新版-（2026春新版）部编版三年级语文下册《第七单元》教案合集

人文主题世界》3篇课文。本组课文带领学生了解更加奇妙的世界，了解大自然的美，感受天地之间《火烧云》是-篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从散文，按照时间顺序描写了暴风雨来临前的自然景象变化。用视觉、听觉、触觉等多感官描写，生动表现了暴风雨来临前压抑化的强大力量，《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作本单元的语文要素为“阅读写景的文章，了解所描写景物的特点景描写),并理解作者是从哪些方面将景物达上的训练要求，为学生从阅读向写作迁移提供支撑。本单元的习作”,引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写-篇介绍大学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异单元核心目标:2.在厘清课文结构的基础上，学习课文有条理地整理信息、介绍事物的方法。任务群类型群1.认识27个生字，读准2个多音字，会写28个字，会写44个词语发展型学习任务群1.了解课文是从哪几方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大自然的奇妙3.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子5.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容6.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，重点交流如何运用多感官描写的词句7.积累描写四季特点的词语拓展型学习任务群2.实践活动：(1)观看中央-套《人与自然》栏目(2)假期参观当地的海洋馆单元发展型学习任务群教学设计单元发展型学习任务群教学设计参考始出的信息并查找相关资料，补充内容围绕中心把特点写具体欣赏火烧云景象风两前感悟奇妙世界介绍国宝大阻猪合信息任务四22火烧云第一课时第一课时课时目标课时目标3.能有感情地朗读课文。背诵第3自然段， 教学过程课件10)②葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有，第二课时第二课时◎课时目标中了解到的。(出示课件14)学生自由读课文并思考相关问题。仿佛身临其境心情愉悦。(板书:千姿百态瞬息万变)件19)课件21)五、指导书写1.课堂演练。(出示课件28~30)形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态火烧云◎教学反思23暴风雨来临之前◆课前准备多媒体课件第一课时第一课时⑧课时目标教学过程示课件3)课件8、9) 关语句。(出示课件20)三、精读第5~8自然段感受“风雷之变”微风：新鲜、轻轻地、凉凉地、吹过树梢、吹起尘土，毛被吹乱)示课件29)学生汇报交流教师反馈指导，不同起风后自然环境沉闷寂静雷声打破沉寂，微风和大风接连来到动物十分慌乱树枝树叶静止不动枝叶抖动，尘土飞扬停止，偶有闪电特点凝固沉闷躁动不安5.课后作业。(出示课件40)空气沉闷乌云蔓廷空气沉闷乌云蔓廷植物一树枝不摇，树叶不动风—微风过后，大风跟来暴风雨来临之前动物教学反思24我们奇妙的世界关注题目：课文的题目对全文具有统领作用，文章围绕“奇妙”展开了具体描写，第一课时第一课时◎课时目标◎课时目标生命”等16个词语.4教师揭示课文题目《我们奇妙的世界》,学生齐读课文题目。(板书：我们奇妙的世界)三、品析天空之“奇妙”些事物来写天空?(出示课件9、10)四、指导书写 课时目标教学过程二、品析大地之“奇妙”的?(出示课件24)什么。(出示课件32)板书设计清晨的太阳清晨的太阳云彩雨点水洼落日的余晖夜晚的群星春天：植物的生长秋天；小动物、秋风、冬天：冰柱、水滴空地我们奇妙的世界喜爱大自然教学反思习作：国宝大熊猫◆核心素养目标关注习作过程：教师在教学过程中，要善于引导学生选择信息并整理信息的顺序，然后根据这些信息，清楚准确地介绍大熊猫。◆课前准备多媒体课件◆课时安排2课时第一课时第一课时⑧课时目标⑧课时目标一、导入视频，激发兴趣求。(出示课件5)预设1:大熊猫的外形特点一圆圆的脸颊、大大的黑眼圈、黑白两色、胖嘟嘟的身体、锋利的爪子、短短的尾巴，(出示课件9)师生交流：大熊猫的样子可爱极了.身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着-对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着-副大墨镜。呼睡大觉。(出示课件12、13)4.补充资料。(出示课件18)顺序来写。(出示课件19)3.教师指导写法.(出示课件21～31)课件33)(1)捉纲-,(出示课件35)(2)捉纲二，(出示课件36)(1)学生借助信息表和提纲，独立完成习作。 ◎课时目标教学过程二、赏析例文，借鉴优点预设4:第4自然段写大熊猫吃的食物。大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中，它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找预设3:真实准确。文章材料不是作者亲眼看到的、亲耳听到的，也不是作者想象来的，材料来源于作者收集的资料，很真实、准确。2.评改范例。(出示课件49、50)预设：修改后的段落，运用拟人的修辞手法，写出了大熊猫的性格特点，又加上了生动形象的动作描写，让人感觉身临其境。4.总结技巧。(出示课件51)⑧教学反思“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世第一课时第一课时课时目标3.拓展积累。