管不认同英国诽谤其同胞的

行为，但他制止了任何印度人对英国规则的言语攻击，甚至帮助英国招募士兵。其做法体现出()

A.非暴力斗争方式的缺陷

B.印度民族资产阶级的软弱

C.国大党与英国联系密切

D.甘地独特的斗争哲学理念

答案D

解析据材料“第一次世界大战期间……甘地尽管不认同……但他制止了……”并结合所学知识

可知，非暴力抵抗是甘地政治哲学的核心，即便他不认同英国的某些行为，但他也不主张通过暴力

来反抗，他相信通过和平的方式可以达成社会变革和正义，这种理念影响了全世界，包括印度独立

运动和其他国家的民权运动，故选D项；甘地主张通过和平、非暴力的方式抵抗不公正和压迫，

但其有效性在很大程度上取决于对方的反应，需要较长时间才能产生效果，且会存在内外分歧及矛

盾，故存在一定的缺陷与局限性，但材料仅涉及甘地面对英国的态度，而没有明确具体的不足，相

对片面，排除A项；民族资产阶级的软弱性通常是指在面对民族民主革命时的妥协性和动摇性，

但甘地的非暴力不合作运动展现了一种坚定的抵抗精神和对自由与正义的追求，更多地体现了一

种超越阶级利益的普遍价值和道德力量，排除B项；甘地的领导和影响力使得国大党成为印度独

立运动的核心力量，旨在反对英国殖民统治而非辅助英国进行殖民，两者联系并不密切，排除C项。

12.(2025·广东河源模拟)1918年，阿根廷第一个在拉美组建了共产党，随后墨西哥、乌拉圭、智利、

巴西、古巴等先后成立了共产党。从20世纪30年代到50年代，拉美共产党的影响力进一步扩大，

在争取民族独立、人民民主、世界和平以及在反对独裁统治的斗争中作出了应有的贡献。拉美共产

主义运动的发展()

A.摧毁了资本主义世界殖民体系

B.标志着拉美工人阶级登上政治舞台

C.得益于国际工人组织正确领导

D.加快了拉美政治经济一体化的进程

答案C

解析十月革命后，在拉美阿根廷第一个组建了共产党，共产国际成立之后，更多的拉美国家成立

共产党，并为拉美独立和民主运动以及世界和平作出了贡献，说明拉美共产主义运动受到了国际工

人运动的鼓舞和支持，其发展得益于国际工人组织的正确领导，故选C项。

13.(2025·广东华大新高考联盟模拟)1919年3月，为抗议英国殖民当局逮捕华夫脱党创始人扎格鲁

尔，埃及爆发了大规模的反英民族主义运动，学生示威游行，工人罢工，并引发了大规模的人民武

装起义。起义的人民在一些城市和乡村建立了人民的革命政权——“人民委员会”和“苏维埃”，

并没收地主和外国人的土地。这表明()

A.马克思主义在埃及得到广泛传播

B.十月革命推动民族解放运动发展

C.埃及无产阶级登上了历史舞台

D.埃及共产党领导了1919年革命

答案B

解析材料反映了1919年的埃及革命，根据材料，起义的人民在一些城市和乡村建立了人民的革

命政权——“人民委员会”和“苏维埃”，结合所学知识，1919年埃及人民武装起义过程中建立

了俄国式的革命斗争组织形式，这说明十月革命影响了殖民地半殖民地的民族解放运动，故B项

正确。材料没有体现“马克思主义的传播”，排除A项。根据所学知识可知，埃及民族独立运动

的领导力量是代表埃及资产阶级利益的华夫脱党，排除C、D两项。

14.(2023·广东汕尾模拟)20世纪20—30年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了政治纲

领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了“人人有工做、

有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在()

A.使国家走上社会主义发展道路

B.引领殖民地独立运动新潮流

C.把反帝斗争和民众生活相结合

D.使军事斗争和政治动员结合

答案C

解析据材料“恢复国家主权……人人有工做、有活干”可知，桑地诺的政治纲领和口号意在把反

帝斗争和民众生活相结合，故选C项；据所学可知，尼加拉瓜民族独立后建立的是美国式的资本

主义民主政治，使国家走上社会主义发展道路的说法错误，排除A项；据材料“政治纲领……口

号”可知，体现了桑地诺领导人民争取民族独立和国家发展的要求，不能说明其口号和政治纲领的

世界意义，引领殖民地独立运动新潮流与材料主旨不符，排除B项；据材料“政治纲领……口号”

可知，反映了桑地诺的政治动员但并未体现军事斗争，排除D项。

15.(2023·广东汕头模拟)如图是1933年中国《时事月报》上刊登的一幅名为“石油之战”的讽刺漫

画，这幅漫画以当时爆发在拉丁美洲的两个为争夺石油产区的国家间的战争为背景，漫画中一个玻

利维亚人和一个巴拉圭人站在石油桶上你来我往的拼刺刀，前者头戴印有美元的旗帜，后者戴着画

有英镑的方旗。这幅漫画反映了()

A.拉丁美洲各国间的矛盾尖锐

B.英美两国的矛盾不可调和

C.中国政府关注世界局势变化

D.拉丁美洲的革命任务艰巨

答案D

解析据材料“当时爆发在拉丁美洲的两个为争夺石油产区的国家间的战争为背景……”并结合

所学知识可知，拉丁美洲的两个国家间战争，前者头戴印有美元的旗帜，后者戴着画有英镑的方旗，

说明拉美国家仍受到西方帝国主义国家的影响操纵，政治并非完全自主，故选D项；材料涉及的

是拉美在英美等国的利用下存在矛盾，而非拉美各国间矛盾尖锐，且“各国”一词表述相对夸张，

排除A项；材料仅涉及英美之间存在矛盾，但没有明确两者之间的矛盾程度，故“不可调和”一

词表述过于绝对，排除B项；材料仅涉及中国传媒对于拉美国家发展情况的关注，没有明确指出

中国政府的具体态度，排除C项。

16.(2024·广东佛山模拟)一战后，亚非拉各国的民族解放运动从领导力量上看，有无产阶级领导的，

有民族资产阶级领导的，也有王公贵族或部落首领领导的。由此可知，这些国家()

A.反殖民统治斗争形式多样

B.彻底摆脱西方殖民统治

C.民族革命出现各阶层联合

D.经济发展水平程度各异

答案D

解析一战后，亚非拉各国的民族解放运动的领导力量不同，包括无产阶级、民族资产阶级、王公

贵族或部落首领。无产阶级领导的民族解放运动，往往发生在资本主义经济发展较为充分的国家；

民族资产阶级领导的民族解放运动，则发生在既有封建势力又有资本主义经济成分的国家；王公贵

族或部落首领领导的民族解放运动，通常发生在封建经济占主导地位的国家。由此可见，这些国家

的经济发展水平程度各异，导致了亚非拉各国的民族解放运动的领导力量不同，故选D项；材料

内容是亚非拉各国的民族解放运动领导力量的不同，并没有涉及具体的斗争形式，无法得出“多样”

的结论，排除A项；一战后大多数亚非拉国家依然是西方列强的殖民地，“彻底摆脱”不符合史

实，排除B项；材料只提及亚非拉各国的民族解放运动领导力量各不相同，没有涉及各阶层之间

的联合，C项与材料主旨不符，排除。

二、非选择题(共2小题，共27分)

17.(2024·广东部分学校9月联考)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(13分)

材料一随着拉美不同种族和文化的长期融合，到17世纪，拉美出现了“美洲人”这个新观念，

并逐渐凝聚成为一种新的“美洲精神”。同时，欧洲启蒙思想和学说的传播也对拉美殖民地民族意

识的形成以及社会、经济、政治的变革起到了促进作用。到19世纪初，拉美大部分地区结束了殖

民统治，建立了一系列新的民族国家。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料二一战期间和战后，拉美国家的资本主义经济在整个国民经济中的比重提高了。一方面是因

为帝国主义国家忙于战争，无暇他顾，加之军事订货的增加，使民族资本主义经济获得了较快的发