五 线和角复习

eq\a\vs4\al(整理和复习)【教学内容】教科书P71“整理和复习”，完成教科书P72“练习十四”中第1～4题。【教学目标】1．经历整理和复习的过程，厘清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力，形成清晰、完整的知识结构。2．进一步巩固线和角的相关知识，熟练地解决线段、射线、直线和角的相关问题。3．在整理和复习的过程中获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。【教学重点】从整体结构上梳理线段、射线、直线和角的相关知识。【教学难点】从本质上把握线段、射线、直线和角的相关知识。【教学准备】课件、正方体盒子。【教学过程】回顾引入1.初步回顾。师：这个单元我们学习的是线和角，具体包括哪些内容呢？引导学生简单回顾。2．揭示课题。师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。(板书课题：整理和复习)合作整理1.小组合作整理。师：以小组为单位，用合适的方式合作整理本单元所学的知识点。学生分组整理，教师巡视指导。2．交流展示。选择有代表性的小组逐一交流展示。师：同学们用不同的方式对本单元的知识进行了整理，非常棒！教科书也整理出了本单元的知识结构图，把你们组整理的和教科书上的比较一下，看有哪些不同，需要补充什么。师：在这个单元的学习中，你有哪些收获？你还想研究哪些问题？通过讨论发现：知道了线段、射线、直线的联系与区别，用圆规比较线段的长短，用直尺画等长的线段，还认识了直角、锐角和钝角等。还想进一步研究角的大小等等。应用提升1.完成教科书P72“练习十四”第1题。学生独立完成后交流。注意数的时候交流方法，引导学生分类有序计数。2．完成教科书P72“练习十四”第2题。(1)学生独立完成。(2)分享用圆规比较的方法，交流发现。3．完成教科书P72“练习十四”第3题。学生独立完成后交流。4．完成教科书P72“练习十四”第4题。拿一个正方体盒子，让学生观察，数一数直角的个数。四、课堂小结师：通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？整理和复习的教学，先让学生以小组为单位整理，认识知识之间的联系，初步整理。然后出示教科书整理的“知识结构图”，从本质上把握整个单元知识之间的联系，使知识结构化。最后设计一系列的应用，在应用中巩固。【板书设计】整理和复习【教学反思】本节课是线和角的整理和复习。在整理和复习中，学生能用列举的方式整理出知识点，但比较碎片化，尤其是射线与角的关系不能从本质上把握。通过对比教科书上的“知识结构图”与各小组整理的知识图，使学生的思维更明晰，在脑海中有一个整体的把握。课后测试一、我会填。(15分)1.△△△△

○○○○○○○○

□□□□□□□□□□□□

○的个数是△的()倍,

□的个数是△的()倍。2.第一行摆:○○○○○○

第二行摆:第一行的6倍

第二行摆()个○。3.花皮球的个数是白皮球的()倍。4.一把4元钱,一条的价钱是一把的3倍,一条的价钱是()元。二、我会数,我会填。(9分)1.师生用小棒摆图形。(3分)20是5的()倍。算式:□○□=□2.(4分)有2朵,有()组2朵,的朵数是的()倍。算式:□○□=□3.(2分)算式:□○□=□(本)三、我会列式计算。(12分)1.8个5相加的和是多少?2.7的8倍是几?3.42是6的多少倍?四、我会解答。(64分)1.一只玩具熊多少钱?(6分)2.(10分)(1)鹅的只数是鸡的几倍?(5分)(2)鸭的只数是鹅的几倍?(5分)3.(10分)(1)小猴有多少个气球?(5分)(2)如果小猴给小松鼠一个气球,那么小猴的气球数是小松鼠的多少倍?(5分)4.家电超市。(16分)(1)照相机的数量是录音机的几倍?(5分)(2)电视机的数量是冰箱的5倍,电视机有多少台?(5分)(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?(6分)5.(10分)(1)如果红金鱼的条数不变,那么怎么增加或减少黄金鱼的条数?(5分)(2)如果黄金鱼的条数不变,那么怎么增加或减少红金鱼的条数?(5分)6.(6分)小白猫钓了多少条鱼?7.一种细菌,经过1分钟就由原来的1个变成3个。经过3分钟这种细菌数量会变成多少个?(6分)答案：一、1.232.363.54.12二、1.420÷5=42.448÷2=43.6×5=30三、1.8×5=402.7×8=563.42÷6=7四、1.7×5=35(元)2.(1)8÷4=2(2)24÷8=33.(1)9×4=36(个)(2)36-1=35(个)4+1=5(个)35÷5=74.(1)32÷8=4(2)4×5=20(台)(3)答案不唯一,如:照相机的数量是冰箱的几倍?32÷4=85.(1)35÷5=7(条)