2025-2026学年特岗教学设计新课标英语

-1-2025-2026学年特岗教学设计新课标英语教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析2025-2026学年特岗教学设计新课标英语

本章节内容以新课标英语教材为基础，围绕人教版英语教材的三年级下册进行设计。课程内容涉及基础词汇、基本句型以及日常交际用语，旨在帮助学生掌握英语基本知识，提高语言运用能力。教学设计注重培养学生的听说读写技能，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语表达能力，提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的英语语感和文化意识，理解并尊重英语国家的文化习俗。

3.培养学生良好的英语学习习惯，激发学生对英语学习的兴趣和自主学习能力。

4.培养学生合作学习的意识，通过小组活动提升团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确拼读新学的单词，理解其意思并能在句子中使用。

②学生能够熟练运用基本的日常交际用语，进行简单的日常对话。

③学生能够理解并模仿课文中的句子结构，尝试进行简单的句子组合。

2.教学难点，

①学生在遇到生词和复杂句子时，能够运用所学策略进行理解和表达。

②学生能够在真实语境中运用所学知识，进行灵活的语言运用。

③学生能够理解和内化英语国家的文化背景知识，提高跨文化交际能力。

④学生能够克服心理障碍，勇于在课堂上进行英语口语表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（图片、卡片）、电子白板。

-课程平台：英语学习软件或平台，提供在线练习和测试功能。

-信息化资源：英语教学网站资源，如英语歌曲、动画、视频等。

-教学手段：情境教学法、小组合作学习法、角色扮演法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段与新课主题相关的英语动画片或歌曲，吸引学生的注意力。

2.提问：“同学们，你们刚才看到的动画片或歌曲里有哪些单词或句子呢？”

3.学生自由发言，教师引导学生回顾已学过的单词和句子。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示新课主题相关图片，引导学生猜测图片内容，为新课内容做铺垫。

2.介绍新课主题，讲解新单词和句型的用法。

3.通过PPT展示单词和句型的例句，让学生跟读并模仿。

4.邀请学生上台进行角色扮演，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行练习，教师巡视指导。

2.练习形式：单词接龙、句子匹配、看图写句子等。

3.鼓励学生大胆表达，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚刚我们学习了哪些新单词和句型？”

2.学生回答，教师点评。

3.提问：“这些单词和句型在哪些情境下可以使用？”

4.学生举例，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享在学习过程中遇到的问题。

2.小组成员互相解答问题，教师巡视指导。

3.教师邀请部分小组上台展示讨论成果，全班学生进行评价。

4.教师点评，总结讨论中的亮点和不足。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提供拓展练习材料，如英语短文、故事等。

2.学生阅读材料，思考并回答相关问题。

3.教师点评，总结拓展练习中的收获。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，如单词听写、句子仿写等。

3.鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

整个教学过程用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》家庭介绍主题的短文，让学生了解不同家庭结构和文化背景下的家庭介绍方式。

-《MyHobbies》关于兴趣爱好的短文，鼓励学生描述自己的爱好，并学习如何用英语表达。

-《MySchoolLife》关于学校生活的短文，通过描述学校的日常活动，帮助学生复习和扩展校园词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家庭照片，用英语制作家庭介绍的小册子，并在课堂上分享。

-学生可以调查自己班上同学的爱好，记录下来，并尝试用英语撰写一份关于班级爱好的报告。

-学生可以观察自己学校的日常活动，记录下一些有趣的场景，用英语编写一个简短的校园故事。

3.设计实践活动：

-组织一个“英语角”活动，让学生在课余时间用英语进行交流，练习实际应用。

-安排一次“英语演讲比赛”，让学生选择一个与新课内容相关的主题，准备并发表演讲。

-创设一个“英语角色扮演”活动，让学生选择一个角色，用英语进行对话和表演。

4.利用多媒体资源：

-学生可以通过网络资源观看与新课内容相关的英语视频，如英语动画片、英语歌曲MV等，提高听力水平。

-利用英语学习软件，进行在线词汇和语法练习，巩固所学知识。

5.文化探索：

-学生可以研究不同国家的家庭文化，了解不同文化背景下家庭的价值观和生活方式。

-学生可以探索不同国家的学校教育体系，比较中外学校教育的异同。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流利度，以及学生的注意力集中情况。评价学生的发音、语调、语速等语音表达是否准确自然。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。观察学生是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见，并能够倾听他人的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对新知识的掌握程度。测试包括选择题、填空题和简答题，以考察学生对单词、句型和语法知识的理解和应用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创意性。通过作业反馈学生的学习态度和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师给出具体的评价和建议。例如，对于发音不准确的学生，教师可以提供发音练习的建议；对于在小组讨论中表现积极的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于作业完成质量较高的学生，教师可以提出更高的学习要求。

教师评价与反馈的具体内容如下：

-针对课堂表现，教师可以指出学生在课堂上的优点和需要改进的地方，如“小明在课堂上的参与度很高，但有时回答问题时可以更加自信。”

-针对小组讨论成果展示，教师可以评价学生的合作精神和讨论效果，如“小华在小组讨论中提出了很多有创意的观点，但需要更多倾听他人的意见。”

-针对随堂测试，教师可以指出学生在哪些知识点上存在困难，并提供相应的辅导建议，如“学生在语法题上存在一些混淆，建议加强语法练习。”

-针对课后作业，教师可以鼓励学生继续努力，并提出改进的方向，如“小王在作业中的创意部分做得很好，但需要注意细节的准确性。”板书设计1.重点知识点

①新单词：family,hobbies,schoollife

②基本句型：What'syourfamilylike?/Whatareyourhobbies?/Howisyourschoollife?

③语法点：一般现在时态

2.词汇

①家庭成员：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

②兴趣爱好：read,write,draw,playmusic,dance,swim,travel

③学校生活：class,teacher,schoolbag,homework,friend

3.句子

①描述家庭：Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

②描述爱好：Ilikereading.Myhobbyisdrawing.

③描述学校生活：Igotoschooleveryday.Myschoolisbigandbeautiful.教学反思与总结哎呀，这节课上下来，感觉还是挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过播放动画片和歌曲，学生们很快就进入了学习状态，这让我意识到多媒体教学手段的重要性。我发现，孩子们对新鲜事物特别感兴趣，所以用这种方式激发他们的学习兴趣还是挺有效的。

在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和直观的图片来解释新单词和句型。我发现，对于一些复杂句型，学生们理解起来还是有点困难，所以我在讲解时特别强调了句子的结构和用法，希望他们能够通过反复练习来掌握。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，比如单词接龙、句子匹配等，这样既能提高他们的兴趣，又能让他们在游戏中巩固知识。不过，我发现有些学生还是不太敢开口说英语，这可能是因为他们对自己的发音不够自信。所以，我打算在接下来的教学中，多给他们一些开口练习的机会，鼓励他们不怕犯错，勇敢地说出来。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检查他们的学习效果，也能提高他们的参与度。不过，我发现有些学生回答问题时还是有点紧张，这可能是因为他们对英语表达不够熟练。所以，我会在课后找时间，个别辅导这些学生，帮助他们提高英语口语表达能力。课后作业1.写作练习：

请用英语描述你的一天的学校生活。包括你上学的时间、在学校里做了什么、放学后的活动等。

例：Igotoschoolat7:30everymorning.Inthemorning,Ihavefourclasses.IlikeEnglishandmaththemost.Afterschool,Iusuallygohomeanddomyhomework.Sometimes,Iplaywithmyfriendsinthepark.

2.家庭介绍：

请用英语写一段关于你家庭的介绍，包括家庭成员、他们的职业和兴趣爱好。

例：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor.Heisverykindandlovestoreadbooks.Mymotherisateacher.Sheisverystrictbutalsoverycaring.Myyoungersisterisastudent.Sheisverysmartandlovestoplaypiano.

3.兴趣爱好描述：

请用英语写一段关于你爱好的描述，包括你为什么喜欢这个爱好，以及你通常如何度过时间。

例：Oneofmyhobbiesisplayingsoccer.Iloveitbecauseithelpsmestayhealthyandmakesmefeelhappy.Iusuallyplaysoccerwithmyfriendsafterschool.Weplayintheparkandhavealotoffun.

4.角色扮演：

请与你的同学进行角色扮演，模拟一个场景，比如在图书馆借书、在餐厅点餐等，并使用新学的句型进行对话。

例：A:Excuseme,canIborrowt