2026年河南许昌市第二次中考模拟语文试卷

2026年河南许昌市第二次中考模拟语文试卷一、积累运用1.学校公众号计划推送“时序共生·节气同行”主题宣传推文。下面是推文的开篇词，请根据要求，审核完善。二十四节气是先民观测天象、总结物_______（侯候）的智慧结晶，也是农耕文明的活态密码。它以大阳网年运动为基准，划分四季流转的关键节点：①大暑盖阳，尽显暑气离卧；②雨水润物，唤醒大地生机；③小寒料峭，静待岁末新辛；④大毒秋霜，送未天高气清……这一个个节点，串联起春耕、夏耘、秋收、冬藏的农耕节体。尽管现代人多居于城镇，与自然乡野、传统农耕渐行渐远，但节气文化仍是我们日用而不觉的文化载体和宝贵遗产。我们（）扎实做好搜集整理、系统研究、价值挖掘和传承推广矛工作，（）能让中华历史文脉生生不息、绵_______（延廷）长青。(1)请结合语境，从括号中选择正确的字，并工整书写。(2)加点的“活态”一词使用是否恰当？请说说你的看法和理由。(3)请调整画波浪线句的语序（写出序号），使之与后文相照应。(4)请根据语段内容，在括号内填写恰当的关联词。二、默写2.学校公众号计划推送“时序共生·节气同行”主题宣传推文。请在推文横线处填写恰当的古诗文名句，言说节气之美。二十四节气从来不是冰冷的历法，每一个节气，都是时光写给大地的诗行。我们循着节气的脚步，在立春熹微晨光里，邂逅“_______，_______”（王湾《次北固山下》），细品冬尽春回、万象萌新的时节意趣；驻足乡间，伴着春分阵阵社鼓，沉醉于“_______，_______”（陆游《游山西村》），浸润民俗乡风、春日和暖的人间烟火；缓步走入立夏清和光景，静赏“野芳发而幽香，_______”（欧阳修《醉翁亭记》），感知草木繁茂、万物勃发的生机律动；伫立秋分辽远长天之下，纵览“_______，_______”（曹操《观沧海》），体会秋风猎猎、山河壮阔的豪迈；坐看大雪时节冬色苍茫，凝望“_______，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》），品味万物归藏、天地素净的冬日清宁。三、积累运用3.学校公众号计划推送“时序共生·节气同行”主题宣传推文。推文融入了同学们的思考，请结合下面两则材料，完成对话。材料一：材料二：我国主要位于北回归线以北，当正午时，太阳处于最高的位置且始终位于正南方。圭表中的圭尺朝南北方向放置，垂直的表因太阳照射形成的影子正好落在圭尺上。但季节不同，正午太阳的高度也不相同，夏季时高一些，冬季时低一些，影子也随之发生相反的变化。经过长期的反复观测和记录正午日影，我国古代劳动人民确定了一年中影子最长最短的时候，由此确立了冬至与夏至。小语：我们知道“至”常常被解释为“到来”。“冬至”“夏至”这两个节气名字中的“至”，似乎不能用这个含义解释。小文：的确，根据两则材料可知，“至”在这里的意思是①______。“夏至”应理解为②______，“冬至”应理解为③______。4.推文结尾开设互动板块，请参照表格中的示例，从小满、芒种中任选一个，写两句推介语。要求：句式整齐，不超过15个字。

节气名片名称：清明

特点：兼具节气物候与人文情怀，天气清朗，草木萌发。

习俗：踏青、扫墓、插柳等。我为清明代言：风清日朗草木新，踏青怀思寄初心。节气名片名称：小满

特点：“小满小满，江河渐满”；夏熟作物籽粒开始灌浆，尚未成熟。

习俗：赶“小满会”、过“祈蚕节”等。我为小满代言：节气名片名称：芒种

特点：农事最繁忙的时节，“芒种芒种，连收带种”。

习俗：送花神、安苗、插秧祭田等。我为芒种代言：四、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。从未合上的书页①家风，不是挂在墙上的字，它是灯盏，藏在被父亲深夜翻了又翻的书页里；它是微风，吹过父亲承担生活艰辛的肩膀上；它也是无声的河，流过我生命的年轮……②长大后，听长辈们讲，我的爸爸是个“书痴”，我不以为然。但当儿时的记忆模糊得只剩几帧画面时，那里却满是父亲倚在床头读书的样子。③父亲看书从来不挑，不管是什么类别，仿佛都能读出自己的一番“道道”。每到深夜，全家安睡，他便拿起一本从旧书店借来的书，靠在床头沉浸其中，书页泛黄，灯光昏黄。④父亲兄弟姊妹五个，爷爷有正式工作，却古板刚正，养活一家老小已是极限。为了供父亲上大学，爷爷咬牙坚持。毕业那天，爷爷只留下一句话：“以后的路自己走吧。”⑤父亲不善交际，求职无门，也不愿再麻烦爷爷。无奈之下，他只能做些零散工作，而他的世界，也只剩下了看书。一次单位公开招考，父亲抱着试一试的心态应考，竟顺利考上。我想，父亲能成功，靠的正是常年读书攒下的底气与积累。⑥小时候的我觉得读书乏味，看两行就走神，窗外一有动静便坐立难安。可父亲总是静坐着，手里捧着书，目光在字里行间慢慢游走，像在走一条熟悉的小路，偶尔轻皱眉头，似在思考应和。⑦我忍不住问：“爸，书里有啥呢，就这么让你放不下？”⑧他没抬头，轻轻把书放在膝上，指尖压着一行字，低声说：“你看，‘庖丁解牛’之所以能游刃有余，是因为他花费了大功夫研究牛的身体结构，掌握了内在肌理。做事情也一样……”但不等他说完，我已转身跑出去玩耍，只把这番道理留在身后。⑨一次考试失利，我情绪低落，甚至怀疑自己不是读书的料。父亲没有说安慰的话，只是递给我一本《平凡的世界》。我不情愿地翻开，却被书中在煤窑里借光读书的主人公打动：没有家世、没有顺境，却始终在读书，在思考，在挣扎中寻找价值和方向。书页间，我仿佛读到了一种不屈的韧劲，一种在泥泞中仰望星空的勇气。⑩越读越觉得有力量，那文字像一束光，照进我低落的内心。从那天起，我也尽可能像父亲一样多读书，享受文字带来的平静和力量。⑪“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗。”这是路遥小说中的原话，父亲何尝不是这样呢？⑫那时父亲的工资仅够一家三口生活，可表哥表姐来县城求学，父母远在外地。“学业不能耽搁”，父亲一句话便主动担起照顾之责，本就微薄的收入顿时捉襟见肘。面对生活压力，父亲的“破局”办法，依然是读书。⑬他悄悄通过书本自学电脑，在那个年代成了县里最早懂计算机的人之一，他一鼓作气考过计算机等级考试，成为高级技师，待遇也随之提高。⑭父亲靠着读书，一点点把知识从书页搬到了自己的心里，打开了属于自己的“窗户”。在生活、工作上遇到难题，他从不急躁抱怨，而是翻开旧书，目光在字里行间缓缓游走，那神情，不像是在寻找答案，倒像是在确认某种早已深埋心底的信念。⑮如今我已长大参军，初进军营满心茫然。领导问我有何特长，我一时语塞，低头审视自己，竟说不出一项拿得出手的技能。可就在那一刻，我脑海里清晰地浮现出父亲在昏黄灯盏下潜心读书的模样。⑯我抬起头轻声回答：“我没有特别擅长的，但我喜欢看书，我会通过不断学习胜任岗位。”⑰这句话在别人听来或许平淡，在我心里却格外温暖坚定。接下来的日子，我沉下心从基础学起，一年后不仅掌握了岗位技能，还因沉稳可靠被选入专业班组。⑱一次读书会上，我分享了自己的成长与感悟，意外赢得了大家的共鸣，连队也因此让我负责新闻报道工作。可初写新闻，我连基本文章都写不顺，焦躁又彷徨。我拨通父亲的电话，他敏锐地捕捉到我的不安，只说：“别急，我给你寄本书，或许能帮你。”⑲接到父亲寄来的关于新闻写作的书后，他在电话里鼓励我：“书里或许没有现成答案，但一定有前行的方向。人生可以走得慢、学得笨，但要靠自己一步一个脚印走好自己选的路。”⑳于是，我开始静下心笨拙地学习，从标题撰写到格式规范，一遍遍采访、修改。渐渐地，稿子有了轮廓，有了属于自己的“声音”，我再次勇敢地迈出了“第一步”。㉑父亲不善言辞，却用沉默的坚持，将一种精神、一种态度、一种观念悄然种进我生命的年轮里。如今每当我遇到困难，总会想起父亲灯下读书的模样，他的书仿佛从未合上，一页一页，为我标定前行的方向。（选自《中国火箭军》。作者：邓燚。有删改）5．文章采用父亲的书香人生与“我”的成长之路双线并行的结构展开叙述。请根据提示，完成下表。6．文中三次提到父亲灯下读书的模样，用意有什么不同？请结合画线内容任选两处简要分析。7．回忆性散文在记述回忆对象的言行时，往往融入作者的感情。请结合第⑧段，说说其中表达了作者什么样的感情。8．第㉑段写到：“父亲不善言辞，却用沉默的坚持，将一种精神、一种态度、一种观念悄然种进我生命的年轮里。”为什么用“精神”“态度”“观念”来概括父亲给“我”带来的影响？请结合内容和主题加以探究。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】EAST：“人造太阳”的核心结构①我国自主设计、自主建造的全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）主要由四大系统构成。②超导磁体系统是EAST的“磁场骨架”。它由16个纵场线圈和14个极向场线圈组成，采用铌钛超导材料绕制而成，浸泡在零下269摄氏度的液氦中维持超导状态。这一系统能够产生高达3.5特斯拉的强大磁场，将上亿度的等离子体“悬空”约束在真空容器中央。③真空容器系统是等离子体运行的“舞台”。它是一个形似“甜甜圈”的全不锈钢双层结构，直径约8米，高度约8米，重约400吨。其内部被抽至超高真空状态，压强仅为大气压的百万亿分之一，为等离子体运行提供纯净环境。④加热系统是为等离子体“点火”的装置。它包括中性束注入加热、低杂波加热、离子回旋加热和电子回旋加热等多种方式，总加热功率超过30兆瓦，能够将装置内的燃料气体加热到1亿摄氏度以上。⑤冷却系统是保护装置的“安全卫士”。EAST面对等离子体部件采用主动水冷技术，能够在极端热负荷下维持稳定运行。冷却水带走的热量相当于一个小型供热站的供热量。⑥科学家们用磁场做成“托卡马克”这座“磁笼”，牢牢将高温物质控制住，磁场外面用真空隔绝，保护装置材料不被烧毁。（选自《科普中国》，有删改）【文本二】EAST为何能创造“亿度千秒”世界纪录？①“人造太阳”要持续稳定燃烧，需要解决三大难题：如何将等离子体加热到1亿度而不“跑掉”？如何让它长时间“燃烧”而不熄灭？如何在高功率运行下保护装置不被烧坏？②首先，实现1亿度高温需要“三管齐下”。EAST采用中性束注入、电子回旋加热和离子回旋加热三种方式协同加热。中性束注入像“用高速粒子枪射击”，将高能中性粒子打入等离子体中；电子回旋加热和离子回旋加热则像“微波炉”，用特定频率的电磁波给电子和离子“加热”。三种方式“火力全开”，总功率超过30兆瓦，才能将等离子体加热到1亿度。③其次，实现千秒级稳态运行需要“内外兼修”。对内，EAST团队解决了等离子体芯部与边界的物理集成问题，通过精确控制等离子体位形和密度，使其长时间保持稳定；对外，攻克了高功率加热系统注入耦合、第一壁材料排热、精密控制等工程技术难题，使装置能够承受长时间运行的极端热负荷。④最后，实现高约束模需要突破“边缘局域模”瓶颈。高约束模式下，等离子体边缘会形成一道“隔热屏障”，但也容易发生“边缘局域模”——等离子体边缘温度、密度台基突然崩塌，释放的强脉冲热流会导致部件损伤。EAST团队通过优化磁场位形和控制技术，成功将这一风险控制在了安全范围内。⑤2025年1月20日，EAST成功实现了1亿度、1066秒高约束模运行。这一突破证明了人类设计的“磁笼”能够长时间“驯服”上亿度的等离子体火焰，为未来聚变堆的建设提供了最关键的技术验证。⑥如果说光伏让中国站在了能源转型的上半场，那么“人造太阳”，就是进入下半场的终极门票。有朝一日，当中国这颗“太阳”真正燃起，地球上的能源格局、科技版图，乃至国际秩序，都将被重新定义。（选自《中国科学报》，有删改）9．下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文本一用“磁场骨架”“舞台”生活化的比喻说明装置结构，体现了说明语言的生动性。B．文本二结尾用“终极门票”“重新定义”点明了“人造太阳”的关键价值，也展望了它对未来科技、国际格局的深远影响。C．文本二提到EAST装置解决了“边缘局域模”问题，说明目前聚变装置已经可以避免等离子体对壁面的热冲击。D．文本一介绍的加热系统包含多种方式，文本二侧重说明其中三种协同加热的原理，二者是整体与局部的关系，表述并不矛盾。10．文本一多次使用列数字的说明方法，文本二偶尔使用，为什么？请简要分析。11．条理清晰是说明性文章的基本要求。请从两个文本中任选一个，结合文本内容，分析该文是如何体现这一特点的。五、文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通①，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情②。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德③，是以所如④者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。（节选自《史记·孟子荀卿列传》）【注】①通：通晓，精通。②迂远而阔于事情：不切实情，远离实际。③唐、虞、三代之德：唐尧、虞舜及夏商周三代的德政。④如：去，到。12．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（）

A．曾益其所不能曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）B．衡于虑，而后作属予作文以寄之（《岳阳楼记》）C．道