2026届上海市徐汇区小升初语文分班卷

2026届上海市徐汇区小升初语文分班考试阅读写作三卷合一冲刺包学生卷·答题卡·答案详解·作文评分标准·错题复盘2026届上海市徐汇区小升初语文分班考试阅读写作三卷合一冲刺包基础积累卷｜阅读理解卷｜写作表达卷｜答案详解｜作文评分标准小升初分班徐汇区适用阅读写作三卷合一可打印练习项目内容适用对象六年级毕业生、新初一入学分班前自测、暑期语文衔接诊断。资料结构第一卷基础积累与古诗文，第二卷现代文阅读与非连续性文本，第三卷写作表达与作文评分量表。建议用法可分三天完成，也可在半天内进行完整模拟；完成后使用评分表定位基础、阅读、表达三类薄弱点。评分构成三卷均按100分设计，建议换算为总评等级：优秀270分以上，良好240—269分，需重点补弱240分以下。完成后产出一张语文能力诊断表、一份错题复盘清单、一篇修改后的升级作文。资料清单与使用顺序顺序模块建议时间训练目标完成标记1基础积累与古诗文卷45分钟字音字形、词语运用、病句修改、古诗文理解□2现代文阅读与非连续性文本卷60分钟信息筛选、概括表达、人物形象、说明顺序、图表信息□3写作表达卷70分钟审题立意、材料组织、细节描写、结构完整、语言表达□4答案详解与评分标准30分钟核对答案，按评分点定位失分原因□5错题复盘与作文二改30分钟形成二刷计划，完成作文修改稿□考点矩阵能力板块核心考点常见失分点本资料对应位置基础积累字音字形、成语、关联词、句式转换、标点只凭语感作答，忽略语境和搭配第一卷一至五题古诗文名句默写、诗意理解、短文断句、词义解释背诵准确度不够，翻译不完整第一卷六至八题现代文阅读概括内容、理解句意、人物形象、环境作用答案笼统，缺少文本依据第二卷阅读一、阅读二非连续文本图表信息、材料比较、建议表达看漏限定条件，表达不分点第二卷阅读三写作表达审题、选材、结构、细节、语言空泛叙述，中心不突出，结尾无提升第三卷第一卷基础积累与古诗文时间45分钟，满分100分。请将答案写在答题卡相应位置，书写工整，修改清楚。一、字音字形与词语运用1.下列加点字读音完全正确的一项是（3分）A.倔强（jiàng）模样（mó）参差（cēn）B.憧憬（chōng）刹那（chà）纤细（xiān）C.勉强（qiáng）祈祷（qǐ）尽管（jìn）D.炽热（zhì）踌躇（chú）给予（gěi）2.下列词语书写没有错别字的一项是（3分）A.震撼慷慨迫不急待B.雕琢烦躁张灯结彩C.脉搏竟赛不可思议D.严竣迁徙余音绕梁3.填入句中横线处最恰当的一项是：走进徐家汇书院，阳光从高窗落下，书页与脚步声都显得格外____。（3分）A.安静B.宁静C.沉默D.寂寞4.下列句子中成语使用恰当的一项是（3分）A.他做题时总是浅尝辄止，所以基础非常扎实。B.这篇作文选材真实，细节描写栩栩如生。C.同学们听到好消息后，教室里人声鼎沸。D.他把问题讲得天花乱坠，大家一下就听懂了。5.下列句子标点使用正确的一项是（3分）A.我不知道，他为什么突然停下来？B.“再试一次，”老师说，“你会发现新的方法。”C.今天的任务有：阅读、摘抄、作文。等。D.这本书的作者是叶圣陶、老舍、和冰心。6.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过这次阅读训练，使我学会了分点作答。B.同学们讨论并阅读了这篇文章。C.能否认真审题，是作文不跑题的关键。D.这份计划帮助我们把暑假学习安排得更有条理。7.下列句子与“书籍打开了另一扇窗”修辞手法相同的一项是（3分）A.春风像母亲的手拂过脸庞。B.操场上热闹极了。C.他跑得比兔子还快。D.教室里安静得能听见笔尖声。8.“既然目标明确，____每天坚持一点，____能看到变化。”横线处关联词最恰当的是（3分）A.虽然……但是B.只要……就C.因为……所以D.不是……而是二、句段表达与修改9.把下面句子改为反问句：认真阅读能帮助我们发现文字背后的情感。（4分）________________________________________________________________________________10.仿照例句写一句话：一本好书，是一盏灯，照亮我们前行的路。（4分）________________________________________________________________________________11.修改病句：他大约用了整整两个小时左右完成这篇阅读。（4分）________________________________________________________________________________12.用“先……再……最后……”写一句学习计划安排。（4分）________________________________________________________________________________13.请把“雨后，校园里的树叶更绿了，空气也更清新了”扩写成不少于40字的句子。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.给下面一段话加上合适的标点：妈妈说今天先整理书桌再完成阅读卡最后检查作文提纲（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文积累与阅读（一）根据提示默写。15.少壮不努力，________________。（3分）________________________________________________________________________________16.________________，一枝红杏出墙来。（3分）________________________________________________________________________________17.千磨万击还坚劲，________________。（3分）________________________________________________________________________________18.问渠那得清如许？________________。（3分）________________________________________________________________________________19.“临近毕业，感谢老师多年教导”可用诗句“________________，________________”表达。（3分）________________________________________________________________________________（二）阅读短文，完成题目。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。20.解释文中“辄”“已而”的意思。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.用现代汉语写出“儿痴如此，曷不听其所为？”的大意。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.短文表现了王冕怎样的学习品质？请结合内容回答。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.你从王冕身上得到什么启示？请联系自己的学习写两点。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一卷答题卡题号12345678答案题号作答区9—14

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第二卷现代文阅读与非连续性文本时间60分钟，满分100分。答案要结合文本，尽量分点作答。阅读一：一盏留在走廊里的灯升入六年级后，放学后的走廊常常很安静。那盏靠近图书角的小灯，总在黄昏时亮起。起初，我以为它只是保安叔叔忘了关，后来才知道，是语文老师每天离开前特意打开的。图书角不大，只有三排书架。老师说，很多人以为阅读是一件隆重的事，要有整块时间、安静房间和漂亮书签。其实，真正能留下来的阅读，常常发生在等车的十分钟、课间的五分钟、写完作业后的半小时。那盏灯，像一个温柔的提醒：今天也别把书完全丢下。有一次月考后，我的阅读题扣了很多分。我坐在灯下翻错题，越看越烦。老师没有立刻讲题，只把一本散文集递给我，让我先读其中一篇《窗前的树》。文章写得很慢，写树影、风声，也写一个孩子在挫折中重新抬头。我读完后，忽然明白，阅读不是把答案从文章里“抠”出来，而是先真的读懂人和事。后来，我开始在错题旁写下三个问题：这篇文章写了什么？作者为什么这样写？我能从哪里找到依据？一个月后，我的答案不再只有一句话，而是能分出层次。那盏走廊里的灯也似乎亮得更稳了。毕业前一天，我最后一次经过图书角。灯还亮着，照着书脊，也照着下一批即将来到这里的同学。我没有把它当成普通的灯，而把它当成一段学习经历的注脚：只要愿意停下来读，光就一直在。1.请用简洁语言概括文章主要内容。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第2段中“那盏灯，像一个温柔的提醒”具体提醒了什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第3段写老师没有立刻讲题，而是递给“我”一本散文集，有什么作用？（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请从人物描写或景物描写角度赏析句子：“灯还亮着，照着书脊，也照着下一批即将来到这里的同学。”（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章题目“一盏留在走廊里的灯”有哪些含义？请分点说明。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读二：让城市学会慢下来在快节奏的城市里，很多公共空间正在尝试“慢下来”。一些街区把原先拥挤的停车位改成口袋公园，摆上长椅，种上耐阴植物；一些学校开放周末图书馆，让附近居民可以借阅；还有一些社区设置“安静时段”，提醒人们减少噪声。城市的效率当然重要，但效率并不等于匆忙。一个适合孩子成长的社区，不只需要便利的交通和丰富的商店，也需要可以阅读、散步、观察植物和与人交谈的角落。慢下来的空间，给人们提供的是重新感受生活的机会。当然，慢下来不是降低管理标准。口袋公园需要定期维护，开放空间需要明确规则，公共活动也需要兼顾不同年龄人群的需求。只有把规则、服务和参与结合起来，慢空间才不会变成无人管理的角落。当人们愿意在社区里停留，他们也会更愿意关心社区。城市由道路和楼宇组成，也由一次次停留、一次次问候和一次次共同维护组成。6.本文围绕什么观点展开说明？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.第1段列举了哪些“慢下来”的做法？请写出三点。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.为什么说“效率并不等于匆忙”？请结合第2段回答。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第3段能否删去？为什么？（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.如果你所在学校要建设一个“慢空间”，请提出两条具体建议。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读三：非连续性文本材料主要信息材料一：某校六年级阅读调查每周阅读3小时以上的学生占42%；能坚持做阅读摘记的学生占31%；认为“阅读题不会答”的学生占48%。材料二：阅读答题常见问题答案没有结合文本；只写观点不写依据；概括过长；不会分析句段作用；审题时忽略“分点说明”。材料三：阅读提升建议每天固定阅读20分钟；每周完成一次摘记；每篇阅读题至少练习“概括—依据—表达”三个步骤。11.根据材料一，六年级学生阅读学习中最突出的困难是什么？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.材料二与材料三之间有什么关系？（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.请为准备小升初分班考试的同学设计一份为期7天的阅读提升安排，要求具体可执行。（12分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二卷答题卡题号作答区1—5

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第三卷写作表达时间70分钟，满分100分。请先完成审题构思，再正式写作。一、小作文：应用表达1.学校图书角需要招募两名“阅读志愿者”，请你写一段不少于120字的自荐文字，说明自己的优势和可以承担的工作。（20分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、材料作文阅读下面材料，按要求作文。有人说，成长像一次远行，重要的不只是目的地，还有路上遇见的人、经历的事、看见的风景。也有人说，成长常常发生在一次选择、一次坚持、一次修正之后。请以“那一次，我学会了________”为题，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整；内容具体，有真情实感；不少于500字；文中不出现真实姓名和学校。构思项目填写内容我要补充的题目那一次，我学会了________________中心立意主要事件起因：

经过：

结果：重点细节人物动作：

语言对话：

心理变化：结尾提升作文正文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三卷评分量表项目一类文二类文三类文扣分提醒审题立意题意准确，中心明确，有成长感悟题意基本准确，中心较清楚偏题或中心模糊未补题、主题游离酌情扣分选材内容事件具体，细节充实，真实自然事件完整，有一定细节内容空泛，叙述跳跃套作、空话较多扣分结构安排起承转合清楚，重点突出结构完整，详略基本合理段落混乱，详略失当无明显段落扣分语言表达语句流畅，有描写和感染力表达通顺，偶有语病语病较多，表达不清错别字、标点错误累计扣分书写卷面整洁规范，修改清楚基本整洁潦草难辨影响辨认酌情扣分

答案详解与评分标准第一卷参考答案题号答案解析1BA项“模样”应读mú；C项“祈”读qí，“尽管”读jǐn；D项“炽”读chì，“给予”读jǐ。2BA项“迫不及待”；C项“竞赛”；D项“严峻”。3B“宁静”突出环境安宁、柔和，与书院氛围最贴切。4C“人声鼎沸”形容人声嘈杂热闹，符合语境。5B提示语在中间，前后引语标点正确。6DA缺主语，B语序不当，C两面对一面。7A题干为比喻，A项同为比喻。8B“只要……就……”表示条件关系。9认真阅读难道不能帮助我们发现文字背后的情感吗？反问句需保留原意，语气加强。10示例：一本好书，是一把钥匙，打开我们认识世界的大门。形式相近、比喻恰当即可。11他用了整整两个小时完成这篇阅读。“大约”“左右”与“整整”矛盾，保留一种表达。12示例：先完成阅读批注，再整理错题原因，最后修改作文提纲。关联词完整，顺序清楚即可。13示例：一场细雨过后，校园里的香樟树像被清水洗过一样，叶片绿得发亮，空气里也带着湿润清新的草木气息。扩写需增加描写，不改变原意。14妈妈说：“今天先整理书桌，再完成阅读卡，最后检查作文提纲。”注意提示语后的冒号和引号。15老大徒伤悲默写准确给分。16春色满园关不住默写准确给分。17任尔东西南北风默写准确给分。18为有源头活水来默写准确给分。19示例：春