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文档简介

一、课文回顾与知识梳理1.填一填，记一记*蒲公英妈妈准备了（），把它送给自己的（）。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）。*苍耳妈妈给孩子穿上带（）的铠甲，只要挂住动物的（），孩子们就能去田野、山洼。*豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在（）底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。*植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。那里有许许多多的（），粗心的小朋友却得不到它。2.说一说，连一连*请你说一说，课文中提到的三种植物妈妈分别用什么办法让孩子旅行的？*试着将下列植物与它们可能的传播方式用线连起来（如果课堂上未提及，可根据常识推测或留待后续探究）：蒲公英靠动物皮毛带走苍耳靠风吹豌豆靠太阳晒裂开二、拓展探究与观察实践1.想一想，辨特征*为什么蒲公英的种子能随风飘扬？观察一下蒲公英的种子，它有什么特殊的结构帮助它飞行？*苍耳的种子为什么能挂在动物的皮毛上？它的外形有什么特点？*豌豆的豆荚在成熟后为什么会“啪”地炸开？这种力量来自哪里？2.找一找，认一认*课后请和爸爸妈妈一起，到公园、郊外或校园里走一走，仔细观察身边的植物，看看你能发现哪些植物的种子？它们是什么样子的？*尝试根据种子的外形特征，猜一猜它们可能是怎样传播的（例如：种子很轻、有翅膀或绒毛，可能靠风传播；种子有刺或粘性，可能靠动物传播；果实成熟后果皮会裂开，可能靠自身弹射）。3.查一查，记一记（选做）*除了课文中介绍的方法，你还知道哪些植物妈妈传播种子的巧妙办法？（例如：椰子靠水传播，有些果实被鸟吃掉后种子随粪便排出等）*选择一种你最感兴趣的植物种子传播方式，和大家分享一下。三、实践活动与创意表达1.画一画，写一写*选择你最喜欢的一种“植物妈妈”和它的“孩子”，画一幅画。*给你的画配上一两句话，可以是对课文内容的复述，也可以是你自己的发现或感想。例如：“蒲公英妈妈的小伞兵，风一吹就出发啦！”2.做一做，玩一玩（选做）*如果条件允许，可以收集少量安全的植物种子（如蒲公英、苍耳，注意不要破坏植物生长），亲身体验一下它们的传播方式（例如：吹一吹蒲公英的种子，感受苍耳种子的粘性）。*和小伙伴一起，模拟植物种子传播的游戏，看谁“传播”得又远又好。四、总结反思与成果展示*通过学习《植物妈妈有办法》这篇课文，你有什么收获？大自然是不是很奇妙？*把你观察到的植物种子、画的画或者收集到的小故事，准备在班级里和同学们分享吧！温馨提示：*观察植物时要爱护花草树木，不要随意采摘。*和家人一起探索时，注意安全。*

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