2026年河北石家庄第五十中学中考一模语文试卷

2026年河北石家庄第五十中学中考一模语文试卷一、积累运用1.阅读下面的展板资料，完成后面的任务。[展板一]①沙河藤牌阵是国家级“非遗”项目，是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村。十里铺村是一个历史甲（A.悠远B.悠久）、文化底蕴厚重的村落，与藤牌阵的渊源，可以追溯到明朝末年。②制作藤牌的主要材料是北方太行山一带常见的荆条，荆条经过沤泡变得柔软（jiānrèn）后，即可用来编制藤牌，编制完成后在藤牌顶部罩一块画有虎头的帆布或生牛皮，藤牌就制作完成了。藤牌阵的伴奏采用打击乐和吹奏乐，主要曲牌为“将军令”和“得胜令”，乐曲激昂雄浑，为藤牌舞（zēngtiān）了杀敌制胜的战斗气氛。[展板二]①井陉拉花是舞动在燕赵大地上的非遗瑰宝，承载着三百多年的民俗记忆与乡土情怀。舞者们拧肩、扭臂、翻腕，动作行云流水，一招一式都饱含着生活气息，既有山民的爽朗刚劲，又有乡姑的温婉灵动，将冀西人民的精神风貌展现得乙（A.淋漓尽致B.入木三分）。②锣鼓声里，是对丰收的喜悦；舞步之间，是对生活的热爱。井陉拉花就是一条文化纽带，串联起过去与当下，让非遗文化在代代相传中生生不息，成为河北大地独树一帜的文化符号。(1)根据“展板一”中的拼音，写出相应的词语。①（jiānrèn）________②（zēngtiān）________(2)展板资料中加点字的读音，正确的一项是（）

A．追溯（sù）承载（zài）B．追溯（sù）承载（zǎi）C．追溯（shuò）承载（zài）D．追溯（shuò）承载（zǎi）(3)从展板资料中的括号内选择符合语境的词语，把序号分别填入横线处。甲________乙________(4)“展板二”中画横线的句子使用的修辞手法是（）

A．设问B．排比C．反复D．比喻(5)请结合“展板二”的资料内容，为“井陉拉花”拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，不超过20字。(6)“展板一”中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。2.“河北民俗文化展”主题活动结束后，小冀同学写了一段话表达自己的心情，但誊抄时弄乱了部分语句的顺序。下列排序最恰当的一项是（）为期三天的“河北民俗文化展”主题活动圆满落下帷幕，走出展厅的那一刻，我的心中满是震撼与不舍。①除了动态的表演，展厅里那些布满岁月痕迹的民俗器物，也都在诉说着燕赵大地的乡土情怀。②这次展览不仅让我见识了河北民俗文化的多姿多彩，更让我懂得了非遗传承的意义。③后面转到吴桥杂技展台时，演员们行云流水的肢体技巧、惊险与趣味兼具的表演片段，又让我深刻地感受到了杂技精神。④活动中驻足井陉拉花的展区时，彩绸翻飞的舞姿、刚柔并济的韵律，让我真切地感受到了非遗舞蹈的灵动与厚重。

A．①③②④B．②①③④C．④③①②D．②④①③二、默写3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。读诗文，品古人志趣情怀。周敦颐在《爱莲说》中借独爱莲花的“①________，②________”来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；苏轼在《江城子·密州出猎》中借“③________，④________”以魏尚自许，表达自己希望得到朝廷重用、建功立业的志向；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“⑤________，⑥________”送上美好祝福，表达对好友王昌龄的关切。三、诗歌鉴赏阅读下面的两首唐代边塞诗，完成下面小题。[甲]塞下曲·其六戎昱北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。[乙]出塞词马戴金带连环束战袍，马头冲雪度临洮③。卷旗夜劫单于帐，乱斫④胡兵缺⑤宝刀。注：①〔骎（qīn）骎〕马疾行的样子。②〔卢龙塞〕古地名，在今河北省境内。③〔临洮〕古地名，在今甘肃省境内。④〔斫〕击，砍。⑤〔缺〕残缺，破损。4．乙诗共四句，每句七字，这种诗歌体裁是________。5．特定的环境描写能渲染氛围，甲诗中“铁衣霜露重”渲染了边地________的环境，句中的“铁衣”指________。6．甲诗刻画了久戍老将，乙诗描写了夜袭勇士，两首诗通过塑造两种人物形象，分别表达了怎样的情感？请简要概括。四、文言文阅读班级开展“走进古代名人探寻燕赵精神”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的材料。阅读下面文字，完成下面小题。[甲]世宗①诣范质，时为亲王，轩马②高大，门不能容，世宗即下马步入。及嗣位③，从容语质曰：“卿所居旧宅耶门楼一何小哉？”因为治第。（选自《国老谈苑》）[乙]祖逖，范阳遒④人也。及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬自徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗⑤之，推逖为行主。（选自《晋书》）[丙]贞观之后，尽心于我⑥，献纳忠谠⑦，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣何以加也。（选自《贞观政要·任贤》）[丁]郭守敬，顺德邢台人。大父⑧荣，精于算数、水利。时刘秉忠、张文谦同学于州西紫金山，荣使守敬从秉忠学。中统三年，文谦荐守敬习⑨水利，巧思绝人。世祖召见，面陈水利六事。每奏一事，世祖叹曰：“任事者如此，人不为素餐⑩矣。”（选自《元史·郭守敬传》）①〔世宗〕后周第二任皇帝柴荣，今河北邢台人。②〔轩马〕古代贵族的一种礼制车辇。③〔嗣位〕继承皇位。④〔范阳遒〕今河北涞水。⑤〔宗〕尊崇，敬仰。⑥〔我〕唐太宗李世民。⑦〔谠〕正直。这里指正直的言论。⑧〔大父〕祖父。⑨〔习〕通晓，熟悉。⑩〔素餐〕不劳而食，无功受禄。这里比喻白白拿朝廷俸禄。7．解释下列句子中加点的词语。（1）世宗诣范质诣：________（2）及京师大乱及：________（3）荣使守敬从秉忠学使：________8．下列对甲文、丙文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A．卿所居旧宅耶门楼/一何小哉古之名/臣何以加也B．卿所居旧宅耶/门楼一何小哉古之名臣/何以加也C．卿所居旧宅耶门楼/一何小哉古之名臣/何以加也D．卿所居旧宅耶/门楼一何小哉古之名/臣何以加也9．把下列句子翻译成现代汉语。（1）为天下所称者，惟魏征而已。（2）世祖召见，面陈水利六事。10．本次的专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。乙文中祖逖在“京师大乱”时带领亲党避地淮泗，他在此过程中的行为展现出①________、②________的品质。丁文中郭守敬受到③________、④________等因素的影响，才能在水利领域有所建树。五、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。材料一：①近年来，人类开发海洋资源的活动增多，带来的海洋噪声大幅增加。研究显示，仅航船就使航道低频噪声音量提高32倍。海洋噪声会影响众多海洋动物，促使它们离开栖息地，进入不适宜生存的区域。A②海洋噪声的增加不仅使海洋生物的行为发生长期改变，而且会使海洋生物完全失去听力，还对海洋生物的生存和繁殖产生严重影响。海洋中的许多动物，例如鲸、海豹、海狮、海豚等，都是靠声音进行交流、捕食、导航和繁殖的。过高的噪声水平会扰乱它们的正常生活和行为，使它们无法正常繁衍和捕食。③在人类活动噪声增加的同时，海洋原有的自然界声音却在减少。多年来，随着珊瑚礁面积的缩小和生境适宜性的降低，珊瑚礁变得越来越安静。很多依靠珊瑚礁的声音来寻找食物和繁殖的海洋动物，可能难以适应这样的环境条件。④总之，海洋噪声对海洋生物的影响难以预估，且有连锁反应，后果是多方面的，机理更复杂。如何给海洋降噪？⑤海洋噪声污染易被忽视却亟待治理，降低海洋环境噪声可纳入环境评估且切实可行。澳大利亚教授埃尔贝指出，噪声污染可控，切断源头即可消除。研究表明，减少航运交通能使部分水域声音平均下降1.5分贝。⑥降噪可从两方面着手：一是降低噪声量级，如改造船舶结构（设计低噪发动机、螺旋桨），国际海事组织也将环保低噪船舶建造纳入研究并出台指导方针。二是规划海洋开发活动时纳入降噪考量，如在海洋生物密集区限制通航或放缓船速；将飞机跑道远离敏感海洋生物栖息地，减少飞机起飞产生的水下噪声。⑦为保护海洋生态与资源可持续发展，人类应坚持环境友好、和谐共处的发展路径，为海洋营造良好声音环境。（摘编自《嘘！别让海洋噪声危害它们》，作者：姜莹）材料二：①近年来，我国相关部委出台多项政策措施，如《海上风电工程环境影响评价技术规范》明确指出海上风电项目必须进行水上水下噪声现状调查与评价；《海域使用论证技术导则》要求风电项目开展2季且不少于9个点的水上水下噪声监测。②此外，相关研究团队构建了“水下听诊器”（水下声学监测系统），在海洋工程施工前开展环境背景调查、声学预测和影响评估，合理规划施工时间与区域，以减少对海洋生态的干扰。其意义在于保护海洋生物多样性、为政府决策提供数据支撑、为海洋工程建设与生态保护提供技术支持和科学依据。③海洋生物是自然生物链中的重要环节，当前海洋开发热度升温导致生态环境恶化，人类需进一步认识、关心、经略海洋，促进海洋工程建设与生态保护协调发展，实现人海和谐共存。（摘编自《水中无形的杀手——海洋工程噪音》）11．为材料一A处拟写一个小标题。12．为了降低海洋噪声污染，人类采取了哪些措施？请根据两则材料简要概括。13．班级围绕“我们在实际生活中应该怎样应对噪声污染”展开讨论，请借鉴两则材料的相关内容，提出可行建议。阅读下面文字，完成下面小题。老街的灯①老街的青石板路，被岁月磨得发亮。巷弄深处，住着百余户人家，大多是留守老人和孩子。每到傍晚，昏黄的路灯次第亮起，却总有些路段暗沉沉的——要么灯泡坏了，要么电线老化，忽明忽暗，像眨着疲惫的眼。②李梅到社区当书记的那天，就被王大爷堵在了办公室。王大爷拄着拐杖，嗓门洪亮：“李书记，你可得管管！昨晚我家小孙子放学，在巷口摔了个跟头，膝盖都擦破了！”③李梅赶紧跟着王大爷去看。那段路的路灯确实坏了三天，社区之前报上去维修，可施工队说“线路太老，不好弄”，一直拖着。看着老人心疼的模样，李梅攥紧了拳头：“王大爷，您放心，这事儿我一定解决。”④接下来的一周，李梅扎进了老街。她带着笔记本，挨家挨户走访。张奶奶说：“我眼神不好，晚上想倒垃圾都不敢出门。”留守儿童小石头说：“姐姐，我想在路灯下写作业，家里的灯太暗了。”收集完诉求，李梅立刻联系供电公司。负责人皱着眉：“李书记，老街的线路是几十年前的，改造起来又费钱又费力，而且住户分散，收益太低……”⑤“可这关系到居民的安全啊！”李梅急了，“老人孩子晚上出行，没有灯太危险了。费用方面，我们社区可以想办法筹措一部分，您这边能不能多支持？”她软磨硬泡，又带着负责人实地查看，指着黑漆漆的巷弄里蹒跚的老人、玩耍的孩子，语气诚恳：“您看，这些都是最需要照顾的人。线路改造不仅是装灯，更是给他们装一份安心。”⑥负责人被打动了，答应优先安排施工。可新的问题又来了：部分住户觉得“灯亮不亮跟我没关系”，不愿配合线路入户改造，甚至有人担心施工影响日常生活，出面阻拦。⑦李梅没有气馁。她组织居民开座谈会，把老人孩子的安全隐患摆出来，又请之前摔跟头的小孙子现身说法。她还带着社区工作人员，挨家挨户做思想工作：“张阿姨，改造后您晚上出门倒垃圾就安全了；王叔，您家孩子放学晚，亮堂的路灯能护着他一路到家……”她讲得实在，住户们慢慢松了口。⑧施工队进场那天，老街热闹起来。李梅每天下班都去工地查看进度，帮着协调居民需求：哪家需要临时断电，哪家门口堆了杂物影响施工，她都一一处理。有一次，施工队不小心挖断了水管，几户人家停水了。李梅立刻联系维修人员，又提着水桶挨家挨户送水，笑着说：“辛苦大家忍一忍，等改造完，咱们就能用上亮堂堂的灯，再也不用摸黑啦！”⑨几个月后，老街的路灯全部换新。节能LED灯发出柔和的光，照亮了青石板路，也照亮了居民们的笑脸。王大爷拉着李梅的手，指着路灯说：“李书记，你看这灯多亮！我小孙子现在放学，蹦蹦跳跳的，再也不怕摔了。”小石头捧着作业本跑到路灯下，高兴地喊：“姐姐，我能在这里写作业啦！”⑩可李梅没闲着。她发现老街有些独居老人行动不便，便组织社区志愿者，每天晚上轮流巡逻，顺便帮老人代购生活用品。她还在路灯旁装了应急呼叫按钮，老人遇到急事，一按就能联系到社区。⑪入冬后的一个傍晚，下起了大雪。李梅担心路滑，带着志愿者去巡逻。走到巷口，看到张奶奶正站在路灯下张望。“张奶奶，这么冷的天，您怎么站在这里？”李梅赶紧上前扶住她。张奶奶笑着说：“我看灯亮着，知道你们会来巡逻，就想等你们，给你们端杯热水。”⑫热气腾腾的水杯，在路灯下冒着白雾。李梅握着水杯，心里暖暖的。她看着整条老街的灯光，像一串珍珠串联起家家户户的期盼，忽然明白：这一盏盏灯，不仅照亮了路，更照亮了人心；这份看似微小的付出，却能汇聚成温暖人心的力量。⑬如今的老街，每到傍晚，路灯准时亮起，柔和的光芒洒满巷弄。老人们在灯下聊天散步，孩子们在灯下嬉戏读书。那一盏盏灯，成了老街最温暖的风景，也成了社区与居民心与心相连的纽带。（选自《小小说选刊》，作者：赵广建）14．李梅为解决老街路灯问题做了许多努力，请补写相关内容。①________；②软磨硬泡说服供电公司，协调线路改造事宜；③________；④施工期间每日到现场查看进度，协调居民需求、处理临时问题。15．小说第①段对老街路灯的描写有什么作用？请简要概括。16．小说结尾画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。17．社区书记是党的基层干部，李梅作为一名党员，最闪光的精神是什么？请简要分析。18．小说以《老街的灯》为题，“灯”除了象征社区与居民的纽带，还有什么其他象征意义？请简要分析。19．第⑫段中的“这份看似微小的付出，却能汇聚成温暖人心的力量”带给你怎样的阅读感受？请结合小说内容，联系现实生活谈一谈。六、整本书阅读20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。阅读下面《红星照耀中国》中的摘录文字，谈谈你的阅读感