13项目四 资金管理与预算任务一 财务管理基础认知

《财税基础》课程单元教学设计课程名称财税基础授课单元项目四资金管理与预算

任务一财务管理基础认知单元学时2授课教师职称授课地点教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握财务管理的三大目标及其优缺点；

2.理解资金时间价值的概念与计算逻辑；

3.熟悉单利、复利、终值、现值的计算方法；

4.了解收益与风险的衡量指标及关系。1.能运用单利与复利计算资金时间价值；

2.能计算终值与现值并进行理财方案比较；

3.能运用标准差、标准离差率等指标衡量风险。1.培养创新意识、风险意识和团队合作精神；

2.树立正确的财富观和义利观；

3.建立资金时间价值管理的重要性意识。思政元素在讲解"财务管理目标"时，引入"企业过度追求利润忽视社会责任"的案例，强调企业应兼顾经济效益与社会效益，引导学生树立"义利并举"的正确财富观，培养其在未来职场中平衡商业利益与社会责任的价值取向。教学重难点教学重点1.财务管理三大目标的比较分析；

2.资金时间价值的核心概念；

3.单利与复利的计算差异；

4.终值与现值的实际应用。教学难点1.复利终值系数与年金现值系数的理解与应用；

2.必要收益率模型中系统风险系数的含义；

3.标准离差率在风险比较中的应用。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用实训平台为主、教学平台为辅的方式进行教学，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。教学方法鉴于学生缺乏实战、不喜理论，教师采用案例分析法、任务驱动法、分组讨论法等教学方法，结合网中网平台的实操训练，让学生多体验、多积累，真正掌握财务管理基础知识的应用方法。教学准备环境准备含多媒体设备的机房资料准备网中网平台、账号、密码资源准备智慧职教教学资源库、职教云学习平台、网中网实训平台、自制案例库、试题库、微课、动画教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前预习任务：

1.阅读教材"财务管理基础认知"部分；

2.观看微课"资金时间价值"；

3.思考：为什么今天的100元比明天的100元更值钱？1.在智慧职教平台发布课前任务单，包含：

-教材阅读指引；

-"资金时间价值"微课链接；

-引导性问题："请分析单利与复利在长期投资中的差异。"

2.平台监控：查看学生预习进度与讨论区发言。1.自主学习：阅读教材指定章节，观看微课；

2.思考互动：在平台讨论区回复教师提出的引导性问题，或举例说明资金时间价值的实际应用。激活学生对财务管理的基础认知，建立资金时间价值的初步概念，为课堂深入教学做准备。课中（理论1课时）1.情境导入与财务管理目标

·回顾任务描述：小杨所在公司就闲置资金理财方案产生分歧，需要理解资金时间价值。

·讲解财务管理三大目标：利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化。1.

情境导入：再次引出小杨公司的困惑——"如何选择理财方案？财务管理追求什么目标？"

2.

目标精讲：结合PPT与电商企业案例，对比讲解三大目标的含义、优缺点及适用场景。

3.

价值引导：引导学生思考"企业是否应该只追求利润"。1.

聆听与思考：代入小杨角色，理解财务管理目标对决策的影响；

2.

记录与辨析：记录三大目标的核心区别；

3.

小组讨论：快速讨论"企业是否应该只追求利润"并分享观点。帮助学生理解财务管理目标的多维性，培养其全面思考企业价值的能力。2.资金时间价值精讲

·讲解资金时间价值的概念与意义；

·详解单利与复利的计算差异；

·介绍终值、现值的计算公式与应用场景。1.

概念解析：通过"今天的100元vs明天的100元"引入时间价值概念；

2.

计算演示：结合小杨公司案例，逐步演示单利、复利、终值、现值的计算过程；

3.

系数引入：简要介绍复利终值系数、年金现值系数的查表方法。1.

概念理解：在教师引导下，理解资金时间价值的本质；

2.

计算练习：完成单利与复利的对比计算练习；

3.

案例应用：根据给定数据，尝试计算理财方案的终值。通过案例计算与对比分析，帮助学生掌握资金时间价值的核心计算逻辑，培养其量化分析能力。3.风险衡量与思政点睛

·讲解收益与风险的关系；

·介绍方差、标准差、标准离差率等风险衡量指标；

·结合"企业过度冒险经营"案例强调风险意识。1.

关系阐述：通过投资案例讲解"高风险高收益"的基本原理；

2.

指标解析：结合小杨公司项目评估案例，演示方差、标准差、标准离差率的计算；

3.

案例警示：讲述某企业过度追求高收益忽视风险导致经营失败的案例，强调"风险与收益平衡"的重要性。1.

指标计算：跟随教师演示，计算项目投资的风险指标；

2.

风险比较：运用标准离差率比较不同项目的风险水平；

3.

案例反思：听取案例，认识到风险管控对企业可持续发展的重要性。（思政融入点）

通过真实企业经营案例，引导学生树立风险意识，理解"稳健经营、平衡发展"的企业经营哲学，培养其理性决策能力。课中（实操1课时）实训任务：电商企业短期闲置资金理财方案设计

·在网中网平台完成：

-单利与复利计算实践；

-风险与收益评估；

-理财方案设计与推荐。1.

任务下达与分组：

-宣布实训任务："各小组作为财务顾问，为模拟电商企业设计短期闲置资金理财方案。"

-将学生分为3-5人小组，分发理财方案参数数据。

2.

过程指导：

-巡视各小组，指导单利与复利计算、终值比较；

-引导学生从流动性、收益性、风险性等维度评估方案；

-检查方案设计是否合理，理由阐述是否充分。

3.

平台提交：指导学生将理财方案与分析报告录入网中网平台。1.

组建团队与明确任务：形成小组，明确分工（如有人负责计算、有人分析风险、有人撰写报告）；

2.

协作探究：

-计算银行定期存款与供应链金融平台方案的收益；

-从流动性风险、收益稳定性等角度对比方案；

-形成理财方案推荐建议并阐述理由。

3.

成果形成：在网中网实训平台上提交理财方案设计报告。通过实战任务，将资金时间价值与风险管理知识转化为理财决策能力，强化团队协作与风险收益平衡意识。课后拓展1.完善并提交理财方案设计报告；

2.思考：若企业面临长期投资项目，应如何运用资金时间价值进行决策？1.

布置作业：要求各小组在课后整理并正式提交理财方案设计报告（电子版），包含方案比较、风险评估、推荐理由等；

2.

提出思考：在作业中增设思考题："请分析资金时间价值在长期投资决策中的应用。"1.

完善报告：小组成员协作，整理课堂成果，形成规范的理财方案报告并提交；

2.

深度思考：针对思考题，查阅资料或小组讨论，形成资金时间价值在长期投资中应用的初步思路。促进知识的内化与迁移，引导学生从短期理财走向长期投资决策，培养其持续学习与综合应用能力。教学评价本单元是财务管理的入门学习，概念抽象但应用性强。通过智慧职教平台课前预热、课中案例辨析与小组方案设计结合，大部分学生能掌握资金时间价值的核心概念与基本计算方法。平台自动评分与教师过程性评价显示，学生