2025-2026学年跳高教学游戏设计专业

2025-2026学年跳高教学游戏设计专业备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：跳高教学游戏设计，包括基本技术动作、教学方法和游戏设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《体育游戏设计》第3章“田径运动游戏设计”紧密相关，结合学生已学到的体育基础知识，如运动技能、人体运动原理等，引导学生运用所学知识进行跳高游戏设计，提高学生的创新能力与实践能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.跳高技术动作的正确性：确保学生掌握起跳、腾空、过杆、落地等基本技术动作的准确性。

2.游戏设计的创新性：引导学生设计富有创意的跳高游戏，提高游戏趣味性和竞技性。

难点：

1.技术动作的连贯性：学生在实际操作中难以将跳高技术动作连贯起来。

2.游戏规则的合理性：设计游戏规则时，要兼顾趣味性和公平性，避免过于复杂或过于简单。

解决办法：

1.通过分解动作教学，逐步帮助学生掌握每个技术环节，再进行连贯动作练习。

2.组织小组讨论，鼓励学生提出游戏设计创意，教师指导优化游戏规则，确保游戏设计的合理性和可行性。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，详细讲解跳高技术动作要领，并结合实际示范，让学生直观理解。

2.通过小组讨论和案例分析，让学生探讨跳高游戏设计的创新点和规则制定技巧。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟跳高比赛，体验不同角色的视角和挑战。

4.利用游戏化教学，设计一系列跳高游戏，让学生在游戏中学习技术，提高兴趣和参与度。

5.结合多媒体教学，展示跳高技术视频和游戏设计案例，丰富教学内容，提高教学效果。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放跳高比赛的精彩瞬间视频，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“同学们，你们知道跳高有哪些基本技术吗？今天我们将一起学习跳高的基本技术和游戏设计，看看谁能设计出最有趣、最具挑战性的跳高游戏。”（用时3分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解跳高技术动作要领，如起跳、腾空、过杆、落地等环节的动作要求，结合图示进行演示。

（2）强调技术动作的连贯性和正确性，提醒学生注意身体协调性和力量控制。

（3）讲解跳高游戏设计的基本原则，如规则简单、趣味性强、公平竞争等。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组练习跳高技术动作，教师巡回指导，纠正错误动作。

（2）学生尝试自己设计简单的跳高游戏，可以是个人或小组合作完成。

（3）邀请部分学生展示他们的游戏设计，全班进行评价和改进。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）讨论如何优化跳高技术动作，提高练习效果。例如：通过增加练习次数、调整练习方式等。

（2）讨论如何设计富有创意的跳高游戏，增加游戏的趣味性和挑战性。例如：设计不同难度的关卡、加入角色扮演元素等。

（3）讨论如何制定公平合理的游戏规则，确保游戏的可玩性。例如：设置合理的得分标准、限制游戏时间等。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调跳高技术动作的连贯性和正确性，以及游戏设计的原则。举例说明学生在实践活动中的优秀表现，并对游戏设计进行点评，指出改进方向。

环节：教师总结→学生分享→全班评价→改进建议（用时7分钟）

-重点：跳高技术动作的正确性和游戏设计的创新性。

分析：学生在实践活动中能够通过教师的指导和小组讨论，逐渐掌握跳高技术动作，并在此基础上设计出有创意的游戏。

举例：在总结回顾环节，教师可以指出一名学生设计的游戏在规则制定上非常公平，另一名学生通过优化动作提高了练习效果。

教学流程用时总计：3分钟+10分钟+15分钟+10分钟+7分钟=45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-跳高历史介绍：介绍跳高运动的起源、发展历程以及著名跳高运动员的故事，如古巴的胡安·桑切斯和美国的迈克·鲍威尔等。

-跳高技术发展：探讨跳高技术从古典式到现代技术的演变，以及不同技术对运动员体能和心理素质的要求。

-跳高训练方法：分析跳高训练中的体能训练、技术训练和心理训练，以及如何制定个性化的训练计划。

-跳高比赛规则解析：详细解读国际田联对跳高比赛的规则，包括起跳、过杆、测量和判定等环节。

-跳高场地和设备：介绍跳高场地的设计标准、跳高架和横杆的材质选择以及安全注意事项。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《田径运动教程》中的跳高章节，提供系统性的理论知识。

-观看视频：通过体育教学视频网站，观看专业跳高运动员的训练和比赛视频，学习技术动作。

-参观实地：组织学生参观体育学院或专业体育场馆，了解跳高训练环境和设施。

-开展研究：鼓励学生以小组形式，研究跳高运动在不同文化背景下的发展，撰写研究报告。

-互动交流：利用社交媒体或在线论坛，与国内外跳高爱好者交流心得，分享学习经验。

-创作实践：学生可以尝试设计自己的跳高游戏，结合所学知识，制作游戏规则和评分标准。

-实验探究：通过模拟实验，探究不同训练方法对跳高成绩的影响，例如，通过改变起跳角度或力量分配来观察效果。

-安全教育：强调跳高训练中的安全知识，如如何正确使用跳高架和横杆，以及如何预防运动伤害。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、注意力集中程度以及技术动作的掌握情况。教师将观察学生在练习过程中的表现，记录学生的进步和需要改进的地方。例如，对于起跳技术，教师会评估学生的起跳力量、角度和时机是否准确。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评估学生在团队合作中的贡献、创意思维和问题解决能力。教师将根据小组设计的跳高游戏是否具有创新性、规则是否合理、团队合作是否有效等方面进行评价。例如，如果一个小组成员能够提出独特的游戏规则，并且能够有效协调团队工作，这将是一个积极的评价点。

3.随堂测试：

随堂测试将包括跳高技术动作的实践测试和游戏设计理论知识的问答。实践测试将评估学生对技术动作的掌握程度，而理论知识问答将测试学生对跳高运动基本原理的理解。例如，测试可以包括跳高技术动作的正确顺序和跳高比赛规则的应用。

4.学生自评与互评：

学生自评和互评将鼓励学生反思自己的学习过程和成果，同时也提供对他人的反馈。学生将被要求填写自评表，评价自己在技术动作掌握、游戏设计创新和团队合作方面的表现。互评环节中，学生将相互评价同伴的工作，这有助于培养批判性思维和沟通技巧。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括技术动作的准确性、游戏设计的创意性和团队合作的有效性。针对技术动作，教师将提供具体的改进建议，如调整起跳角度或加强力量训练。对于游戏设计，教师将评价规则的公平性和游戏的趣味性，并提出优化建议。例如，教师可能会指出某个游戏规则过于复杂，建议简化以提高可玩性。教师的反馈将直接针对学生的具体表现，旨在促进学生的持续进步。板书设计①跳高技术动作要点

-起跳：用力蹬地，迅速起跳

-腾空：保持身体平衡，向上腾空

-过杆：身体侧对横杆，尽量低重心通过

-落地：平稳落地，避免受伤

②跳高游戏设计原则

-简单易懂的规则

-富有趣味性和挑战性

-公平竞争，避免作弊

③跳高训练方法

-体能训练：增强腿部力量和爆发力

-技术训练：练习起跳、腾空、过杆和落地动作

-心理训练：提高自信心和比赛策略

④跳高比赛规则

-起跳：必须在规定的起跳区起跳

-过杆：横杆必须从上往下通过

-测量：以横杆下沿通过的高度为成绩

-判定：运动员必须遵守比赛规则，否则视为失败典型例题讲解1.例题：某次跳高比赛中，运动员A的起跳角度为30度，起跳力量为200牛顿，求运动员A的腾空高度（假设重力加速度为9.8m/s²）。

解答：首先，根据三角函数，可以计算出运动员A的腾空高度H：

H=(起跳力量/重力加速度)*sin(起跳角度)

H=(200/9.8)*sin(30°)

H≈10.2m

2.例题：在跳高训练中，运动员B的起跳速度为5m/s，求运动员B在起跳瞬间的最大垂直加速度。

解答：运动员B的垂直加速度a可以通过以下公式计算：

a=(v²/(2*H))

其中v是起跳速度，H是腾空高度。假设运动员B的腾空高度为2m，则：

a=(5²/(2*2))

a=(25/4)

a=6.25m/s²

3.例题：设计一个跳高游戏，要求游戏者在规定时间内完成三次跳高，每次跳高高度需超过2.5m，求游戏者至少需要起跳多少次才能保证完成游戏（假设每次起跳失败后可以立即重新起跳）。

解答：为了保证至少完成三次跳高，游戏者需要在三次失败后都能成功跳过2.5m。因此，最坏情况是前两次跳高失败，第三次成功。所以，游戏者至少需要起跳：

3次失败+1次成功=4次起跳

4.例题：在跳高比赛中，运动员C的起跳角度为45度，起跳力量为300牛顿，如果横杆高度为2.4m，求运动员C是否能够成功跳过横杆。

解答：使用相同的公式计算腾空高度：

H=(起跳力量/重力加速度)*sin(起跳角度)

H=(300/9.8)*sin(45°)

H≈21.2m

由于21.2m大于2.4m，运动员C能够成功跳过横杆。

5.例题：在跳高训练中，运动员D的起跳速度为6m/s，如果想要跳过3m的横杆，求运动员D至少需要多大起跳角度才能成功。

解答：使用以下公式计算起跳角度θ：

H=(v²/(2*g))*sin(θ)

其中H是横杆高度，v是起跳速度，g是重力加速度。解方程得到：

sin(θ)=(v²/(2*g*H))

θ=arcsin((6²/(2*9.8*3)))

θ≈arcsin(1.22)

θ≈49.1°

因此，运动员D至少需要49.1度的起跳角度才能成功跳过3m的横杆。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳高技术，提高学生的学习兴趣。

2.引入小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对跳高技术动作的理解不够深入，导致练习效果不佳。

2.在游戏设计环节，个别学生缺乏创新思维