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文档简介

第八单元新民主主义革命：中华民族的独立与人民解放阶段贯通8新民主主义革命时期构建网络思维培优内容索引构建网络问题1

[基础落实]将A、B、C、D、E空白处填写完整。中共一大

井冈山革命根据地“三减租减息工农武装割据道路三制”原则问题2

[理解应用]中国近代革命史迹是指自1840年起，中国人民在实现国家独立、民族解放和民主自由的历史实践过程中形成的重要遗产。右图为中国近代重要革命史迹(部分)分布示意图。选择两个不同标准，完成两种革命史迹的分类方案。(要求：写出划分标准，每类各举2例。)提示方案划分标准分类举例方案一阶段旧民主主义革命时期虎门炮台、甲午海战纪念馆新民主主义革命时期杨靖宇烈士陵园、遵义会议会址方案二领域政治军事中共一大会址、甲午海战纪念馆经济闽西工农银行旧址、汉阳铁厂文化教育新文化运动纪念馆、南通博物苑返回思维培优题型特点：“漫画、图片”类试题主要包括讽刺漫画、历史照片、文物图片、宣传画等类型，此类题目本质是“以图证史”的史料解读题，集中考查学生对“图像史料”的信息提取、时空定位、历史关联与深层解释能力，是历史学科“史料实证”“时空观念”“历史解释”三大核心素养的集中体现。这类试题不只是简单考查“看图片”，而是要求通过图像细节，对接课本知识，还原历史背景，分析历史逻辑。“漫画、图片”类选择题典例

(2024·河北卷，9)1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张A.建立革命统一战线

B.改良现有社会制度C.推翻资产阶级统治

D.加强工人阶级团结√解题过程规律总结(1)方法：“漫画、图片”类试题强调“用图像考知识，用细节考素养”，所有规律都围绕“不脱离图像、不脱离时空、不脱离课本”的原则展开。要养成“图像即史料，解读需实证”的思维习惯，最终选项必须与画面信息逻辑自洽且与所学史实严格对应。要遵循“

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