重庆市大学城高中英语 Unit 6 Making Journeys Reading（1）教学设计 重庆大学版必修2

重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysReading（1）教学设计重庆大学版必修2备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：重庆市大学城高中英语Unit6MakingJourneysReading（1）教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.文化意识：理解不同文化背景下的旅行观念，提升跨文化交际能力。

2.语言能力：提高阅读理解能力，学习并运用与旅行相关的词汇和句型。

3.学习能力：掌握阅读策略，提高自主学习能力和解决问题的能力。

4.思维品质：通过分析文本，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

5.价值观：引导学生树立积极的生活态度，关注社会现象，培养责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已学习了一定的英语词汇和语法知识，具备基本的阅读理解能力。他们可能对旅行有一定的个人经验，能够从自己的生活经历中找到与课文相关的例子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对旅行题材的阅读材料有较高的兴趣。他们在学习上表现出不同的风格，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂的英语句子结构和生僻的词汇时遇到困难。此外，对于非英语母语的学生来说，文化差异可能导致对旅行背景知识的理解不足。此外，学生的阅读速度和理解深度也可能影响他们对课文内容的把握。因此，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有重庆大学版必修2英语教材，特别是Unit6MakingJourneysReading（1）部分。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示课文内容，方便学生跟随。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生分组讨论和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组世界各地的风景图片，引导学生分享他们对旅行的看法和经历，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：通过提问的方式，回顾学生已学过的旅行相关词汇和句型，如“travel”、“holiday”、“destination”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit6MakingJourneysReading（1）中的课文内容，包括旅行准备、旅行经历和旅行感悟等。

-举例说明：结合课文内容，举例说明旅行中的各种情境，如预订酒店、选择交通工具、品尝当地美食等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并探讨如何将课文中的知识应用到实际生活中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成以下练习：

a.选择合适的词汇或短语填空；

b.根据课文内容，完成对话练习；

c.编写一篇简短的旅行日记。

-教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-分组合作：将学生分成小组，每组选择一个目的地，进行以下活动：

a.搜集该目的地的相关信息，如旅游景点、美食、风俗习惯等；

b.制作一份旅行攻略，包括行程安排、住宿、交通等；

c.每组派代表向全班分享他们的旅行攻略。

-教师点评：对每个小组的分享进行点评，鼓励学生积极参与，并给予肯定和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调旅行相关词汇和句型的运用。

-反思：引导学生思考旅行对个人成长的意义，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括以下内容：

a.复习课文内容，完成课后练习；

b.预习Unit6MakingJourneysReading（2）部分，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的英语综合运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：收集或编写一些真实的旅行日志，让学生了解不同文化背景下的旅行体验。

-旅行指南：提供一些目的地的旅行指南，包括地图、景点介绍、当地风俗等，帮助学生拓展地理和文化知识。

-旅行视频：收集一些旅行相关的视频，如纪录片、旅游宣传片等，通过视觉和听觉体验，让学生更直观地感受旅行的魅力。

-旅行文学作品：推荐一些与旅行相关的文学作品，如《鲁滨逊漂流记》、《在路上》等，激发学生对旅行的兴趣和想象力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读旅行日志，了解作者在不同文化背景下的旅行经历，并通过写作自己的旅行日志来提高英语写作能力。

-组织学生进行模拟旅行活动，如选择一个目的地，制定旅行计划，准备旅行所需的物品，通过角色扮演来模拟旅行过程。

-利用旅行指南，让学生研究不同目的地的文化特色，设计自己的旅行路线，并制作旅行海报或小册子。

-观看旅行视频，讨论视频中的旅行体验，比较不同旅行者的旅行方式和观点，激发学生对旅行生活方式的思考。

-通过阅读旅行文学作品，引导学生探讨文学作品中的旅行主题，如冒险、成长、自我发现等，提高文学鉴赏能力和批判性思维。

-安排学生进行小组项目，每个小组选择一个目的地，进行实地调研，收集资料，制作一份完整的旅行报告，包括目的地介绍、旅行攻略、安全提示等。

-鼓励学生参加学校的英语角或旅行俱乐部，与其他同学交流旅行经验，分享旅行故事，提高英语口语表达能力。

-利用社交媒体或在线论坛，让学生与来自世界各地的旅行者交流，了解不同国家的旅行文化，拓宽国际视野。课后作业1.写作练习：

根据课文内容，写一篇短文，描述一次你自己的旅行经历，包括旅行的目的、行程安排、遇到的困难和解决方法，以及旅行给你带来的收获和感悟。

答案示例：

Lastsummer,Iwentonatriptothecountrysidewithmyfamily.Weplannedtovisitthenearbymountains,enjoythefreshair,andhikethroughthescenictrails.Thejourneywasfilledwithchallenges,likefindingourwayanddealingwithunexpectedweatherchanges.However,wemanagedtoreachthetopofthemountainandhadabreathtakingview.Theexperiencetaughtustobemorepreparedandtoappreciatethebeautyofnature.

2.词汇匹配练习：

将课文中的旅行相关词汇与相应的定义或例句匹配起来。

答案示例：

a.destination-aplaceyouplantogo

b.adventure-ajourneyorexperiencethatisexcitingandabitdangerous

c.itinerary-aplanofwhattododuringatrip

d.backpack-alargebagcarriedonyourback,oftenusedforcarryingpersonalbelongings

e.exploration-theactoftravelingtonewandunknownplaces

3.句型转换练习：

将下列句子转换成不同的句型，如否定句、疑问句或感叹句。

答案示例：

-Thejourneywasexciting.

-Thejourneywasnotexciting.

-Wasthejourneyexciting?

-Whatanexcitingjourneyitwas!

4.阅读理解练习：

阅读课文中的一个小段落，然后回答问题。

答案示例：

Question:Whydidtheauthordecidetotraveltothecountryside?

Answer:Theauthordecidedtotraveltothecountrysidebecausetheywantedtogetawayfromthebusycitylifeandenjoythefreshairandbeautifulscenery.

5.角色扮演练习：

选择课文中的一个场景，进行角色扮演，如预订酒店、询问路线等，以提高学生的实际语言应用能力。

答案示例：

Role1:HotelReceptionist

Role2:Traveler

Scenario:Thetravelerneedstobookaroomatthehotelforthenight.

Role1(HotelReceptionist):Goodevening,sir/ma'am.HowcanIassistyou?

Role2(Traveler):Goodevening.Iwouldliketobookasingleroomfortonight,please.

Role1(HotelReceptionist):Sure,wehaveseveraloptionsavailable.Doyouhaveapreferencefortheroomtype?

Role2(Traveler):No,I'mfinewithanytypeaslongasit'scomfortable.

Role1(HotelReceptionist):Great,I'lljustneedtocheckouravailability.Pleasewaitamoment.板书设计①课文标题及主题

-课文标题：MakingJourneys

-主题：旅行经历和旅行准备

②旅行相关词汇

-travel

-holiday

-destination

-itinerary

-backpack

-adventure

-exploration

③旅行准备相关句子

-Iplantotravelto...

-Iwillvisit...

-Ineedtopack...

-Ishouldchecktheweatherforecast.

-Iwillbookahotelinadvance.

④旅行经历描述

-Wehadagreattime...

-Weencounteredsomech