广东省珠海市香洲区2025-2026学年五年级上学期语文学习素养综合提升（一至四）试卷（含答案）

第第页广东省珠海市香洲区2025-2026学年五年级上学期语文学习素养综合提升（一至四）试卷一、积累运用1．拼读句中字词，将汉字写在横线上。在hào瀚的夜空中，镶qiàn着无数星星。自古以来人们倾mù星河的壮丽，构zhù起瑰丽的想象世界。如今，科学家们xié作探索，不断尝shì，穿越遮天bì日的尘埃，为人类文明贡xiàn科学的智慧。2．下列词语书写全都正确的一组是（）。A．胁助富丽堂煌 B．稠谢狂风怒号C．镜匣美中不足 D．讯期理所当然3．下列词语中加点字的意思相同的一组是（）。A．举世闻名轻而易举 B．风景名胜战无不胜C．路不拾遗尽数遗忘 D．哀鸿遍野哀鸣不绝4．下列选项中成语或俗语运用不恰当的一项是（）A．盼星星盼月亮，我们终于等到了美好的假期。B．博物馆里收藏着许多奇珍异宝，令人大开眼界。C．诸葛亮为了蜀汉的事业处心积虑，奉献了自己的一生。D．他才学习了两个月就取得了这样的成绩，真是令人难以置信啊！5．下列的情景可以表现哪个成语的意思？（）我收拾好旅行包正要出门，妈妈一把拉住我：“垃圾袋准备了吗？纸巾有吗？手表充好电了吗？”我打开背包看了看，点点头。“还有，明天别玩得太热，出汗又要咳嗽……”妈妈接着又说。A．口若悬河 B．能言善辩 C．喋喋不休 D．滔滔不绝根据情境填写恰当的句子。6．虞世南借助蝉“，”赞美了君子高洁的品格和志向。7．社会发展离不开人才。龚自珍的诗句“，”就表达了对人才的迫切渴望。8．张华在杭州看到一家老字号餐厅叫“楼外楼”，他知道出自于林升的诗句：“，？”9．毛主席认为：“，。”我们要争取当下的分分秒秒奋发有为。根据要求完成系列任务。班级开展了“我的心爱之物”分享活动，请你来一起完成下面的任务：10．晓华介绍自己的心爱之物时，出现了一处语病，请用修改符号在原句上修改：我的心爱之物是一辆4年陪伴了我的自行车。11．李明的爷爷送了一盆兰花送给他，李明知道这兰花象征着这样的人：（）A．品德高尚 B．大义凛然 C．无私奉献 D．坚贞不屈12．李明说：“兰花花朵很小，不像牡丹、玫瑰那样鲜艳美丽，却清香悠远，使人心旷神怡。”我也能像李明一样用上比较的方法，介绍我心中的心爱之物。二、语篇阅读课内文段阅读。将相和（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。13．选文是由《》这本书中的故事改写，原文作者是。14．这个片段的主要内容是（）A．蔺相如怒摔和氏璧。B．蔺相如竭力保护和氏璧。C．秦王不讲信用出尔反尔。D．秦王和蔺相如约定交换的时间。15．联系上下文，文中加点的“这情形”指。16．选文主要通过对蔺相如的描写和描写，刻画鲜活的人物形象。其中，“”这个成语写出了他识破秦王的诡计而异常愤怒的神态。17．带着问题阅读课文，可以提高阅读速度。例如围绕“蔺相如是个怎样的人”这个问题，我能较快地通过蔺相如的具体表现进行概括：蔺相如是个怎样的人？人物特点具体表现聪明机智小古文阅读。文侯期猎①魏文侯与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之③？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之④。【注释】：①期猎：约好一起打猎。②虞人：指掌管山泽林苑的官吏。③焉之：到哪里去。④身自罢之：亲自取消打猎。18．解释下列加点字的意思。天雨左右曰吾与虞人期猎19．大家劝魏文侯不要出去赴约，有两条理由，请简要概括：理由一：理由二：20．“岂可不一会期哉？”下列解释正确的一项是（）A．我怎么能不按时赴约呢？ B．虞人怎么能不按时赴约呢？C．我可不可以按时赴约呢？ D．虞人可不可以按时赴约呢？文学性文本阅读。丑石①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。⑤终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑥这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑦奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑧“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”天文学家说。⑨我感到了丑石的伟大，感动于它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。（有删改）21．丑石之“丑”，体现在哪些方面，请简要概括：

①“丑”在②“丑”在22．通读全文，将“我”对丑石的情感变化补充完整：→安慰→→23．文章第三段另外写了和这两种事物，突出丑石的外形丑陋，这是一种的写法。24．“丑石”不丑，这给我们带来什么启示呢？请结合生活实际写一写。实用性文本阅读。今年暑期，一种叫做基孔肯雅热的传染疾病引发大家关注，一起来了解一下吧！【材料一】基孔肯雅病毒如何传播？基孔肯雅病毒主要通过携带病毒的伊蚊叮咬传播，最常见的是埃及伊蚊和白纹伊蚊。当蚊虫叮咬了感染者2—10天后，再叮咬人时，可使被叮咬者感染。“人—蚊—人”传播链是基孔肯雅热的核心传播模式。该病毒不会通过日常接触引发人际传播，也不会通过咳嗽、打喷嚏传播。【材料二】基孔肯雅热的临床症状有哪些？大多数感染者会在带毒蚊虫叮咬后3—7天后开始出现症状，常见为突然发热和关节疼痛，关节疼痛主要累及手腕和踝趾等小关节。这些症状与登革热和寨卡病毒感染等其他感染的症状类似，病例可能被误诊。多数患者一周内会好转，部分病例关节疼痛的症状可能会持续数月甚至数年。【材料三】如何预防基孔肯雅热？预防基孔肯雅热的最佳方法是避免蚊虫叮咬。具体措施包括使用驱蚊剂、穿着长袖上衣和长裤、使用0.5%氯菊酯处理外衣物、选择装有纱窗纱门的住所、使用蚊帐等。25．以上材料分别是从这三个方面来介绍基孔肯雅热。26．材料二中加点的“多数”不能删去，原因是。27．传播基孔肯雅病毒的蚊子主要是和。28．判断下列说法正误，用“正确”“错误”表示。①张叔叔被蚊虫叮咬后发热和关节疼痛，他得了基孔肯雅热。②张叔叔确诊了基孔肯雅热，需要佩戴口罩预防传播。③张华出门时穿上长袖上衣和长裤，可以预防蚊虫叮咬。三、表达与交流29．根据话题完成习作。一花一鸟总关情。大自然中日月星辰、花鸟虫鱼、风雨雷电……这些事物不但可观可赏，而且可思可感。请你从大自然中选择一种事物进行描写，抒发你对它的感情，也可以表达你从中得到的启示，还可以借物喻人，赞美与它有相同品质的某一类人。题目自拟。四、附加题整本书阅读在民间故事中，有许多不可思议的故事情节，充满了劳动人民的神奇想象，请你举例说明。30．人物的神奇：31．情节的神奇：32．宝物的神奇：

答案解析部分1．【答案】浩；嵌；慕；筑；协；试；蔽；献【解析】【分析】结合句子表述，“浩瀚”的“浩”是三点水，左右结构；“镶嵌”的“嵌”上面是“山”，上下结构；“倾慕”的“慕”下面是小加上点；“构筑”的“筑”是竹字头，下面是“巩”；“协作”的“协”是十字旁，右边是“办”；“尝试”的“试”是言字旁，右边是“式”；“遮天蔽日”的“蔽”式草字头，下面是“敝”；“贡献”的“献”是南字旁，右边是“犬”；

故答案为：浩；嵌；慕；筑；协；试；蔽；献

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A项“胁助”应写作“协助”；“富丽堂煌”应写作“富丽堂皇”；

B项“稠谢”应写作“酬谢”；

C项词语书写全部正确，符合词语意思；

D项“讯期”应写作“汛期”，河流涨水期用“汛”，“讯”是消息、通讯；

故答案为：C

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】D【解析】【分析】结合对词语的理解，“举世闻名”的“举”是“全”的意思，举世：全世界；“轻而易举”的“举”是“举起、抬起”的动作。这项加点字意思不同。

B：“风景名胜”的“胜”意思是“优美的（景物、境界等）”，名胜指有名的优美地方；“战无不胜”的“胜”是“胜利”；加点字意思不同。

C：“路不拾遗”的“遗”是“遗失的东西”；“尽数遗忘”的“遗”是“遗漏、忘记”；这项加点字

意思不同。

D：“哀鸿遍野”的“哀”是“悲哀的、哀伤的”；“哀鸣不绝”的“哀”是“悲哀的、哀伤的”，形容声音凄切；二者意思相同。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。4．【答案】C【解析】【分析】结合句子表述的意思，A：“盼星星盼月亮”是形容盼望的心情很急切，常用于等待期盼已久的事，如假期、亲人等。运用恰当。

B：“奇珍异宝”指珍贵稀奇的宝物，用在博物馆中恰当；“大开眼界”也符合看到珍稀宝物时的感受。恰当。

C：“处心积虑”是贬义词，意思是费尽心机做坏事，多含贬义。用来形容诸葛亮为蜀汉事业鞠躬尽瘁，不恰当，应该用“殚精竭虑”。

D：“难以置信”指难以相信，用来形容短时间内取得好成绩而让人吃惊，符合语境。恰当。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】C【解析】【分析】题干描述的情景是：妈妈在“我”出门前反复叮嘱各种事项，从物品准备到健康提醒，不断说话，表现出话多、不停嘱咐的样子。

A口若悬河：形容口才好，说话连续不断、流畅，侧重口才好，不一定是啰嗦或重复。

B能言善辩：形容善于言辞和辩论，有“善辩”之意，不符合妈妈单纯叮嘱的情景。

C喋喋不休：唠唠叨叨，说个不停，多带一点啰嗦、让人有点烦的意味，与妈妈反复叮嘱的情景最贴合。

D滔滔不绝：说话连续不断，像流水一样，一般用于形容健谈、流畅，偏中性或褒义，不像“喋喋不休”那样带一点琐碎、重复的特点。

故答案为：C

【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。【答案】6．居高声自远；非是藉秋风7．我劝天公重抖擞；不拘一格降人才8．山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休9．一万年太久；只争朝夕【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。6．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐朝诗人虞世南的五言古诗《蝉》，意思是蝉在高处鸣叫，声音自然传得远，并不是凭借秋风的吹送。这句赞美了品格高洁、才能出众的人，不需要外在的权势或助力（如秋风），自能声名远播。

故答案为：居高声自远，非是藉秋风7．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》，表达了诗人对封建专制下人才受压抑、社会沉闷的不满，主张打破陈规，通过变革选拔和任用人才，使国家焕发生机。

故答案为：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才8．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是青山之外还有青山，楼阁之外还有楼阁。西湖上的歌舞表演什么时候才能停止呢？

故答案为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休9．“一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的词作《满江红·和郭沫若同志》（1963年1月9日）。意思是指许多事情不能等待漫长的时间，必须争分夺秒，抓住当下。

故答案为：一万年太久，只争朝夕【答案】10．我的心爱之物是一辆4年陪伴了我的自行车。11．A12．我心爱的那个小小的沙漏。它不像精美的时钟那样滴滴答答引人注目，也不像电子计时器那样数字闪烁、功能繁多。它只是安静地立在书桌上——两个玻璃锥体，中间连着细窄的通道，里面装着细细的淡蓝色沙粒。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．这句中“4年陪伴了我”语序不当，导致语义不通顺。应改为“陪伴了我4年”。

故答案为：我的心爱之物是一辆4年陪伴了我的自行车。11．结合相关知识，在中国传统文化中，兰花象征着高洁、典雅、坚贞不渝的品格，常被比喻为君子，代表品德高尚。

A品德高尚——符合兰花象征意义。

B大义凛然——一般象征松、竹或历史英雄人物。

C无私奉献——多比作蜡烛、春蚕等。

D坚贞不屈——多用于梅花、菊花等。

因此，爷爷送兰花给李明，是希望他成为品德高尚的人。

故答案为：A12．结合对事物的理解，运用作比较的说明方法，写出事物的特点，进行表述作答。

故答案为：我心爱的那个小小的沙漏。它不像精美的时钟那样滴滴答答引人注目，也不像电子计时器那样数字闪烁、功能繁多。它只是安静地立在书桌上——两个玻璃锥体，中间连着细窄的通道，里面装着细细的淡蓝色沙粒。【答案】13．史记；司马迁14．B15．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事16．语言；动作；怒发冲冠17．假称“璧有毛病”，巧妙取回和氏璧；勇敢无畏；以“头与璧俱碎于柱”威胁秦王，毫不畏惧【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．结合相关知识，选文是由《史记》这本书中的故事改写，原文作者是司马迁。《将相和》故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

故答案为：史记；司马迁14．这个片段主要讲蔺相如看出秦王无意用城池交换和氏璧后，机智地取回玉璧，并以撞碎玉璧相威胁，最终迫使秦王答应举行典礼，从而保护和氏璧不被骗走的过程。

A片面，只概括了文中一个动作，不是整个事件的核心；

B准确概括了蔺相如在此片段中的主要行为与目的；

C是背景或原因，不是片段主要内容；

D是结果的一部分，不是核心内容。

故答案为：B15．联系上文，“这情形”指的是：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事；即秦王只赞叹和氏璧，却完全不提用十五座城交换的承诺。

故答案为：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事16．选文主要通过蔺相如的语言描写和动作描写，“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”这是描写蔺相如的语言；“捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定”“举起和氏璧就要向柱子上撞”这句描写蔺相如的动作；刻画了蔺相如鲜活的人物形象。“怒发冲冠”这个成语写出了他识破秦王的诡计而异常愤怒的神态。

故答案为：语言；动作；怒发冲冠17．结合文中描写，蔺相如假称“璧有毛病”，巧妙取回和氏璧，表现了蔺相如聪明机智；蔺相如以“头与璧俱碎于柱”威胁秦王，毫不畏惧，表现了蔺相如的“勇敢无畏”；结合文中描写，理解人物特点，进行作答。

故答案为：假称“璧有毛病”，巧妙取回和氏璧；勇敢无畏；以“头与璧俱碎于柱”威胁秦王，毫不畏惧【答案】18．下雨；身边的侍从；约定19．今日饮酒乐；天又雨20．A【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．“天雨”意思是天上下雨，“雨”是动词，下雨的意思；“左右曰”意思是魏文侯身边的侍从说，“左右”指身边的侍从；“吾与虞人期猎”意思是“我”和虞人约好一起去打猎，“期”是约好的意思；

故答案为：下雨；身边的侍从；约定19．结合文中表述，因为今日饮酒乐（刚在饮酒享乐，可安逸不去），加上“天又雨”（天正在下雨，出行不便），所以大家劝魏文侯不要出去赴约；

​​​​​​故答案为：今日饮酒乐；天又雨20．“岂可不一会期哉？”意为：怎么能不去赴约呢？岂可：怎么能；一会期：按时赴约；这句承接前文“吾与虞人期猎”，是魏文侯在反问自己“我怎么能不去赴约呢”，因此正确选项为A。

故答案为：A【答案】21．外形丑陋；无用碍事22．遗憾；惊奇；感动23．汉白玉；大青石；作比较24．不能光凭借外表评价人或者事物，只有深入了解才能认识人和事物的价值；班里某位同学或许成绩普通、不善言辞，但他可能默默坚持环保行动、长期照顾流浪动物，内心善良坚韧。我们不能仅凭表面判断他人价值。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．结合文中对“丑石”的描写，丑石“丑”在外形丑陋：黑黝黝、不规则、没棱角、没平面，像牛似的模样；“丑”在无用碍事：不能垒墙、不能压台阶，不能雕花捶布，还占地方妨碍农事。

故答案为：外形丑陋；无用碍事22．结合文中描写，因为丑石外形丑陋，没有什么用处还碍事，因此“我”觉得遗憾；后来发现丑石的坑凹儿可以积存雨水，让鸡去喝水，“我”觉得稍稍安慰；最后得知丑石是天上的陨石，“我们”感到惊奇；想到丑石被嫌弃的经历，“我”深受感动；

故答案为：遗憾；惊奇；感动23．文中第三段描写了汉白玉和大青石，运用对比，突出了丑石的外形丑陋；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：汉白玉；大青石；作比较24．“丑石”看似丑陋无用，实则是珍贵的陨石，曾在天际发光发热。这告诉我们：不能以貌取物人，事物的价值往往需要深入发现与理解；真正的美与伟大，有时藏在平凡甚至“丑陋”的外表之下，需要独特的眼光与耐心等待才能被认识。结合自己的生活经历，进行表述。

故答案为：不能光凭借外表评价人或者事物，只有深入了解才能认识人和事物的价值；班里某位同学或许成绩普通、不善言辞，但他可能默默坚持环保行动、长期照顾流浪动物，内心善良坚韧。我们不能仅凭表面判断他人价值。【答案】25．传播途径；临床症状；预防措施26．这体现了说明文用词的严谨性和准确性。27．埃及伊蚊；白纹伊蚊28．错误；错误；正确【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。25．结合材料内容，材料一主要描写了基孔肯雅病毒的传播途径；材料二介绍基孔肯雅热的临床症状；材料三讲述基孔肯雅热病的预防措施；结合自己的理解，进行总结作答。

故答案为：传播途径；临床症状；预防措施26．“多数”表示大部分患者一周内会好转，但不是所有患者。如果删去，就变成“患者一周内会好转”，与原文中“部分病例关节疼痛可持续数月甚至数年”的事实矛盾，语言表达就不够准确、科学。

故答案为：这体现了说明文用词的严谨性和准确性。27．基孔肯雅病毒主要通过携带病毒的伊蚊叮咬传播，最常见的是埃及伊蚊和白纹伊蚊。

故答案为：埃及伊蚊；白纹伊蚊28．结合材料表述，①因为发热和关节疼痛也可能是登革热、寨卡病毒感染等其他疾病的症状，材料二明确指出“这些症状与登革热和寨卡病毒感染等其他感染的症状类似，病例可能被误诊”，所以不能仅凭症状就断定是基孔肯雅热。这项表述错误。

②材料一说明基孔肯雅病毒“不会通过日常接触引发人际传播，也不会通过咳嗽、打喷嚏传播”，因此不需要通过佩戴口罩来预防传播。这项表述错误。

③材料三说明预防方法包括“穿着长袖上衣和长裤”，这属于避免蚊虫叮咬的有效措施。这项表述正确。

故答案为：错误；错误；正确29．【答案】蝉盛夏午后，燥热难耐。我推开窗，一股热浪扑面而来，随之一同涌入的，还有那铺天盖地的蝉鸣。这声音高亢、嘶哑、连绵不绝，像是要把整个夏天都喊进它那小小的身体里。我捂住耳朵，心里满是烦躁：这些聒噪的家伙，什么时候才能安静下来？

父亲走过来，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不要去树下听蝉？”我不解，但还是跟着他走到院子里那棵老槐树下