语文S版四年级下册第七单元测试题

语文S版四年级下册第七单元测试题同学们，语文学习如涓涓细流，润物无声，却能汇聚成知识的江海。经过一个单元的学习与积累，相信大家都有了新的收获与感悟。这份测试题旨在检验我们对本单元知识的掌握程度，帮助我们发现学习中的闪光点与待改进之处。请大家认真读题，仔细作答，尽情展现你的学习成果吧！测试时间：90分钟满分：100分一、基础知识积累与运用(共38分)(一)拼音王国(共8分)1.看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。(4分)kuíwú()shēnqū()yùncáng()juànliàn()zhìxù()gāngà()pánshān()qīngtīng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)*一行(xíngháng)树木行(xíngháng)为端正*参(cāncēnshēn)加参(cāncēnshēn)差不齐*藏(cángzàng)宝图西藏(cángzàng)*重(zhòngchóng)量重(zhòngchóng)新开始(二)汉字乐园(共10分)1.比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()折()辨()躁()既()拆()2.查字典，填空。(3分)“鼎”字用部首查字法，应先查()部，再查()画。它在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。在“人声鼎沸”一词中，应选第()种解释。3.下列词语中没有错别字的一组是()(3分)A.再接再厉焕然一新兴高彩烈B.不计其数走投无路阴谋鬼计C.实事求是迫不及待川流不息D.谈笑风生穿流不息恍然大悟(三)词语天地(共12分)1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海雪中()()()公移山百折不()愚公()()任劳任()造句：_________________________________________________2.写出下列词语的近义词或反义词。(4分)*近义词：著名()渴望()顽强()居然()*反义词：渺小()索取()容易()崎岖()3.选择恰当的词语填在括号里。(3分)激烈热烈壮烈(1)这场足球比赛进行得非常()。(2)战士们为了保卫祖国，英勇牺牲，真是()。(3)同学们用()的掌声欢迎新老师。(四)句子作坊(共8分)1.按要求改写句子。(4分)(1)我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________(2)雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(4分)(1)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。(2)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。二、阅读理解(共32分)(一)课内阅读(共14分)阅读《普罗米修斯》（节选），回答问题。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)敬佩()严厉()坚定()凶恶()2.宙斯为什么要给普罗米修斯最严厉的惩罚？(3分)_________________________________________________3.火神为什么敬佩普罗米修斯？普罗米修斯是怎样回答火神的？从中你体会到他怎样的精神品质？(5分)__________________________________________________________________________________________________4.用“~~~~”画出描写普罗米修斯遭受痛苦的句子。(2分)5.读了这段话，你想对普罗米修斯说些什么？(2分)_________________________________________________(二)课外阅读(共18分)阅读下面短文，回答问题。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所，掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。自然界存在着数不清的食物链。各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种植物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。1.写出下列词语的近义词。(3分)密切()秘密()繁茂()制约()栖息()钻研()2.“生命之网”指的是()(3分)A.生命像网一样破烂不堪。B.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。C.动植物之间的关系很复杂。3.猫和红三叶草之间是通过哪几个环节连接起来的？请写出来。(3分)_________________________________________________4.文中画线句子用了什么说明方法？这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么收获和启发？(4分)__________________________________________________________________________________________________6.请你根据短文内容，写一条你知道的“食物链”。(2分)_________________________________________________三、习作(共30分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，