桃花源记阅读理解答案

桃花源记阅读理解答案

桃花源记阅读理解答案「篇一」

桃花源记

1.甲文：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不

独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为

己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

(选自《礼记・礼运》)

2.乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡

然自乐。

(选自《桃花源记》)

阅读题目：

7.解释下列文言句中加点的词语。(6分)

(1)选贤与能

(2)货恶其弃于地也

(3)故外户而不闭

（4）有良田美池桑竹之属

（5）屋舍俨然

（6）悉如外人

8.用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）

（1）黄发垂辑，并怡然自乐。

（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

9、在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有

光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？（2分）

10.［甲］文中阐述的“大同社会”与［乙］文中描绘的“世外桃源”有什么相似

的地方？（2分）

阅读答案：

7.（1）“与”通“举”，选拔⑵憎恶⑶所以⑷类（4分，每小题1分，意思

对即给分）（5）整齐的样子⑹全、都

8.（1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2分，意

思符合即给分）

（2）老人小孩都充满喜悦，并自得其乐。

9.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2分）

10.两文都表现了作者对理想社会的追求。（2分，结合语句分析也可）

桃花源记阅读理解答案「篇二」

（二）阅读《桃花源汜》中的文段，完成11-14题。（10分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中生来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子同人来此绝境，不复出焉，逐与外人间

隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

小题1、解释下列划线词的意思。（2分）A.屋舍俨然：B.仿佛若有光：

C.便要还家：D.率妻子邑人来此绝境：

小题2、根据文中面曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）（2分）A.为渔

人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋

C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋

D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

小题3、翻译句子：（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）此中人语云：“不足为外人道也”。

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独

子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，

男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

【小题1】.解释下列句中划线词的‘意思。（4分）

（1）阡陌交通（）（2）便要还

家。（）

（3）选贤与能（）（4）盗窃乱贼而不作

（）

【小题2】.下列句中划线字意思相同的•项是（）（2分）

A.芳草鲜美鲜为人知B.便舍船屋舍俨然C.复前行不复出焉D.处处志之寻

向所志【小题3]、翻译成现代汉语。（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）力恶其不出于身也，不必为己。

【小题4].根据要求回答下面问题：

（1）“此人一一为具言所闻”之后，源中人“皆叹惋”，你认为他们因何而

“感叹惋惜”？（2分）

（2）陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会有何

异同之处？请作简要分析。（3分）

同:

异：

答案：

【小题1]（1）阡陌交通（交错相通）（2）便要还家。（同邀邀请）

（3）选贤与能（同举推举）（4）盗窃乱贼而不做（兴起）

【小题1]C

【小题1】（1）（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么时代，竟然不指导

有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

（2）人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

【小题1】（1）桃花源中的人为桃花源外世道的变迁、百姓生活的苦难以及

战乱不断的世道而叹惋。

（2）同：物质上富有精神上文明、和谐，如关爱子女，孝顺老人，勤劳

耕作，和平相处等。

异：用自己的话或引用原文皆可。

示例：

世外桃源：土地平旷怡然自乐。或环境优美，风尚纯朴，热情好客，精神富

足，和谐相处。

大道之行：老有所终己。或：人人都得到关爱，人人安居乐业，人尽

其才，物尽其用。

桃花源记阅读理解答案「篇四」

（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸

数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

（二）水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药s寺。寺负紫芝山，僧多

读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大

壑，盖涧

水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图

中！欲问地

所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二

三。

越二岭，首有亭当道，糅书⑥“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

注：①涩：不通畅。②出：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇:

通“垄”。⑤牧竖：牧堂。⑥粽（xiu）书：用赤黑色的漆写。

16.下面各组句子中加点词语意思相同的.一项是【】（2分）

A.异渔人甚异之使内外异法也（《出师表》）

B.舍便舍船屋舍俨然

C.去停数日，辞去乃记之而去（《小石潭记》）

D.道不足为外人道也策之不以其道（《马说》）

17.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

18.语段（一）寄违了作者怎样的社会理想？（2分）

19.根据语段（一）（二）的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（4

分）

答案

16.C（2分）

17.问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必（不要）说魏朝和晋

朝。（翻译出大意，1分；“无论”译对，1分。共2分）

18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。

（意思对即可。2分）

19.①山阻水隔，艰难进入。②自然环境优美，田同风光如画。③人们生活

安宁和乐。（多基本与世隔绝，民风淳朴。意思对即可。每对一处1分，共4

分）

桃花源记阅读理解答案「篇五」

阅读下面的文言文，回答问题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是

何世，乃不知有汉。

无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

数日，辞去。此中人

语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便次向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人

随其往，寻向所志遂迷。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未

果，寻病终。后遂无问津者。

1.《桃花源记》的作者是（朝代）著名诗人初中阶段我们还学过

他的作品、。

2.解释下列划线词语在文中的意思

①芳草鲜美（）

②屋舍俨然（）

③甚异之（）

④不足为外人道也（）

3、把下列句子翻译成现代汉语：

（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（2）黄发垂髻，并怡然自乐。

4、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎

样的思想？

5、陶渊明笔下的世外桃源是如此美好，那么你理想中的社会王国是什么样

的？结合社会现实谈谈你的设想。

参考答案:

1、东晋陶渊明《五柳先生传》《归园田居》

2、（1）鲜艳美丽（2）整齐的样子（3）对感到奇怪（4）不值得，不必

3、（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹

子之类。

（2）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。

4、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。

示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法

实现的矛盾思想，“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志

之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。

5、“略”。符合社会现实言之有理即可。

桃花源记阅读理解答案「篇六」

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人

各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

（选自《桃花源记》）

12.解释下列加点词（1分）

（1）率妻子邑人来此绝境（）（2）便要还家（）

13.下列每组加点词语意义相同的是（）（2分）

A.属：有良田美池桑竹之属属予作文以记之

B.为：不足为外人道也自既望以至十八日为盛

C.舍：便舍船屋舍俨然

［）.具：具答之此人一-为具言所闻

14.翻译句子（2分）

黄发垂髻，并怡然自乐。

15.作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和平；没有阶

级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐

社会的认识。（2分）

12.（1分）（1）与世隔绝的地方（2）通邀，邀请13.D（2分）

14.（2分）老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。

15.（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公平正义；诚信友爱,

安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分）

桃花源记阅读理解答案「篇七」

［甲］船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅

一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所

语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝

类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其

左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。

（选自《虞初新志》）

［乙］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极

狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡

然自乐。（选自《桃花源记》）

小题1:解释下列文言句中加线词语。（3分）

（1）左臂挂念珠倚之

⑵讪（）右臂支船

（3）佛印绝类弥勒

（4）阡陌交通（）

（5）屋舍俨然（）

（6）悉如外人（）

小题2:用现代汉语翻译下面文言句子。（6分）

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）黄发垂髯，并怡然自乐。

（3）复行数十步，豁然开朗。

小题3:写出两个出自［乙］文的成语。（2分）

小题4:［乙］文中作者为什么要描绘这样一个美丽的“世外桃源”？（2分）

参考答案：

小题1:（1）代词，左膝上（2）通“屈"弯曲（3）像（4）交错相通（5）

整齐的样子（6）全、都（意思对即给分）

小题2:（1）他们的两膝互相靠近，各自隐臧在书画卷卜边的衣褶里。

（2）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

（3）渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔明亮了。

（意思符合即给分）

小题3:豁然开朗怡然自乐鸡犬相闻黄发垂髻阡陌交通。（写出其中两个即

可，2分）

小题4:表现作者对现实的不满，对理想社会的向往和追求。（意思对即可，2

分）

小题1：试题分析：“讪”是通假字，“类”是重点实词。“交通”是古今异

义词，“俨然”要注意的“然”的意思解释出来，“悉”的意思是固定的，即都、

全。

小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的

关键词有“比”“黄发垂髯”“豁然开朗”等，“比”是靠近的意思，“黄发垂

髯”是借代的修辞，指老人和小孩。“豁然开朗”是古今异义词，指一下子变得开

阔明亮了。注意这些易错词语，再把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

小题3:试题分析：在文章中找，很容易就可看到“豁然开朗、怡然自乐、鸡

犬相闻、黄发垂髻、阡陌交通”几个明显的成语。对于似是而非的四字短语则尽量

不写。

小题4:试题分析：文章中对于世外桃源的描写句“土地平旷，屋舍俨然，有

良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自

乐。”写出了与世外截然不

同的景象，因此实则借此表达了作者内心的不满与对如世外桃源这样的理想社

会的向往。

桃花源记阅读理解答案「篇八」

阅读文言文，完成卜.列小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一由，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：”不足为外人道也。”

既出，得其船，便次向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人

随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

【小题1］解释下列划线词语的意思。(4分)

(1)屋舍俨然(2)便要还家

(3)遂迷(4)寻病终

【小题2】下列各项划线字与现在意思一样的是(2分)A.武陵人捕鱼为业

B.阡陌交通，鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境D.不足为外人道也

【小题3】请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)黄发垂髻，并怡然自乐。________________________________________

(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。

【小题4】下面对叉章理解不正确的是(2分)A.本文采用层层设疑的写法，既

表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的‘思想感情，也能激发读者的兴趣。

B.见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过

的。C.渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色

彩。D.对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的

叹惋之情。

【小题5】作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想，今天我们应该怎样看待

这个理想？(3分)

答案

【小题1]（1）整齐的样子（2）“要”通“邀”，邀请；（3）于是、就

（4）不久

【小题1]A

【小题1]略

【小题1]B

【小题1】没有剥削、没有压迫，人人平等，人们过着安居乐业的生活。在当

时无法实现，只是人们的美好愿望。

解析

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

【小题1】A中“捕鱼”古今意思相同。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键

词的理解和重点句式的调整。

【小题1]B中应是桃源人“乃大惊”。

【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒

发的感情。

桃花源记阅读理解答案「篇九」

桃花源记（6分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百

步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂转，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便次向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人

随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）渔人甚异之（）（2）便要还家（）（3）处处志之（）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

此人一一为具言所闻，皆叹惋°

译文：

3.自陶渊明的《桃花源记》问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的

现象，请结合本文分析原因。（3分）

答：

答案

1.（3分）（1）以.为异，认为.奇异（2）通“邀”，邀请

（3）记，做记号评分标准：共3分，每个1分。

2.（3分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都

（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。

评分标准：3分，意思符合即可。

3.（2分）因为桃花源是人们埋想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是

单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、人人安居

乐业的理想生活工（因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符

号，一种文化标记，寄吒着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。）

桃花源记阅读理解答案「篇十」

林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才

通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌

交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

【小题1】《桃花源记》的作者是，字，他是（朝代）。本文出现的成语

有、（写出其中两个）。（6分）

【小题2】解释下面句中划线字词的的含义。（4分）

（1）有良田、美池、桑竹之属

（2）悉如外人

（3）余人各复延至其家

（4）乃不知有汉

【小题3】下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）

A.仿佛若有光

B.阡陌交通，鸡犬相闻

C.率妻子邑人来此绝境

D.乃不知有汉，无论魏、晋

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）黄发垂髻，并怡然自乐。

（2）此人---为具言所闻。

【小题5】便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源中人们

的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他不足为外人道也是因为。（2分）

【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

答案

【小题1】陶渊明元亮晋（东晋）大诗人（文学家）世外桃源黄发垂岩

怡然自乐无2问津鸡犬相闻（任选两个）

【小题2】（1）类（2）全、都（3）请、邀请（4）竟然、居然

【小题3】A

【小题4】略

【小题5】热情好客不想让外人打扰（不想让外人知道这个地方）

【小题6】略

解析【小题】】试题分析：陶渊明，字元亮，号五柳先生，私谥靖节，东晋末

期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋河阳柴桑人。曾做过儿

年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有

《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

考点：本题考查学生对文学名著基本常识的把握。

点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作

品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习

惯。本题涉及的知识点主要有作家、年代等。平时学习的过程中，对文学作品的作

者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。

【小题2】试题分析：属，一词多义，类。悉，一词多义，全，都。延，古今

异义词，故古义：请，邀请。无论，古今异义词，古义：竟然，居然。

考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语

的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意

词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准

确、恰当。本题涉及的有一词多义，古今异义词等。

【小题3】试题分析：A.仿佛古今同义，都是好像的意思。B.交通，古义；交

错相通；今义：运输枢纽。C.绝境，古义：与世隔绝的地方；今义：无路可走的境

地。【）.无论，古义：不用说，更不必说；今义：不管。

考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评：本题主要考察了词语的特殊用法：古今异义词。

【小题4】试题分析：翻译（1）时，要注意把黄发垂髯（老人和小孩）、并

（都）、怡然自乐（高兴而满足）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把为

（想向，对）、具（详细）、闻（知道）这些字词翻译准确。

考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句

中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做

到通顺、流畅，表意清晰。

【小题5】试题分析：便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家这两句话的

意思是：村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。其余的

人各自又把渔人邀请到刍己家中，拿出酒菜来款待他。这些都表现了桃花源人的热

情好客。因为听闻渔人讲了外面的世界后，他们不愿意外人来打扰他们的生活，所

以，渔人临走前特意嘱咐不足为外人道也。

考点：本题考查学生对人物形象的评价和人物心理的揣摩。

点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。

平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。根据文章的情节揣摩

人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物

的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事

件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。桃花源的人款待渔人，说明

他们热情好客。因为听闻外面的世界很乱，他们不远这里的宁静和平生活被外界多

干扰，所以，有嘱咐渔人不要把这里的一切告诉别人。

【小题6】试题分析：作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使

文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通

过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神

寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。

考点：本题考查学生对作者情感态度的理解。

点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？

<1）联系作品主自，把握情感态度。在把握伫者的情感态度时，往往可以借

助或联系主旨来理解。

（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首

或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主

旨，从而也显示出了作者的情感态度。

（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析伦者的情感态度时，切不可忽视

对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情

感态度捕捉到。

（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相

似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物

描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。

桃花源记阅读理解答案「篇十一」

文言文阅读

【甲】①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不

动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神塞骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之

属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡

然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有

此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人

间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余

人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

10.下列加点词的解释有误的一项是

A.皆若空游无所依依：依托。

B.斗折蛇行，明灭可见斗：北斗星。

C.阡陌交通，鸡犬相闻交通：互相通达。

D.便要还家，设酒杀鸡作食要：通“邀”，邀请。

11.下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项

是

A.忘路之远近。《桃花源记》B.吾长见笑于大方之家。《秋水》

C.孔子玄：何陋之有？《陋室铭》1）.未尝识书具，忽啼求之。《伤仲永》

12.下列对文段的理解有误的一项是

A.甲文“潭中鱼百百许头，皆若空游无所依。”从侧面加以烘托，突出潭水

的清澈。

B.从乙文“不足为外人道也。”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这

里的生活。

C.甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一样的。

D.从表达方式上看，甲文第②段侧重于描写，乙文第②段侧重于叙述。

参考答案

10.B11.D12.C

桃花源记阅读理解答案「篇十二」

阅读下面两段文言文。

（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独

子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，

男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（乙）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极

狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡

然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此

人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间

隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各

复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

小题1:下列语句中加点字意思都相同的一项是（）（2分）

A.选贤与能神情与苏、黄不属

B.外户而不闭月色入户

C.具答之天下之伟观也

D.问今是何世是日更定

小题2:解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）阡陌交通交通：

（2）余人各复延至其家延：

小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）故人不独亲其亲翻译:

（2）林尽水源翻译：

小题4:用原文填空。（2分）

乙文中的“世外桃源”，具有甲文所描述的‘社会的基本特征，如甲文提

到“老有所终”“幼有所长”，乙文"”一句就是这一特征的具体体现

参考答案：

小题1:B（2分）

小题2:（1）交错相通（2）请（共2分。每小题1分）

小题3:（1）因此人们不单奉养自己的父母（2）桃林在溪水发源的地方就到

头了（共2分。每小题1分）

小题4:大同黄发垂髻，并怡然自乐（共2分c每空1分。没用原文回答，该

空不得分）

小题1:

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句中字词的意思，然后根据自己对

文言常用词的掌握来判断各项中加点的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比

较。B项“户”皆是“窗”的意思。

小题2:

试题分析♦：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用

词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题中两个加了皆

是古今异义，根据语境判断字词义。

小题3:

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语

“故,，“独”“亲”“尽,，，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记

忆，可直接写出译句。

小题4:

试题分析：疏通两篇短文的文字，了解内容，抓住关键信息，比较两文思想内

容，找出相关点，概括二真空，注意要使用文中原话。

桃花源记阅读理解答案「篇十三」

渔人“欲穷其林”的原因是：

2、文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

3、文中总写渔人感受的一个成语是：

4、“不足为外人道也”的原因是：

5、表现“村人”热情待客的句子有

6、表现“村人”都来关心渔人的句子有

7、“村人”来桃花源的原因是

8、“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是

9、文中描写桃花林的语句是

10、文中描写桃花源景物的句子是

11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是

12、桃花源中人“与外人间隔”的原因是。

"。（用原文语句作答）

13、文中与苏轼的“不知天上宫阙，今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是：

14、成语“无人问津”化自文中“”一句。

15、文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成

语是：

16、桃花源人为什么“见渔人，乃大惊，”文中还有哪些地方暗示了这一点？

17、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社

会，这可以用哪一个成语来概括？

18、语段从哪两个角度描写桃花源？

19、请你概括第二个语段的主要内容。

20、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？

21、桃花源中的人们听了武陵渔人的见闻后，为什么“皆叹惋”呢？

22、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在

桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

23、第3段文字主要写哪两方面内容？

24、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为H

么还要写它呢？请用简短的话回答。

25、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不吓为外人道”？请谈谈你的理解。

26、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天该怎样评价？写一段话，谈

谈你的意见。

27、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾

写道：“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”，似为无意；而谢得杨却说：“飞花

莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理

由。

28、在桃花源里，村中人怎样对待渔人？

29、本段结尾写道“此中人语云'不足为外人道也’"，这一句在情节发展上

起什么作用？

30、作者为什么详细地写渔人回来的路上“处处志之”，又“谢太守”，高尚

士、刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？

31、文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你

的生活实际，谈谈你的感受。

32、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，为什么？

33、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。

34、在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”。

后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：

35、桃花源中人曾嘱咐渔人：“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太

守”，谈谈你对渔人做法的评价。

36、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的

理想？

37、请写出三句含有“桃花”的古诗词。

38、如何看待作者描绘的这个理想社会？

39、第二自然段写了几层意思？渔人初入桃花源的'所见所闻有哪些？从这些

叙述描写中，可以看出这是怎样的一个社会？

参考答案：

1、甚异之2、黄发垂髻，并怡然自乐3、豁然开朗

4、不想被外面的战乱破坏了他们的和平宁静的生活

5、便要还家，设酒杀鸡作食6、村中闻有此人，咸