山东菏泽工程技师学院招聘教师考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考山东菏泽工程技师学院招聘教师考试真题2025（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.诈骗罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.盗窃罪D.故意毁坏财物罪【答案】：B2.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和素质教育B.人才培养和科技创新C.高等教育和素质教育D.高等教育和科技创新【答案】：B3.教育法规的调整对象是（）。A.教育经济关系B.教育社会关系C.教育物质关系D.教育思想关系【答案】：B4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.享受培训补贴B.免收有关行政事业性收费C.可以缓缴营业税D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：C5.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师培养B.教师考核C.教师奖励D.教师培训【答案】：A6.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.桥梁B.关键C.主导D.决定【答案】：C7.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.创新性B.单向性C.基础性D.多向性【答案】：B8.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.无意注意B.兴趣C.有意注意D.共鸣【答案】：A9.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.超限效应B.南风效应C.自己人效应D.名片效应【答案】：B10.属于大学教师职业角色的是（）。A.班级管理者B.心理辅导者C.学生指导者D.学生领导者【答案】：C11.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：D12.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于教师因材施教C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于大面积培养人才【答案】：B13.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师人格B.教师角色期望C.教师角色D.教师威信【答案】：D14.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.教学效率B.师生关系C.文化传播D.权力分配【答案】：D15.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.创新型C.新手型D.熟手型【答案】：D16.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.改造主义课程观【答案】：A17.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与人之间以及个人与社会之间关系B.人与家庭C.人与社会D.人和人之间【答案】：A18.大学生正处于认知发展的（）A.高原期B.高峰期C.下降期D.平稳期【答案】：B19.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.应对B.输入C.防御D.警戒【答案】：D20.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。A.知识的理解B.知识的感知C.知识的巩固D.知识的应用【答案】：A21.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.自然环境B.遗传基因C.自我意识D.社会环境【答案】：D22.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.间接转化途径B.直接发生途径C.间接发生途径D.直接转化途径【答案】：B23.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.斯金纳B.加涅C.奥苏泊尔D.巴普洛夫【答案】：A24.下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法，错误的是（）A.高中每天晚自习不超过B.中学可以每天下午课外活动安排C.初中每天晚自习不超过D.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导【答案】：B25.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段【答案】：A26.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.基础B.依据C.示范D.保证【答案】：A27.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.杜威B.培根C.皮尔士D.詹姆斯【答案】：A28.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.以上都是D.精通业务，学而不厌【答案】：C29.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.习俗水平B.道德水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：A30.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.掌握回避目标D.表现回避目标【答案】：C31.大学生张某写了保证书，决心遵守学生管理纪律，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，张某迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到。对王军进行道德教育的重点在于提高其（）。A.道德情感水平B.道德行为水平C.道德认识水平D.道德意志水平【答案】：D32.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.喜欢学习，喜欢交谈。B.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。C.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。D.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。【答案】：C33.当代大学生婚恋观表现出一定的个人主义倾向，具体表现不包括（）。A.自我中心趋向B.重利价值趋向C.道德弱化趋向D.盲目攀比趋向【答案】：D34.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.确定教学目标B.制定教学成效考核的办法C.制定教学计划D.制定各门课程的教学大纲【答案】：A35.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.隐性课程与显性课程B.普通教育课程和学科基础课程C.必修课程与选修课程D.专业基础课程和专业课程【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.监控策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABD37.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。D.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。【答案】：ABD38.高校战略管理具有以下特征（）。A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在空间上，具有系统性、全局性C.在作用上，具有纲领性D.在时间上，具有长期性、前瞻性。E.在过程上，具有连续性【答案】：ABCDE39.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.不得以权谋私B.从细微处严格要求自己C.富有奉献精神D.增强大局意识【答案】：ABCD40.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.内在控制-外在控制维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】：ABD41.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.教学管理比较简单B.有规模效益C.有较强的专业性D.便于开展集体活动【答案】：ABCD42.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.抽象思维C.逻辑推理D.思维可逆性【答案】：AD43.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.性格的意志特征D.对现实态度的性格特征【答案】：ABCD44.课堂教学的优点是（）。A.增强教学的计划性B.有利于培养学生的集体精神。C.因材施教D.提高教学效率【答案】：ABD45.教师伦理学的使命包括（）。A.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。B.研究教育活动中的特殊道德关系C.研究教师道德实践活动的特点和规律D.研究教师道德意识现象【答案】：ABCD46.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.巧沟通C.常宣传D.勤警示E.多落实【答案】：ABCE47.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.制度B.党和人民C.工作机构D.国家【答案】：ABD48.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的。D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。【答案】：BCD49.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A.进一步扩大高等教育对象B.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系C.进一步推进多元化高等教育办学体制D.进一步提高高等教育办学层次【答案】：ABC50.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重知识C.尊重劳动D.尊重创造【答案】：ABCD51.注意的基本特征是（）A.集中性B.间接性C.概括性D.指向性【答案】：AD52.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.发展科学C.教学D.专家服务【答案】：AD53.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.进行教师道德评价时，应该更关注效果C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.当动机和效果不一致时，