2026年河北保定市定州市中考一模语文试卷

2026年河北保定市定州市中考一模语文试卷一、积累运用1.阅读下面的“读画”材料，完成后面的任务。画家周之冕的《四时花鸟图卷》由右向左，按春、夏、秋、冬依次甲（铺陈/铺叙）四季芳华。春有桃花，夏有石榴，秋绽芙蓉，冬立寒梅，四时花卉以折枝形式勾连映照。更有四组鸟儿乙（穿梭/萦绕）其间：春日金腰燕（bǐyì）飞翔，夏时绶带鸟俯望，秋光翠鸟作捕猎状，冬景中一只灰蓝小鸟静栖梅枝，动静相生间，观者得以在须臾之间一览四季流转。画卷将不同时节花鸟集于一物，寓意美好时光长存。这种超越时令的追求，寄寓着古人的（làngmàn）想象。而如今，这样的愿景已实现——乘一趟南下的高铁，便可于数小时内从北国松寒枝瘦，至南方棉暖花繁，尽览迥异的南北风物。(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。①（bǐyì）______②（làngmàn）______(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（）

A．捕猎（pǔ）静栖（xī）B．捕猎（pǔ）静栖（qī）C．捕猎（bǔ）静栖（xī）D．捕猎（bǔ）静栖（qī）(3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲________乙______2.下面是小语同学读《西递八景图册》的感悟，请阅读后完成任务。安徽西递被称为“桃花源”，始建于北宋皇祐年间，千年过去，古韵依旧。在清代画家胡光硕的《西递八景图册》中，为后人留下了古村一年四季的美景。画中的八景，（）简单临摹风景，（）经过精心构思：有的画山林壮阔，有的画月夜雪景清幽，有的体现读书雅趣，有的展现山野生机。画家用水墨、浅绛、青绿等画法，描绘四季景色，进而把对天地人的感悟画进画里。(1)在文段中的括号内填入恰当的关联词语，使语句通顺。(2)下列句子中，引号用法与文段中“桃花源”相同的一项是（）

A．演讲词的开头可以风格各异，但要能快速“抓住”听众是原则之一。B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D．英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。(3)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。二、默写3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。三、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。【甲】客堂秋夕[唐]戎昱隔窗萤影①灭复流②，北风微雨虚堂秋。虫声竟夜引乡泪，蟋蟀何自知人愁？四时不得一日乐，以此方悲客游恶③。寂寂江城无所闻，梧桐叶上偏萧索。【乙】宿丹阳闻笛[明]吴宽烟冷江空孤月明，夜深人静浪初平。故国才隔二百里，短笛不禁三四声。树远丹阳临古驿④，山围铁瓮⑤望高城。相逢尽是离家客，只向篷窗说旅情。【注】①萤影：萤火虫的光影。②灭复流：忽明忽暗，时灭时亮。③客游恶：客居他乡的苦楚。恶，指不好，难受。④古驿：古代驿站。⑤铁瓮：即铁瓮城，因其坚固如铁瓮而得名，此处代指江苏镇江子城。4．诗歌朗读时，重读某些字词可更好地传达情感。请朗读甲诗中的画线句，说说你认为应重读的字词及理由。5．甲、乙两诗的尾联，凝聚了诗人的情感，但抒情的方式不同。甲诗尾联采用寓情于景的方式，即①______；乙诗尾联采用②______的方式，彼此都是离家之人，无处倾诉，只能对着简陋的船窗互诉愁情，情感的表达更为外显、直白。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉何尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能也。蕉静也，雨动也，动静戛摩②而成声，声与耳又能相入也。若匝匝㴙㴙、剥剥滂滂③，如珠倾，如马骧④，得而象之⑤，又属听者之妙矣。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机⑥者_______？（选自《听蕉记》，有删改）【乙】寒家敝垣上藤萝，见者多赏其初夏展放时，新绿如染叶叶鳞次微风过去作碧波千万顷。而某更领略秋冬之际，霜深宇净，落叶满庭阶，令人意思⑦孤远。因忆此萝为先君⑧手植，至今三十余载。先君见背⑨已二十余年，犹令某对之肃肃。生我⑩之教训，何时已乎！（选自《与周减斋先生》，有删改）【注】①忒：差错。②戛摩：碰击，摩擦。③匝匝㴙㴙、剥剥滂滂：拟声词，模拟雨打芭蕉的声响。④骧：奔驰。⑤象之：想象、模拟那种声音景象。⑥机：关键、玄机。⑦意思：这里指心境、意趣。⑧先君：指作者父亲。⑨见背：长辈逝世的委婉说法。⑩生我：这里指生养我的父母。6．解释下列句子中加点的词。（1）雨之疾徐疾：______________（2）默默静植植：______________（3）寒家敝垣上藤萝敝：______________7．用“/”给乙文中画波浪线的语句断句。（限断三处）新绿如染叶叶鳞次微风过去作碧波千万顷8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）然蕉何尝有声，声假雨也。（2）生我之教训，何时已乎！9．在甲文句子横线处填入恰当的语气词，正确的一项是（）于是乎有所得于动静之机者_______？

A．欤B．矣C．耳D．也10．两文皆借物抒怀，但所“听”所“见”引发的感悟却不同。请简要概括两位作者分别获得了怎样的感悟。五、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一：①2025年12月7日傍晚，山东东营黄河口的天空被一场震撼的“鸟浪化鲲”奇观点燃。数以万计的候鸟在暮色中腾空而起，时而如巨鲸摆尾掠过红滩，时而似流云翻滚遮蔽天际。②这群由花脸鸭、灰雁、赤膀鸭等24万只候鸟组成的“空中舰队”在黄河口上空演绎着令人屏息的空中芭蕾。它们的飞行轨迹与《逍遥游》中“北冥有鱼，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏”的描述惊人契合——当鸟群密集如乌云压顶时，翅膀扇动的轰鸣声仿佛能穿透千年时空，让观者瞬间理解庄子笔下“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的磅礴气势。③这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴。2025年11月，东营市大力推动制定《鸟类摄影创作伦理规范》，明确禁止使用无人机追拍、惊吓鸟群。当地政府还打造“智慧观鸟系统”，通过200个高清摄像头和AI识别技术，游客能在生态科普馆的巨幕上实时观看鸟岛动态。这种“云观鸟”模式让保护区游客量同比增长40%，将游客对鸟类的影响降低了75%。（摘编自《东营黄河口“鸟浪化鲲”：一场跨越千年的自然与人文对话》）材料二：近年来，依托候鸟带来的“生态流量”，我国多地从单一观鸟向多元化消费场景延伸，“观鸟＋旅游”“观鸟＋研学”“观鸟＋参赛”等新兴业态正加速形成。这些远道而来的“生态使者”，不仅是人与自然和谐共生的象征，更为地方经济带来新的流量。河北省秦皇岛市北戴河区积极举办国际观鸟节、海洋生态论坛等特色活动，2025年该区旅游总消费达355亿元，增速6.27%。很多地区主动创新文旅场景，打造观鸟点、科普馆等“新玩法”，让单一观鸟升级为沉浸式体验。观鸟经济的长远发展，核心在于守住生态优先的底线。候鸟对栖息地的生态环境有着极高的敏感性，保护候鸟既要注意不过度开发观鸟点，又要通过宣传引导规范游客行为，确保观鸟活动不干扰候鸟栖息，守护好候鸟的栖息地，让“生态流量”持续涌入。（摘编自《有序发展“观鸟＋”守住生态优先底线》）材料三：鸟类是人类的朋友。这些山水间跃动的飞鸟，带给我们无尽的诗情画意。鸟类的分布和数量，也是地区生态环境质量的重要指标，正所谓“生态好不好，鸟儿最知道”。观鸟具有科学发现和生态保护意义。观鸟记录是鸟类保护研究的宝贵基础数据。近些年，不少鸟类新记录新发现就来自普通观鸟爱好者。当观鸟成为公民爱好，参与者自然而然地会关注鸟的种群现状、生存环境、受威胁因素等，并自觉自愿地参与到鸟类保护的宣传、监测和行动中去，成为我国鸟类保护事业的生力军。（摘编自《呼唤更多守望飞羽的“眼睛”》）11．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．东营黄河口出现的“鸟浪化鲲”奇观，不仅展现了自然之美，也因其与《逍遥游》意境的契合，构成了一场跨越时空的人文对话。B．观鸟活动的发展具有多元价值，既能通过“观鸟＋”带动地方旅游和乡村振兴，又能为鸟类保护的科学研究提供基础数据。C．“云观鸟”模式将人类活动对鸟类的影响降低了75％，这是对“守住生态优先底线”这一理念的生动实践。D．我国观鸟经济前景非常可观，当前首要任务是大力开发观鸟点，举办各类观鸟活动，让“生态流量”持续涌入。12．材料一提到“这场自然奇观背后，是人类与候鸟的双向奔赴”。请结合材料一的具体内容，谈谈你对“双向奔赴”的理解。13．同学们春游时想去观鸟。班长想让大家在游玩中学到知识，学会保护鸟儿。请结合三则材料提出两点建议。阅读下面文字，完成小题。九十岁了，我还在“养育”着我的童年金波①最近常常忽然想起我已90岁了，也常常感慨时间过得这么快。记得我80岁时，出版过一本《点亮小橘灯——金波80岁寄小读者》。现在我又要出版一本《点亮满天星——金波90岁寄小读者》了。快得让人心里发慌。可能是因为这几年做的工作少，与外界联系少，养老生活趣味少，10年过得太快了。②可是，我转而一想，不对呀，新的养老生活，还是有新的体验啊！我的生活新体验是：一、我过的是很闲适的生活；二、我过的是爱思考的生活。③先说说我过得很闲适。④我退休很多年了，还住进了养老院。入住之前，我做了些准备，带来了想读的书，带来了昆虫网，带来了蝈蝈笼子。闲适就是过悠然养心的生活。朋友知道我的喜好，有的送兰花，送水仙；有的送乌龟，送小鱼。一旦养起来，还很忙。因为我面对的是生命，就多了些责任心。就拿养乌龟来说，我发现它爱吃蜗牛，所以一下雨就去捉蜗牛。后来，一块儿养老的居民都帮我捉蜗牛。自从我养了乌龟，红烧甲鱼这道菜，我是不吃了。冬天养水仙，我很上心。遇上大晴天，没风，有阳光，我一定把水仙搬到室外，冻着它晒太阳，叶子就不会疯长。到了春节，水仙开得正好，我照旧搬到室外，放到高台上，供大家欣赏。我还采来牵牛花的种子，冬天种在花盆里，一冬都有盛开的牵牛花。特别是养冬蝈蝈，白天一叫，四邻都听得见。晚上，它不叫，我睡不着。⑤我养花花草草乌龟蝈蝈，养出了感情。有了感情就有了思想。想到这些生命，活得很自由舒适。我把自己的生命联结上了它们的生命，自己的生命好像也增加了价值似的。这里我要补充一句：我的小乌龟养了6年，死了。它的甲壳，成了我的小物件收藏品。⑥说到小物件收藏，这也是我闲适生活的丰富内容。我收藏过砚滴。我小时候学习写字，就羡慕人家用砚滴滴水研墨。学习写字伴随着雅玩，好像又过了一次高贵的童年生活。我还收藏了一段“树抱石”。那是我看不够的收藏品。一想到几百年前，一段树根抱着几块大大小小的石头一起长大，你中有我，我中有你；几百年后，被我收藏，我的内心就充满了力量，充满了感动。⑦再说说我的思考。⑧我总觉得我的这种闲适生活，让我回归童年了。回归童年，不仅仅是记忆的复活，也不仅仅是怀旧，不是简单地记得童年的故事。我觉得回归童年，是对童年的再体验，再认知，再发现。生理上的童年也许无法恢复，但心理上的童年会不断地被发现，被思考，被丰富。我是在探索童年，发现童年。我的思考童年，是生命的延续，是对人的天性的认知。⑨我是在用“老年”养育“童年”。我从事儿童文学创作近70年，对童年的感受和认知是逐渐清晰和深入的。这使得我的生活不断地丰富起来，变得更有趣味。我甚至这样想过，一个人如果一生都保持对童年的思考，一定会获得一种生活的新鲜感。童年的每一天都是新的。童年的世界永远在显示着新的美好，让你快活，让你惊喜。⑩就说我在《小朋友的礼物》里所讲的那三个孩子：一个几乎要把三四粒小饼干送进我嘴里的幼儿园小朋友，一个当着我的面打开夹心饼干、让我自己取着吃的小男孩，还有那个送我食品让我拿回家吃的五六年级的女生。三个送我食品的孩子，食物不同，送的方法不同。我忽然对此产生了浓厚的兴趣。我在思考，他们表达的感情都是真诚的，但他们分别用了纯真、简便和周到的方式。⑪再讲一个故事。我还遇见一个小娃娃，大概是幼儿园大班的孩子，她看见了我，叫了我一声“爷爷”就跑了过来。没过几天，在院子里，她又看见了我。我们的距离只有五六步远，她又是叫了一声“爷爷”，又跑了过来。这次我注意到了，她看见我，无论多么近的距离，她总是跑过来见我。我很感动。因为她跑过来的姿态告诉我，她见到我是惊喜的，是意外的，是幸运的。⑫在我进入90岁的年龄，我表达了很多新的感受和感悟。无论是闲适，还是思考，都是围绕着童年抒发的。从此，我意识到了当我们的年龄不再是童年时，童年并没有离开过我们。我们有20岁的童年，40岁的童年，60岁的童年，80岁的童年。如今，我拥有了90岁的童年。我一直在“养育”着我的童年。⑬我一直认为，童年是我灵魂的岁月。14．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．作者在养老院中的生活状态，表明他不仅生活得很闲适，而且精神上也很充实。B．作者收藏物品弥补了昔日的遗憾，也让内心充满力量，充满感动。C．作者认为“回归童年”就是回忆童