小学道德与法治创新教学设计详案：《美丽中国我们的家》（二上）

第四单元我爱我们的祖国13美丽中国我们的家第一课时设计简介：本课以“认识祖国”为主题，通过地球仪探究、首都地标介绍等活动，引导学生初步建立国家意识。第一课时聚焦“祖国的位置与首都”，采用小组合作、情境体验等方式，帮助学生在具身认知中形成对国家版图、首都象征意义的初步理解，激发爱国情感。教材分析：“美丽中国我们的家”作为本单元“我爱我们的祖国”的起始课，是关于中华优秀传统文化与革命传统教育学习主题的内容。这一内容在一年级上册“我向国旗敬个礼”一课有涉及，目的是引导一年级学生对国家的认识从国旗、国歌出发，增进政治认同。本册设置的“美丽中国我们的家”一课，目的是让学生知道我们国家的全称，认识中国版图的形状与轮廓，了解首都北京的地标以及故事，感受祖国河山的魅力，从而进一步增进学生的政治认同。本课共有三个话题，分别是“我们的国家在这里”“我爱首都北京”和“壮丽河山在我心”。“我们的国家在这里”需要调动学生已有的知识储备，通过在地球仪上寻找我们国家的位置，进而知晓我国在世界地图中的位置，强化学生记忆“我国的全称是中华人民共和国”。在寻找地球仪上的中国所在位置的活动中，由于地球仪上出现的国家众多，对于二年级的学生来说，独自完成可能会存在一些困难。因此，可以引导学生以小组为单位，三到四个人为一组，进行寻找，并且可以在找到答案之后讨论有何诀窍。此活动可以在降低难度的同时，培养学生小组学习探究的能力。“我爱首都北京”同样需要调动学生的知识储备，知道北京是我国的首都。教材中出示的是北京市的一些著名地标，彩色照片的出示有助于帮助学生认识并知晓这些地标的意义和用途，知道北京是我国的政治文化中心。教材中以学生的话语留白为引，鼓励学生进行交流，补充对于首都北京的其他认识。“壮丽河山在我心”是对于我国其他省市自然风光的认识，学生在学习这部分的内容时可以提供自己旅游的照片、视频，在小组内说一说自己去过之后的感受，然后全班交流，进而自然而然地生发出对于祖国大好河山的向往和热爱，以及作为中国人的自豪感。其中，有一张台湾日月潭的照片，帮助学生了解台湾省的美景也是属于我国的美丽自然风光。学情分析：二年级学生以形象思维为主，对国家概念较模糊，但对具象事物（如地图、国旗、地标）感兴趣。部分学生可能通过旅行、媒体等对北京有初步印象，但对其政治意义缺乏系统认知。学生具备初步的小组合作和表达能力，但需教师引导进行有序探究与分享。教学目标：1.知道祖国的全称，认识祖国的版图，了解首都北京，增强对祖国基本国情的认识，树立热爱祖国、坚定维护国家统一和领土完整的正确价值观。2.激发对首都北京的热爱，初步感知个人与祖国的依存关系，产生热爱祖国、热爱首都的情感，形成积极向上的爱国意识和社会责任感。3.通过在地球仪或地图上找祖国位置的活动，提升使用工具进行初步探究、解决问题的能力;通过分享首都故事的活动，提高与他人积极交流、倾听与表达的对话能力，具有合作意识和沟通能力。教学重点：1.指导学生识记祖国的全称，识读祖国的版图和位置。2.指导学生认识首都，了解首都的重要地标和相关故事，产生热爱之情和自豪感。教学难点：1.引导学生指认祖国的完整版图。2.指导学生了解首都的城市地位及其作为国家象征的意义。教学过程：一、导入新课1.教师：同学们，今天我们要学习道德与法治课程第四单元的内容啦!今天的课堂里呀，状状和元元也来了，他们还是学校的“爱国宣传小使者”。在接下来的课程中，我们将和状状、元元一起认识我国的版图，了解首都北京，大家一起争做“爱国小先锋”!2.（课件出示）状状元元：同学们好，很高兴和大家一起学习道德与法治课，希望在接下来的单元学习中，我们可以互帮互助，一起解决困难。现在，开始我们的学习之旅吧!3.提问，我们先来看看，我们第四单元的主题是什么?预设：我爱我们的祖国4.提问：祖国是什么呀?预设：中国。教师：那上课前，状状元元给大家带来了一个关于中国的视频，请看~（播放视频《大美中国》）6.提问：在这段精彩的视频里，你看到了什么？你觉得中国怎么样？学生回答。7.小结：是呀，祖国的每一处风景都有独特的美丽，他们共同组成了我们这个美丽富饶的国家。今天这节课呀，我们就一起来学习《美丽中国我们的家》。（板贴课题）二、微项目活动一：寻找祖国位置（15分钟）​​【情境创设】教师：同学们，状状元元给大家带来了一个小宝贝——地球仪。你想不想在地球仪上找找我们的祖国？现在我们开始第一个活动，比比谁是优秀的小小地理学家。【学习活动】出示学习提示和评价单，四人小组小组活动。学习提示：1.看一看颜色。2.想一想形状。3.比一比大小。小小地理学家我来评一评1.我能准确指出中国位置。2.我能正确说出国家全称。

3.我能大致描出版图形状。3.请坐得最端正的同学来指一指中国的位置。4.提问：地球仪上这么多国家和地区，你是怎么在地球仪上找到我们国家的呢?5.谁可以来描一描中国领土形状的轮廓？我再请一位坐得最端正的同学。根据学生活动，强调领土完整，中国一点也不能少。（板贴领土）下面是壮壮在一本书里看到的内容，他想分享给大家。国国家版图是一个国家行使主权的疆域，是国家主权和领土完整的象征，维护国家版图尊严和完整是每个公民的神圣职责。在寻找我国的版图时，同学们一定要注意，不论是地球仪上还是地图上，我国除了有领土，还享有一定主权权利的国家管辖海域和领空，大家一定要看清国界线!7.教师：我们的祖国中国，就像一个大大的家，这个家有自己的地盘，我们叫它“国家版图”。这个版图包括了我们的陆地、海洋和天空（板贴领空和领海），一块都不能少，就像拼图要完整一样！请看~（老师示范描完整版图）【学习活动】现在再请大家四人小组，在地球仪上用手指沿着我国的国界线描摹我国的版图。每个人轮流描摹，其他同学可以当个“检查员”，在旁边看看他是不是描摹对了。请一位最认真，坐得最端正的同学上台描一描。活动总结：这片辽阔的土地，就是中华民族世世代代繁衍生息的地方——伟大的祖国。每当我们看到这幅美丽的版图，就会感受到他的广袤与富饶，感受到它承载的历史与希望。就就是我们的家园，我们共同守护的祖国。（板贴我们的家在这里）学到这，来看看你学得怎么样？（根据评价标准，学生在评价单上逐条给自己打上星星，并说一说）（三）微项目活动二：首都北京我导游（15分钟）​​​【情境创设】 1.提问：同学们，我们已经找到地球仪上的中国，在我国的地图上，有一颗红星正在闪闪发光，这是在哪里？2.学生发言。（板书：首都北京）【学习活动】教师：是呀，北京是中华人民共和国的首都，在北京，有许多标志性建筑。现在，让我们开启第二个微项目活动——“首都北京我导游”。每位同学都来当一回小导游，带领大家走进我们的首都北京。先来看看学习提示吧。出示学习提示和评价单。学习提示：1.完成拼图。2.阅读资料卡。3.展示时，一人拿拼图，一人介绍。2.各小组进行汇报，教师补充介绍。①天安门广场借助九三阅兵现场的升旗仪式视频，模拟一次天安门广场上的升旗仪式。过渡语：咱们四班的同学们真了不起，像一位位挺拔的战士。②人民大会堂由100元人民币的背面导入，观看人民大会堂的视频简介，知道这是北京作为我国政治中心的代表场所。（板贴政治中心）过渡语：如此雄伟庄严的人民会堂，竟然只用了9个月就建造完成，这就是人民群众的力量。③人民英雄纪念碑与大会堂不同，人民英雄纪念碑是我们国家为了纪念人民英雄建造的，花了九年的时间才完成。补充相关视频资料。④故宫博物院利用故宫文物照片展，知道北京是我国文化中心的地位。（板贴文化中心）⑤国家体育场学生上台汇报：这是国家体育场，也被称作“鸟巢”，它是全球首个“双奥开闭幕式场馆”。这里还会举办很多大型的体育比赛和文化活动，可热闹了。⑥大兴国际机场学生上台汇报：这是北京大兴国际机场，像一只“浴火凤凰”。它把飞机、高铁、地铁都连在了一起，大家的出行变得更加方便。⑦中央电视台