五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing教案 冀教版（三起）

五年级英语下册Unit2InBeijingLesson11ShoppinginBeijing教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容冀教版五年级英语下册Unit2InBeijingLesson11ShoppinginBeijing

1.学习词汇：shoppingcenter,departmentstore,supermarket,clothes,shoes,food,etc.

2.学习句型：WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?/Howmuchisit?/It'stenyuan.

3.学习对话：购物场景对话，包括询问商品、价格、付款等。

4.学习阅读：阅读关于北京购物场所的短文，了解不同购物场所的特点。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习购物场景的英语表达，学生能够提高在实际生活中运用英语进行交流的能力；通过了解北京购物场所，增强学生对中华文化的认同感；同时，通过解决购物中的实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①重点词汇：shoppingcenter,departmentstore,supermarket,clothes,shoes,food等，要求学生能够正确拼写和运用。

②关键句型：WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?/Howmuchisit?/It'stenyuan.学生需能够灵活运用这些句型进行日常对话。

③对话理解与应用：学生能够理解并模仿课本中的购物场景对话，并在实际交流中运用。

2.教学难点

①语境中词汇的正确使用：学生需在适当的语境中正确运用词汇，如根据不同的购物场所选择合适的词汇。

②句型的灵活转换：学生在对话中能够根据不同的情景转换使用句型，如从询问转变为回应。

③阅读理解与信息提取：学生能够通过阅读短文，理解并提取关于北京购物场所的相关信息，并能在实际交流中运用这些信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版五年级英语下册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与北京购物场所相关的图片，如购物中心、百货商店、超市的照片，以及与购物相关的图标和图表。

3.多媒体资源：收集并整理关于北京购物场所的英文视频片段，用于课堂展示和模仿练习。

4.教室布置：设置模拟购物场景的互动区，包括不同种类的商品图片和价格标签，以便学生在课堂上进行角色扮演练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutshoppinginBeijing.Doyoulikeshopping?Wheredoyouusuallygoshopping?Canyoutellmewhatyoubuythere?”

2.学生自由发言，分享自己的购物经历。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示与北京购物场所相关的图片，如购物中心、百货商店、超市等，引导学生观察并说出这些场所的英文名称。

-学生观察图片，说出场所名称：shoppingcenter,departmentstore,supermarket。

-老师板书重点词汇，并解释其含义。

2.老师播放一段关于北京购物场所的英文视频，让学生观看并回答问题：

-视频结束后，老师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmethenamesoftheshoppingplaces?”

-学生回答问题，巩固对购物场所的认识。

3.老师呈现购物场景对话，引导学生学习关键句型：

-老师示范对话：“A:WhatcanIdoforyou?B:Iwanttobuysomeclothes.Canyouhelpmefindagooddepartmentstore?”

-学生跟读并模仿对话，掌握句型运用。

4.老师展示关于北京购物场所的短文，让学生阅读并回答问题：

-学生阅读短文，了解不同购物场所的特点。

-老师提问：“Whatarethedifferencesbetweentheshoppingplacesinthepassage?Canyoutellmesomeofthefeaturesofeachplace?”

-学生回答问题，巩固对购物场所的了解。

三、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组选择一个购物场所，进行角色扮演。

-学生根据所学知识，设计对话内容，进行角色扮演。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2.游戏环节：老师准备一些与购物相关的单词卡片，让学生进行单词接龙游戏。

-学生积极参与游戏，巩固所学词汇。

3.小组讨论：老师提出问题，让学生分组讨论：

-“WhatisyourfavoriteshoppingplaceinBeijing?Whydoyoulikeit?”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师出示购物场景图片，让学生用所学句型进行对话练习。

-学生根据图片内容，进行对话练习，巩固句型运用。

2.老师展示购物场所的单词卡片，让学生进行拼写练习。

-学生根据单词卡片，拼写所学词汇。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学知识，巩固记忆。

2.老师布置作业：

-学生回家后，与家长一起模拟购物场景，用英语进行对话。

-学生收集关于北京购物场所的资料，下节课分享。

六、课后反思

1.本节课通过图片、视频、对话等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习购物场所的英语表达。

2.角色扮演和游戏环节，提高了学生的参与度和学习兴趣。

3.小组讨论环节，培养了学生的合作意识和表达能力。

4.在今后的教学中，应继续关注学生的实际需求，设计更具趣味性和实用性的教学活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-北京著名购物场所介绍：介绍北京一些知名的购物场所，如王府井步行街、三里屯太古里、国贸商城等，提供这些场所的英文介绍，包括历史背景、特色商品、购物环境等。

-购物英语口语表达：收集一些常见的购物英语口语表达，如询问价格、还价、询问商品信息等，帮助学生提高在实际购物场景中的英语沟通能力。

-购物礼仪文化：介绍一些基本的购物礼仪和文化，如如何礼貌地询问、如何还价、如何处理购物纠纷等，帮助学生了解跨文化购物行为。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于北京购物场所的英文文章或书籍，如旅游指南、文化杂志等，以增加对北京购物文化的了解。

-视频观看：鼓励学生观看关于北京购物的英文视频，如旅游纪录片、购物攻略等，通过视觉和听觉的结合，加深对购物场景的理解。

-实践应用：组织学生进行模拟购物活动，让学生在模拟的购物环境中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。

-互动交流：利用社交媒体或在线论坛，让学生分享自己的购物经历和心得，促进交流和学习。

-主题写作：引导学生以“我的购物经历”为主题，用英语撰写一篇短文，锻炼写作能力的同时，加深对购物场景的描述。

-词汇积累：制作购物英语词汇卡片，让学生在日常学习中不断积累和复习，扩大词汇量。

-文化比较：比较中西方购物文化的异同，引导学生思考文化差异对购物行为的影响，提高跨文化交际能力。板书设计1.本文重点知识点：

①购物场所词汇：shoppingcenter,departmentstore,supermarket,market

②常用句型：WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?/Howmuchisit?/It'stenyuan.

2.关键词：

①购物场所名称：shoppingcenter,departmentstore,supermarket,market

②价格询问：Howmuchisit?

③还价：It'stooexpensive./CanIhaveadiscount?

3.句型结构：

①简单疑问句：WhatcanIdoforyou?

②简单陈述句：CanIhelpyou?

③直接引语和间接引语：Hesaid,"Howmuchisit?"->Heaskedhowmuchitwas.

④询问价格：Howmuchisit?/It'stenyuan.

⑤提供帮助：CanIhelpyoufind...?课后作业1.写作练习：

-描述一次你喜欢的购物经历，包括你去的地方、你买的商品以及你的感受。要求使用本节课学到的购物场所词汇和句型。

2.词汇匹配：

-将下面的英文词汇与对应的中文翻译匹配起来。

-English:departmentstore,supermarket,shoppingcenter,market,clothes,shoes,food

-Chinese:①，②，③，④，⑤，⑥，⑦

3.句型练习：

-用以下句型完成对话。

-A:__________?

-B:__________.

-A:CanIhelpyou?

-B:__________.

4.阅读理解：

-阅读以下短文，然后回答问题。

-TherearemanyshoppingplacesinBeijing.Someofthemareveryfamous,likeWangfujingStreetandSanlitun.Youcanbuyclothes,shoes,food,andmanyotherthingsthere.Thepricesaredifferentindifferentplaces.Ifyouwanttobuycheapthings,youcangotothemarket.Ifyouwanttobuyluxurygoods,youcangotothedepartmentstore.

Questions:

-WhataresomefamousshoppingplacesinBeijing?

-Whatcanyoubuyintheseplaces?

-Wherecanyoubuycheapthings?

5.角色扮演：

-准备一个购物场景的对话，包括询问商品、价格、付款等环节。与同伴进行角色扮演，练习使用本节课学到的英语表达。

答案：

1.写作练习：略（根据个人经历进行创作）

2.词汇匹配：

-English:departmentstore(①),supermarket(②),shoppingcenter(③),market(④),clothes(⑤),shoes(⑥),food(⑦)

-Chinese:①百货商店，②超市，③购物中心，④市场，⑤衣服，⑥鞋子，⑦食物

3.句型练习：

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,Iwanttobuysome