2027年九年级语文上册名著阅读《唐诗三百首》整本书阅读自测题+赏析笔记

一、编选者与成书背景《唐诗三百首》的编选者是清代学者蘅塘退士孙洙（1711—1778），字临西，号蘅塘，晚号退士，江苏无锡人，乾隆十六年（1751年）进士。曾任江苏江宁府学教授、山东邹平知县等职。他为官清廉，后辞官归里，潜心读书著述。该书由孙洙与其妻徐兰英共同编选，成书于乾隆二十八年（1763年）。二、编选目的：为什么编这本书？孙洙编选《唐诗三百首》的直接动因，是对当时广为流传的蒙学读物《千家诗》不满。他认为《千家诗》存在三大问题：选诗随意：“随手掇拾，工拙莫辩”，好坏不分，选诗标准不严。体裁单调：只有五言律诗、七言律诗和绝句，无法反映唐代诗歌的丰富面貌。体例混杂：唐、宋两代诗人的作品混编在一起。于是，孙洙决心编选一部更好的唐诗选本作为蒙学教材，指导学生读诗、写诗。三、选诗标准：“脍炙人口”与“择其尤要者”孙洙在序言中明确提出了选诗标准：“专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者。”这意味着：①所选必须是精品中的精品；②必须朗朗上口、易于诵读；③选诗视野开阔，没有任何门户偏见，上至皇帝宰执，下至平民歌女，只要是佳作皆可入选。四、成书规模与体裁分类《唐诗三百首》原编本共310首，后世通行增补本为313首，共选入77位唐代诗人的作品。按体裁分类，数量从多到少依次排列如下：体裁代表诗人数量排序五言律诗王维、孟浩然、杜甫最多七言律诗杜甫、李商隐、崔颢次之七言绝句李白、杜牧、王昌龄较多乐府诗李白、杜甫、白居易较多五言古诗李白、杜甫、王维、孟浩然一般七言古诗岑参、高适、李白一般五言绝句王维、李白较少（注：各版本在具体篇目和分类上略有差异，以上排序依据通行本统计。）第一部分全书基础文学常识（必考背诵）一、书籍基本信息1.

编者：孙洙（字临西，号蘅塘退士），清代文学家。2.

成书背景：清代乾隆年间，孙洙不满当时通行《千家诗》篇目杂乱、甄选不精、体裁不全的问题，专为家塾童蒙教学编选的唐诗精选课本。3.

选篇规模：收录唐代77位诗人、311首诗作（俗称唐诗三百首），兼顾各时期、各流派、各体裁，选篇精当、脍炙人口。4.

编选宗旨：专取脍炙人口之作，宜童蒙诵读，兼顾艺术性与普及性，是流传最广的唐诗选本。5.

经典俗语：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，凸显本书的诵读积累价值。二、全书体裁分类（核心考点）《唐诗三百首》严格按照诗歌体裁分类，是学习古典诗歌格律的范本，分为古体诗和近体诗两大类。1.

古体诗（古风）特点：格律自由、不限平仄、不限对仗、篇幅灵活。包含：五言古诗、七言古诗、乐府诗（题目多带“歌、行、吟、曲”，可配乐歌唱）。2.

近体诗（今体诗，唐代成熟格律诗）特点：格律严谨、平仄固定、对仗严格、句数固定。（1）律诗：八句四联，中间两联（颔联、颈联）必须对仗。分为五言律诗、七言律诗。（2）绝句：共四句，无强制对仗。分为五言绝句、七言绝句。三、入选高频诗人TOP4（考试常考）1.

杜甫：入选38首，全书收录最多，被称为“诗圣”，诗风沉郁顿挫。2.

王维：入选29首，山水田园诗代表，诗画合一，空灵清淡。3.李白：入选27首，浪漫主义诗仙，豪放飘逸。4.

李商隐：入选22首，晚唐代表，朦胧深情、辞藻华美。第二部分唐诗四期脉络与风格重难点（核心分层考点）唐诗发展分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，四期风格、情感、题材差异极大，是对比鉴赏题必考知识点。一、初唐（开创期）时代特征：国力初兴，诗歌摆脱六朝浮华绮丽文风，清新刚健、开拓诗境。代表诗人：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王（初唐四杰）、陈子昂。核心风格：风骨刚健、质朴清新、志向高远，一扫六朝靡丽之风。高频篇目：王勃《送杜少府之任蜀州》核心主旨：突破传统送别伤感，抒发豁达胸襟、高远志趣。二、盛唐（鼎盛期·唐诗巅峰）时代特征：国力强盛、社会繁荣、开放包容，诗歌气象恢弘、昂扬自信。两大主流诗派：山水田园诗派、边塞诗派；两大巅峰诗人：李白、杜甫。整体风格：雄浑壮阔、豪迈奔放、意境开阔、积极昂扬。三、中唐（转折期）时代特征：安史之乱后，国力衰退、社会动荡，诗歌由盛转衰，直面现实、讽喻时政。代表诗人：白居易、元稹、刘禹锡、柳宗元。核心风格：通俗写实、质朴直白、讽喻深刻，多写民生疾苦、世事变迁。四、晚唐（衰落期）时代特征：王朝衰败、战乱频繁、国运凋零，诗歌多感伤、怀古、忧思。代表诗人：李商隐、杜牧（小李杜）。核心风格：清丽婉约、沉郁感伤、意境朦胧、辞藻华美，多怀古伤今、身世悲叹。第三部分四大诗歌流派专题精讲（中考鉴赏核心）一、山水田园诗派（盛唐主流）代表人物：王维、孟浩然核心意象：空山、清泉、明月、青松、炊烟、孤云、幽竹、东篱固定情感主旨：热爱自然、淡泊名利、归隐闲适、厌倦官场、心境恬淡宁静。语言风格：清新自然、平淡质朴、意境空灵、诗中有画。高频篇目：王维《山居秋暝》《鸟鸣涧》、孟浩然《过故人庄》二、边塞诗派（盛唐风骨）代表人物：高适、岑参、王之涣、王昌龄核心意象：大漠、孤烟、长河、飞雪、羌笛、战马、孤城、烽火固定情感主旨：建功立业、报国豪情、戍边思乡、边塞苦寒、壮志凌云、边塞悲壮。语言风格：雄浑壮阔、雄奇奔放、苍凉豪迈。高频篇目：岑参《白雪歌送武判官归京》、王之涣《凉州词》三、浪漫主义诗派（李白专属）风格特征：豪放飘逸、想象奇特、夸张大胆、意境雄奇、自由洒脱。核心情感：怀才不遇的愤懑、蔑视权贵的傲骨、热爱自由、豁达乐观、及时行乐。高频篇目：《行路难》《将进酒》《渡荆门送别》四、现实主义诗派（杜甫、白居易）杜甫（诗史）：风格沉郁顿挫，多写战乱流离、家国之痛、民生疾苦，记录唐代兴衰变迁。白居易（新乐府）：语言通俗浅白，针砭时弊、讽喻时政，关注底层百姓苦难。第四部分唐诗必考意象+情感万能答题模板（满分素材）意象是唐诗鉴赏核心，所有赏析题均可通过“意象+情感”作答，为中考高频考点。1.

明月、归雁、秋风：思乡念亲、羁旅漂泊、孤独孤寂2.

杨柳、长亭、孤帆：离别不舍、依依惜别、送别惆怅3.

空山、清泉、幽竹：淡泊宁静、归隐山林、远离尘嚣4.

大漠、烽火、羌笛：边塞苦寒、报国壮志、戍边乡愁5.

落花、流水、夕阳：时光易逝、年华老去、身世感伤、国运衰败6.

登高、望远：少年登高抒壮志、暮年登高悲身世、忧国伤时第五部分核心重难点突破（易错+难点精解）一、重点1.

熟记《唐诗三百首》编者、成书背景、体裁分类、四唐风格差异。2.

掌握四大诗歌流派的风格、意象、主旨，能精准区分山水、边塞、浪漫、现实主义诗作。3.

熟练掌握诗歌鉴赏四大手法：借景抒情、情景交融、托物言志、对比衬托、夸张想象。4.

积累经典名句、经典意象，掌握规范赏析答题语言。二、难点1.

四唐风格辨析：区分盛唐昂扬雄浑、中唐写实讽喻、晚唐感伤朦胧的差异。2.

同一意象不同情感：如“登高”，杜甫青年《望岳》壮志昂扬，晚年《登高》悲秋伤世。3.

手法精准判定：区分借景抒情、融情于景、托物言志的细微差别。4.

知人论世答题：结合诗人身世、时代背景分析诗歌情感主旨。三、高频易错点1.

混淆古体诗与近体诗格律，误判律诗对仗要求。2.

意象情感套用错误，如杨柳只对应离别，不可混用思乡情感。3.

混淆李白、杜甫诗风：李白飘逸豪放，杜甫沉郁顿挫，不可颠倒。4.

误以为《唐诗三百首》为唐代诗人编选（实为清代孙洙编选）。第六部分整本书阅读核心答题模板（中考万能）1.

诗歌风格赏析模板本诗属于XX流派，语言XX，意境XX，通过XX意象，描绘了XX画面，抒发了诗人XX的思想感情。2.

意象作用答题模板以XX意象，渲染XX氛围，烘托诗人XX心境，为全诗奠定XX情感基调，深化诗歌主旨。3.

诗句赏析万能模板手法（修辞/表现手法）+

画面描绘

+

情感主旨

+

表达效果（三）高频易错点1.易错概念：“三百首”是约数，通行标准注本为312首，不是正好300首；2.体裁混淆：乐府不是独立诗歌体裁，属于古体分支，不可与五古、七律并列；3.诗人误区：杜甫所有诗歌不都叫“诗史”，仅安史之乱后写实战乱作品才称诗史，早年《望岳》无乱世记录；4.名句易错情感：“海内存知己”不是写思乡，是送别豁达，极易混淆；杨柳意象只对应离别，不等于思乡；5.风格混淆：王维山水诗不只有宁静，《使至塞上》边塞诗雄浑壮阔，不能单一概括；6.时间误区：小李杜是晚唐，大李杜跨盛唐，不可都归为盛唐诗人；7.手法易错：“春蚕到死丝方尽”核心是双关（丝=思），很多学生只答比喻，丢失得分点。（四）高频必背名句分层鉴赏1.大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）

意象：大漠、孤烟、长河、落日；手法：白描、动静结合；情感：边塞雄浑壮阔，暗含诗人出使边疆的孤寂；常考：赏析“直”“圆”二字炼字妙处。2.国破山河在，城春草木深（杜甫《春望》）

手法：今昔对比、乐景衬哀情；情感：国都沦陷，忧国悲痛；考点：赏析“破”“深”炼字。3.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）

手法：直抒胸臆、夸张；情感：送别豁达，打破传统离别伤感；易错：不可答思乡。4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）

核心手法：谐音双关（丝=相思）、比喻；情感：忠贞不渝的思念、奉献精神；常考赏析双关手法。5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）

手法：比喻，以春花喻冬雪；意境：西域雪景奇丽壮阔；考点：赏析比喻妙处。6.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家（刘禹锡《乌衣巷》）

手法：借古讽今、对比；情感：豪门衰落，世事沧桑变迁。（五）必考核心意象情感对照表（背诵清单）1.明月：思乡、思亲、独处孤寂、禅意宁静；2.杨柳、长亭：离别、挽留不舍；3.大漠、羌笛、烽火：边塞、戍边乡愁、报国；4.残阳、荒草、旧殿：怀古、兴衰沧桑；5.青松、寒雪、秋蝉：高洁、坚守气节；6.酒：豪情、孤独、离别遣怀；7.雁：书信、游子思乡。第七部分专项练习题（基础+提升+真题题型）含完整答案解析一、基础填空题1.《唐诗三百首》编者是清代________，号________。2.

全书共收录唐代________位诗人的________首诗作。3.

唐诗发展分为________、________、________、________四个时期。4.

盛唐两大诗歌流派是________和________。5.

近体诗包含________和________，律诗中间两联必须________。6.

诗仙是________，诗圣是________，诗佛是________。7.

晚唐“小李杜”指的是________和________。8.

边塞诗代表诗人有________、________；山水田园诗代表是________、________。二、选择题1.

下列关于《唐诗三百首》说法有误的一项是（）A.

清代孙洙编选，专为童蒙诵读所作B.

全书选篇兼顾各时期、各流派，质量精良C.

收录全部唐代诗歌，数量恰好三百首D.

是流传最广、影响最大的唐诗选本2.

下列属于盛唐山水田园诗风格的一项是（）A.

沉郁顿挫，忧国忧民

B.

清新空灵，恬淡自然C.

雄浑苍凉，豪迈奔放

D.

朦胧感伤，辞藻华美3.

下列意象不能表达思乡之情的是（）A.

明月

B.

归雁

C.

杨柳

D.

秋风4.

杜甫诗歌的核心风格是（）A.

豪放飘逸

B.

沉郁顿挫

C.

浅显通俗

D.

清丽朦胧5.

下列对晚唐诗歌特点表述正确的是（）A.

雄浑开阔，昂扬自信

B.

质朴刚健，开创风骨C.

写实讽喻，关注民生

D.

清丽感伤，意境朦胧三、简答题1.

简要概括初、盛、中、晚唐诗歌的整体风格差异。2.

山水田园诗和边塞诗的情感主旨有何不同？3.

李白与杜甫的诗歌风格、思想内涵有何区别？4.

结合名著内容，说说“登高”意象在唐诗中的双重内涵。5.

简述《唐诗三百首》的编选价值与文学意义。四、诗句赏析题赏析杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”。第八部分参考答案+详细解析一、填空题答案1.

孙洙；蘅塘退士2.77；3113.

初唐、盛唐、中唐、晚唐4.

山水田园诗派、边塞诗派5.

律诗、绝句；对仗6.

李白、杜甫、王维7.

李商隐、杜牧8.

岑参、高适；王维、孟浩然二、选择题答案及解析1.C

解析：全书收录311首，并非恰好三百首，也未收录全部唐诗，是精选名篇。2.B

解析：山水田园诗主打清新自然、恬淡空灵；A为杜甫风格，C为边塞诗风格，D为晚唐李商隐风格。3.C

解析：杨柳专属离别惜别意象，不表达思乡。4.B

解析：杜甫诗风沉郁顿挫，记录家国沧桑、民生疾苦。5.D

解析：晚唐国运衰败，诗歌多感伤朦胧；A盛唐、B初唐、C中唐。三、简答题标准答案（满分模板）1.

四唐风格差异答：①初唐：摆脱六朝浮华，风格质朴刚健、清新开阔，开创唐诗风骨；②盛唐：国力鼎盛，诗歌雄浑壮阔、昂扬自信、气象万千；③中唐：历经战乱，风格写实通俗、直面民生、讽喻时政；④晚唐：国运衰败，风格清丽婉约、沉郁感伤、意境朦胧。2.

山水田园诗与边塞诗主旨差异答：山水田园诗多描绘自然山水、田园风光，抒发淡泊名利、归隐闲适、热爱自然、厌倦官场的恬淡情怀；边塞诗多描绘边塞壮阔风光、戍边生活，抒发报国壮志、建功立业的豪情，同时兼具边塞苦寒、戍边思乡的悲壮之情。3.

李白与杜甫诗歌区别答：①风格：李白浪漫豪放、飘逸洒脱、想象奇特夸张；杜甫写实深沉、沉郁顿挫、厚重凝练。②内涵：李白多抒发个人自由、怀才不遇、蔑视权贵的情怀；杜甫立足现实，记录战乱疾苦、忧国忧民、感慨家国兴衰，被称为“诗史”。4.

唐诗“登高”意象双重内涵答：①少年、盛世登高：抒发胸怀大志、积极进取、昂扬向上的人生抱负，如杜甫《望岳》；②暮年、乱世登高：抒发身世飘零、年华老去、家国衰败、怀才不遇的悲愁与忧思，如杜甫《登高》。5.

《唐诗三百首》编选价值答：甄选唐代各时期、各流派经典名篇，体裁齐全、风格多样；兼顾文学性与通俗性，适合诵读积累；集中展现唐诗发展脉络与最高艺术成就，是学习唐诗、传承古典诗词文化的经典范本，兼具启蒙教学与文学研究价值。四、诗句赏析满分答案诗句运用夸张、想象的表现手法，写诗人登顶泰山顶峰、俯瞰群山的壮阔想象，描绘出泰山巍峨高大、气势磅礴的景象。既抒发了诗人青年时期胸怀高远、积极进取、勇攀高峰的雄心壮志，也展现出盛唐文人昂扬自信、豪迈开阔的精神风貌，意境雄浑、意蕴深远。第九部分高频背诵名句清单（考试默写必考）1.

海内存知己，天涯若比邻。（王勃豁达送别）2.

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫壮志凌云）3.

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白乐观豁达）4.

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维边塞壮阔）5.

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡豁达新生）6.

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧怀古忧国）7.

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐深情执着）孙洙原序节选“世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故流传不废。但其诗随手掇拾，工拙莫辩，且止五七律绝二体，而唐宋人又杂出其间，殊乖体制。因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者，每体得数十首，共三百余首，录成一编，为家塾课本，俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？”译文：民间儿童上学，就教他们《千家诗》，因为容易背诵，所以流传不废。但它的诗随意选取，好坏不分，而且只有五言七言的律诗绝句两种体裁，唐人和宋人的诗又混杂在一起，很不合体统。于是专门选取唐诗中流传广泛、受人称赞的作品，选择其中最重要的，每种体裁选几十首，共三百多首，编成一本书，作为私塾的课本，让儿童从小学习，到老也不会忘记，比起《千家诗》不是好多了吗？思考：从序言中可以看出，孙洙编选《唐诗三百首》的初衷是为儿童提供一本更好的启蒙教材。这也解释了为什么《唐诗三百首》选诗以“脍炙人口”为标准——让初学者易于接受和喜爱。【真题链接】（2024·某地中考）下列关于《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《唐诗三百首》的编选者是清代学者蘅塘退士孙洙。B.该书共选入77位唐代诗人的作品，约311首。C.全书按诗人出生年代先后编排。D.杜甫在《唐诗三百首》中入选的诗作最多。解析：C项错误。《唐诗三百首》按体裁分类编排，而非按诗人出生年代。A、B、D表述均正确。【典型例题】例题1：《唐诗三百首》的编选者是________，本名________，号________，________（朝代）人。解析：蘅塘退士/孙洙/蘅塘/清代思路点拨：文学常识题要注意“号”与“本名”的区别。蘅塘退士是号，本名孙洙。例题2：孙洙编选《唐诗三百首》的直接原因是什么？请简要概括。解析：孙洙编选《唐诗三百首》的直接原因是对当时流行的蒙学读物《千家诗》不满。《千家诗》存在选诗随意、体裁单调、体例混杂三大问题，无法反映唐代诗歌的丰富面貌。因此他决心编选一部更好的唐诗选本。思路点拨：概括原因类题目要抓住“不满什么→想做什么”的逻辑链条。孙洙不满的是《千家诗》的三大缺陷，想做的是一部“脍炙人口”的唐诗精选集。例题3：《唐诗三百首》中入选诗作最多的诗人是谁？入选了多少首？解析：杜甫，入选38首。其次是王维（29首）、李白（27首）、李商隐（22首）。思路点拨：这类数据型考点在选择题中经常出现，建议用“杜王李商”的口诀帮助记忆——杜甫最多，王维次之，李白第三，李商隐第四。【分层训练】A组·基础过关1.填空。（每空1分，共6分）（1）《唐诗三百首》的编选者是清代学者________，本名________。（2）该书成书于________年。（3）全书共选入________位唐代诗人的作品，原编本约________首。（4）《唐诗三百首》按________分类编排。2.选择题。（每题2分，共6分）（1）孙洙编选《唐诗三百首》的直接动因是（）A.当时没有唐诗选本B.对《千家诗》不满C.受皇帝之命编选D.为了科举考试需要（2）下列诗人中，在《唐诗三百首》中入选诗作最多的是（）A.李白B.王维C.杜甫D.李商隐（3）《唐诗三百首》中入选诗作数量排名第二的诗人是（）A.杜甫B.王维C.李白D.白居易3.判断题。（每题1分，共3分）（1）《唐诗三百首》按诗人出生年代先后编排。（）（2）《唐诗三百首》的编选者孙洙是宋代人。（）（3）《唐诗三百首》是近三百年来流传最广的唐诗选本。（）B组·能力提升4.孙洙提出了怎样的选诗标准？请结合材料简要说明。（4分）5.有人说《唐诗三百首》是一本“蒙学读物”，也有人说它是“唐诗的精华选本”。请结合所学内容，谈谈你的理解。（6分）6.从孙洙的序言中可以看出，《唐诗三百首》与《千家诗》相比，有哪些改进之处？（4分）C组·拓展延伸7.孙洙在序言中说“俾童而习之，白首亦莫能废”，意思是让儿童从小学习，到老也不会忘记。请结合你的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。（6分）8.（读写结合）如果让你向同学推荐《唐诗三百首》，你会怎样推荐？请写一段150字左右的推荐语，要求结合本书的特点。（8分）【参考答案】A组·基础过关1.（1）蘅塘退士/孙洙（2）1763（乾隆二十八年）（3）77/310（4）体裁2.（1）B（2）C（3）B3.（1）×（按体裁分类编排）（2）×（孙洙是清代人）（3）√B组·能力提升4.孙洙提出的选诗标准是“专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”。即所选诗歌必须是精品中的精品、朗朗上口易于诵读，且视野开阔、无门户偏见。5.两方面理解：①作为蒙学教材，它编选目的明确——用于童蒙学诗，选诗朗朗上口、体裁全面，便于入门；②作为精华选本，它从近五万首唐诗中精选约310首，汇聚了77位诗人的代表作，是“唐诗的精华选本”。两者并不矛盾，正因它既是精华又是入门读物，才能“风行海内”，流传至今。6.与《千家诗》相比，《唐诗三百首》有三方面改进：①选诗标准更严格（“脍炙人口”“择其尤要者”）；②体裁更丰富（涵盖五古、七古、律诗、绝句、乐府等）；③体例更纯正（专选唐诗，宋人作品不选入）。C组·拓展延伸7.这句话揭示了《唐诗三百首》的经典价值。它选诗“脍炙人口”，易于背诵又经得起反复品读。从儿童时期的启蒙诵读，到成年后的反复回味，不同人生阶段都能从中获得新的感悟。这正是经典的力量——常读常新，终身受益。8.示例：同学们，我推荐《唐诗三百首》。这本书由清代蘅塘退士孙洙编选，从近五万首唐诗中精选310余首精华之作。翻开它，你可以读到杜甫“安得广厦千万间”的忧国忧民，感受李白“长风破浪会有时”的豪情壮志，品味王维“明月松间照”的诗情画意。它是了解唐诗的最佳入门读物，也是常读常新的文学经典。暑假读《唐诗三百首》，让诗意陪伴你的成长！【本讲小结】《唐诗三百首》由清代蘅塘退士孙洙编选，成书于1763年，共选77位诗人的约310首诗作，按体裁分类编排。编选目的是改良《千家诗》的缺陷，选诗标准是“脍炙人口”与“择其尤要者”。杜甫入选最多（38首），其次为王维（29首）、李白（27首）、李商隐（22首）。该书是近三百年来流传最广的唐诗选本。核心考点速记：编选者：蘅塘退士（孙洙），清代乾隆年间成书时间：1763年（乾隆二十八年）诗人数量：77位诗作数量：原编本310首，通行增补本313首编排方式：按体裁分类入选TOP4：杜甫（38首）王维（29首）李白（27首）李商隐（22首）

《唐诗三百首》整本书综合阅读预习检测题【基础过关】1.《唐诗三百首》的作者是_______，____代文学家，署名__________印行。《唐诗三百首》原是为____________而编的“家塾课本”，共选入____位唐代诗人的三百余首作品。2.俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”清代选编而成《唐诗三百首》，其按照诗歌体裁的不同，分为_______、_______、_______、_______。3.《唐诗三百首》中作品入选最多的诗人是_______，其次是_______、李白、_______。4.杜甫的《登高》属于_____言律诗，被后人誉为“________________”。5._______在《唐诗三百首》中作品入选最多，他被称为“_______”，其诗作因深刻反映唐代社会现实而被誉为“_______”。6.《唐诗三百首》中收录了唐玄宗的诗《_________________》，他是书中唯一一位皇帝诗人。7.李白在《将进酒》中以“_____________________，_____________________”两句，写出了黄河奔流入海的壮阔与人生短暂的感慨。8.王勃的《杜少府之任蜀州》以“_______________，______________”成为送别名篇。9.岑参《白雪歌送武判官归京》中以“_______________，______________”两句，用春花喻冬雪，千古传诵。10.王之涣《登鹳雀楼》中“_______________，______________”两句，表达登高望远、不断进取的哲理。11.以下关于《唐诗三百首》中诗歌体裁的说法，错误的是（

）A.古诗有四言、五言和七言等多种形式。B.乐府诗是近体诗，格律相对自由，如《古从军行》。C.绝句每首四句，分为五言绝句和七言绝句。D.律诗一般每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。12.下列诗人与其在《唐诗三百首》中作品的风格对应错误的一项是（

）A.王维——诗中有画，清新自然 B.杜甫——沉郁顿挫，忧国忧民C.岑参——豪迈奔放，田园风光 D.李白——浪漫飘逸，想象丰富13.根据你对《唐诗三百首》中王维诗歌的了解，下面诗句最不可能出自王维之手的是（

）A．花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 B．白云回望合，青霭入看无。C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 D．渡头余落日，墟里上孤烟。14.下列与《唐诗三百首》作品内容不符的一项是（

）A.李白《将进酒》以“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”开篇，以黄河起兴，抒写人生苦短、及时行乐的豪放情怀。B.杜甫《春望》写于安史之乱期间，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以乐景写哀情，表现诗人对国破家亡的沉痛。C.王维《山居秋暝》以“空山新雨后，天气晚来秋”开篇，全诗写山水田园之乐，表达诗人对隐逸生活的向往。D.白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句，是诗人在琵琶女自述身世之前产生的感慨，表达了对琵琶女的同情与自我感伤。15.下列对《唐诗三百首》中四位诗人的总结分析，依次填入横线中，正确的顺序是（

）本书重点收录了多位唐代诗人的代表作。其中，_____的诗以沉郁顿挫著称，深刻反映了安史之乱前后的社会现实；_____的诗飘逸奔放，想象奇崛，以歌行体和乐府诗成就最高；_____的诗以山水田园见长，苏轼评其“诗中有画，画中有诗”；_____的诗含蓄深婉，以无题诗和咏史诗别具一格，开创了晚唐诗的新境界。①李白②杜甫

③李商隐

④王维A．①②④③ B．②①④③ C．②①③④ D．①④②③16.下列诗句与诗人的对应，全部正确的一项是（

）A.海上生明月，天涯共此时。——王维B.会当凌绝顶，一览众山小。——孟浩然C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜甫【读书笔记】从以下三个角度中任选一个，完成读书笔记。1.最触动我的一首诗：请从全书中选一首最触动你的诗，写一段200—300字的读书笔记。内容可以包括：这首诗写了什么？哪几句最打动你？它让你想到了什么（一段经历、一种情绪、一个画面）？2.一个人的唐诗：请从本书中选择一位诗人，结合他入选本书的全部诗作，为他写一段200—300字的“诗人印象记”。不要罗列生平，只写你从他的诗中读到了一个怎样的灵魂——他爱什么、怕什么、因何而喜、为何而悲。3.我的唐诗排行榜：请从全书中选出你心中的TOP5，用一两句话为每首写一段“颁奖词”。最后，用一句话说说这五首诗有什么共同点——是什么特质让你把它们排在了一起？角度：_____________________

【综合性学习】1.唐代诗歌，星光璀璨。请根据以下材料及相关要求，完成下列各题。（1）请根据下列图表，概括《唐诗三百首》在篇目选择方面的四个特点（每点不超过6个字）。

《唐诗三百首》选诗情况例表诗人诗作李白《行路难》——雄奇飘逸，彰显豪迈之势杜甫《春望》——沉郁凝重，满含家国之痛王维《送元二使安西》——深情蕴藉，道尽别离之味佚名（无名氏）《金缕衣》——直白警策，尽显光阴之惜皎然（某僧人）《寻陆鸿渐不遇》——简淡自然，暗含隐逸之趣四个特点：①______________；②______________；③______________；④______________。（2）请补全下面文段中的空缺处，注意语意准确和连贯。我们如何读唐诗？首先，______________________，因为抑扬、高低本就是诗歌的生命律动。其次，要赏读诗中精髓，“白头搔更短，浑欲不胜簪”是以白头衰颜之“形”藏忧国悲己之“神”，所以读诗要读诗中的“形与神”；“直挂云帆济沧海”是志向的直陈，__________________

______________，所以读诗要读诗中的“直与曲”；________________________________？不是的，“感时花溅泪”是花与我共悲，“恨别鸟惊心”是鸟与己同哀，所以读诗还要读诗中的__________。有人称：这“三与”，实为读唐诗之“密钥”。（3）下面是一首题为《唐诗于我》的诗歌，请仿照其他几个诗节，补写第三、四小节。注意表意明确、语言连贯、表达生动。唐诗于我（一）唐诗于我是春日里翠柳上的两只小鸟一声一声唱绿了柔嫩的枝条。（二）唐诗于我是雨夜里西窗前的一豆烛光一闪一闪讲述着遥远的思念。（三）唐诗于我_________________________________________________________________________________。（四）唐诗中我看见了美我懂得了爱___________________________。（五）我的生命因此丰盈而辽阔温暖而明亮。2.经典作品给人以诗意的滋养。请你仿照示例，任选下面一部作品，紧扣作品中的“诗意”，谈谈它带给你的阅读体验。（50字以内）示例：《白洋淀纪事》中，层层麦浪、密密的芦花荡、透明的水雾、新鲜的荷叶这些富有诗意的美景清新明净，并赋予老当益壮的老头子、勤劳勇敢的水生嫂这些人物以英雄的气质和浪漫的色彩。A.《简·爱》 B.《唐诗三百首》我选______（序号），_____________________________________________________________

________________________________________________________________3.小语想在班级的“名著推荐会”上推荐《唐诗三百首》，请你帮忙完善推荐卡。《唐诗三百首》推荐卡编者：______朝代：______

收录诗人数量：______位实际篇目约三百余首本书分类方式：按______分类我最推荐的一首：__________________推荐理由（30字左右）：___________________________________________________________

_____________________________________________________________________4.《简·爱》《唐诗三百首》中的自然元素（如自然景物、生态现象等）是如何揭示主旨并体现作者的情感态度的？请任选一部，结合名著内容简要分析。示例：《艾青诗选》中，艾青诗歌中的自然多作为意象出现，且饱含时代烙印。“土地”（《我爱这土地》）象征苦难的祖国，承载诗人的赤子之心；“黎明”（《黎明的通知》）预示光明未来，体现对解放的渴望；“煤”（《煤的对话》）的沉默与燃烧，隐喻民族力量的觉醒。这些自然意象将个人情感与民族命运紧密相连。我选：__________________分析：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.小明在阅读中发现，《唐诗三百首》中写“月”的诗句多达数十处。请你帮他完成下面的“唐诗中的月”专题探究表。【专题探究】“唐诗中的月”篇名与诗人写“月”的诗句“月”的情感色彩张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时思念李白《静夜思》________________________________思乡杜甫《月夜忆舍弟》____________________________________________李商隐《锦瑟》____________________________________________王维《竹里馆》____________________________________________6.读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以采用选择性阅读的方法。请从下列选项中任选一项，结合该名著相关篇目内容给扬扬同学提一些阅读建议。A.《唐诗三百首》：扬扬同学觉得唐诗数量多，想通过专题阅读，深入思考。B.《经典常谈》：扬扬同学喜欢读诗，尤其对古代诗歌很感兴趣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.小文发现，以下四幅画作，都能从《唐诗三百首》中找到匹配的诗句。画作

匹配诗句及诗人________________

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________________8.《唐诗三百首》中不少诗歌充满了深邃的哲理与清明的智慧，请你任选下列选项中的一个主题词，以其中某一首诗中的名句为例进行讲析。A.担当苦难 B.笑对得失 C.珍惜友情我选主题词_______（填序号），诗句为：____________________________________________具体讲析：_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________9.小文读完本书后，画了一幅“唐诗地图”，标注了诗人足迹与名篇诞生地。请你帮他补充。地点相关诗人相关诗作诗句摘录泰山杜甫_________________________________________________黄鹤楼_______《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。洞庭湖________________________________________________________玉门关王之涣《凉州词》___________________________________10.在不同国家的文化内涵背景中，有着不同的色彩秩序。色彩，是视觉艺术中最感情化的因素，具有在瞬间唤醒视觉注意和感情共鸣的效果。一部经典拥有一部的颜色。你觉得《唐诗三百首》属于什么颜色？或结合诗集内容，或结合主题思想，或结合题材分类，或结合艺术风格等，阐述理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.小语在读《唐诗三百首》时，发现《简·爱》中简·爱的经历与李白《行路难》高度契合。你在读其他名著时，是否也有过类似的感受——某个人物的命运或心境，让你联想到本书中的某句诗？请仿照样例，写出你的阅读体验。小语：《简·爱》与李白《行路难》简·爱离开桑菲尔德，独自踏上荒原时，前途茫茫，身无分文。那一刻的她，像极了李白笔下的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。但她没有回头，最终找到了自己的路——正如李白结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，为《唐诗三百首》匹配恰当的形式，拟出自己的参与设想。示例：小霞的参与设想所选名著：《西游记》

匹配形式：戏剧表演匹配原因：《西游记》章节众多，而且情节十分精彩，非常适合改编成情景剧表演。活动内容：可以选择“车迟国斗法”的情节改编成情景剧，邀请同学们扮演师徒四人、虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙等角色，准备道具，复刻此情节。你的参与设想所选名著：《唐诗三百首》

匹配形式：___________________________匹配原因：_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________活动内容：_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【基础过关】1.孙洙，清，蘅塘退士，儿童学诗，772.古诗、乐府、绝句、律诗。3.杜甫，王维、李商隐。4.七言律诗，“古今七律第一”。5.杜甫“诗圣”，“诗史”。6.经鲁祭孔子而叹之7.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回8.海内存知己，天涯若比邻9.忽如一夜春风来，千树万树梨花开10.欲穷千里目，更上一层楼11.

B

【解析】B有误，乐府诗一般是古体诗，古体诗格律相对自由。故选B。12.

C

【解析】C有误，岑参是边塞诗人，其作品多写边塞风光与军旅生活，而非田园风光。故选C。13.

A

【解析】王维的诗歌特点是诗中有画画中有诗，抓住这个特点，逐一分析选项即可。A不可能出自王维之手，这句诗不是写实景，只是说明一种抽象的道理。BCD都是写实景，都能给人一种如诗如画的感觉。故选A。14.

D

【解析】“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”并非在琵琶女自述身世之前产生。诗中顺序是：琵琶女弹奏→诗人请琵琶女饮酒并问其身世，琵琶女“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”开始自述→自述完毕，诗人才发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。D项将两句产生的时间节点说错了。故选D。15.

B

【解析】第一个横线前有“沉郁顿挫”“反映安史之乱”，对应杜甫；第二个横线“飘逸奔放”“歌行体和乐府诗”，对应李白；第三个横线“山水田园”“诗中有画”，对应王维；第四个横线“含蓄深婉”“无题诗”，对应李商隐。故正确顺序为②①④③，选B。16.

C

【解析】A项“海上生明月”出自张九龄《望月怀远》，非王维；B项“会当凌绝顶”出自杜甫《望岳》，非孟浩然；C项正确，出自岑参《白雪歌送武判官归》；D项“南朝四百八十寺”出自杜牧《江南春》，非杜甫，且此诗未收入《唐诗三百首》。故选C。【读书笔记】从以下三个角度中任选一个，完成读书笔记。角度：示例：最触动我的一首诗杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小。”第一次读到这两句时，我正为一次考试失利而沮丧。杜甫写这首诗时还很年轻，尚未经历安史之乱的颠沛流离，诗中满是少年的豪情与自信。全诗从“岱宗夫如何”的遥望，到“造化钟神秀”的近观，再到“荡胸生曾云”的沉浸，最后喷薄出“会当凌绝顶”的誓言。最打动我的正是这两句——它不是已经登顶的炫耀，而是相信自己一定能登顶的决心。这让我想到，人生中的很多“泰山”，我们未必已经翻越，但只要心里装着“会当凌绝顶”的信念，眼前的挫折就只是一段上坡路。这首诗像一个永远年轻的朋友，告诉我：最美的风景在山顶，而你，正在去的路上。角度：示例：一个人的唐诗我读王维王维的诗里，住着一个安静到极致的人。他爱什么？爱空山新雨后的清爽，爱深林里青苔上一抹夕光，爱独坐幽篁里弹琴长啸的自由。他怕什么？他似乎不怕孤独——“深林人不知，明月来相照”，没有人知道他，他也不需要人知道，明月就是最好的伴。他因何而喜？山光悦鸟性，潭影空人心，一束光、一潭水，都能让他心生欢喜。他为何而悲？送别时他不多说，只是“山中相送罢，日暮掩柴扉”，关门的动作里，藏着他不愿言说的不舍。读王维，你会发现有一种力量叫静。他不是没有情绪，而是把所有波澜都压进了一幅安静的画面里。他用诗告诉我：最大的热闹未必在外面，一个人内心自足，便是整个世界。角度：示例：我的唐诗排行榜No.5王维《山居秋暝》颁奖词：以最淡的笔墨画出最净的山水，一首诗就是一幅画，一首诗就是一座隐居。No.4白居易《琵琶行》颁奖词：一支琵琶曲，引出两个天涯人。诗句里不仅有音乐的流动，更有命运的交响。No.3李白《将进酒》颁奖词：黄河在纸上奔腾，豪气在酒中燃烧。这是唐诗中最酣畅淋漓的一场醉。No.2柳宗元《江雪》颁奖词：二十个字，一片江雪，一个独钓的背影。这是中国诗歌中最孤独也最骄傲的画面。No.1杜甫《登高》颁奖词：风急天高，万里悲秋。七律的格律被他推到极致，人生的悲凉也被他写到极致。字字千钧，句句血泪。共同点：这五首诗都在写同一种东西——人的处境。王维写人在自然中的安放，白居易写人在命运中的漂移，李白写人在豪情中的释放，柳宗元写人在孤独中的坚守，杜甫写人在苦难中的承受。它们让我看到，唐诗的伟大，正在于它说出了每一个人都会经历的悲喜。【综合性学习】1.（1）四个特点：①律诗占比大；②诗体齐备；③诗人广泛；④风格多样。（2）①要读懂诗歌的韵律，②而“山重水复疑无路”则是迂回的暗示，③读诗只读“形与神”“直与曲”吗？④情与景。（3）（三）是少年时路途中的巍峨山岗，一座一座，指引着生命的眺望。（四）我找到了光。2.我选

A

（序号），示例：简·爱瘦小的身躯里藏着不屈的灵魂，她在荒原上的独行、在月光下的告白、在废墟旁的重逢，都让这场关于尊严与爱的跋涉，有了诗意而倔强的光芒。我选

B

（序号），示例一：在《唐诗三百首》中，我能感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“深林人不知，明月来相照”的宁静悠远……这是大唐的风流与热情。示例二：翻开《唐诗三百首》，明月、孤帆、长亭、羌笛扑面而来。李白的酒中有豪情，杜甫的泪中有家国，王维的山水中藏着禅意。这些诗句让千年前的悲欢，至今仍能击中我的心。示例三：《唐诗三百首》中，“海内存知己”的旷达、“独钓寒江雪”的孤傲、“夜雨剪春韭”的温情，都是生活最本真的诗意。读它，就是在喧嚣中寻得一方心灵的山水。3.《唐诗三百首》推荐卡编者：孙洙朝代：清代收录诗人数量：77位实际篇目约三百余首本书分类方式：按体裁分类我最推荐的一首：李白《将进酒》推荐理由（30字左右）：这首诗以黄河起兴，以饮酒写怀，豪气冲天又暗含悲凉。读它，仿佛能听见李白在千年前举杯高歌的声音，是唐诗中最酣畅淋漓的生命之歌。4.我选：示例一：《简·爱》分析：《简·爱》中，自然元素常与人物的命运与心境紧密交织。简·爱离开桑菲尔德后流落荒原，狂风暴雨与无边旷野既象征她命运的颠沛，也淬炼出她绝境中不放弃的坚韧