二年级上册科学教案-5、看月亮 苏教版+实验单

 5、看月亮 教学目标 1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。 3、了解人类探索月球奥秘的历史4、了解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。 教学重点：了解人类探索月球奥秘的历史。 教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。 教学准备：课件、简易的天文望远镜。 预习要求： 1、观察天空中的月亮，知道月亮的形状是发生改变的。 2、收集资料，了解人类探索月球奥秘的历史。 教学过程 一、导入新课 1、上一节课我们学习了《晒太阳》，了解了一些有关太阳的知识，知道了太阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要的礼物——光和热。今天这节课，我们来学习月亮的知识。 2、板书课题：5、看月亮 3、学生齐读课题。 二、月亮的形状。 1、同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形状的？请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。 2、学生画出自己记忆中的月亮。 3、展示学生画出的月亮。 4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。 三、研究月亮的运动。 1、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。 2、学生讨论交流并回答问题。 3、教师小结：我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，他本身也在自转。5.看月亮实验一：观察月相盒中的“月亮”的形状实验目的通过看月相盒中的“月亮”，知道月亮有不同的形状。实验类型探究性分组实验实验器材月相盒、记录单。实验步骤1.出示并介绍月相盒：①小灯泡代表太阳②盒中间的小球代表月亮③月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看到的月相。2.按照从月初到月末的顺序指导学生观察月相盒中的月相变化，并画出来。3.比较画出来的月相哪些是你看到过的，哪些是你没看到过的。4.按照从月初到月末的顺序展示观察结果，引导学生初步认识一个月中的月相变化。5.收拾与整理桌面。注意事项1.适当引导学生理解月相盒是如何模拟月相变化的。2.注意月相盒上时间的变化。实验现象一个月中的月相变化：新月-峨眉月-上弦月-凸月-满月-凸月-下弦月-残月。实验结论月亮有不同的形状。反思与拓展观察实际的月亮，知道月亮有不同的形状，并能理解月亮和太阳一样东升西落。实验二：观察一天中月亮位置的变化实验目的通过观察、记录生活中的月亮一天中位置的变化，知道月亮也和太阳一样东升西落。实验类型探究性分组实验实验器材记录单。实验步骤1.在一个月当中，月亮有形状的变化，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？2.像观察太阳那样选择固定的观察点观察月亮的位置移动情况。3.指导学生提前观察，并适当记录。4.展示学生观察的结果，并进行交流，明确月亮也想太阳一样东升西落。5.收拾与整理桌面。注意事项观察月亮时，鼓励家长与学生一起观察与记录。实验现象夜晚，月亮从东方升起，西风落下。实验结论月亮和太阳一样，也有东升西落。反思或拓展鼓励学生与家长一起观察一个月的月亮。实验三：像伽利略一样观察月亮实验目的像伽利略那样，用望远镜观察月亮，增强学生观察天空中星体的兴趣。实验类型探究性分组实验实验器材每组简易伽利略望远镜1个、记录单1份，天文望远镜1个。实验步骤1.指导学生使用建议伽利略望远镜：物镜对准要观察的物体，目镜对准自己的眼睛。2.选择身边较远处的物体，对准观察物，调整望远镜筒身的长短，直到看清倒立的图像。3.课后利用伽利略望远镜观察月亮，并记录。4.收拾与整理桌面。注意事项1.观察月亮时，鼓励家长与学生一起观察与记录。2.及时评价，要肯定学生观察中可能出现的黑点或凹凸面现象，以纠正学生认为月球表面光滑洁净的错误概念。实验现象利用望远镜可以观察到月亮的表面不光滑。实验结论月亮的表面不光滑