第11课 元朝的建立与统一2024版2025年中考题分解教师用卷

第11课元朝的建立与统一2024版2025年中考题分解教师用卷试卷试题一、单项选择题（每题2分，共10题）1.元朝建立的时间是A.1206年B.1227年C.1271年D.1279年2.元朝的建立者是A.铁木真B.忽必烈C.窝阔台D.蒙哥3.元朝统一全国的时间是A.1271年B.1276年C.1279年D.1368年4.元朝时形成的一个新的民族是A.回族B.满族C.藏族D.维吾尔族5.元朝在中央设立的管理全国行政事务的机构是A.中书省B.枢密院C.御史台D.宣政院6.元朝时负责管理西藏地区的机构是A.宣政院B.澎湖巡检司C.中书省D.枢密院7.元朝时加强了对琉球的管辖，琉球是今天的A.台湾B.香港C.澳门D.海南8.元朝的疆域辽阔，为了加强对全国的有效统治，实行了A.分封制B.郡县制C.行省制度D.三省六部制9.元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同汉、蒙、畏兀儿等民族逐步融合，形成了一个新的民族，这个民族是A.维吾尔族B.回族C.苗族D.壮族10.元朝时，在民族融合的过程中形成了一个新的民族，它是A.蒙古族B.回族C.藏族D.满族二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于元朝统一的历史意义的是A.结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面B.为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础C.促进了民族融合D.有利于社会经济的发展2.元朝建立后，在政治制度方面采取的措施有A.建立行省制度B.在中央设中书省C.在地方设行中书省D.设立宣政院管理西藏事务3.元朝时民族融合进一步发展，主要表现在A.许多汉族人来到边疆，为那里的开发作出贡献B.边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处C.原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别D.形成了一个新的民族——回族4.元朝的行省制度A.加强了中央对地方的控制B.巩固了多民族国家的统一C.是中国省制的开端D.影响深远5.元朝时，负责管理全国军事事务的机构是A.枢密院B.中书省C.御史台D.宣政院6.元朝时，为了加强对西藏地区行使行政管理权，设立的机构是A.宣政院B.澎湖巡检司C.中书省D.枢密院7.元朝时，为了加强对琉球的管辖，设立的机构是A.澎湖巡检司B.宣政院C.中书省D.枢密院8.元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同汉、蒙、畏兀儿等民族逐步融合，形成了一个新的民族，这个民族是A.维吾尔族B.回族C.苗族D.壮族9.元朝时，在民族融合的过程中形成了一个新的民族，它是A.蒙古族B.回族C.藏族D.满族10.元朝时，为了加强对全国的有效统治，实行了A.分封制B.郡县制C.行省制度D.三省六部制三、判断题（每题2分，共10题）1.元朝建立于1271年。（）2.元朝的建立者是铁木真。（）3.元朝统一全国的时间是1279年。（）4.元朝时形成的新民族是回族。（）5.元朝在中央设立中书省管理全国行政事务。（）6.元朝时负责管理西藏地区的机构是澎湖巡检司。（）7.元朝时加强了对琉球的管辖，琉球就是今天的台湾。（）8.元朝实行行省制度，加强了中央对地方的控制。（）9.元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同汉、蒙、畏兀儿等民族逐步融合，形成了回族。（）10.元朝时，在民族融合的过程中形成了一个新的民族——满族。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述元朝建立的过程。2.元朝统一全国有什么历史意义？3.元朝实行行省制度的目的和作用是什么？4.元朝时民族融合进一步发展的表现有哪些？五、讨论题（每题5分，共4题）关于元朝统一全国的历史意义，同学们有不同的看法。请谈谈你的看法，并说明理由。2.元朝的行省制度对后世有什么影响？3.元朝时民族融合进一步发展的原因是什么？4.如何看待元朝在历史上的地位？参考答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.A6.A7.A8.C9.B10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A6.A7.A8.B9.B10.C三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四简答题1.1260年忽必烈继承汗位，1271年改国号为元，1272年定都大都。1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部，完成全国统一。2.结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，促进了民族融合，有利于社会经济的发展。3.目的：加强中央对地方的控制。作用：巩固了多民族国家的统一，是中国省制的开端，影响深远。4.许多汉族人到边疆；边疆各族迁入中原江南；契丹、女真等族与汉族融合；形成回族。五、讨论题1.元朝统一结束分裂，促进民族融合与经济交流，推动文化发展，加强了边疆管理，奠定了明清统一多民族国家基础，意义重大。2.元朝行省制度为后世