苏武传文言知识归纳

《苏武传》作为《汉书》中的经典篇目，不仅以其生动的叙事展现了苏武坚贞不屈的民族气节，其语言亦精炼典雅，蕴含丰富的文言知识。本文拟对其中重要的文言现象进行归纳梳理，以期对读者深入理解文本、提升文言文阅读能力有所裨益。一、重点实词梳理与例释文言实词乃构成文言文之基石，《苏武传》中多有一词多义、古今异义及特殊用法者，兹择要者归纳如下：1.使*派遣：“武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。”（第一个“使”）*出使：同上（第二个“使”）。*使者：同上（第三个“使”）。*让，叫：“使牧羝，羝乳乃得归。”2.引*牵引，拉：“虞常果引张胜。”（此处为“招供，牵连”义）*拿起：“引佩刀自刺。”3.节*符节，古代使者所持以作凭证：“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”*气节，节操：此义虽非直接出自“节”字本身，但贯穿全文，为苏武形象之核心。4.当*判处：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。”*应当：“匈奴使来，汉亦留之以相当。”（此处“当”有“抵偿”意）5.会*适逢，恰巧：“会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。”*共同，一起：“会论虞常，欲因此时降武。”6.及*等到：“及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。”*牵连：“事如此，此必及我。”7.益*渐渐：“武益愈，单于使使晓武。”*更加：“单于益骄，非汉所望也。”8.谢*道歉：“因泣下霑衿，与武决去。”（此句前为“武骂律曰……”，律“谢武”）*辞别：“旦日不可不蚤自来谢项王。”（《鸿门宴》，此为拓展，《苏武传》中“谢”主要为道歉义）9.决*通“诀”，辞别：“因泣下霑衿，与武决去。”*决断，判定：“大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？”（此句中无“决”，但“决”有此义）10.蹈*踩，踏：“蹈其背以出血。”（此处“蹈”有轻拍、叩击之意，以助苏武吐血）二、常见虚词用法辨析虚词在文言文中起着连接、语气表达等重要作用，《苏武传》中虚词运用灵活，需细加辨析。1.以*介词，表凭借，可译为“用”、“拿”、“凭借”：“武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。”“张胜许之，以货物与常。”*介词，表原因，可译为“因为”：“武以始元六年春至京师。”*连词，表目的，可译为“来”、“用来”：“欲以击单于。”*连词，表修饰，可不译：“蹈其背以出血。”（此处“以”连接状语与中心语）2.于*介词，表地点、场所，可译为“在”、“到”：“会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。”“徙武北海上无人处。”*介词，表对象，可译为“对”、“向”、“给”：“贰师败，匈奴捕得贰师，以东封之。”（此例稍特殊，“以东封之”可理解为“把他在东边封赏了”）“别其官属常惠等，各置他所。”*介词，表被动，可译为“被”：“见犯乃死，重负国。”（“见”表被动，“于”字被动结构在本文中如“受制于人”之意，但此句用“见”）3.而*连词，表转折，可译为“但是”、“却”：“终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”（此句“而”字不明显，再如“武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处……”上下文有转折意）*连词，表修饰，可不译：“武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。”（“稍迁”与“至”为修饰关系）4.乃*副词，表顺承，可译为“于是”、“就”：“武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。”“乃幽武置大窖中，绝不饮食。”*副词，表转折，可译为“却”、“竟然”：“单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。”（此例“乃”字体现意外，“竟然”）*副词，表判断，可译为“是”、“就是”：“若知我不降明。”（此句“若”后省略“乃”意）5.之*代词，代人、代事、代物：“少以父任，兄弟并为郎。”（“之”在此句省略，指苏武之父苏建的职位）“学而时习之。”（《论语》，此为泛指）“单于使卫律治其事。”（“其”亦为代词，此指谋反之事）*助词，的：“此陵宿昔之所不忘也。”*助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译：“武父子亡功德，皆为陛下所成就。”三、特殊句式解析《苏武传》中不乏文言文常见的特殊句式，掌握这些句式有助于准确理解句意。1.判断句*“缑王者，昆邪王姊子也。”（“……者，……也”表判断）*“汉天子我丈人行也。”（“……也”表判断）2.被动句*“见犯乃死，重负国。”（“见”表被动）*“大臣亡罪夷灭者数十家。”（意念被动，“夷灭”即“被夷灭”）*“皆为陛下所成就。”（“为……所……”表被动）3.倒装句*宾语前置：*“何以复加？”（“何以”即“以何”，用什么）*“信义安所见乎？”（“安所见”即“见安所”，在哪里表现）*定语后置：*“送匈奴使留在汉者。”（“留在汉者”为“匈奴使”的定语，后置，正常语序为“送留在汉之匈奴使”）*状语后置：*“为降虏于蛮夷。”（“于蛮夷”为状语后置，正常语序为“于蛮夷为降虏”）4.省略句*省略主语：“（武）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”*省略宾语：“单于子弟发兵与（之）战。”*省略介词：“置（于）煴火上。”四、词类活用现象举隅词类活用是文言文的重要语法现象，《苏武传》中亦多有体现。1.名词作动词*“天雨雪。”（“雨”，下）*“羝乳乃得归。”（“乳”，生子）*“杖汉节牧羊。”（“杖”，拄着，拿着）2.名词作状语*“陵与卫律之罪上通于天。”（“上”，向上）*“其一人夜亡。”（“夜”，在夜里）3.使动用法*“欲因此时降武。”（“降”，使……投降）*“反欲斗两主。”（“斗”，使……争斗）*“单于愈益欲降之。”（“降”，使……投降）4.意动用法*“单于壮其节。”（“壮”，以……为壮，认为……壮烈）五、固定结构与文化常识举要1.固定结构*“何以……”：“何以复加？”（“何以”即“以何”，用什么）*“……为……”：“何以汝为见？”（“为”语气助词，表反问，可译为“呢”，全句意为“为什么要见你呢？”）*“宁……乎？”：“子卿不欲降，何以过陵？”（此为反问，“宁”表反问，难道）2.文化常识*节：古代使者所持的信物，以竹为竿，上缀以牦牛尾，代表朝廷的尊严。苏武“杖汉节牧羊”，体现了他对汉朝的忠诚。*年号：“武以始元六年春至京师。”“始元”是汉昭帝的年号。*官职：“武以中郎将使持节”，“中郎