热考命题情境(十三)

情境1人文精神是进步性大还是局限性大？

——从西方人文精神的演进看世界的发展

14世纪至17世纪的文艺复兴，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，强调追求现世幸福，追求

个人自由和个性解放。16世纪，欧洲宗教改革兴起，强调人的灵魂获救靠自己的信仰，否定教皇

的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩，标志着人文

精神的进一步发展。17—18世纪的启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，追求民主、平等、自

由，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”政治制度

的高度，标志着人文精神的成熟。近代人文精神的形成演变历程，是高考命题的高频点，突出考查

人文主义内涵的特点、影响及其与政治、经济发展之间的内在联系等。

1.(2025·广东惠州模拟)1535年，英国国王亨利八世建立政府巡视大学制度，并推动大学学术改革：

每一所学院都要出资维持希腊语和拉丁语两个公共讲座；调整文学科课程和教科书，文学科学生研

习辩证法、修辞学、算术、音乐和哲学等，摒弃经院学者的晦涩注解。这一改革()

A.顺应了人文主义传播的要求

B.受到科学革命兴起影响

C.摆脱了天主教会的精神束缚

D.促进了城市教育的兴起

答案A

解析依据材料可知，亨利八世的学术改革包括推广古典语言学、调整文学科课程和教科书，摒弃

经院学者的晦涩注解等，这一改革推动了人文主义在英国更加广泛而深入的发展，故选A项。材

料主要是古典主义的复兴，未涉及科学革命的影响，排除B项；文艺复兴未脱离宗教，“摆脱了”

说法过于绝对，排除C项；11世纪工商业的繁荣和城市的兴起推动了城市教育的兴起，排除D项。

2.(2024·山东德州高三期末)文艺复兴时期，薄伽丘认为：“真正的高贵存在于社会各个阶层，从显

赫富人到农夫、工匠、武士。”蒙特马尼诺提出：“在良好的共和国里，个人拥有的荣耀和地位不

会根据其家世宗族的高贵来论定。”这些主张的提出反映了当时()

A.民众道德水平的提高

B.人文主义成为社会主流思想

C.西欧社会结构的变动

D.自由平等政治理念初步实现

答案C

解析据材料可知，薄伽丘和蒙特马尼诺的主张强调了社会各个阶层的平等和个人的荣耀与地位

不应根据家世宗族的高贵来论定，这反映了当时西欧社会结构的变动，即贵族和教会的统治地位受

到了挑战，新兴的市民阶层开始崛起，要求平等的社会地位和权利，故选C项；材料中的观点是市

民阶层崛起的结果，与民众的道德水平无关，排除A项；人文主义思想在文艺复兴时期主要在上

层知识分子中间流行，并没有成为当时社会的主流思想，排除B项；自由平等政治理念初步实现

是在资产阶级革命和资本主义制度确立时期，而不是文艺复兴时期，排除D项。

3.(2025·山东齐鲁名校联盟调研)康德认为，启蒙运动是人类在愚昧期的觉醒。愚昧是没有别人的指

引，便无法自我思考。这种愚昧是内在的，假如其根源不是缺乏理解力，那就是优柔寡断，缺乏自

我判断的勇气，应当敢于知道这一点。康德旨在说明()

A.理性思考的重要性B.愚昧产生的根源

C.判断力的核心地位D.他人指引的作用

答案A

解析据材料并结合所学可知，康德认为，启蒙运动的目标是使人们从外在的权威中解放出来，依

据自己的理性来建立内在的道德和法律原则。康德认为，理性的运用是每个人自己的责任，人们应

该有勇气使用自己的理性，不依赖他人的指导，敢于知道并且表达自己的观点，故选A项；愚昧

产生的根源是生产力水平的落后，材料未涉及，排除B项；材料未强调判断力的地位问题，排除C

项；材料强调的是自己的理性思考，而非“他人指引的作用”，排除D项。

情境2全球危机还是全球发展？

——从17世纪的全球变化看世界历史的时代特征

近代早期的欧洲，经济上，海外殖民扩张与掠夺，为社会巨变奠定了物质基础。政治上，资产阶级

革命确立近代政治体制，为社会巨变奠定了政治基础，为资本主义经济的发展提供了保证。思想上，

文艺复兴为社会巨变奠定了思想基础，西欧各国的宗教改革和启蒙运动，解放了人们的思想，为自

然科学的发展营造了民主的学术气氛。这一切推动了欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的社会

转型。高考命题重视对近代欧洲早期社会转型的表现、特点及影响的考查。

(2025·安徽芜湖调研)阅读材料，完成下列要求。

材料革命、战争等在17世纪频繁上演，其程度与范围不仅前所未有，而且呈现全球弥漫的态势。

可以说，从英格兰、法国到沙俄帝国、奥斯曼帝国到撒哈拉以南的非洲，以至南北美洲，无一幸免。

17世纪是“充满危机的世纪”。

——摘编自[英]杰弗里·帕克《全球危机》

不同的历史时期有不同的时代特征和时代主题。结合所学世界史知识，就材料中的17世纪或任选

一个世纪，拟定一个能够反映其时代特征的标题，并运用具体史实予以论证。(要求：论证充分，

史实准确，表述清晰。)

答案标题：17世纪是危机与发展并存的世纪

论证：一方面，17世纪旧势力、旧秩序受到多方挑战。中央集权加强，封建割据势力遭到削弱，封

建专制统治受到资产阶级革命的挑战。区域性战争造成欧亚地区政局动荡，亚洲、非洲、美洲等地

区遭到西方殖民侵略，一些古老的帝国受到冲击。近代自然科学的兴起削弱了天主教会的精神统治。

另一方面，17世纪也在危机中孕育着发展的因素。英国逐渐确立了资本主义制度。近代西方民族

国家发展，外交制度建立，国际