2015.11.11大班社会《遵守规则》详案

大班社会活动《遵守规则》时间：2015年11月11日星期三上午8:40——9:10地点：多媒体教室执教教师：魏周蓉教材分析：《幼儿园教育指导纲要》中指出，“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习自律和尊重他人。”所以，幼儿在生活中能够自觉遵守规则的教育内容，一直是一个传统而又经典的教学内容。活动重点：知道生活中处处有规则。活动难点：尝试制定游戏规则。我在本次活动中，以“规则”为主题，引导幼儿认识规则的重要性，懂得人人都要遵守规则的道理，从而提高幼儿遵守规则的自觉性。通过几个游戏活动，让幼儿亲身体验有规则和没有规则的不同，从而知道生活中有很多规则，并从中受到教育，教育幼儿从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人自觉遵守社会规则的良好意识。设计意图到了大班下学期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如玩滑梯时不遵守规则，倒着爬，导致上边的小朋友不能顺利滑下来；上课的时候不遵守上课的规则，坐不住，有乱说话的现象，等等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备，我试图以游戏的活动形式，培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿自觉遵守规则的目的。设计思路：教学流程图：在游戏中体验规则的重要性——观看录像，发现问题————通过智力游戏，丰富社会经验我通过这样的教学流程，根据大班幼儿好动，喜欢游戏的特点，为幼儿创设了游戏的情景，让幼儿在游戏中体验，没有规则和有规则时不同的感受，通过智力游戏，激发幼儿学习各种规则兴趣，培养幼儿的规则意识，达到自觉遵守规则的目的。活动目标1、 了解一些常见的规则常识，知道生活、游戏中有很多规则需要大家一起来遵守。2、 愿意参与集体讨论，尝试共同制定游戏规则，初步感知规则的重要性。3、培养幼儿的规则意识，体验遵守规则给活动带来的快乐情绪。活动准备1、幼儿平时的生活录像片段。2、拱形圈三个，演示版一块，“规则小卫士”的勋章，音乐。3、规则竞赛游戏课件。4、地板上贴四个箭头贴上数字1234活动过程以钻山洞的游戏导入活动，通过游戏发现问题，初步体验建立规则带来的快乐情绪。师：今天老师要请小朋友玩钻山洞的游戏，音乐一开始小朋友们就开始钻山洞，钻完三个山洞就马上回到位子上，如果听到音乐停了，即使你没有钻完三个山洞，也要马上回到座位上，明白了吗？(一)播放音乐，幼儿钻山洞，教师观察幼儿的活动情况。（二）集中引导幼儿尝试制定钻山洞的游戏规则提问：刚才你们在玩钻山洞游戏的时候，你有没有遇到什么问题呢？有没有小朋友没有钻完三个山洞的？师小结：刚才小朋友遇到的问题可真不少，有的挤在一起，有的撞在一起，有的没有钻完三个山洞，有的重复钻了。2、想想怎样才能让大家安全有序地玩钻山洞游戏，既不会撞在一起，又能够有秩序地把三个山洞一个不漏地钻完，可以建立哪些规则呢？3、除了小朋友要排好队还可以制定什么规则？怎样解决拥挤的问题？（一个跟着一个排好队）怎样解决碰撞的问题？（朝同一个方向钻山洞）怎样解决漏钻山洞的问题？（给山洞排好队）（三）让幼儿通过自己制定的规则再玩一次游戏，体验建立规则带来的快乐情绪。1、小结幼儿制定的规则：刚才小朋友给钻山洞的游戏制定了新的规则，请小朋友们一起说说都有哪些规则：第一个规则是：一个跟着一个排好队前面一个钻完第二再继续钻的规则，第二个规则：大家朝一个方向钻，第三个规则是一个接着一个钻完三个山洞，你们真是真是爱动脑筋的孩子！现在老师就请你们按照你们建立的规则，再玩一次钻山洞的游戏。2、第二次游戏，播放音乐，游戏玩提问：这次你们玩得开心吗？都钻完三个山洞了吗？师小结：原来游戏的规则这么重要，游戏的规则可以让我们安全、有秩序、愉快地玩游戏。观看录像，感知生活中的规则。师：不仅我们的游戏中有规则，我们的生活中处处都有规则，今天老师带来几段小朋友们生活中的录像，请你们仔细看一看，录像里哪些小朋友有遵守规则？做得很棒！还要仔细找一找哪些小朋友没有遵守规则，他们哪里做的不好，请你们记下来，等一会告诉我。现在请小朋友们跟老师一起进入生活剧场。（一）教师播放录像，幼儿观看。第一段录像：图书看完整理归位你觉得他们有没有遵守规则？遵守什么规则？他们遵守了看完图书整理归位的规则，你们平时看书有及时整理归位吗？给自己鼓鼓掌把！我们不仅看完图书要整理归位，还有做什么事情做完也要及时整理归位。第二段录像：玩滑梯时倒着爬你觉得他们有遵守规则吗？这样玩会有什么后果？玩滑梯时应该要遵守哪些？在玩滑梯的时候不能倒着爬，更不能头朝下往下滑，这样不仅影响其他小朋友正常玩滑梯，而且还非常危险，遵守玩滑滑梯的规则可以让我们安全愉快地玩。第三段录像：排队取杯子喝水小结：他们做得好吗？为什么？我们在幼儿园除了喝水要排队，还有做什么事也要遵守排队的规则？（上下楼梯、晨检、游戏、入厕）第四段录像：上下楼梯时碰撞上下楼梯乱走。这些小朋友上下楼梯这样走好吗？为什么？谁能动脑筋解决上下楼梯不拥挤、碰撞的问题呢？在幼儿园有台阶的地方，老师使用了小小的标记，例如小箭头和小脚丫，这样就能随时提醒我们遵守靠右走的规则了（二）、引导幼儿感知录像中的规则，并发表自己的看法。提问：1、你觉得第几段录像中的小朋友有遵守规则？他们那里做得很棒？2、你觉得第几段录像中的小朋友没有遵守规则？你觉得他们哪里做得不够好，应该怎样做才对？教师小结：在我们的生活处处都有规则，比如物品用完要及时归位，走楼梯的时候要遵守靠右走的规则等等，虽然生活中有很多规则，但是如果我们都不遵守规则，那么会变成什么样？三、通过玩“传话“游戏，体验遵守规则的重要性。师：如果不遵守规则，我们身边的环境就会乱七八糟，到处都有危险，这可不好，老师希望小朋友们都能自觉遵守各项规则好吗？接下来，老师就要请你们玩一个人人都要一起遵守规则的游戏——传话游戏。介绍传话游戏的玩法：师：老师将小朋友分成两队，请你们给你们队取个名字，请幼儿商讨各队的队名地板上有四个箭号：红色箭号代表**队，黄色箭号代表**队。两队的小朋友玩游戏比赛，箭头代表小朋友们站的方向。**队的第一排按1号红色箭号站一排、**队的第二排按2号红色箭号方向站一队。以此类推。规则：老师把要传的话告诉给每队最后一个小朋友，听明白了就点点头，老师说开始，四组小朋友才能一起往前传，传话的时候要一个接一个的悄悄的传给你前面的小朋友，前面的小朋友听清楚点头了，就可以回答位子上，最后的小朋友留在台上，把你听到的话告诉大家，听清楚了吗？2、请幼儿分四组站好队，教师分别把话告诉四组排头的幼儿。第1、2组：生活处处有规则。第3、4组：大家一起来遵守。教师小结：根据幼儿游戏的情况小结刚才有的小组的小朋友有遵守规则所以他们把话穿得很棒，有些组的一些小朋友没有遵守规则，所以就没有办法完成传话的游戏。恭喜你们都传的很棒，我们一起遵守了规则，所以才把传话游戏玩得这么棒。我们再把这两句儿歌一起说一遍。三、通过智力游戏，学习常见的规则（一）智力游戏教师：我们生活中充满着规则，那么这些规则你到底知道多少呢？今天老师要来考考你们。大家一起喊：大转盘转转转，停。转盘的指针指在什么颜色就是哪一队回答问题。如果答对就可以得分了。1、这些标记你认识吗？（人行横道、静止行人通行）2说说下面的标志表示什么？3、他们在干什么？你有遇到这样的问题吗？你会怎么办？（争抢玩具的画面）4、在幼儿园学习本领的时候，要遵守那些规则？要说出三条。（坐端正、认真听、不大喊大叫、发言要举手）（教师上课图片）5、在图上你发现了什么问题？应该怎样做？（乱扔垃圾图片）6、怎样才能安全过马路呢？（斑马线图片）教师小结：小朋友们知道的规则可真多！规则重要吗？老师希望你们在生活中能够时时处处遵守规则，你们能做到吗？四、结束1、生活中还有很多的规则你们回去还可以观察一下生活中或者公共场所中有哪些规则，然后告诉老师和小朋友好吗？2、按箭头的知识方向有序地离开活动厅小朋友们