一年级品德与生活下册 学校里的变化说课稿 辽海版

一年级品德与生活下册学校里的变化说课稿辽海版主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容是辽海版一年级品德与生活下册的“学校里的变化”这一章节。内容包括对学校环境、教学设施、课程设置等方面的变化进行观察和思考。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在进入一年级之前已经对学校有一定的认识，本节课的教学内容可以引导学生回顾自己入学前的学校和现在的学校之间的变化，从而加深他们对学校生活的认识和情感体验。核心素养目标1.培养学生的观察力和描述能力，通过观察学校变化，提高学生用语言准确描述现象的能力。

2.增强学生的认知能力，引导学生思考变化背后的原因，培养分析问题的思维习惯。

3.促进学生的情感发展，让学生体会到学校成长的喜悦，培养对学校环境的热爱和归属感。

4.提升学生的社会适应能力，通过参与讨论和分享，增强学生的交流与合作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常已经具备基本的观察力和语言表达能力，对学校环境有一定的认识。他们可能对学校的一些变化有所感知，但尚未形成系统性的描述和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上倾向于通过直观的感官体验来学习，如观察、操作和模仿。学生的能力处于基础阶段，需要教师引导和启发。学习风格上，有的学生可能更偏好动手操作，有的则更擅长通过语言表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生可能难以捕捉到学校变化的细节，对变化背后的原因理解有限。在描述变化时，他们可能缺乏准确的词汇和逻辑性。此外，学生在课堂讨论中可能存在表达不自信、参与度不高的情况，需要教师耐心引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：包括学校变化前后对比的图片、动画或视频。

-实物教具：如学校的模型、照片等，用于直观展示学校变化。

-互动白板或电子设备：用于展示和讨论。

-学生作品展示区：用于展示学生的观察和描述作品。

-学生手册或练习册：包含与学校变化相关的观察记录和描述练习。

-教学辅助工具：如放大镜、笔记本等，帮助学生细致观察和记录。

-互联网资源：学校官方网站、图片库等，用于查找相关背景资料。Xx教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生进行简短的课前热身活动，如唱一首关于学校的歌曲。

-教师展示学校变化前后的照片或视频，引发学生的兴趣和思考。

-提问：你们注意到学校有什么变化吗？这些变化给你们带来了什么感受？

2.新课讲授（用时10分钟）

-阐述本节课的主题：“学校里的变化”，强调观察和描述的重要性。

-通过实物教具展示学校的变化，如新设施的图片、模型等。

-引导学生观察并描述学校的一个具体变化，如操场的新跑道。

3.新课讲授（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论学校中的其他变化，如教室的布置、绿化等。

-小组汇报：每组选派代表分享他们观察到的变化和描述。

-教师点评：针对学生的描述，给予正面的反馈和必要的指导。

4.实践活动（用时10分钟）

-观察记录：学生选择一个自己感兴趣的变化，进行观察和记录。

-描述创作：学生根据观察记录，用文字或图画形式描述变化。

-作品展示：学生将作品展示在班级中，其他学生进行评价和讨论。

5.学生小组讨论（用时5分钟）

-举例回答：学生讨论以下问题：

1.学校的变化对我们的生活有什么影响？

2.你认为学校还有哪些地方可以变得更好？

3.我们可以怎样为学校的美好环境做出贡献？

-教师引导学生从环境、设施、课程等多个角度思考问题。

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察和描述的重要性。

-提问：今天我们学习了哪些观察和描述的方法？

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和补充。

-强调学校的变化是我们共同成长的见证，鼓励学生珍惜和爱护学校的每一处变化。

整个教学流程注重学生的参与和互动，通过观察、描述、讨论和实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学流程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生表达和展示的机会。重难点在于引导学生观察和描述学校的变化，以及培养学生的观察能力和表达能力。Xx知识点梳理1.学校变化的内容：

-学校环境的变化：如校园绿化、建筑外观、操场设施等。

-教学设施的变化：如教室布置、图书角、实验室设备等。

-课程设置的变化：如新开设的课程、课程内容的调整等。

-学校活动的变化：如校园活动、节日庆祝等。

2.观察与描述的方法：

-观察力的培养：如何通过视觉、听觉、触觉等感官来观察。

-描述技巧：如何用准确、生动的语言描述观察到的现象。

-比较分析：如何对比学校变化前后的不同，分析变化的原因。

3.学生情感与态度的培养：

-对学校变化的积极态度：欣赏学校的变化，对学校有认同感。

-爱校情怀：认识到学校是共同学习生活的场所，培养对学校的热爱。

-参与学校建设的意识：鼓励学生为学校的美好环境出一份力。

4.社会实践与责任感：

-社会实践的重要性：通过实践活动，增强社会责任感和实践能力。

-参与学校活动的积极性：鼓励学生参与学校组织的各类活动。

-保护环境意识：培养学生的环保意识，关注学校环境的可持续发展。

5.小组合作与交流：

-小组合作的基本原则：如何与同伴有效沟通、分工合作。

-交流技巧：如何表达自己的观点，倾听他人的意见。

-团队协作：如何在小组中发挥个人优势，共同完成任务。

6.语言表达与写作能力：

-语言表达的准确性：如何用规范的语言描述观察到的现象。

-写作技巧：如何将观察和思考转化为文字，形成完整的描述。

-修改与润色：如何对文字进行修改和润色，提高作品质量。

7.评价与反思：

-评价标准：如何对学生的观察、描述和作品进行评价。

-反思能力：如何引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。Xx板书设计①学校变化观察记录

-学校变化类型：环境、设施、课程、活动

-观察要点：新设施、新布置、新课程、新活动

-记录方式：文字、图片、图表

②观察与描述方法

-观察力培养：视觉、听觉、触觉、嗅觉

-描述技巧：准确性、生动性、逻辑性

-比较分析：变化前后的对比、原因分析

③学生情感与态度

-积极态度：欣赏、认同

-爱校情怀：珍惜、爱护

-参与意识：贡献、参与

④社会实践与责任感

-社会实践：参与、体验

-学校活动：参与度、积极性

-环保意识：关注、保护

⑤小组合作与交流

-合作原则：沟通、分工、协作

-交流技巧：表达、倾听、反馈

-团队协作：个人优势、共同目标

⑥语言表达与写作能力

-语言表达：准确性、规范性

-写作技巧：描述、总结、修改

-修改润色：提升作品质量

⑦评价与反思

-评价标准：观察、描述、作品

-反思能力：学习过程、经验总结Xx教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度。通过观察学生的眼神、表情和回答问题的准确性，以及参与讨论的主动性和表达的流畅性来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够积极参与、提出有建设性的意见、倾听他人观点并给予反馈。通过小组汇报和作品展示，评价学生的合作能力和沟通技巧。

3.随堂测试：设计简短的小测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题，通过学生的答题情况来评估他们的理解程度。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。同时，学生之间可以进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的观察和描述，教师应给予具体的评价和反馈。对于观察细致、描述准确的学生，给予表扬和鼓励；对于描述不够清晰或存在错误的学生，提供指导和建议，帮助他们改进。教师的评价应注重激励学生的积极性和自我提升的意识。Xx典型例题讲解1.例题：学校操场原来有4个篮球架，后来增加了2个。请问现在操场上一共有多少个篮球架？

答案：4+2=6（个）

说明：这是一个简单的加法应用题，通过观察学校操场篮球架数量的变化，引导学生进行加法运算。

2.例题：一年级新开设了一门科学课，原来每周有3节体育课，现在体育课减少到了2节。请问新的一周中，学生们将多出多少分钟的体育时间？

答案：3-2=1（节）

说明：这是一个减法应用题，通过比较原来和现在的体育课数量，让学生体验减法在生活中的应用。

3.例题：学校的图书馆新添了50本书，原有的书是200本。现在图书馆总共有多少本书？

答案：200+50=250（本）

说明：这是一个加法应用题，通过计算图书馆书籍数量的增加，帮助学生理解加法在增加数量时的应用。

4.例题：学校食堂的窗口原来有5个，现在又新开了2个窗口。