广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文（期中调研）试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2025-2026学年六年级上学期语文（期中调研）试卷一、知识积累水平考查1．下列词语中加点字读音全部正确的一组是（）A．酿造（niàng）筛子（shāi）衰老（shuāi）强词夺理（qiǎng）B．享受（xǎng）雏形（chú）镜匣（jiá）怒发冲冠（guàn）C．抖擞（shǒu）己亥（hài）剔透（tì）黑白相间（jiān）D．侵入（qīng）岔路（chà）懒惰（duò）丢三落四（là）2．比较每组句子中加点词语的意思，其中意思相同的一项是（）A．大熊猫的性情很温和。地中海沿岸冬季温和多雨，夏季炎热干燥。B．她在舞台上跳舞的姿态真优美啊！花坛里的花儿开了，姿态万千，令人目不暇接。C．这条航线是去年才开辟的。我恳请爷爷专门开辟一块荒地用来种红薯。D．这个餐馆的服务员态度生硬，服务不周到。小明的作文水平有待提高，有些词语用得很生硬。3．阳阳梳理了读人物故事带来的启发，下列填入语段括号内的词语合适的一项是（）历史上，同一时期得到世人截然不同评价的名人或事件比比皆是，如____的岳飞和____的秦桧；____的诸葛亮和____的曹操；秦始皇下令修筑____的万里长城，同时他也制造了____的“焚书坑儒”事件。A．遗臭万年流芳百世足智多谋诡计多端举世闻名恶名远扬B．流芳百世遗臭万年足智多谋诡计多端恶名远扬举世闻名C．流芳百世遗臭万年足智多谋诡计多端举世闻名恶名远扬D．流芳百世遗臭万年诡计多端足智多谋举世闻名恶名远扬4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．中秋团圆宴上，爷爷讲述了很多以前的往事。B．同学们在元旦联欢会上演唱了很多精彩的节目。C．通过这次活动，使我们受到了深刻教育。D．戴口罩、勤洗手，能帮助我们有效预防流感。5．下列句子中标点符号运用有误的一项是（）A．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。B．每年春节花市，桃花、百合、牡丹、芍药……每一样都让人心生爱慕之心。C．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。6．及时概括语句的意思能提高阅读的速度，下列对语段概括最恰当的一项是（）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪声比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。A．高铁环境污染小。 B．高铁噪声低。C．喷气客机环境污染大。 D．喷气客机破坏生态平衡。7．复习课上，同学们小组合作交流所学的阅读策略，下列发言不正确的一项是（）A．带着问题阅读《什么比猎豹的速度更快》，可以提高阅读速度。B．阅读《冀中的地道战》时可以边读边思考，直到把所有问题弄明白再继续往下读。C．为了提高阅读速度，我们在读《将相和》时要集中精力、聚精会神、尽量连词成句地读。D．在学习《中国少年说》时，我们要结合丰富的资料来加深对课文的理解，理解作者蕴含的感情。8．下列关于民间故事的说法有的一项是（）A．作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。B．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手，心地善良的穷苦人通过努力可以过上丰衣足食的幸福生活……C．民间故事往往借助一定的事物来寄寓某种道理，告诉人们什么是真、善、美，假、恶、丑。D．民间故事往往具有传奇色彩，充满了想象力。9．根据拼音写字词。通过这半学期的学习，我dǒngde万物有灵，世界处处有美的踪迹。我懂得去欣赏白鹭的měigǎn，不再嫌弃花生的普通，也不会见到鲜红嫩绿的果实就心生àimù。我感受到人间有情，生活中总有让人动容的瞬间。你看，人们xiétiáo有序地走过搭石，嗒嗒声就像一首轻快的音乐；再瞧瞧海力布不顾小白蛇的dīngzhǔ，为救乡亲而说出实情，自己却变成石头。而当回望历史，举世wénmíng的圆明园惨遭huǐmiè，那更是人类文明史上不可估量的损失。最让我敬佩的，还是冀中人民——面对敌人的侵略，他们毫不dǎnqiè，在党的领导下，不但坚持了生产，更用智慧和勇气有力地打击了敌人。按要求默写古诗文。我国的文化博大精深，一起来诵读积累吧。10．诗中有美。林升的“，西湖歌舞几时休”描绘了临安城的繁华和歌舞升平的景象，讽刺南宋统治者偏安一隅，不收复失地的腐朽生活。11．诗中有习俗：“家家乞巧望秋月，。”描写七夕节家家户户向织女星乞求一双巧手的场面。12．诗中有高洁的品性。“，非是藉秋风”虞世南告知我们人要有高洁志向，不需要凭借外在也能声名远扬。13．诗中有希冀。“我劝天公重抖擞，”龚自珍呼吁变革社会，振兴国家；“王师北定中原日，”陆游表达林升对收复国土的期盼；梁启超用“少年智则国智，，……”抒发对国家发展的无限憧憬。14．诗中有规诫：“莫等闲，，空悲切”、“不饱食以终日，”、“，岁月不待人”警示少年们抓住大好时光，发奋学习。二、阅读理解能力考查请认真阅读下列选文，然后完成下面小题【选文一】落花生（节选）许地山①“谁能把花生的好处说出来？”②姐姐说：“花生的味道很美。”③哥哥说：“花生可以榨油。”④我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”⑤父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”⑥我们都说是，母亲也点点头。⑦父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”⑧我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

⑨父亲说：“对。这是我对你们的希望。”【选文二】白杨礼赞①（节选）茅盾①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！④它没有婆娑②的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡③，用血写出新中国历史的那种精神和意志？注释：①本文作于抗日战争时期。②婆娑（suō）：枝叶扶疏，形容姿态优美。③纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。15．阅读两篇选文，梳理花生和白杨树的特点，完成下图。16．两篇选文均使用了对比的手法，请简要赏析，完成填空，体会选文写法上的精妙。①【选文一】中画线的句子将与进行比较，突出了花生的特点。②【选文二】第④自然段中将白杨树“算不得树中的好女子”与“”进行对比，表现了白杨树的特点，突出了它的与众不同。17．联读两篇选文，完成下面的表格，体会两篇选文情感表达上的异同。选文由事物的特点展开的联想（某类人）作者表达的思想感情选文一由花生的特点联想到那些①赞美了花生，表达了②选文二由白杨树的特点联想到那些③赞美了④18．两篇选文均采用托物言志的手法，这样写有什么好处？下列说法错误的是（）A．使要表达的情感有所依附，利于读者理解。C．将事物与情感密切联系，使情感表达更加自然。B．引发读者共鸣，增强文章的感染力。D．使对事物特征的描绘更为生动形象。19．下列事物让你想到了具有什么品质的人？仿照选文，请任选下面一个事物并结合这个事物的特点写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯：。整本书阅读，完成下面小题八仙过海①一天，八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时，铁拐李对众仙说：“都说蓬莱、方丈、瀛洲三座神山景致秀丽，我等何不去游玩观赏？”众仙齐声附和，并约定渡海不得乘舟，只凭个人道法。②八位仙人聚到海边，亮出了自己的法宝。逍遥闲散的汉钟离，把手中的芭蕉扇扔到大海里，那扇子大如蒲席，他睡眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上，优哉游哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，花像磨盘，仙姑亭亭立于荷花中间，风姿迷人。众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。③八仙遨游，海面顿时巨浪滔天，震动了东海龙王的宫殿。东海龙王怒不可遏，率兵出来阻挠。八仙据理力争，与之抗辩，东海龙王命令虾兵蟹将抓走蓝采和。众仙大怒，各显神通，上前厮杀。酣战之际，恰巧南海观音从此处经过，便喝住双方。一番调解后，东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音，乘坐龙舟，乘风破浪，遨游而去。20．分别用4-6个字概括故事的开端、发展、高潮、结局。开端：聚会饮酒发展：高潮：结局：21．八仙过海时使用的法宝各不相同：汉钟离用，何仙姑用，吕洞宾用宝剑，张果老用纸驴，曹国舅用玉板，蓝采和用花篮，韩湘子用横笛，铁拐李用葫芦。文中抓住汉钟离的描写、描写，详细叙述了他使用法宝过海时的情形。22．你发现了吗？在民间故事中有许多神奇的“宝物”，除了文中所写，请你任选一位仙人，结合他使用的法宝，请你举一例。宝物的名称：宝物的作用：23．想把故事讲得更精彩、更生动，可以创造性地复述，如为故事增添更生动的情节，以主人公的口吻讲等。下列做法不恰当的一项是（）A．合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景。B．合理补充众仙大怒，各显神通，上前厮杀的情景。C．展开想象，再加一仙，使渡海时和激战时的情节更丰满。D．以汉钟离的口吻叙述故事的具体情况。24．班级要开展“读书故事会”，你会推荐哪一个民间故事呢？请结合故事内容，从语言、情节、人物、主题等方面，列举至少2个推荐理由。（本学期课本中学过的民间故事不再推荐）三、表达创作能力考查轻松习作请你从下面两道题目中任选一题，完成习作，书写工整，字数不少于450字。25．万物有灵，精神无价。清风明月，鸟啼虫鸣，心爱之物，都蕴含着生命的魅力；世间情真，情暖日常。师伴成长，亲护身旁，友同进退，都传递着真挚的情意。请选择你熟悉或者感动的物或人，记录你与他们之间印象深刻的故事，把他/她/它的特点写出来，并在文中抒发你的感动或赞美之情吧！要求：①题目自拟；②事例具体，表达出自己的真情实感；④不要出现真实的校名、人名。26．题目：年后的

要求：①先补全题目：第一个空填什么数字都可以，第二个空可以填地点、人物、事物。如，“五年后的机器人”、“二十年后的家乡”、“三十年后的我”、“一百年后的地球”等。②想象若干年后发生的变化，有事例，表达出自己的真情实感。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：正确。

B：“镜匣”中的“匣”不读“jiá”，应读作“xiá”，“怒发冲冠”中的“冠”不读“guàn”，应读作“guān”，所以错误。

C：“抖擞”中的“擞”不读“shǒu”，应读作“sǒu”，“剔透”中的“剔”不读“tì”，应读作“tī”，“黑白相间”中的“间”不读“jiān”，应读作“jiàn”，所以错误。

D：“侵入”中的“侵”不读“qīng”，应读作“qīn”，所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】B【解析】【分析】A：“大熊猫性情温和”的“温和”指性格温顺、不暴躁，形容人、动物脾气。“冬季温和多雨”的“温和”指气候不冷不热，形容天气温度。两个词义不同。

B：“跳舞的姿态优美”的“姿态”指人跳舞时的身形、动作模样。“花儿姿态万千”的“姿态”指花朵呈现出来的形态、样子。两个“姿态”都表示事物呈现出来的外形、样子，词义相同。

C：“开辟航线”的“开辟”指打通、开通新的交通线路，抽象层面开拓。“开辟荒地”的“开辟”指开垦、翻整土地，实实在在开垦土地。词义不同。

D：“态度生硬”的“生硬”指待人不柔和、冷淡，形容待人处事的态度。“词语用得生硬”的“生硬”指文字运用不自然、别扭，形容文笔用词。词义不同。故答案为：B【点评】本题考查多义词的理解能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。3．【答案】C【解析】【分析】流芳百世：好名声永远流传，褒义词，形容好人。遗臭万年：坏名声永远流传，贬义词，形容坏人。足智多谋：富有智慧、善于谋划，褒义。诡计多端：坏点子很多，阴险狡诈，贬义。举世闻名：全世界都有名，褒义。恶名远扬：不好的名声传得很远，贬义。

结合词语意思和句子语境选择。

岳飞是民族英雄，美名流传。“流芳百世”符合语境；秦桧陷害忠良，臭名昭著。“遗臭万年”符合语境；诸葛亮聪慧善谋。“足智多谋”符合语境；曹操心机深沉、算计多。“诡计多端”符合语境；万里长城是伟大建筑，全世界闻名。“举世闻名”符合语境；焚书坑儒是残暴错事，坏名声流传。“恶名远扬”符合语境。故答案为：C【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。4．【答案】D【解析】【分析】A：语义重复。“以前的”和“往事”意思重复，往事本身就是过去的事。修改：爷爷讲述了很多往事或爷爷讲述了很多以前的事。

B：动宾搭配不当。动词“演唱”只能搭配歌曲，不能搭配“节目”。修改：同学们在元旦联欢会上表演了很多精彩的节目。

C：缺主语。“通过……”是介词短语，“使”掩盖主语，句子没有主语。修改：通过这次活动，我们受到了深刻教育。这次活动，使我们受到了深刻教育。

D：没有语病。故答案为：D【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5．【答案】D【解析】【分析】A：顿号分隔东、西、南三个方位词，逗号分层，标点使用正确。

B：顿号并列多种花卉，省略号表示还有其他鲜花，用法正确。

C：顿号并列洞内物品：开水、干粮、被子、灯火，标点无误。

D：标点错误。句子分为两层并列：第一层：粮食、蔬菜、水果、肉类；第二层：棉、麻、毛、丝。两层大并列之间不能用顿号，应把“肉类”后面的顿号改成逗号。修改：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。故答案为：D【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。6．【答案】A【解析】【分析】语段前两句讲电气化高铁：无废气污染、噪音更低；第三句用“而”转折，对比喷气客机污染严重、破坏生态。整段文字用客机做对比，突出高铁污染小、更环保。

A：高铁环境污染小。既包含高铁废气、噪音两方面优势，又点明和客机对比的核心，概括完整恰当。B：高铁噪声低。只说了第二句话，漏掉无废气污染这个重点，概括片面。

C：喷气客机环境污染大。客机只是用来对比的次要内容，不是文段主要说明对象。

D：喷气客机破坏生态平衡。只是客机危害里的一点，属于次要信息，概括偏离中心。故答案为：A【点评】本题考查段落主要内容的概括。要想概括好一段文章的段意首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。7．【答案】B【解析】【分析】A：正确。带着问题阅读，目标明确，能减少回读，有效提升阅读速度。

B：错误。提高阅读速度的方法：遇到不懂的问题不要停下反复琢磨，先继续读完全文，后文往往会给出答案。如果读到问题就停下来、非要弄懂再往下读，会严重拖慢阅读速度，不符合阅读策略要求。C：正确。集中注意力、连词成句读，不一个字一个字抠，是提升阅读速度的核心方法。

D：正确。《少年中国说》时代背景特殊，查阅相关资料，能更好读懂文意、体会作者情感，属于实用阅读策略。故答案为：B【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。8．【答案】B【解析】【分析】A：民间故事是口头流传的文学，为方便普通人记忆、口头讲述，会设置固定情节类型、大量重复语句段落。这个说法正确。

B：错误。民间故事的特点是：大多一定会实现美好结局，不是“有可能”；故事里善良弱小者往往依靠神力、奇遇获得圆满结果，是确定性的美好期许，而非不确定的“有可能”。此句表述错误。C：民间故事借人物、事物讲道理，区分真善美与假恶丑，用来教化世人，说法正确。D：民间故事常有神仙、宝物、奇幻情节，想象丰富、充满传奇色彩，说法正确。故答案为：B【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。9．【答案】懂得；美感；爱慕；协调；叮嘱；文明；毁灭；胆怯【解析】【分析】书写时要注意“懂得”的“懂”不要写成上下结构；“爱慕”的“慕”不要写成形近字“幕”；“协调”的“协”不要写成同音字“胁”；“胆怯”的“怯”不要写成形近字“却”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：懂得；美感；爱慕；协调；叮嘱；文明；毁灭；胆怯

【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。【答案】10．山外青山楼外楼11．穿尽红丝几万条12．居高声自远13．不拘一格降人材；家祭无忘告乃翁；少年富则国富；少年强则国强14．白了少年头；不弃功于寸阴；及时当勉励【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。10．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”出自林升的《题临安邸》，诗句重重青山、层层楼阁勾勒出临安表面繁华，后句质问歌舞不休，讽刺南宋权贵沉溺享乐，忘了沦陷的故土汴京。

故答案为：山外青山楼外楼11．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，七夕民俗：女子对月穿红线，祈求织女赐予灵巧手艺，诗句写出民间七夕热闹祈福的画面。

故答案为：穿尽红丝几万条12．“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，蝉栖息在高处，鸣叫声自然传远，比喻品格高尚的人，不用依靠权势、外力吹捧，自身美名自然流传。

故答案为：居高声自远13．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，当时朝廷死板守旧、人才被压制，诗人希望天帝振作精神，打破僵化的用人规矩，选拔各类有才之士，暗含强烈的社会变革愿望，期盼国家焕发生机。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，诗句表达了林升对收复国土的期盼。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”出自梁启超的《少年中国说》，抒发了作者对国家发展的无限憧憬。

故答案为：不拘一格降人材；家祭无忘告乃翁；少年富则国富；少年强则国强14．“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞《满江红》。等闲是轻易、虚度的意思。整句意思是不要白白虚度青春年华，等到头发花白老去，再伤心后悔也没有用处。告诫年轻人趁早建功立业、勤学奋进，不要浪费年少时光。

“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱饭无所事事，不要放弃每一分片刻的光阴去用功。劝诫人不能懒散度日，要珍惜零碎时间坚持学习、做事。

“及时当勉励，岁月不待人”意思是应当趁年少正好之时自我努力、奋发上进，时光流逝从不会停下等人。点明时光一去不返，勉励少年抓紧当下刻苦求学。

故答案为：白了少年头；不弃功于寸阴；及时当勉励【答案】15．有用；价钱便宜，人人爱吃；笔直、力争上游；伟岸、正直、朴质、坚强不屈16．花生；；桃子、石榴、苹果；朴实无华、默默奉献；树中的伟丈夫；；坚强不屈、与众不同17．有用的人（默默奉献的人）；；对有用之人的赞美以及希望人们做有用之人的愿望；；北方的农民、敌后的哨兵、华北平原的精神和意志；白杨树，以及它所象征的北方农民、抗日军民的精神和意志18．B19．竹子；竹林里的竹子挺拔修长，四季常青，哪怕风雪压身也永远挺直腰杆，它让我想到了那些坚守气节、刚正不阿，从不肯向强权低头的文人志士。【解析】【点评】本题考查课内、课外短文阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．本题考查内容理解与概括。对于花生的特点，从选文一的②—④段提取“味道美味”可以榨油”价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃”；从⑤段提取“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”。对于白杨树的特点，从选文二的②段提取外形“笔直、力争上游”，从4段提取气质“伟岸、正直、朴质、坚强不屈”。

故答案为：有用；价钱便宜，人人爱吃；笔直、力争上游；伟岸、正直、朴质、坚强不屈16．本题考查选文内容上的情感表达。

在选文一中，画线句将花生和桃子、石榴、苹果对比，通过果实生长位置和外观的差异，突出花生朴实无华、默默奉献的特点。

在选文二中，将白杨树“算不得树中的好女子”与“树中的伟丈夫”对比，突出白杨树坚强不屈、与众不同的特点。

故答案为：①花生；桃子、石榴、苹果；朴实无华、默默奉献；②树中的伟丈夫；坚强不屈、与众不同17．选文一由花生的特点联想到有用的人（默默奉献的人），表达了对花生的赞美，以及希望人们做有用之人的愿望。选文二由白杨树的特点联想到北方的农民、敌后的哨兵、华北平原的精神和意志，赞美了白杨树，以及它所象征的北方农民、抗日军民的精神和意志。

故答案为：有用的人（默默奉献的人）；对有用之人的赞美以及希望人们做有用之人的愿望；北方的农民、敌后的哨兵、华北平原的精神和意志；白杨树，以及它所象征的北方农民、抗日军民的精神和意志18．本题考查写作手法。托物言志是借助事物的特征来表达作者的志向情感，它的作用是让抽象的情感有所依托，让表达更自然含蓄，更能引发读者共鸣，增强感染力，因此A、B、C的说法都是正确的。

让事物特征描绘更生动形象，是正面描写、修辞手法等写法的作用，不是托物言志的作用，D说法错误。

故答案为：D19．本题考查句子仿写。需先分析所选事物的特点，再联系具有相似品质的人，仿照选文的托物言志手法，先描述事物特点，再展开联想，表达对这类人的赞美。如：

竹子——竹林里的竹子挺拔修长，四季常青，哪怕风雪压身也永远挺直腰杆，它让我想到了那些坚守气节、刚正不阿，从不肯向强权低头的文人志士。

故答案为：竹子：竹林里的竹子挺拔修长，四季常青，哪怕风雪压身也永远挺直腰杆，它让我想到了那些坚守气节、刚正不阿，从不肯向强权低头的文人志士。【答案】20．各显神通；龙王相争；观音调解21．芭蕉扇；荷花；动作；神态22．玉净瓶（观音的宝物）；可以起死回生，也能一滴甘露生出参天大树，化解危难。23．C24．《白蛇传》我国四大民间故事之一。故事情节曲折动人，从白蛇报恩结缘许仙，到端午现形吓死许仙，白娘子冒死盗仙草，水漫金山，最终被压雷峰塔，情节起伏，充满传奇色彩，读起来让人欲罢不能。白娘子的形象十分鲜活，她善良勇敢，为了丈夫不惜触犯天条，面对强权绝不屈服，寄托了普通民众对美好爱情和自由生活的向往，非常有感染力。【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查梳理故事脉络。仔细阅读全文，第①段写八仙聚会饮酒，商议出游，这是开端；第②段写八位仙人按照约定，各自拿出法宝渡海，对应故事发展。可概括为：各显神通。第③段前半部分写八仙渡海惊动东海龙王，龙王扣人，双方发生冲突，这是故事的高潮。可概括为：龙王相争。最后观音调解，龙王放人，八仙成功遨游渡海，是故事结局。

故答案为：各显神通（亮出法宝）；龙王相争（龙宫冲突、龙王阻扰）；观音调解（成功渡海）21．本题考查内容的理解。原文“逍遥闲散的汉钟离，把手中的芭蕉扇扔到大海里，那扇子大如蒲席，他睡眼惺忪地跳到迎波踏浪的扇子上，优哉游哉地向大海深处漂去”“清婉动人的何仙姑紧随其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，花像磨盘，仙姑亭亭立于荷花中间，风姿迷人”明确写了汉钟离的法宝是芭蕉扇，何仙姑的法宝是荷花。“把手中的芭蕉扇扔到大海里”“跳到迎波踏浪的扇子上”是动作描写，“逍遥闲散”“睡眼惺忪”“优哉游哉”是神态描写，细致刻画了汉钟离过海的情形。

故答案为：芭蕉扇；荷花；动作；神态22．本题考查课外阅读积累。这是开放题，要求在八仙之外，举民间故事中带神奇作用的宝物，说明名称和对应的作用即可。如：玉净瓶（观音的宝物），可以起死回生，也能一滴甘露生出参天大树，化解危难。

故答案为：玉净瓶（观音的宝物）；可以起死回生，也能一滴甘露生出参天大树，化解危难。23．本题考查内容的拓展。

A：补充原故事已经提到的聚会饮酒场景，符合创造性复述要求，做法恰当；

B：补充厮杀情节，丰富原故事内容，没有改变核心设定，做法恰当；

C：原故事就是“八仙”过海，随意增加一位仙人，改变了原故事的核心内容和设定，不符合创造性复述的要求，做法不恰当；

D：以汉钟离的口吻改写叙述，属于变换视角的创造性复述，做法恰当。

故答案为：C24．本题考查课外阅读内容的检查。需要避开课本本学期学过的民间故事（比如《牛郎织女》《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等），选择一个熟悉的民间故事，从指定角度说明至少2条推荐理由。如：

《白蛇传》，故事情节曲折动人，从白蛇报恩结缘许仙，到端午现形吓死许仙，白娘子冒死盗仙草，水漫金山，最终被压雷峰塔，情节起伏，充满传奇色彩，读起来让人欲罢不能。白娘子的形象十分鲜活，她善良勇敢，为了丈夫不惜触犯天条，面对强权绝不屈服，寄托了普通民众对美好爱情和自由生活的向往，非常有感染力。

故答案为：《白蛇传》我国四大民间故事之一。故事情节曲折动人，从白蛇报恩结缘许仙，到端午现形吓死许仙，白娘子冒死盗仙草，水漫金山，最终被压雷峰塔，情节起伏，充满传奇色彩，读起来让人欲罢不能。白娘子的形象十分鲜活，她善良勇敢，为了丈夫不惜触犯天条，面对强权绝不屈服，寄托了普通民众对美好爱情和自由生活的向往，非常有感染力。【答案】25．我与那棵老槐树的故事在我家的院子里，有一棵古老的槐树。从我记事起，它就静静地立在那里，见证着我的成长。

春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，像一个个小精灵在枝头跳跃。我常常在树下玩耍，捡起掉落的新芽，想象着它们是春天的使者。我会靠在老槐树粗壮的树干上闭上眼睛，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。那时的老槐树，是我童年的乐园。

夏天，老槐树的枝叶变得更加茂密，像一把巨大的绿伞，为我遮挡着炎炎烈日。我会邀请小伙伴们来到树下，一起做游戏、讲故事。我们在树下追逐嬉戏，笑声回荡在整个院子里。老槐树就像一位慈祥的长者，默默地守护着我们，给我们带来清凉和快乐。

秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，纷纷飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会小心翼翼地捡：起那些落叶，把它们夹在书本里，做成精美的书签。我喜欢闻着落叶散发出来的淡淡清香，那是秋天的味道也是老槐树的味道。

冬天，老槐树变得光秃秃的，但它依然坚强地挺立在那里，不畏严寒。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给老槐树披上了一层洁白的外衣。我会在树下堆雪人、打雪仗，把自己的快乐与老槐树分享。

如今，我已经长大，离开了家乡，但那棵老槐树始终在我心中。它见证了我的童年，陪伴我度过了无数个美好的时光。它虽然只是一棵普通的树，但在我心中，它是有生命的，是我最好的朋友。我赞美它的坚韧，感动于它一直以来的默默陪伴。无论我走到哪里，我都不会忘记那棵老槐树，不会忘记我与它之间的美