书香校园建设工作总结

书香校园建设工作总结

回忆这一段时间的工作生活，想必大家收获不少吧，不如来个总结以

对过去工作做个分析和借鉴。坚信写年终总结是一个让很多人都头痛

的问题，以下是我为大家收集的书香校内建立工作总结，欢送阅读与

保藏。

书香校内建立工作总结1

“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校举办了第三届书香校

内活动。

始终以来，我们学校力求在初中学生心灵纯洁空旷的少年时期，引导

他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营

造踊跃向上、清爽高雅、安康文明的校内文化气氛，激发了师生读书

的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的

书香校内活动落到班级实处，创立了具有星光特色的书香班级。

一、前期活动

1、前期在班级内建立“班级图书角

班级图书角的课外书籍至少101本;书籍种类主要以文学作品、科技

作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组

管理;有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。

2、“精致书签伴我读书”书签制作活动

每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活

中运用。

二、详细活动支配

活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在

班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、

驾驭正确的读书方法，以造就良好的读书习惯。

活动二：“图书交易活动工在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮,

营造良好的读书气氛，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野,

增长见识，造就实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书

借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创

设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关怀他人、协

助伙伴;造就了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力,并

提高学生参加社会实践活动实力。

活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进展了诗配画展示

和故事竞赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内

容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故

事竞赛”班级内部进展了初赛，人人参加，推选出一名学生参与年级

的总决赛。最终在会议室进展决赛，初二学生并进场观看。

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比

出了一位酷爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量

大的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯,

孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读,

有打算化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建

立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于101册的藏书量，家庭

坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获,

尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品德表

现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

书番校内建立工作总结2

有人说，只有不断阅读的人生，他的进步才是无止境的;只有坚持阅

读的民族，国民的素养才能不断提高。面对当今物欲横流的社会,在

经济高速度开展的时代，有多少人能静下心来读几本好书，又有多少

家庭有几本经典书籍呢?面对如此种种，我校近两年来执行“书香进

校内，，师生共同阅读的活动，以语文科组为主线，全校铺开了真正的

课外阅读长跑，取得了一些经历和成果，现做以下总结。

一、学生层面：

1、学生养成了每天阅读的习惯。

学校统一规划，设定了每天午读半小时的时间，结合综合实践学科和

语文学科老师的大力协助，对全校学生进展阅读习惯的造就，从起先

的老师值日看班到学生自主管理进展每天半小时的课外阅读时间,

全校三个年级的学生根本养成了每天阅读至少半小时的好习惯。

2、学生懂得选择适合自己的书目进展有打算地阅读。

通过两年的努力，学生在教师的指引下爱上阅读，并懂得选择适合自

己的书目进展阅读。起步阶段，语文学科的教师对学生进展初中生必

读书目引荐，并引导学生结合自己原有的水平制定阅读打算，包括学

期阅读打算和初中三年阅读规划。阅读从简到深，逐步推动。

3、学生学会自觉做阅读笔记、写阅读心得，开阅读沟通会。

古人云，不动笔墨不读书，再好的记忆也比不上最淡的墨水。在老师

的引导下，学生学会了如何做阅读批注，如何撰写阅读体会，如何进

展阅读赏析、乃至开展各类的阅读沟通会,互品互赏，共同进步。两

年来，以班级为单位、年级组为单位、校级为单位开展了各类型的阅

读沟通会，提升了学生的阅读实力阅读品尝，也熬炼了学生的综合素

养。

4、形成了争做阅读之星的校内气氛，书香满校内。

在学生和老师层面，以级组或者校为单位进展了定期的阅读之星评

比。乃至发动家长参加到我们的阅读行列，进展书香家庭的评比。两

年来，学生对阅读的意义相识更加深刻了。整个校内到处都有阅读的

痕迹。课间的树底下的石凳上，三两成群的学生静静地阅读着、午餐

时间也有学生在热闹中边读边思索、午间半小时阅读更是我校最静谧

的深刻。有了书籍，学生的心静下来了，遨游在书的海洋了。这种学

问的滋养是任何学科学问都无法替代的。

二、老师层面：

1、通过活动，逐步在老师中形成了踊跃进取、努力学习的气氛，打造

书香校内，构建学习型团队。

我们时时呼喊高尚的师德，呼喊“竞岗乐业”的精神，这是没有错的,

但是，只有说教式的培训效果大家心里明白。老师的素养提高了，我

们的教育事业才能水到渠成。而提高老师的总体素养，阅读的确是一

条可行之径。在我们引荐的书目中，有的是高于教育教学技能的，有

的是关于人生价值为人之道的，当然，不是因为这几本书的引荐，教

师看了，一个人的人生观、价值观等就会发生明显的改变，但是，引

导老师起先在百忙之中抽身出来读读书，慢慢养成了阅读的习惯,激

发了老师个人阅读的内在需求，这样作用才是无可估算的。我校通过

对阅读的'传播，开展各种阅读的评比和竞赛活动，整个校内的人文

气氛就营造胜利了。

一个人能静下心来，每天留给自己一点畅游书海的时间，那是一件最

华蜜不过的事情。假如一个老师从教书的那天起，除了教材就什么书

都远离了，那会是多么悲惨的事情啊。我校老师在校统一规划的前提

下，每个学期至少看一本以上的好书，校长室还为我们选定相应的好

书引荐，老师也可以自行购置后到学校来报销，这就大大鼓舞了老师

阅读的愿望。近两年来，我校购置的书目就有《老师的华蜜人生和专

业成长》、《做最好的教师》、《教育的艺术》、《有效课堂教学策略》、

《班主任工作漫谈》、《我的教育境界》、《优秀班主任行动指南》、《缔

造力危机》等等。老师阅读后写成读书心得，并在全体老师大会上沟

通学习。相互的沟通中又增进了自己阅读的见解，相互促进阅读的深

度。这些都为形成了踊跃进取、努力学习的气氛，打造书香校内，构

建学习型团队做出了不行估量的作用。

2、通过活动，在必须层面上提升了老师专业理论层次和实践水平,推

动了课程改革进程，提高了老师的教育教学质量和效益，促进学校教

育的持续开展。

我们常说，学问渊博是一个老师的内在魅力，阅读便是接近或者到达

这个境界的途径。要给学生一滴水，我们老师就要有一桶水甚至更多。

没有经常的阅读，哪有活水不断呢?学问须要时时更新，方能敏捷运

用。老师专业理论水平也是推动个人专业开展的重要条件。没有了理

论水平的支撑，一切实践都只能停留在“匠人”的水平上，当然，不

是每个人都能成为大师，但是我们必需都要有追求创新的大师精神。

匠人教单一，大师善综合。要成为大师，除了天赋，更多的在于后天

的努力，在实践中反思，不断总结，提升到必须的理论水平。所以,不

要一生都只是一个教书匠，我们就要阅读。

这两年的阅读，大局部老师在理论水平上有了突破，例如邓胜旺校长

胜利申报了省级课题，郑卫中教师胜利申报了市级的课题，语文学科

的教师有两个区级课题，其中一个已经结题，政治科组今年也有了区

级课题。今年我校有2位老师过了高级，这些都和课外阅读休戚相关。

3、通过活动，尽可能地提升班主任的理论素养和业务水平，促进班主

任的专业开展。

班主任工作可以说是千头万绪，有多少的老师能大胆骄傲地说我做

班主任很欢乐？当然，保姆型的、苦干型的班任当然累得不像人样。

因为阅读的开展，我们起先接触了李季教授的“德育叙事”，以此作

为班主任的引路人，起先了班主任工作的转型，许多班任渐渐地从苦

干型转向了才智型。

通过阅读，老师的素养提高了，我们起先懂得不断反思，用前辈的理

论指导我们的实践，再反复总结，相互沟通，这就使我们全部的班主

任共同进步。

总之，课外阅读不但为良好的校风供应了保障，也为师生的进步和成

长创立了平台。近两年来的共同努力，阅读已经成为学生每天的习惯,

这为营造优良的班风、级风和学风，为同学们造就可持续学习实力作

了必要的铺垫，学校的隐形的人文素养也有了质的飞跃。由于课外阅

读的开展时间不长，经历尚浅，还需全校师生共同努力，不断探究。

书香校内建立工作总结3

书籍是人类珍贵的精神财产，是采掘不尽的富矿，是经历教训的结晶,

是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯,

是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上

就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民

族的阅读水平。为了素养教育的全面推动，我们在充分探究、踊跃实

践的根底上，谨慎推动区“营造书香校内”工程打算。一年来的工作

现作总结如下：

一、整体着眼，营造气氛，推动书香校内工程顺当进展。

我校把书香校内的创立作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立

了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、

图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地,

通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的阅读活动，造就学

生剧烈的阅读爱好和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生

活方式，建立书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。谨

慎务实地将“创立书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、张挂传播标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书气氛。

2、加强学校校内文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等

长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香气氛之中。

3、纳入课程打算，强化阅读指导。学校严格限制作业量，每天上午早

自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能，措施

落实，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时

专用。在实践中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形

成课外阅读的根本课型。

踊跃安康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、

读好书，协助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好

终身开展的根底。

二、活动推动，读用结合，促进书香校内工程的有效推动。

（一）开展老师读书系列活动

1、踊跃实践“过一种华蜜完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我

们学校在老师中踊跃开展构建“志向课堂”的教育活动，使老师学生

能过一种华蜜完整的教育生活。一年来，老师教学探究活动做到了周

周有活动，每天有体验，人人有收获。

2、开展老师学历上二级行动：学校鼓舞老师参与本科学历的进修，对

于老师学历到达本科毕业的老师，学校给与表扬，营造学习气氛。让

老师真正体验到读书有一种华蜜感。

3、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成果和成

就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们

今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。一学

年来，学校多位教师开设了自己的草根讲坛：谈自己的读书体会。形

成深厚的读书气氛。

（二）开展学生读书系列活动

1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”等作文竞赛，营造良好的

读书气氛。

2、谨慎组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动;踊跃向

学生做好“中小学生读书”工程引荐书目的工作，开展撰写读后感的

竞赛活动。学校师生有多人在市级报纸和区的各级各类竞赛中获奖。

营造浓郁的校内读书气氛。

3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。

各班谨慎抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处

都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、探讨、辩

论等活动，努力营造深厚的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活

动。

4、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良提高。学校将利用

现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。

三、小处入手，开架选择，保证书香校内工程落到实处。

1、踊跃加强学校图书室建立和管理，充分发挥其作用。我们踊跃增

加书香校内工程的资金投入，踊跃购置图书，开展师生捐赠图书活动

等，做到了图书拥有量到达合格标准。

2、谨慎做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图

书。并做好新增图书刚好上架与引荐介绍工作。

3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读

书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、

表彰等工作。与此同时，我们开展了“晨读”和“午读”，“晨读”

时间大体上为学生到校后，8：20,“午读”时间为下午上课前20分

钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。

金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就华蜜。”读书对于女老师来说,

书籍是最好的美容品;对男老师来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远J

提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾

飞的须要。校内是学习的“伊甸园"我们在书香校内里读书、思索,

丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路

上实践、开展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更华蜜;

读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多

读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们—小学全体帅生

坚决的信念和永恒的追求。

书香校内建立工作总结4

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶

梯。为了进一步深化开展“书香校内”活动，让读书成为我每位师生

的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一

种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处开展，我们特对本

期读书活动总结如下：

一、主要工作回忆

木期以来我们谨慎总结以往经历，借鉴外地经历，并结合木校特点,

学校又要投入必须资金，购置必须数量的适合师生阅读的图书，切实

加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥

其作用，踊跃为广阔师生阅读供应良好的平台。

1、每位教师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果

预料等。如《老师走向胜利的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、

《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡议老帅树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周

末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综

合素养。

3、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍

可以是学校引荐的，也可以是个人自选。

4、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每学

期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓舞青年老师自我加压,逐

步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好催促检查。

5、加强老师读书成果展示沟通，踊跃开展主题阅读沙龙、读书笆记

展评、经典诗文诵读、读书活动沟通等活动，评比学习标兵，营造良

好的校内读书气氛。

二、保障措施

1、加强组织领导。要切实加强对“书香校内”活动的领导，谨慎组

织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进

老师读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分

类别举办读书报告会、专题探讨会等活动;对有影响的活动，进展传播

和推广。

2、强化效劳保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其

作用。要把学校新图书放到班机图书角，让老师自由选择宠爱的图书。

要做好新增图书刚好上架与引荐介绍工作，以便利师生借阅。

3、进一步完善了考评机制。要谨慎做好读书活动的检查与评比工作，

通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。要把“书香校内”活

动与老师评比有机地结合起来，不断完善了“书香校内”活动的各项

考评机制，对读书谨慎踊跃的老师刚好予以表彰。从而全面调动老师

读书的踊跃性，全面提高老师的文化素养。

书香校内建立工作总结5

17世纪英国闻名的哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人

聪明，演算使人精细，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞

使人善辩。学问能塑造人的性格J由此可见，阅读是多么重要。开

展读书活动是我们学校开展的必要要求，也是一个特别重要的举措，

而且这应当是将来学习的一种模式。教育不仅须要有限的物质空间，

更须要无限的精神空间，营造“书香校内”将促使老师、学生与书本

为友，与大师对话，与经典沟通，变更老师的教育观念，影响老师的

教学行为，提升学校的办学品位。当轰轰烈烈的一场全民阅读开展之

际，我们廿里小学怎能麻木不仁呢?20—年9月，我们义无反顾地追

随而上，全校帅生一起努力，实践着我们的读书活动，实现着我们的

教育志向。

回忆走过的日子，我们主要进展了以下几个方面的探究和实践。

一、以人为本，打造优秀的老师团队。

学校要开展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不行能有优异

的教育质量。我们非常重视对师资的造就，倡议“阅读变更人生”的

理念，狠抓观念的更新，关注老师教育行为的转变，我们坚信：读书

多的老师，其视野势必开阔，其精神势必充溢，其志向势必高远，其

追求势必执着。

工、构建学习型组织。教育界流传着一句话：“有一位好校长，就有一

所好学校。”目前，这句话好像更得到了广泛的认同。做为一校之魂

的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型

组织，才能使全体教师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的

可持续开展。我们的校长领先承受终身教育，带头投入终身学习，用

自己的人格教育老师的人格，用自己的素养提升老师的素养。他提出

了“学习工作化，工作学习化”的理念。目前，学校班子目标相同,团

结协作，注意学习，带动全校工作。我们特地成立了创立书香校内领

导小组，保证读书活动的实施。

组长：柴—

副组长：卢一

组员：学校中层

2、造就学习型老师。老师的职业特点，确定了老师的读书风气最能

影响学生和社会的风气。只有酷爱读书的老师，才能造就出酷爱读书

的学生，才能营造出整个社会酷爱读书的良好气氛。酷爱读书的老师,

是社会的一笔无形资产。

读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。

为了推动老师的读书活动，我们主要采纳了三项措施：一是购置名著

专著引荐阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给教师打算的《给

老师的建议》、《怎样造就真正的人》、《我的教育志向》、《教育的志向

与信念》、《没有任何借口》等书，这些书都是教师们非常须要的精神

食粮，从中他们会吸取永不枯竭的养分。二是开展读书沙龙活动。学

校成立了青年老师成长学校，制订了读书打算，每月读一本书，结合

老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展“怎样开展教育科研”

“如何对待教学质量”“有效教学”等沙龙活动，通过研讨，沟通看法,

沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老帅岗位考核的

一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并

给每位老师每年101元的购书费，鼓舞老师阅读。

通过一系列的活动，多数老师克制了“一支粉笔交下去，一本教案讲

过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，努力做一

名学习型老师。

有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气足了，干劲高了。为了

使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创立

书香校内实施小组。

组长：卢_

副组长：吴_

组员：年级组长、班主任、全体语文老师

二、营造气氛，开拓广袤的书香天地

1、创设浓郁的书香气氛。学校是传播文明之地，从校内环境中渗透

出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁

都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。

两年来，在校内环境布置方面我们力争表达三大主题：一是“标准师

生道德行为"如“小学生行为标准”“老师职业道德标准"爱惜花

草树木，节约用水等传播牌，时时刻刻提示师生言行举止。二是“鼓

励师生树立崇高的志向二班训班风“好好学习、每天向上”、名人名

言，警句牌等。三是凸现学校特色，用以鼓励全体师生的骄傲感和自

信念。楼道间学生创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦,

教室墙上展示的读书名言，静默地告知学生读书是一种境界，一种追

求。这些布置，凸现了必须的文化内涵，收到了润物细无声的教育作

用。

2、供应足够的经典文集。在学校经费惊慌的状况下，两年来，学校共

筹措资金20多万元，选购《陶行知教育》丛书、名师书库等老师阅

读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充溢学校图书,储

藏足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。除此以外，我们还发出

“献出一本，收获无限”的建议，让学生从家中带两本好书，设立班

级图书角，专人管理，沟通阅读。学校还发动学生自愿订阅《小学生

时代》、《小学生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊

杂志，了解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校内成为

书的世界、书的海洋。

3、开拓驻足的阅读场所。在学校校舍极其有限的状况下，我们辟出

一处近一白零一平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老帅管

理，学生随时可以步入其中感受阅读的舒心，享受阅读的欢乐。建立

开放式阅读广场，让全部的教室成为阅览室，生生交换，班班穿插,

拓宽阅读的空间。

4、确保充裕的阅读时间。只有场所，没有时间，读书只能成为一句空

话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方

法，激发读书爱好，使学生“会读”、“乐读”。每周二、周四早上8：

00至8：30,由班主任组织学生开展自由阅读活动，如美文赏析、故

事会、静思默读、主题研读。

三、组织活动，造就深厚的阅读爱好。

小学阶段是人生记忆力的顶峰，是学生阅读积累的黄金季节，为学生

播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享

受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，设立精彩纷呈的读书活动,

让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天

空更广袤的心灵。

1、创立书香班级活动。营造真正的书香校内，关键在老师，根底在班

级。我校班班建立图书角，各班依据实际状况制订班级读书规划,开

展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗读、名篇赏读、歇后语

大赛等。结合特色阅读，每位学生建立“采蜜本”，幅员自己设计,张

扬特性，内容自由选择，表达班级主题，老师每周进展指导和批阅。

2、开展经典诵读，弘扬民族文化。实施“一周一古诗”诵读打算,学

校确定各年级古诗诵读篇目，班主任依据引荐篇目制订诵读打算c每

班黑板的右上角开拓“一周一诗”栏目，每节课的前两分钟，上课教

师与学生一起诵读古诗，采纳平常检查与期末验收相结合的方式,催

促落实背诵打算，真正做到功在平常，聚沙成塔。两年来，我们师生

都在享受着古诗诵读的欢乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步c除

了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供学生观赏品

读，《三字经》、《千字文》、《论语》、《弟子规》……让学生浸润在悠

悠书香中。

3、课外阅读异彩纷呈。人才源自学问，而学问的获得跟广泛的阅读

积累是密不行分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指

出，“读书百遍，其义自见二杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有

神”等，无不强调了多读书广集益的好处。《小学语文课程标准》中

说到“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成

良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受

到高尚情操与趣味的熏陶，开展特性，丰富自己的精神世界。能借助

工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上J我

校在课外阅读方面进展了一些尝试，取得了良好的效果。

⑴激发爱好，促成阅读。代心理学的探究说明：爱好是影响学习活动

的最干脆、最活泼、最现实的因素。爱好是最好的教师，是人们从事

任何活动的动力。同样的，学生有了阅读爱好，才能从内心深处对课

外